Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Modulo AIl Paleolitico: l’uomo tra natura e cultura. Panorama dell’evoluzione delle società umane ad economia acquisitiva: dalle origini fino alla fine del Pleistocene. Nozioni introduttive di paleoclimatologia, geoarcheologia ed ecologia del quaternario.

Modulo A1) AA.VV., Le vie della preistoria, Roma, Manifestolibri, 19922) a scelta uno dei seguenti manuali:- F. Martini, Archeologia del Paleolitico, Storia e culture dei popoli cacciatori-raccoglitori, Roma, ed. Carocci, 2008 (compreso il DVD di immagini)- Alberto Broglio, Janusz Kozlowski, Il paleolitico. Uomo, ambiente e culture, Milano, ed. Jaka Books, 19953) L. Binford, Preistoria dell’uomo, Milano, 1992 4) M.F.Rolfo et al., Sezione di Preistoria, Catalogo del Museo Civico di Velletri, Museo e Territorio, VI, Roma, 2008, pp.79-115

Modulo BIl Neolitico: rivoluzione e transizione. Il passaggio all’economia produttiva tra VII e IV millennio a.C.: le trasformazioni nelle società umane nel bacino del Mediterraneo e in Italia. Introduzione all’archeologia funeraria

Modulo B1) J. Diamond, Armi acciaio e malattie: Breve storia del mondo negli ultimi tredicimila anni. Einaudi 20062) A. Pessina, V. Tiné, Archeologia del Neolitico, L’Italia tra VI e IV millennio a.C., Roma, ed. Carocci, 2008

PROGRAMMA Mod. AA questo scopo il corso partirà da una indagine storica circa le modalità che portarono all’introduzione della moneta vera e propria e alla sua diffusione per passare, successivamente ad una analisi delle varie monete in base all’area geografica di provenienza e partendo dalle più antiche per arrivare a quelle più recenti, cioè medievali. Infine, ma non meno importante si fanno vedere i modi e i supporti bibliografici per la catalogazione delle monete.

Cantilena Renata, La moneta in Grecia e a Roma, Monduzzi EditorePanvini Rosati Francesco, La moneta romana dall’introduzione del denario ad Augusto, in La moneta greca e romana, Erma di Bretschneider pp. 96-103

PROGRAMMA Mod. BIl corso prevede l’approfondimento di alcuni aspetti introdotte del mod. A, in particolare una analisi più precisa ed approfondita dell’uso della moneta come fonte e documento storico ed archeologico .

I testi verranno forniti durante il corso

Il corso dedica il modulo A alle civiltà fiorite in Italia fra l’età del Ferro e la conquista romana (X – I sec. .C.). Si articola in un esame dei caratteri fondamentali delle diverse manifestazioni culturali, partendo dalle isole e giungendo all’arco alpino, ma tende a portare in primo piano la rete di rapporti, influssi reciproci, tendenze comuni che costituiscono il patrimonio unitario dei popoli della Penisola e il fondamento della specificità italica rispetto al resto del mondo mediterraneo.

Mod. A: Dispense e raccolta di testi a cura del docente.

Il modulo B è dedicato in modo particolare alla civiltà etrusca poiché essa rappresenta l’espressione culturale più raffinata e complessa della Penisola, capace di intrattenere relazioni paritarie con la civiltà greca e di costituire un modello di progresso per tutte le altre compagini italiche.

Mod. B: G. Camporeale, Gli Etruschi. Storia e Civiltà, Torino 2005 (Ed. UTET); Consigliato ma non obbligatorio E. Benelli, Iscrizioni etrusche. Leggerle e capirle, Ancona 2009 (esaurito ma disponibile in PDF presso il docente)

Inizio corso: primo semestre. Nel corso delle lezioni verranno esaminate le linee di sviluppo dell’arte e dell’archeologia della Sicilia e della Magna Graecia attraverso l’analisi dei principali siti, monumenti e reperti archeologici, a partire dalla fondazione delle colonie fino al periodo della conquista romana. Per seguire questo modulo e sostenere l’esame è vivamente consigliato l’aver sostenuto o almeno seguito il corso di Archeologia e Storia dell’arte greca e romana.

Come manuale di riferimento si consiglia: G. F. La Torre, Sicilia e Magna Grecia. Archeologia della colonizzazione greca d’Occidente, Bari 2011 (Editori Laterza).(Le dispense dei seguenti contributi, che integrano il manuale e costituiscono parte del programma, sono reperibili presso la copisteria CP Copy).G. RIZZA- E. DE MIRO, Le arti figurative dalle origini al V secolo a.C., in Sikanie, Storia e civiltà della Sicilia greca, Milano 1985, pp. 125-242.F. GIUDICE, I ceramografi del IV secolo, in Sikanie, cit., pp. 243-260.P. ORLANDINI, Le arti figurative, in Megale Hellas, Storia e civiltà della Magna Grecia, Milano 1983, pp. 329- 554.

Nell'ambito di questo corso verranno trattati argomenti relativi alle sub-colonie di Siracusa e il cui inquadramento generale è fornito nel mod. A dello stesso Corso (colonizzazione, rapporto Greci-indigeni, sviluppo topografico e architettonico-monumentale delle colonie, aspetti storico-religiosi e manifestazioni artistiche). Gli studenti del C.d.L. Magistrale che hanno già sostenuto Archeologia della Magna Grecia nell'ambito della triennale e decidono di seguire il Corso per 12 CFU (mod. A. + mod.B), considereranno il presente corso come mod. A e svolgeranno un approfondimento su un tema correlato da concordare con i docenti (G.Rocco e M.Pisani) per il mod. B. Tale approfondimento, in forma di tesina scritta, dovrà essere consegnato ai docenti ca. 15 giorni prima della prova orale.

