Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI:
Introduzione dei concetti matematici fondamentali, che sono essenziali per descrivere i fenomeni chimici e fisici in modo quantitativo.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Introduzione all'algebra lineare, al calcolo differenziale e integrale.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Sviluppo della capacità di risolvere semplici problemi, in ambito matematico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Acquisizione del rigore tipico del metodo scientifico, sia pure in ambito matematico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Esposizione consequenziale di argomenti logici.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Sviluppo della capacità di formulare ipotesi e di verificarle.

OBIETTIVI FORMATIVI: Chimica di base con cenni di termodinamica e cinetica. Calcolo stechiometrico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente alla fine del corso sara' in grado di esprimersi con correttezza e proprieta' di linguaggio sulla chimica di base e avra' assimilato i concetti che gli permetteranno di affrontare corsi piu' impegnativi.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente dovra' essere in grado di leggere e comprendere testi di chimica piu' impegnativi grazie alle conoscenze acquisite nel corso.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Autonoma capacita' di giudizio sulla lettura di libri didattici di materie degli anni successivi al primo.

ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente alla fine del corso sara' in grado di saper comunicare a terzi concetti di base di chimica con proprieta' di linguaggio e in maniera propositiva.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente alla fine del corso sara' in grado di aumentare il proprio bagaglio culturale in maniera da aumentare la propria capacita' di apprendimento e di lavoro autonomo.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Principi della programmazione e del trattamento dei dati sperimentali

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Capacità di sviluppare semplici programmi in Fortran a trattare dati sperimentali

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Acquisire padronanza dei comandi base del Fortran ed essere in grado di preparare programmi di calcolo molto semplici. Applicare alcune nozioni di base di statistica applicata al trattamento dei dati sperimentali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Analisi di dati sperimentali

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di riassumere risultati sperimentali e di discuterne i contenuti

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacita di ulteriori approfondimenti degli argomenti svolti

Capacità di sviluppare le quattro abilità a livello B2 del QCER.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione sia teorica sia applicata dell’'inglese in contesti d’'uso quotidiano, accademici e specialistici.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di riconoscere e descrivere aspetti della lingua inglese in contesti d'uso quotidiano, accademici e specialistici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in contesti d’'uso quotidiano e specialistico.


ABILITÀ COMUNICATIVE: capacità di interagire con una buona proprietà di linguaggio, mettendo in atto strategie comunicative a livello B2 del QCER.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e in collaborazione una ricerca, anche con l’ aiuto di fonti elettroniche, per approfondire gli argomenti in programma

OBIETTIVI FORMATIVI: impadronirsi degli strumenti di calcolo per funzioni di più di una variabile

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: comprendere le differenze e analogie con il calcolo unidimensionale

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: risoluzione di problemi di calcolo in più dimensioni

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: comprendere quando non è possibile ricondursi a problemi di calcolo semplici unidimesionali e si devono utilizzare concetti multidimensionali

ABILITÀ COMUNICATIVE: sviluppare la terminologia propria dell'argomento e spiegare i nuovi concetti in termini di calcolo più elementare

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: sapere interpretare analiticamente concetti legati alla geometria del piano e dello spazio

OBIETTIVI FORMATIVI: Chimica Inorganica di base degli elementi principali della tavola periodica. Chimica bioinorganica

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente alla fine del corso avra' ottenuto un bagaglio di conoscenze di base della Chimica Inorganica sia moderna che piu' vecchia assimilando nuovi concetti che gli permetteranno di affrontare corsi piu' impegnativi.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente dovra' essere in grado di leggere e comprendere testi di chimica inorganica avanzata essendo dotato degli strumenti culturali adatti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Autonoma capacita' di giudizio sulla lettura di libri didattici di materie affini alla chimica inorganica degli anni successivi al primo.

ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente alla fine del corso sara' in grado di saper comunicare a terzi concetti di base di chimica inorganica con proprieta' di linguaggio e in maniera propositiva.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente alla fine del corso avra' aumentato il proprio bagaglio culturale e la propria capacita' di apprendimento e di lavoro autonomo.

