Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI:
Al termine del corso lo studente possiede conoscenze di base riguardanti gli equilibri ionici in soluzione acquosa di tipo acido/base, di formazione di complessi e di precipitazione. L’obiettivo è di fornire allo studente una visione unitaria degli equilibri chimici in soluzione acquosa basata sull’applicazione di pochi principi fondamentali e sull’individuazione delle speci chimiche realmente importanti per descrivere il sistema in studio. Il corso fornisce anche nozioni di sicurezza e buona pratica di laboratorio attraverso una serie di esperienze sperimentali (analisi chimica qualitativa la determinazione di cationi ed anioni inorganici) in cui gli studenti metteranno in pratica i concetti teorici sugli equilibri in soluzione studiati in classe. Le conoscenze acquisite consentiranno allo studente di affrontare e risolvere con criticità e indipendenza problemi classici di equilibri in soluzione (calcolo del pH, della solubilità, ecc.); di prevedere le forme dominanti delle specie chimiche in funzione delle condizioni sperimentali; di semplificare la complessità di un sistema chimico all’equilibrio; di rappresentare e risolvere graficamente gli equilibri chimici; di comprendere il significato di dato analitico e di errore ad esso associato; di rappresentare correttamente un risultato analitico e di preparare una relazione tecnica. Al termine dell'attività di laboratorio lo studente sarà in grado di eseguire le operazioni di base di un laboratorio analitico (preparazione di soluzioni e utilizzo di semplice strumentazione, quale centrifughe, etc.), e di riportare in modo corretto i risultati delle proprie esperienze in relazioni tecniche di laboratorio.
Nell'ambito del corso le conoscenze teoriche e pratiche di chimica analitica verranno presentate in modo che lo studente possa acquisire anche le metodologie e tecnologie didattiche per l'insegnamento della materia stessa.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso si propone di consentire allo studente di accostarsi correttamente alla pratica sperimentale chimica. In particolare, gli obiettivi principali del corso sono quelli di fornire una adeguata conoscenza teorica e di un adeguato modus operandi nell'attuazione di semplici metodiche analitiche per l'analisi di sostanze inorganiche (riconoscimento sistematico di cationi ed anioni). Per conseguire ciò, sono illustrati nelle lezioni frontali e messi in pratica nelle successive esercitazioni di laboratorio a posto singolo, i principi fondamentali dell'analisi chimica qualitativa, con particolare riguardo alle sostanze inorganiche d'interesse farmaceutico.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti hanno la possibilità di dimostrare le conoscenze acquisite con prove di laboratorio atte al riconoscimento qualitativo di cationi ed anioni in fase acquosa

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Le prove di laboratorio saranno focalizzate per rendere gli studenti autonomi nelle modalità operative, nell'atteggiamento critico di interpretare i risultati ottenuti mediante una prova su un campione dalla composizione incognita.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
La presentazione di una relazione scritta e la successiva discussione orale dovrebbe aiutare lo studente nel comunicare i propri risultati con spirito critico.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza dei principi della termodinamica classica, delle proprietà termodinamiche dei sistemi in fase gassosa ed in soluzioni, incluse le soluzioni reali ed elettrolitiche, delle leggi che governano l’equilibrio e la cinetica chimica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Capacità di sviluppare approcci sperimentali finalizzati alla dimostrazione di concetti base di termodinamica e cinetica chimica.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di utilizzo di strumenti di assorbimento UV-Vis e di calorimetria.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Valutazione critica di dati sperimentali acquisiti personalmente o riportati da colleghi di corso.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di riassumere in modo critico i risultati sperimentali acquisiti in laboratorio in una relazione scritta e di discuterne i contenuti

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
capacita di ulteriori approfondimenti degli argomenti svolti

OBIETTIVI FORMATIVI: conoscenza approfondita della reattività dei principali gruppi funzionali, delle principali reazioni e dei criteri di controllo della regiochimica e stereochimica. Principi di base per la progettazione di una sintesi multistadio. Conoscenza della struttura e delle proprietà delle principali classi di biomolecole. fornire allo studente la conoscenza delle pratiche di laboratorio in chimica organica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: dimostrare di aver acquisito conoscenze e capacità di comprensione nel campo della Chimica Organica tali da consentire una discussione approfondita dei principali argomenti trattati e aver imparato i passaggi necessari a effettuare una reazione chimica e come studiarne il decorso

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: saper applicare le conoscenze e capacità di comprensione acquisite nel campo della Chimica Organica per discutere la regiochimica stereochimica ed il meccanismo delle principali trasformazioni chimiche affrontate durante il corso. Essere in grado di pianificare una sintesi multistadio, conoscenze acquisite per progettare una reazione chimica, essere in grado di separare e purificare i prodotti mediante tecniche che richiedono attività di laboratorio

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di raccogliere ed interpretare criticamente i dati sulla base delle conoscenze acquisite in modo tale da poter prevedere regiochimica stereochimica e meccanismo delle principali trasformazioni e da poter pianificare una sintesi multistadio. trovare il metodo o la tecnica più idonea per condurre una reazione chimica in tutti i suoi passaggi e, alla luce dei risultati di una reazione, sapere come modificare i parametri sperimentali.