Agli studenti saranno forniti estratti di saggi e contributi specifici utili per la preparazione dell’esame. In particolare:INQUADRAMENTO STORICO/ HISTORICAL BACKGROUND: A.Di Vita, La penetrazione siracusana nella Sicilia sud-orientale alla luce delle più recenti scoperte archeologiche, in Kokalos 2, 1956, pp. 177-205.A. Di Vita, Tucidide VI 5 e l’epicrazia siracusana. Acre, Casmene e Camarina, in Kokalos 33, 1987, pp. 77-86F. Copani, Acre e Casmene: L’espansione siracusana sui monti Iblei, in Argumenta antiquitatis: Seminari 2008, Milano 2009, pp. 11-21.ELOROR. Martin, P. Pelagatti, G. Vallet, Eloro, in E.Gabba-G. Vallet (a cura di), La Sicilia antica, I,3, pp. 545-553.F. Coarelli-M. Torelli, Sicilia, pp. 284-290M.T. Currò Pisanò-E.Militello (a cura di), P. Orsi, Eloro. 1. Campagna di scavo del 1899. 2. Campagna di scavo del 1927 e rinvenimenti sporadici. 3. Relazione degli scavi del 1958-59. 4. Relazione dei saggi effettuati all’interno dell’area urbana di Eloro, nell’anno 1961, in MAL, s. misc., 47, 1966, pp. 203-240.F. Copani, Alle origini di Eloro. L’espansione meridionale di Siracusa arcaica, in Acme 58, 2005 Nr.2, pp. 245-263.F. Copani, Paesaggio ed organizzazione del territorio nella colonia siracusana do Eloro , in ASAIA, 83,I, 2005, pp. 266-285.AKRAIR. Martin, P. Pelagatti, G. Vallet, Akrai, in E.Gabba-G. Vallet (a cura di), La Sicilia antica, I,3, pp. 497-507.F. Coarelli-M. Torelli, Sicilia, pp. 290-298Estratti da/ excerpts of: L. Bernabò Brea (con la collaborazione di G.Pugliese Carratelli e C.Laviosa), Akrai, Catania 1956.L. Bernabò Brea, Il tempio di Afrodite di Akrai (Cahiers du Centre Jean Bérard ,10), Naples 1986.P. Pelagatti, Akrai (Siracusa). Ricerche nel territorio, in Nsc 24, 1970, pp. 436-523.G. Sfamemi Gasparro, Per la storia del culto di Cibele in Occidente. Il santuario rupestre di Akrai, in E.N. Lane (a cura di), Cybele, Attis and related cults: Essays in memory of M.J. Vermaseren, Leiden 1996, pp. 51-86.CASMENE (MONTE CASALE)R. Martin, P. Pelagatti, G. Vallet, Casmene, in E.Gabba-G. Vallet (a cura di), La Sicilia antica, I,3, pp. 529-536.F. Coarelli-M. Torelli, Sicilia, pp. 298-300A. Di Vita, Un contributo all’urbanistica greca di Sicilia: Casmene, in Atti del Settimo congresso internazionale di archeologia classica, Roma - Napoli 1958, 2, pp. 69-77. F. Collura, Kasmenai. Note sull’urbanistica di una città –fortezza.M. Melfi, Alcune osservazioni sul cosiddetto tempio di Ares a Monte Casale-Kasmenai, in Geo-archeologia II, 2000, pp. 39-48.R.M. Albanese, Sul deposito votivo di Monte Casale in Sicilia, in S. Bouffier-A. Hermary (a cura di), L’Occident grec: de Marseille à Mégara Hyblaea, hommage à Henri Tréziny, Arles 2013, pp. 229-239.CAMARINAP. Pelagatti, Città greche e indigene di Sicilia: documenti e storia. Camarina, E. Gabba, G. Vallet (a cura di) , La Sicilia antica, Napoli 1980, I, 3, pp. 509-527.P. Pelagatti, Sul parco archeologico di Camarina. Le fasi edilizie dell’abitato greco, in BdA 61, 1976, pp. 122-132. P. Pelagatti, L’attività della Soprintendenza alle antichità della Sicilia Orientale, 2, in Kωκαλoς XXVI, 1980-1981, pp. 694-735. G. Di Stefano, Camarina. Museo archeologico, Palermo 1995G. Di Stefano, L’Agorà di Camarina in Sicilia, in Proceedings of the 15th International Congress of Classical Archaeology, Amsterdam, July 12-17, 1998. Classical archaeology towards the third millennium: reflections and perspectives, Amsterdam 1999, pp. 150-153G. Di Stefano, La chora di Camarina, in Problemi della Chora coloniale dall’Occidente al Mar Nero. Atti del 40 Convegno di Studi sulla Magna Grecia. Taranto 29 settembre- 3 ottobre 2000, Taranto 2001, pp. 689-705.G. Di Stefano, Case e terre nella Sicilia di Timoleonte. Note di architettura domestica a Camarina, in M. Congiu, C. Micciché, S. Modeo, Timoleonte e la Sicilia della seconda metà del IV sec. a. C. Atti del VII Convegno di studi, Calatanissetta 2011, pp. 147-160. Estratti da/ excerpts of:P. Pelagatti, G. Di Stefano, L. de Lachenal (a cura di), Camarina: 2600 anni dopo la fondazione. Nuovi studi sulla città e sul territorio. Atti del convegno internazionale, Ragusa, 7 dicembre 2002 / 7-9 aprile 2003, Ragusa 2006. M. Bonanno – M.Pisani (a cura di), Camarina. Ricerche in corso. Atti della Giornata di Studio (Roma, 12 Marzo 2013) (Themata 16), Tivoli 2013. G. ed E. Giudice (a cura di, con la collaborazione di F. Muscolino, G. Sanfilippo Chiarello, “Ἀττικόν...κέραμον”. Veder greco a Camarina dal principe di Biscari ai nostri giorni, voll. I-III, Catania 2011-2014.Erasmus students can arrange with the teacher an alternative program in English.