OBIETTIVI FORMATIVI:Conoscenza di nomenclatura, rappresentazione, struttura tridimensionale (inclusa la chiralità) e proprietà chimiche e fisiche delle molecole organiche. Capacità di razionalizzare le reazioni organiche in termini di meccanismo di reazione. Conoscenza delle principali tecniche di separazione, purificazione ed identificazione delle molecole organiche.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Saper richiamare le principali reazioni di ogni singola classe di composti, saper motivare la reattività sulla base della struttura molecolare e saper descrivere i passaggi del meccanismo di reazione

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper prevedere il decorso di una reazione organica ed eventualmente essere in grado di pianificare la sintesi di un composto organico semplice

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di interpretare criticamente i dati sperimentali sulla base delle conoscenze acquisite e saper proporre soluzioni

ABILITÀ COMUNICATIVE: saper illustrare con linguaggio tecnico le relazioni struttura-reattività delle varie classi di composti organici studiati anche a persone non del settore

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: essere in grado di correlare i differenti argomenti trattati in chimica organica e aver acquisito una conoscenza delle reazioni di base

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si pone come obiettivo la comprensione da parte dello studente dei principi e delle leggi fisiche della meccanica newtoniana. In particolare il corso intende fornire allo studente gli strumenti necessari per applicare tali leggi fisiche alla risoluzione di problemi di semplice e media complessità.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: gli argomenti affrontati nel corso mirano a far sviluppare allo studente capacità di apprendimento e di elaborazione dei concetti utili per gli studi successivi.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: ci si aspetta che lo studente alla fine del corso sia in grado di elaborare i concetti appresi, sia capace di fare un lavoro di sintesi degli stessi e sia abile nello svolgimento di calcoli che possono derivare dagli argomenti stessi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: lo studente dovrà essere in grado di giudicare il proprio grado di conoscenza dei concetti proposti dal corso, sviluppare tali concetti ed effettuare, se necessario, una ricerca bibliografica per approfondire gli argomenti proposti durante il corso o proporne di nuovi.

ABILITÀ COMUNICATIVE: ci si aspetta che a fine corso siano maturate competenze adeguate per comunicare ed illustrare con proprietà di linguaggio, argomentazioni e risolvere problemi di calcolo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: abbiano dimostrato capacità di comprensione in un
campo di studi di livello post-liceale e siano in grado di consultare ed apprendere concetti da libri di testo avanzati redatti in lingua italiana o inglese.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Al termine del corso lo studente possiede conoscenze di base riguardanti gli equilibri ionici in soluzione acquosa di tipo acido/base, di formazione di complessi e di precipitazione. L’obiettivo è di fornire allo studente una visione unitaria degli equilibri chimici in soluzione acquosa basata sull’applicazione di pochi principi fondamentali e sull’individuazione delle speci chimiche realmente importanti per descrivere il sistema in studio. Il corso fornisce anche nozioni di sicurezza e buona pratica di laboratorio attraverso una serie di esperienze sperimentali (analisi chimica qualitativa la determinazione di cationi ed anioni inorganici) in cui gli studenti metteranno in pratica i concetti teorici sugli equilibri in soluzione studiati in classe. Le conoscenze acquisite consentiranno allo studente di affrontare e risolvere con criticità e indipendenza problemi classici di equilibri in soluzione (calcolo del pH, della solubilità, ecc.); di prevedere le forme dominanti delle specie chimiche in funzione delle condizioni sperimentali; di semplificare la complessità di un sistema chimico all’equilibrio; di rappresentare e risolvere graficamente gli equilibri chimici; di comprendere il significato di dato analitico e di errore ad esso associato; di rappresentare correttamente un risultato analitico e di preparare una relazione tecnica. Al termine dell'attività di laboratorio lo studente sarà in grado di eseguire le operazioni di base di un laboratorio analitico (preparazione di soluzioni e utilizzo di semplice strumentazione, quale centrifughe, etc.), e di riportare in modo corretto i risultati delle proprie esperienze in relazioni tecniche di laboratorio.
Nell'ambito del corso le conoscenze teoriche e pratiche di chimica analitica verranno presentate in modo che lo studente possa acquisire anche le metodologie e tecnologie didattiche per l'insegnamento della materia stessa.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso si propone di consentire allo studente di accostarsi correttamente alla pratica sperimentale chimica. In particolare, gli obiettivi principali del corso sono quelli di fornire una adeguata conoscenza teorica e di un adeguato modus operandi nell'attuazione di semplici metodiche analitiche per l'analisi di sostanze inorganiche (riconoscimento sistematico di cationi ed anioni). Per conseguire ciò, sono illustrati nelle lezioni frontali e messi in pratica nelle successive esercitazioni di laboratorio a posto singolo, i principi fondamentali dell'analisi chimica qualitativa, con particolare riguardo alle sostanze inorganiche d'interesse farmaceutico.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti hanno la possibilità di dimostrare le conoscenze acquisite con prove di laboratorio atte al riconoscimento qualitativo di cationi ed anioni in fase acquosa

