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Docente
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FIORANI GLORIA
(programma)
Programma del corso:
- Responsabilità e rendicontazione sociale nelle differenti tipologie di aziende (imprese for profit, organizzazioni non profit, amministrazioni pubbliche).
- L’evoluzione storica degli approcci CSR negli studi economico aziendali
- Il modello a stadi della CSR
- Lo sviluppo di logiche di CSR a livello internazionale; il posizionamento di KPMG
- La responsabilità sociale d’impresa: tendenze in atto e politiche (2002 – 2012) a livello nazionale.
- Il quadro normativo di riferimento
- Il Global Compact Network. .L’esperienza del Global Compact Italia
- I centri di ricerca sulla CSR a livello nazionale ( Università, Fondazione I CSR)
- Riferimenti teorici e principali standard di riferimento per lo sviluppo di processi di responsabilità e rendicontazione sociale (AA1000, SA8000, GBS, …). Il quadro di riferimento
- Standard di riferimento per lo sviluppo di processi di responsabilità e rendicontazione sociale: il global reporting initiative.-
- Il GRI per il settore non profit
- Responsabilità sociale ed ambientale. Lo standard ISO 26000.
- Logiche e forme della rendicontazione sociale nella PA (bilancio sociale, bilancio sociale di mandato, bilancio di genere, bilancio di settore, bilancio ambientale, bilancio di missione, bilancio di territorio, bilancio di sostenibilità, ecc.).
- Le esperienze di rendicontazione sociale nelle Università.
- I bilanci di sostenibilità nella PA: tendenze in atto a livello italiano ed europeo
 G Fiorani R Jannelli M Meneguzzo
CSR 2.0 proattiva e sostenibile
Tra mercati globali e gestione della crisi Egea 2012
Metodi utilizzati:
- Lezioni frontali
- Seminari e ciclo di testimonianze
- Discussione di case studies ( 30% ore corso)
- Esercitazioni di gruppo su casi significativi di CSR a livello internazionale ( BP, Apple Foxconn)
- e learning ( utilizzo della piattaforma Universitaria)
E’ previsto, per i frequentanti, lo svolgimento in gruppo di lavori di ricerca che costituiscono parte integrante del corso e contribuiscono alla valutazione dell’apprendimento
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