Mod. A: Archeologia delle province romane

S. Rinaldi Tufi, Archeologia delle province romane. Nuova edizione (Carocci editore), Roma 2012.oppure:G. Bejor, M. T. Grassi, S. Maggi, F. Slavazzi, Arte e Archeologia delle Province Romane (Mondadori Università), Milano 2013.Dispense e il repertorio delle illustrazioni dei monumenti e opere esaminati durante le lezioni saranno messe a disposizione alla fine del corso.

Mod. B: Atene in età romana

Mod. B: La bibliografia specifica sarà fornita durante le lezioni.

Fondamenti generali di archeologia cristiana Storia della disciplina, fonti dell’archeologia cristiana, nascita e struttura degli edifici di culto e delle aree funerarie cristiane, temi e linee evolutive dell’iconografia cristiana.

P. Testini, Archeologia Cristiana, ed. Edipuglia, Bari 1980, pp. 3-32, 75-106, 123-185, 547-671; V. Fiocchi Nicolai, Strutture funerarie ed edifici di culto paleocristiani di Roma dal III al VI secolo, ed. Pontificia Commissione di Archeologia Sacra, Città del Vaticano 2001; Lezioni di Archeologia cistiana, a cura di F. Bisconti e O. Brandt, ed. Pontificio Istituto di Archeologia cristiana, Città del Vaticano 2014.

Ubicazione e conformazione dei gruppi episcopali nelle antiche città del Lazio

P. Testini, Archeologia Cristiana, ed. Edipuglia, Bari 1980, pp. 3-32, 75-106, 123-185, 547-671; V. Fiocchi Nicolai, Strutture funerarie ed edifici di culto paleocristiani di Roma dal III al VI secolo, ed. Pontificia Commissione di Archeologia Sacra, Città del Vaticano 2001; Lezioni di Archeologia cistiana, a cura di F. Bisconti e O. Brandt, ed. Pontificio Istituto di Archeologia cristiana, Città del Vaticano 2014.

Mod. A: Temi fondamentali dell'Archeologia tardoantica

1.R. BIANCHI BANDINELLI, voce "Spätantike", in Enciclopedia dell’Arte Antica, Vol. VII, 1966, pp. 426-427; R. BIANCHI BANDINELLI, voce "Riegl, Alois", in Enciclopedia dell’Arte Antica, Vol. VI, 1965, pp. 683-686; B. WARD-PERKINS, La caduta di Roma e la fine della civiltà, Bari (Laterza) 2008, pp. 105-229. 2. G.P. BROGIOLO, Le origini della città medievale, Mantova (SAP società archeologica) 2011, pp. 9-76; Milano capitale dell’Impero (286-402). Catalogo della mostra, Milano (Silvana Editoriale) 1990, pp. 193-208; Storia di Roma III. L’età tardoantica, 2. I luoghi e le culture, Torino (Einaudi) 1993, pp. 41-51, 69-83, 93-174; Aurea Roma. Dalla città pagana alla città cristiana (a cura di S. ENSOLI e E. LA ROCCA), Roma (L’Erma di Bretschneider) 2000, pp. 41-48, 52-54, 91-112, 116-167. 3. G.P. BROGIOLO – A. CHAVARRÍA ARNAU, Aristocrazie e campagne nell’Occidente da Costantino a Carlo Magno, Firenze (All’Insegna del Giglio) 2005, pp. 7-87. 4. I. BALDINI LIPPOLIS, L’architettura residenziale nelle città tardoantiche, Roma (Carocci) 2005, pp. 7-101. 6. C. PANELLA, Le merci. Produzioni, itinerari e destini, in Società romana e impero tardoantico, 3. Le merci, gli insediamenti, Bari-Roma (Laterza), pp. 431-459; M. DAVID, Elementi per una storia della produzione dei dittici eburnei, in Eburnea diptycha. I dittici d’avorio tra Antichità e Medioevo, Bari (Edipuglia) 2007, pp. 13-43.