ABILITÀ COMUNICATIVE: saper illustrare in modo sintetico ed analitico gli aspetti rilevanti delle principali reazioni organiche e le caratteristiche strutturali delle principali classi di biomolecole. essere in grado di descrivere le operazioni svolte evidenziando i punti salienti e fornendo un’analisi critica dei risultati del proprio lavoro; sapere come utilizzare i risultati per supportare le proprie ipotesi utilizzando un linguaggio tecnico.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: aver acquisito una conoscenza degli aspetti relativi alla regiochimica e stereochimica delle principali reazioni organiche e della struttura e proprietà delle principali classi di biomolecole e saper correlare i diversi argomenti trattati durante il corso. approfondire in modo autonomo gli argomenti trattati e collegare le conoscenze acquisite in questo corso a quelle già acquisite nei corsi fondamentali di chimica organica

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di enucleare le basi della Biochimica Generale
dalla comprensione della natura delle macromolecole biologiche sino a come
tali macromolecole svolgano la loro funzione nel contesto cellulare e metabolico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere il ruolo delle macromolecole biologiche nel
contesto degli esseri viventi e dell'ambiente cellulare e di saper descrivere le principali vie
metaboliche, i principi generali della cinetica enzimatica e le basi dell'organizzazione strutturale delle proteine.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti dovrebbero essere in grado di applicare le conoscenze maturate nel corso di Biochimica Generale nei corsi avanzati dello stesso ambito scientifico e di utilizzare le nozioni fornite anche in sede lavorativa (stage, tesi sperimentali, lavori presso i settori pubblici e privati ed insegnamento nella scuola secondaria superiore).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti dovrebbero ottenere la capacità di interpretare i testi scientifici di ambito biochimico in base alla loro completezza per i singoli argomenti.
Inoltre gli studenti dovrebbero aver sviluppato una capacità di riflessione sulle ricadute che le scienze biochimiche hanno a livello sociale, scientifico ed etico.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti dovrebbero saper illustrare e spiegare con accuratezza i concetti rilevanti di ogni argomento trattato, evidenziare le vie metaboliche, i meccanismi enzimatici, i grafici e le formule presentate durante il corso. Inoltre dovrebbero aver sviluppato uno specifico linguaggio con terminologia propria della Biochimica Generale.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti dovrebbero saper comprendere gli argomenti riportati nei testi di Biochimica Generale e le pubblicazioni scientifiche a carattere divulgativo di ambito biochimico inerenti gli argomenti trattati nel corso. Saper selezionare e correlare gli argomenti di biochimica.

OBIETTIVI FORMATIVI: Responsabilità del dato analitico, capacità di preparare soluzioni a titolo noto, capacità di effettuare la quantificazione di un analita in un campione incognito mediante gravimetria o titolazione, applicazione della chimica analitica in campo industriale, agroalimentare, ambientale.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenze e capacità di comprensione del problema analitico atto alla determinazione quantitativa della specie in studio.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di selezionare il metodo di analisi diaapplicare alla matrice in studio in funzione dell' analita, ed esprimere la quantità dell'analita trovata con l'errore associato ed il numero corretto di cifre significative.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di raccogliere e interpretare i dati analitici.


ABILITÀ COMUNICATIVE: Capacità di comunicare i dati analitici, individuare il problema analitico e proporre soluzioni attinenti.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi di chimica analitica strumentale con un alto grado di autonomia.

OBIETTIVI FORMATIVI:
L’insegnamento si prefigge l’obiettivo della conoscenza delle proprietà strutturali e di conducibilità dei materiali, dei principali metodi elettrochimici per la caratterizzazione dei materiali e delle loro applicazioni in dispositivi elettrochimici per la conversione e l’accumulo di energia.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
La conoscenza delle proprietà di conducibilità dei materiali e di metodi elettrochimici è finalizzata ad ideare e sostenere argomentazioni per l'utilizzo dei materiali in dispositivi elettrochimici per la conversione e l’accumulo di energia.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
L'insegnamento offre anche la capacità di applicare le conoscenze nell'ambito dei materiali e dell'elettrochimica a casi in studio di sistemi convenzionali ed innovativi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
La capacità di raccogliere e interpretare le informazioni utili a determinare valutazioni autonome, inclusa la riflessione su applicazioni scientifiche innovative, è un risultato di apprendimento atteso.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
La capacità di comunicare ed esporre correttamente, utilizzando la terminologia scientifica opportuna, le conoscenze acquisite e la capacità di risolvere problemi e trovare soluzioni innovative a problemi specialistici nel campo della produzione ed accumulo dell'energia è uno degli obiettivi formativi.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
La capacità di apprendimento di temi relativi alle proprietà dei materiali e all'elettrochimica per applicazioni in campo energetico sono necessarie per intraprendere studi specialistici con un alto grado di autonomia.

OBIETTIVI FORMATIVI:

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni fondamentali di elettromagnetismo e ottica geometrica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Gli studenti comprenderanno le leggi fisiche e i fenomeni legati all'elettromagnetismo dal punto di vista matematico.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Gli studenti formuleranno modelli matematici l'applicazione delle leggi dell'elettromagnetismo alla risoluzione di problemi reali e per comprendere i principi base della strumentazione di laboratorio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

Gli studenti dovranno motivare i modelli matematici utilizzati per risolvere problemi fisici e non semplicemente applicare formule a memoria.

ABILITÀ COMUNICATIVE:

Si richiede di saper illustrare in modo analitico le motivazioni e le tecniche utilizzate per risolvere problemi fisici.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

Gli studenti sapranno comprendere il contesto fisico dei problemi di elettromagnetismo e saranno in grado di stimare le quantita' fisiche di base.

Acquisizione delle nozioni fondamentali di meccanica quantistica e loro applicazione ai principali modelli utilizzati in spettroscopia.
Acquisizione delle nozioni fondamentali di meccanica statistica e delle funzioni termodinamiche statistiche. Interpretazione statistica delle costanti di equilibrio. Formulazione statistica della teoria dello stato di transizione.
Esperienze pratiche di spettroscopia.