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Le prove di laboratorio saranno focalizzate per rendere gli studenti autonomi nelle modalità operative, nell'atteggiamento critico di interpretare i risultati ottenuti mediante una prova su un campione dalla composizione incognita.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
La presentazione di una relazione scritta e la successiva discussione orale dovrebbe aiutare lo studente nel comunicare i propri risultati con spirito critico.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza dei principi della termodinamica classica, delle proprietà termodinamiche dei sistemi in fase gassosa ed in soluzioni, incluse le soluzioni reali ed elettrolitiche, delle leggi che governano l’equilibrio e la cinetica chimica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Capacità di sviluppare approcci sperimentali finalizzati alla dimostrazione di concetti base di termodinamica e cinetica chimica.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di utilizzo di strumenti di assorbimento UV-Vis e di calorimetria.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Valutazione critica di dati sperimentali acquisiti personalmente o riportati da colleghi di corso.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di riassumere in modo critico i risultati sperimentali acquisiti in laboratorio in una relazione scritta e di discuterne i contenuti

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
capacita di ulteriori approfondimenti degli argomenti svolti

OBIETTIVI FORMATIVI: conoscenza approfondita della reattività dei principali gruppi funzionali, delle principali reazioni e dei criteri di controllo della regiochimica e stereochimica. Principi di base per la progettazione di una sintesi multistadio. Conoscenza della struttura e delle proprietà delle principali classi di biomolecole. fornire allo studente la conoscenza delle pratiche di laboratorio in chimica organica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: dimostrare di aver acquisito conoscenze e capacità di comprensione nel campo della Chimica Organica tali da consentire una discussione approfondita dei principali argomenti trattati e aver imparato i passaggi necessari a effettuare una reazione chimica e come studiarne il decorso

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: saper applicare le conoscenze e capacità di comprensione acquisite nel campo della Chimica Organica per discutere la regiochimica stereochimica ed il meccanismo delle principali trasformazioni chimiche affrontate durante il corso. Essere in grado di pianificare una sintesi multistadio, conoscenze acquisite per progettare una reazione chimica, essere in grado di separare e purificare i prodotti mediante tecniche che richiedono attività di laboratorio

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di raccogliere ed interpretare criticamente i dati sulla base delle conoscenze acquisite in modo tale da poter prevedere regiochimica stereochimica e meccanismo delle principali trasformazioni e da poter pianificare una sintesi multistadio. trovare il metodo o la tecnica più idonea per condurre una reazione chimica in tutti i suoi passaggi e, alla luce dei risultati di una reazione, sapere come modificare i parametri sperimentali.

ABILITÀ COMUNICATIVE: saper illustrare in modo sintetico ed analitico gli aspetti rilevanti delle principali reazioni organiche e le caratteristiche strutturali delle principali classi di biomolecole. essere in grado di descrivere le operazioni svolte evidenziando i punti salienti e fornendo un’analisi critica dei risultati del proprio lavoro; sapere come utilizzare i risultati per supportare le proprie ipotesi utilizzando un linguaggio tecnico.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: aver acquisito una conoscenza degli aspetti relativi alla regiochimica e stereochimica delle principali reazioni organiche e della struttura e proprietà delle principali classi di biomolecole e saper correlare i diversi argomenti trattati durante il corso. approfondire in modo autonomo gli argomenti trattati e collegare le conoscenze acquisite in questo corso a quelle già acquisite nei corsi fondamentali di chimica organica

OBIETTIVI FORMATIVI: Responsabilità del dato analitico, capacità di preparare soluzioni a titolo noto, capacità di effettuare la quantificazione di un analita in un campione incognito mediante gravimetria o titolazione, applicazione della chimica analitica in campo industriale, agroalimentare, ambientale.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenze e capacità di comprensione del problema analitico atto alla determinazione quantitativa della specie in studio.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di selezionare il metodo di analisi diaapplicare alla matrice in studio in funzione dell' analita, ed esprimere la quantità dell'analita trovata con l'errore associato ed il numero corretto di cifre significative.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di raccogliere e interpretare i dati analitici.


ABILITÀ COMUNICATIVE: Capacità di comunicare i dati analitici, individuare il problema analitico e proporre soluzioni attinenti.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi di chimica analitica strumentale con un alto grado di autonomia.