Mod. B: I palazzi imperiali

1.R. BIANCHI BANDINELLI, voce "Spätantike", in Enciclopedia dell’Arte Antica, Vol. VII, 1966, pp. 426-427; R. BIANCHI BANDINELLI, voce "Riegl, Alois", in Enciclopedia dell’Arte Antica, Vol. VI, 1965, pp. 683-686; B. WARD-PERKINS, La caduta di Roma e la fine della civiltà, Bari (Laterza) 2008, pp. 105-229. 2. G.P. BROGIOLO, Le origini della città medievale, Mantova (SAP società archeologica) 2011, pp. 9-76; Milano capitale dell’Impero (286-402). Catalogo della mostra, Milano (Silvana Editoriale) 1990, pp. 193-208; Storia di Roma III. L’età tardoantica, 2. I luoghi e le culture, Torino (Einaudi) 1993, pp. 41-51, 69-83, 93-174; Aurea Roma. Dalla città pagana alla città cristiana (a cura di S. ENSOLI e E. LA ROCCA), Roma (L’Erma di Bretschneider) 2000, pp. 41-48, 52-54, 91-112, 116-167. 3. G.P. BROGIOLO – A. CHAVARRÍA ARNAU, Aristocrazie e campagne nell’Occidente da Costantino a Carlo Magno, Firenze (All’Insegna del Giglio) 2005, pp. 7-87. 4. I. BALDINI LIPPOLIS, L’architettura residenziale nelle città tardoantiche, Roma (Carocci) 2005, pp. 7-101. 6. C. PANELLA, Le merci. Produzioni, itinerari e destini, in Società romana e impero tardoantico, 3. Le merci, gli insediamenti, Bari-Roma (Laterza), pp. 431-459; M. DAVID, Elementi per una storia della produzione dei dittici eburnei, in Eburnea diptycha. I dittici d’avorio tra Antichità e Medioevo, Bari (Edipuglia) 2007, pp. 13-43.

Introduzione all’Archeologia Medievale.Il corso è finalizzato a introdurre gli studenti alle principali tematiche e metodologie dell’archeologia medievale. Le lezioni riguarderanno pertanto: l’evoluzione delle pratiche funerarie; la storia delle città; i modi di abitare e coltivare le campagne dai primi secoli del medioevo alle soglie dell’età moderna; i castelli; l’archeologia della produzione artigianale e dei modi di costruire. Durante lo svolgimento del corso sono previste visite a musei e monumenti di Roma.

S. GELICHI, Introduzione all’archeologia medievale, Roma, La Nuova Italia Scientifica/Carocci, 1997 + un dossier di articoli che verrà fornito durante lo svolgimento delle lezioniLe lezioni in formato pdf verranno inoltre inserite su didatticaWeb

Roma nel medioevoNegli ultimi trent’anni la ricerca archeologica ha contribuito a cambiare in modo considerevole le nostre conoscenze e la nostra visione di Roma medievale. Oggi è possibile leggere le trasformazioni importanti subite dalla città e dal suo territorio non più e non solo nei termini del mero declino. Le case, gli edifici di culto, gli oggetti, le monete, le sepolture ci narrano una storia economica e sociale complessa.

Un dossier di articoli verrà fornito durante lo svolgimento delle lezioniLe lezioni in formato pdf verranno inserite su didatticaWeb

A. La topografia di Roma all’epoca dei SeveriIntroduzione agli studi di topografia antica di Roma: fonti (letterarie, epigrafiche, iconografiche, archeologiche), mezzi e metodologie di ricerca.Sviluppi urbanistici, realizzazioni monumentali, restauri, costruzioni private all’epoca dei Severi.B. La costruzione delle strade: tecniche e materialiIntroduzione agli studi di topografia antica sull’Italia: fonti, mezzi, metodologie di ricerca.Analisi di tratti stradali conservati in Italia: caratteristiche e differenziazioni in contesti ambientali diversi.

A. F. Castagnoli, Roma antica. Profilo urbanistico, Roma, Jouvance, 1987, pp. 1-40.J.P. Adam, L’arte di costruire presso i Romani, Milano 1994, oppure C. F. Giuliani, L’edilizia nell’antichità, Roma 1990.F. Coarelli, Roma (Guide archeologiche Laterza), Roma-Bari (edizione a scelta), capitoli Mura, Campidoglio, Foro Romano, Fori imperiali, Palatino, Valle del Colosseo, Campo Marzio, Foro Olitorio e Boario, Circo Massimo e Terme di Caracalla.B. L. Quilici, S. Quilici Gigli, Introduzione alla topografia antica, Bologna 2004

B. Fiumi, torrenti, fossi: impatto topograficoSistemazioni e trasformazioni di singoli contesti territoriali in Italia in rapporto alla gestione delle acque naturali.

B. Vers une gestion intégrée de l’eau dans l’empire romain, a cura di E. Hermon, Atlante Tematico di Topografia antica, Suppl. XVI, 2008

Modulo A (“Introduzione all’archeologia fenicio-punica”): Ci si propone di fornire informazioni di base sui principali temi della disciplina: la storia, l’arte, la cultura materiale, la religione, la lingua, nelle loro manifestazioni storiche e geografiche.

I frequentanti dovranno studiare il seguente programma: 1.- S.F. Bondì et al., Fenici e Cartaginesi. Una civiltà mediterranea, Roma, Istituto Poligrafico e Zecca dello Stato 2009, pp. 1-292 2. uno di questi testi, a scelta dello studente: One of these books:- C. Bonnet, I Fenici, Roma, Carocci 2004- P. Matthiae, Prima lezione di archeologia orientale, Roma - Bari, Laterza 2005, pp. 3- 49, 70-103- M. Sommer, I Fenici, Bologna, Il Mulino 2010I non frequentanti dovranno studiare per intero il volume al punto 1., oltre ad uno dei volumi al punto 2.Those not attending have to study the entire volume at 1. point, and one of the books at 2. point.

Modulo B (“L’archeologia postpunica”): Lungi dall’essere un periodo di decadenza, si intende mostrare come la civiltà punica di questo periodo sia vitale, anche grazie all’apporto delle culture libiche.

