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Docente
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Sellari Giuseppe
(programma)
-L’evoluzione della Pedagogia Speciale nel corso della storia: significati e funzioni;
-La via italiana all’inclusione: dalla misurazione del danno all’ottica del funzionamento;
-I BES nella Scuola dell’inclusione;
-L’individuazione dell’alunno con BES su base ICF;
-Le competenze relazionali, comunicative ed emotive nella relazione d’aiuto in educazione;
-L’apprendimento cooperativo come strategia compensativa per i BES;
-La pratica musicale come risorsa nella scuola inclusiva.
 Ianes D., Cramerotti S. (a cura di), Alunni con BES. Indicazioni operative per promuovere l’inclusione scolastica sulla base della DM 27/12/2012 e della DM n. 8 6/3/2013, Trento, Erickson, 2013;
Sellari G., Relazione e comunicazione in età evolutiva, in Visioli T., Sellari G., Bellia M.G., Cantare ci fa bene. Il canto corale come ambiente di apprendimento per lo sviluppo vocale, linguistico, emotivo e sociale, Roma, UniversItalia, 2011.
LETTURE CONSIGLIATE
Canevaro A., Pedagogia speciale. La riduzione dell'handicap, Milano, Bruno Mondadori, 1999;
Canevaro A., L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, Trento, Erickson, 2007;
Fiorin I., Scuola accogliente, scuola competente, Brescia, La Scuola, 2012;
Ianes D., Cramerotti S., Il piano educativo individualizzato. Il progetto di vita, Trento, Erickson, 2009;
Montalcini R. L., L’elogio dell’imperfezione, Garzanti, Milano, 1999;
Montessori M., Educare alla libertà, Milano, Mondadori, 2008;
Schianchi M., Storia della disabilità, Roma, Carocci 2002.
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