OBIETTIVI FORMATIVI:

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni fondamentali di elettromagnetismo e ottica geometrica.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Gli studenti comprenderanno le leggi fisiche e i fenomeni legati all'elettromagnetismo dal punto di vista matematico.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Gli studenti formuleranno modelli matematici l'applicazione delle leggi dell'elettromagnetismo alla risoluzione di problemi reali e per comprendere i principi base della strumentazione di laboratorio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

Gli studenti dovranno motivare i modelli matematici utilizzati per risolvere problemi fisici e non semplicemente applicare formule a memoria.

ABILITÀ COMUNICATIVE:

Si richiede di saper illustrare in modo analitico le motivazioni e le tecniche utilizzate per risolvere problemi fisici.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

Gli studenti sapranno comprendere il contesto fisico dei problemi di elettromagnetismo e saranno in grado di stimare le quantita' fisiche di base.

OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza dei fondamenti e dei metodi della Meccanica Quantistica. Conoscenza delle proprietà molecolari descritte secondo la Meccanica Quantistica. Conoscenza dei fondamenti della Termodinamica Statistica. Conoscenze di base della spettroscopia (atomica e molecolare) e sull'utilizzo di tecniche spettroscopiche (IR e UV-Vis) al fine di ottenere parametri molecolari quali lunghezze di legame, costanti di forza e proprietà di stati elettronici.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Profondità e coerenza della conoscenza delle metodologie chimico-fisiche per la descrizione delle molecole e delle loro proprietà. Capacità di applicazione dei metodi chimico-fisici a casi specifici.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di calcolo di osservabili fisiche in sistemi modello. Capacità di interpretazione di osservabili sperimentali in termini di proprietà molecolari e statistiche. Capacità di effettuare esperimenti di tipo spettroscopico ed interpretarne i dati.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Dimostrare di avere la capacità di formulare giudizi autonomi si problemi scientifici ed esperimenti.


ABILITÀ COMUNICATIVE: Capacità di esporre, sia oralmente che tramite relazioni scritte, in maniera semplice e concisa, in un linguaggio scientifico corretto, le nozione i apprese ed i risultati delle esperienze di laboratorio.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di affrontare in maniera autonoma, ulteriori approfondimenti rispetto alle nozioni di base fornite dal corso.

OBIETTIVI FORMATIVI:
L’insegnamento si prefigge l’obiettivo della conoscenza delle proprietà strutturali e di conducibilità dei materiali, dei principali metodi elettrochimici per la caratterizzazione dei materiali e delle loro applicazioni in dispositivi elettrochimici per la conversione e l’accumulo di energia.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
La conoscenza delle proprietà di conducibilità dei materiali e di metodi elettrochimici è finalizzata ad ideare e sostenere argomentazioni per l'utilizzo dei materiali in dispositivi elettrochimici per la conversione e l’accumulo di energia.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
L'insegnamento offre anche la capacità di applicare le conoscenze nell'ambito dei materiali e dell'elettrochimica a casi in studio di sistemi convenzionali ed innovativi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
La capacità di raccogliere e interpretare le informazioni utili a determinare valutazioni autonome, inclusa la riflessione su applicazioni scientifiche innovative, è un risultato di apprendimento atteso.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
La capacità di comunicare ed esporre correttamente, utilizzando la terminologia scientifica opportuna, le conoscenze acquisite e la capacità di risolvere problemi e trovare soluzioni innovative a problemi specialistici nel campo della produzione ed accumulo dell'energia è uno degli obiettivi formativi.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
La capacità di apprendimento di temi relativi alle proprietà dei materiali e all'elettrochimica per applicazioni in campo energetico sono necessarie per intraprendere studi specialistici con un alto grado di autonomia.

La prova finale consiste nella discussione di una relazione (scritta) in cui il candidato dimostri di saper discutere una problematica di interesse chimico approfondita durante lo stage obbligatorio presso una industria o un laboratorio esterno alla Universita' (pubblico o privato) riconosciuto. L’impegno temporale dedicato alla prova finale, e in particolare il periodo di stage, non può eccedere i limiti fissati dai 15 CFU previsti nell’ordinamento didattico.

Il corso di laurea prevede uno stage obbligatorio,da effettuarsi nel secondo semestre del terzo anno di corso, presso strutture lavorative esterne all'Università, per l'espletamento di un periodo di formazione. Lo stage prevede una attività sperimentale legata alla produzione di beni derivati dalla filiera di Chimica. Caratteristica del corso di Laurea è quindi una fattiva collaborazione con le industrie del settore e con le associazioni che le rappresentano al fine di poter inserire i giovani laureati nel mondo del lavoro