Modulo B:I frequentanti dovranno studiare il seguente programma:1. A. CAMPUS, Tra arte colta e arte popolare in Sardegna. L’esempio di Padria, in E. ACQUARO (a cura di), Alle soglie della classicità: il Mediterraneo tra tradizione e innovazione. Studi in onore di S. Moscati, Roma 1996, pp. 579-590.2. A. CAMPUS, Circolazione di modelli e di artigiani in età punica, in A. AKERRAZ - P. RUGGERI - A. SIRAJ - C. VISMARA (a cura di), L’Africa Romana. Atti del XVI convegno internazionale di studi (Rabat, 15-19 dicembre 2004), Roma 2006, pp. 185-196.3. A. CAMPUS, Riflessioni sull’arte popolare punica sarda, in Prospettiva. Rivista di storia dell’arte antica e moderna, 130-131 (Aprile-Luglio 2008), pp. 135-146.4. G.A. CECCONI, Romanizzazione, diversità culturale, politicamente corretto, in MEFRA, 118 (2006), pp. 81-94.5. P. LE ROUX, Regarder vers Rome aujourd’hui, in MEFRA, 118 (2006), pp. 159-166.6. G. TRAINA, Romanizzazione, métissages, ibridità. Alcune riflessioni, in MEFRA, 118 (2006), pp. 151-158.7. R. MILES, Carthago delenda est. Ascesa e caduta di un’antica civiltà, Milano 2011 o edizioni successive (ed. or. New York 2010).8. A. CAMPUS, Appunti per una conclusione, in A. CAMPUS, Punico postpunico. Per una archeologia dopo Cartagine, Tivoli 2012, pp. 399-407.9. Plauto, Poenulus, in una qualsiasi edizione.I non frequentati dovranno concordare un programma sostitutivo col docente

PROGRAMMALineamenti di Storia dell’ arte dall’ età paleocristiana al periodo carolingio.

TESTI ADOTTATI- A. M. Romanini (a cura di), L'arte medievale in Italia, Sansoni Editore, Firenze 1988, pp. 11-266.- E' obbligatoria la conoscenza diretta dei seguenti edifici cristiani di Roma:S. Pietro in Vaticano, S. Giovanni in Laterano, Battistero lateranense, Mausoleo di S. Costanza, S. Agnese fuori le mura, S. Maria Maggiore, S. Paolo fuori le mura, S. Pudenziana, S. Prassede, S. Maria in Trastevere, S. Clemente, SS. Quattro Coronati e Oratorio di S. Silvestro, S. Cecilia in Trastevere.

PROGRAMMAStoria della pittura e della scultura del Seicento e del Settecento in Italia, con approfondimenti sui principali artisti. Durante il corso verranno organizzate visite di studio presso alcune chiese e musei di Roma, per favorire un approccio di studio a diretto contatto con l'opera d'arte.

F. Negri Arnoldi, Guida alla storia dell'arte. Protagonisti, opere, contesti, Sansoni, 2004, voll. 2 e 3.

PrerequisitiBuona conoscenza della storia del XX secolo.ObiettiviIntroduzione alla storia dell'arte del XX secolo. Il corso presenta i principali movimenti artistici della storia dell'arte europea e americana del XX secolo. Si basa essenzialmente sull'inquadramento storico degli sviluppi della produzione artistica e sull'analisi e l'interpretazione delle trasformazioni del linguaggio.

BibliografiaS. Gallo, M. Mirolla, G. Zucconi, Arte del Novecento, ed. Mondadori Università, Milano 2002. Escludere i paragrafi relativi alle arti applicate e all'industrial design e quelli relativi all'architettura (con le connesse schede di approfondimento), ad eccezione del paragrafo 4 del primo volume, dal titolo "Germania. Il Bauhaus".

PrerequisitiBuona conoscenza della storia del XIX secolo.ObiettiviIntroduzione alla storia dell'arte del XIX secolo. Il corso presenta i principali movimenti artistici della storia dell'arte europea dalla seconda metà del XVIII secolo fino alla fine del XIX secolo. Si basa essenzialmente sull'inquadramento storico degli sviluppi della produzione artistica e sull'analisi e l'interpretazione delle trasformazioni del linguaggio.

Bibliografia AA.VV., L'arte e la storia dell'arte. L'Ottocento, a cura di R. Scrimieri, ed. Minerva Italica, Milano 2002.

PROGRAMMALa prima parte del corso, di carattere propedeutico e introduttiva, spazierà dal teatro dell’antica Grecia al Seicento.La seconda parte del corso sarà focalizzata sulla Commedia dell’Arte: dalle origini alla riscoperta nella sperimentazione teatrale e coreutica del XX secolo.

La bibliografia sarà fornita dal docente all’inizio del corso.

Il comico e l’umorismo nel teatro moderno e contemporaneo: aspetti teorici e fenomenologici.

- E. Wilson e A. Goldfarb, Storia del teatro, McGraw Hill, 2010, pp. 201-444.(dal Settecento al Novecento)- Dispense a cura del docente- G. Ferroni, Il comico nelle teorie contemporanee, Roma, Bulzoni oppure A. Civita, Teorie del comico, ed. digitale per “Spazio filosofico”, 2004 (poi caricato sul sito docente)

Il corso intende ripercorrere le principali linee di sviluppo della cinematografia mondiale, in particolare di quella europea ed americana. Oggetto di studio saranno le forme e le modalità di interazione che il medium cinematografico ha presentato nei contesti economici e sociali con cui si è incontrato nella sua storia.

