Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

I frequentanti dovranno studiare il seguente programma:
1.
• S.F. Bondì et al., Fenici e Cartaginesi. Una civiltà mediterranea, Roma, Istituto Poligrafico e Zecca dello Stato 2009, pp. 1-292
2.
uno di questi testi, a scelta dello studente:
• C. Bonnet, I Fenici, Roma, Carocci 2004
• P. Matthiae, Prima lezione di archeologia orientale, Roma - Bari, Laterza 2005, pp. 3-49, 70-103
• M. Sommer, I Fenici, Bologna, Il Mulino 2010

I non frequentanti dovranno studiare per intero il volume al punto 1., oltre ad uno dei volumi al punto 2.

I frequentanti dovranno studiare il seguente programma:
1.
• S.F. Bondì et al., Fenici e Cartaginesi. Una civiltà mediterranea, Roma, Istituto Poligrafico e Zecca dello Stato 2009, pp. 1-292
2.
uno di questi testi, a scelta dello studente:
• C. Bonnet, I Fenici, Roma, Carocci 2004
• P. Matthiae, Prima lezione di archeologia orientale, Roma - Bari, Laterza 2005, pp. 3-49, 70-103
• M. Sommer, I Fenici, Bologna, Il Mulino 2010

I non frequentanti dovranno studiare per intero il volume al punto 1., oltre ad uno dei volumi al punto 2.

I frequentanti dovranno studiare il seguente programma:
• M.G. Amadasi Guzzo, Scritture alfabetiche, Roma 1987, pp. 7-69
• G. Garbini, Introduzione all’epigrafia semitica, Brescia 2006, pp. 15-98, 129-147, 171-202
• G. Garbini - O. Durand, Introduzione alle lingue semitiche, Brescia 1994, pp. 27-73, 131-152
• P. Mander, L’origine del cuneiforme, Roma 2005, pp. 11-57
Ulteriore bibliografia sarà fornita nel corso delle lezioni.

Si consiglia anche la lettura dei seguenti testi:
• R. Harris, La tirannia dell’alfabeto, Viterbo 2003
• C. Collinson, Out of “chaos”: The historical origins and ideological construct of dyslexia and arising ethical implications, in Nexus Journal of Learning and Teaching Research, 1 (2009), pp. 55-76

I non frequentati dovranno concordare un programma sostitutivo col docente

I frequentanti dovranno studiare il seguente programma:
• M.G. Amadasi Guzzo, Scritture alfabetiche, Roma 1987, pp. 7-69
• G. Garbini, Introduzione all’epigrafia semitica, Brescia 2006, pp. 15-98, 129-147, 171-202
• G. Garbini - O. Durand, Introduzione alle lingue semitiche, Brescia 1994, pp. 27-73, 131-152
• P. Mander, L’origine del cuneiforme, Roma 2005, pp. 11-57
Ulteriore bibliografia sarà fornita nel corso delle lezioni.

Si consiglia anche la lettura dei seguenti testi:
• R. Harris, La tirannia dell’alfabeto, Viterbo 2003
• C. Collinson, Out of “chaos”: The historical origins and ideological construct of dyslexia and arising ethical implications, in Nexus Journal of Learning and Teaching Research, 1 (2009), pp. 55-76

I non frequentati dovranno concordare un programma sostitutivo col docente