PROGRAMMA Il corso intende ripercorrere le principali linee di sviluppo della cinematografia mondiale, in particolare di quella europea ed americana. Oggetto di studio saranno le forme e le modalità di interazione che il medium cinematografico ha presentato nei contesti economici e sociali con cui si è incontrato nella sua storia. Programma per frequentanti: 1) Luca Mazzei, La storia del cinema in 12 lezioni, La Scuola (in corso di stampa).2) Gianni Rondolino, Dario Tomasi, Manuale del film. Linguaggio, racconto, anaisi, Torino, Utet, 2011.3) Un testo a scelta fra i due seguenti:Elena Dagrada, La grande rapina al treno. The Great Train Robbery (Edward S. Porter, 1903) e la storia del cinema, Milano, Mimesis, 2012.Antonio Costa, Viaggio sulla Luna. Voyage dans la Lune (George Méliès, 1902), Milano, Mimesis, 2013.Alovisio Silvio, Cabiria. (Giovanni Pastrone), Milano, Mimesis, 2014.4) I seguenti cortometraggi delle origini (tutti disponibili anche sul web):- Almeno una veduta dei Fratelli Lumière (1896-1900), La voyage dans la Lune di George Méliès (1902), The Life of an American Fireman di Edwin S. Porter (1903), The Great Train Robbery di Edwin S. Porter (1903), As Seen Trough a Telescope di G.A. Smith (1900), Grandma’s Reading Glass di G.A. Smith (1900), Mary Jane’s Mishap di G.A. Smith (1903)5) Un film a scelta per ognuno dei seguenti gruppi:a) Cabiria (1914) di G. Pastrone;b) Intolerance (1916) di D. W. Griffith;c) Stacka (Sciopero, 1925) di S.M. Ejzenstein, o Bronenosec Potëmkin (L’incrociatore Potemkin, 1926) di S.M. Ejzenstein, o Cevolek s Kinoapparatum (L’uomo con la macchina da presa, 1929) di D. Vertov;d) Un chien andalou (Un cane andaluso, 1929) o L’age d’or (L’eta dell’oro) di L. Buñuel (1930);e) Das Kabinet des dr. Caligaris di R. Wiene (Il Gabinetto del Dr. Caligari, 1920), o Nosferatu, eine Simphonie des Grauens (Nosferatu, 1922) di F.W. Murnau, o Der Letzte Mann (L’ultimo uomo, 1924) di F.W. Murnau, Metropolis (Id., 1927) di F. Lang;f) King Kong di M.C. Cooper e E.B. Schoedsack (Id, 1933), o Top Hat di M. Sandrich (Cappello a cilindro, 1935), o Bringing up baby di H. Hawks (Susanna, 1938), o Ninotchka di E. Lubitsch (Id., 1939), o Stagecoach (Ombre rosse, 1939) di J. Ford;g) Boudu sauvé des eaux di J. Renoir (Boudou salvato dalle acque, 1932), L’atalante di J. Vigo (Id., 1934), o Toni di J. Renoir (Id., 1935), o Une partie de campagne di J. Renoir (La scampagnata, 1936-1946); or Le jour se lève di M. Carnè (Alba tragica, 1939); h) Gli uomini che mascalzoni di M. Camerini (1932) o 1860 di A. Blasetti (1934), o Lo squadrone bianco di A. Genina (1936), o Il signor Max di M. Camerini (1937);i) Quattro passi tra le nuvole di A. Blasetti (1942), Ossessione di L. Visconti (1943), o Roma città aperta di R. Rossellini (1945); or Paisà di R. Rossellini (1946), o Germania anno zero di R. Rossellini (1947), o Ladri di Biciclette di V. De Sica (1948), o La terra trema di Luchino Visconti (1948), o Riso amaro di G. De Santis (1949), o Umberto D. di V. De Sica (1952);l) Citizen Kane di O. Welles (Quarto potere, 1941), o Dark Passage di Delmer Daves (La fuga, 1947), o The Rear Window di A. Hitchcock (La finestra sul cortile, 1954), o Written On The Wind di D. Sirk (Come foglie al vento, 1956), o The Searchers di J. Ford (Sentieri selvaggi, 1956);m) À bout de souffle di J.-L. Godard (Fino all’ultimo respiro, 1960), o Le Mépris di J.-L. Godard (Il disprezzo, 1963);n) L’avventura di M. Antonioni (1960), o Accattone di P.P. Pasolini (1960), o Il Sorpasso (1962) di D. Risi, o Il gattopardo di Luchino Visconti (1963), I Fidanzati di E. Olmi (1963), o Prima della Rivoluzione di B. Bertolucci (1964), o I pugni in tasca di Marco Bellocchio (1965); o) Bonnie and Clyde di A. Penn (Gangster Story, 1968), o Easy Rider di D. Hopper (Easy Rider – Libertà e paura, 1969), o A Woman Under The Influence (Una moglie, 1974) di J. Cassavetes, o The Opening Night di J. Cassavetes (La sera della prima, 1977), o Sugarland Express (Id., 1974) di S. Spielberg;p) Wild at Heart di D. Lynch (Cuore selvaggio, 1990), o Batman Returns di T. Burton (Batman – Il ritorno, 1992), o Pulp Fiction (Id., 1995) di Q. Tarantino, o Lost Highway (Strade Perdute, 1997) di D. Lynch, o Mulholland Drive (Id., 2001) di D. Lynch, o Redacted di B. De Palma (2007), o Standard Operating Procedure (2008) di E. Morris.Programma per non frequentanti6) In aggiunta ai precedenti testi:Paolo Bertetto, L’interpretazione dei film, Venezia, Marsilio, 2003.

Esempi di indagine su stili, repertori e figure individuali, soprattutto di area italiana e africana, basati sull’analisi di materiali sonori e audiovisivi

- Dispense- Giorgio Adamo, Vedere la musica. Film e video nello studio dei comportamenti musicali, Lucca 2010.Gli studenti non frequentanti devono sostituire le dispense con il seguente testoGiorgio Adamo, Musiche tradizionali in Basilicata. Le registrazioni di Diego Carpitella ed Ernesto de Martino, Roma 2012

• Definizione di “popular music”• Cenni di storia dei generi musicali “popular” • Elementi di analisi musicologica delle canzoni • Popular music e ruolo della canzone nella realtà attuale-

- E. Careri, R. Ruberti, (a cura di) , Le forme della canzone, Lucca, LIM 2015- Un testo a scelta tra:E. Careri, S. Frasca (a cura di), La canzone, il mare, Lucca LIM 2012S. Facci, P. Soddu, Il festival di Sanremo. Parole e suoni raccontano la nazione, Carocci, 2011

DALLO SCAVO AL COLLEZIONISMO DI ANTICHITÀ TRA MEDIOEVO ED ETÀ BAROCCANel corso si prenderanno in esame alcuni aspetti della scoperta e della ricezione dell’antichità classica dal Medioevo all’età barocca. Saranno tematiche del corso: gli studi antiquari e le figure di studiosi che, con le loro opere, hanno favorito la conoscenza della storia del mondo antico; il collezionismo di antichità in Italia, con particolare riferimento a Roma; la storia degli scavi di monumenti e complessi archeologici particolarmente significativi.È prevista una visita ai Musei Capitolini.

History of ArchaeologyBIBLIOGRAFIA: B. Palma Venetucci, Dallo scavo al collezionismo. Un viaggio nel passato dal Medioevo all’Ottocento, Roma 2007, De Luca Editori d’Arte, pp. 1-119.Altra bibliografia sarà fornita durante le lezioni.

PROGRAMMAIl corso analizzerà i differenti paesaggi urbani di Roma dall’età regia all’età medio-imperiale. Sono previste visite di studio a contesti e monumenti di Roma

I testi d'esame saranno comunicati all'inizio delle lezioni. .

Il secondo Novecento Attraverso lo studio delle avanguardie artistiche che scompigliano l'assetto delle Arti figurative dell'Ottocento e fondano la base dei linguaggi visivi della contemporaneità. Sono previste attività di supporto alla conoscenza manualistica come: visite guidate a mostre e studi di artisti, incontri con i critici, collezionisti e galleristi presenti nel panorama dell’arte contemporanea.

F. Poli, Il sistema dell'arte contemporanea, Laterza, Roma-Bari 1999 G.C. Argan, Storia dell'Arte moderna 1770-1970. L'arte fino al Duemila, Sansoni, Firenze. 1988 ( escludere gli argomenti che riguardano l'architettura, il 700 e l'800) F. Poli (a cura di), Le ricerche internazionali dalla fine degli anni '50 a oggi, Electa, Milano, 2003.

Le Stanze di Raffaello: fonti sul cantiere decorativo e la fortuna critica.Il corso prevede visite di studio (Musei Vaticani, Santa Maria della Pace, Sant’Agostino).

K. Oberhuber, Raffaello, l’opera pittorica, Milano 1999.Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno fornite al principio delle lezioni.

- Linee fondamentali di storia del cinema italiano- Analisi dei principali generi e maestri del cinema popolare e di genere- Conoscenza di 10 film riguardanti l’argomento del corso I generi popolari del cinema italiano: horror, western e commedia

Gian Piero Brunetta, Guida alla storia del cinema italiano, Einaudi.La bibliografia completa verrà fornita all’inizio del corso

Il modulo tematizza sia sul versante teorico che analitico la nozione di universo post-cinematografico, sollecitandola in più direzioni attraverso un cospicuo accostamento a campioni esemplari audiovisivi ad essa riferibili: dai film interattivi agli urban screen, dai fashion movie alle immagini animate di Virtual Reality, Augmented Reality e alle Wearable Technologies, fino agli oggetti dinamici e alle videoinstallazioni agenti in ambito new media arts.

Francesco Casetti, La galassia Lumière. Sette parole chiave per il cinema che viene, Bompiani, Milano, 2014Miriam De Rosa, Cinema e postmedia. I territori del filmico nel contemporaneo, Postmedia, Milano, 2013.

Teoria del suono. Elementi di fisica acustica ed acustica musicale. Elementi di psicoacustica. Elementi di elettroacustica. Rappresentazione numerica del suono. Rappresentazione nel dominio del tempo e della frequenza.Sintesi del suono. Oscillatore digitale. Sintesi additiva. Sintesi per modulazione d’ampiezza. Sintesi per modulazione frequenza. Sintesi sottrattiva. Tecniche PCM. Sintesi granulare. Sintesi per modelli fisiciElaborazione digitale del suono. Riverberazione del suono. Tempo reale e tempo differito. La spazializzazione del suono. Note sulla percezione sonora. Musica elettronica e simulazione d’ambiente. Algoritmo di Chowning per la localizzazione di una sorgente sonora virtuale.

La bibliografia specifica sarà fornita nel corso delle lezioni.

Tecniche di analisi della musica elettroacusticaCenni di storia della musica elettroacustica dagli anni ’50 ad oggi. L'analisi musicale in generale e la tripartizione di Molino. Problematiche specifiche dell’analisi della musica elettroacustica. Schaeffer e l’“objet sonore”. Il metodo percettivo-cognitivo di Doati ed il metodo estesico-cognitivo di Giomi e Ligabue. Emmerson e la relazione tra linguaggio e materiali. Introduzione alla teoria spettromorfologica di Smalley. Ascolto ed analisi di alcune opere rappresentative dagli anni ’50 ad oggi, appartenenti ai vari generi della musica elettroacustica.Composizione di musica elettroacustica II generi della musica elettronica ed elettroacustica. Modulazione e messaggio musicale. Le scale dei tempi, sintesi e controllo del suono. Forma, formare: catalogo di possibilità, articolazioni, la macro-forma. Gli aspetti acustici e psico-acustici del materiale sonoro come base espressiva per la composizione elettroacustica. Composizione algoritmica: strategie e modelli; l’uso del caso. Comporre per mezzo della sintesi di masse sonore. Comporre come scolpire: la tecnica delle bande stratificate, sintesi dello spazio sonoro, costruzione di superfici (textures) sonore, costruzione di gesti (gestures) sonore, costruzione di strutture a più livelli, contrappunto spettrale.

La bibliografia sarà fornita nel corso delle lezioni.

Disciplina pre-costituzionale e sviluppi della normativa. Dalle “cose d’arte” ai “beni culturali”; dai “beni culturali” al “patrimonio culturale”. Costituzione e “cultura”. Lo statuto proprietario dei beni culturali tra pubblico e privato. Il trasferimento coattivo dei beni culturali. I beni culturali tra vocazione alla circolazione e aspirazioni conservative. Gli attori della tutela e della valorizzazione.

S. Mabellini, I beni culturali nella prospettiva del costituzionalismo multilivello, in corso di pubblicazione

Oggetto del corso di studio è la disciplina dei beni culturali muovendo dalla prospettiva privatistica. Costituiranno oggetto del corso i seguenti temi:1. Il concetto di bene culturale.1. La individuazione2. La protezione3. L’utilizzazione4. La circolazione5. La gestione2. I soggetti di diritto privato nella dinamica dei beni culturali1. La cornice costituzionale2. (segue) la sussidiarietà3. I soggetti di diritto privato1. L’impresa museale2. La fondazione3. Le società strumentali3. Strumenti contrattuali di autonomia privata e i beni culturali1. Il contratto di sponsorizzazione2. Lo sfruttamento dell’immagine3. La utilizzazione on line

Testi di riferimento:Diritto e gestione dei beni culturali, a cura di C. Barbati, M. Cammelli, G. Sciullo, il Mulino (limitatamente alle pp. 9-110, 126-131, 164-168, 199-264).Letture integrative:Articoli tratti dalla rivista on line http://www.aedon.mulino.it1. Balocchini, Il vinco lo pertinenziale quale strumento di tutela per le collezioni e gli studi d'artista? Bre vi osservazioni sull'evoluzione dell'istituto e sulle conseguenze civili e fiscali, n. 2/20092. Gasparoli-Ronchi, L'evoluzione de l concetto di manutenzione edilizia nella normativa cogente: criticità e prospettive per gli interventi sui beni culturali, n. 1/2011;3. Gualdani, La prelazione artistica e il caso dell'archivio Vasari di Arezzo, n. 3/2010;4. Barbati, L’impresa museale, n. 1/2011;5. Rossotto, Contratti di sponsorizzazione : opportunità giuridiche, n. 1/2010;6. Mastragostino, Il contratto di sponsorizzazione quale strumento per la realizzazione di interventi edilizi, n. 2/2009;7. Schema di contratto di sponsorizzazione, n. 2/20098. Finocchiaro, La valorizzazione delle opere d'arte on-line e in particolare la diffusione on-line di foto grafie di opere d'arte . Profili giuridici, n. 2/2009

Storia del pensiero evolutivo. Cronologia e datazioni. Processo di fossilizzazione. Classificazione tassonomica. Il processo dell’ominazione: acquisizione della postura eretta e del bipedismo e conseguente modificazione dell’apparato scheletrico. I primi ominidi; gli australopiteci e i keniantropi; i parantropi; il genere Homo.Impatto dei dati molecolari sugli studi filogenetici umani. Cenni di analisi filogenetica a livello molecolare. L’orologio molecolare. Gli alberi filogenetici. Metodi di ricostruzione degli alberi. Storia dell’antropologia molecolare. Divergenza uomo-antropomorfe. Il genoma dello scimpanzé. Nuova tassonomia degli ominoidi. L’origine dell’uomo moderno (Homo sapiens). Il DNA antico e la posizione sistematica dei neandertaliani. Il genoma di Neandertal. Contributo dei dati molecolari allo studio del popolamento dei vari continenti. Analisi della falsificazione del concetto di razza umana.

G. Biondi e O. Rickards. Umani da sei milioni di anni. Nuova Edizione, Carocci Editore, Roma, 2012.G. Biondi e O. Rickards. Senza Adamo. Carocci Editore e Città della scienza, Roma, 2014.

Lezioni teoriche ed esercitazioni di anatomia scheletrica. Archeotanatologia.Identificazione degli ominini attraverso l’analisi di calchi di resti craniali e postcraniali. Prelievo mucosa buccale per la raccolta del DNA. Lezioni teoriche ed esercitazioni sulle tecniche di: estrazione del DNA, elettroforesi su gel di agarosio e poliacrilammide, amplificazione tramite PCR, sequenziamento del DNA, lettura delle sequenze e interpretazioni e analisi dei dati.

Dispense distribuite in laboratorio.