Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Il corso è strutturato in 30 ore di lezioni frontali e laboratori. Le prime lezioni spiegheranno
le teorie pedagogiche e, le sue successive, le sue applicazioni nelle varie aree. Ogni
lezione tratterà un tema diverso che sarà introdotto da me e approfondito insieme con
video, articoli, ospiti.

lezioni e articoli verranno forniti agli studenti

Il corso di psicologia si concentra su importanti
temi della psicologia. Include i principali concetti, le prospettive teoriche, le
prospettive teoriche, tendenze storiche e risultati empirici della psicologia.
psicologia. Utilizzerà diverse componenti interattive e applicate
per gli studenti. Il programma enfatizza la ricerca e si concentra sullo
sullo studio dell'attività fisica. L'obiettivo del corso è quello di
psicologia in relazione alla promozione del benessere e della salute.
promozione del benessere e della salute. Per ogni argomento verrà discussa la
relazione con l'ambiente sportivo e gli atleti.
1. Introduzione alla psicologia dello sport e dell'esercizio
2. Il corpo delle emozioni - Alexander Lowen, bioenergetica, corpo e mente.
APPRENDIMENTO DEI TRATTI INDIVIDUALI
3. Personalità e sport (definire la personalità, capire la struttura della personalità, studiare la personalità da diversi punti di vista).
personalità, studio della personalità da diversi punti di vista.
ricerca sugli atleti
4. La motivazione
5. Eccitazione, stress e ansia
6. Emozioni e sport - Elenco delle emozioni ( Aristotele, Platone)
7. Musica e sport
SPORT E AMBIENTE DI ESERCIZIO... Il gruppo
8. Competizione e cooperazione
9. Coesione del gruppo
10. Leadership
11. La comunicazione
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI.
12. Introduzione alla formazione delle competenze psicologiche
13. Strumenti di allenamento mentale: regolazione dell'eccitazione, immaginazione, fiducia in se stessi, definizione degli obiettivi.
obiettivi
14. La concentrazione
MIGLIORARE LA SALUTE E IL BENESSERE
15. Infortuni sportivi e psicologia
16. Burn Out, sovrallenamento e doping
FACILITARE LA CRESCITA E LO SVILUPPO PSICOLOGICO
17. Bambini e psicologia dello sport
18. Fair play e buon comportamento sportivo

Libri di testo: Materiale fornito dal docente (dispense)

Il modulo prevede quattro momenti distinti:

a) in una prima fase saranno forniti agli studenti le basi teoriche sia degli studi sui media contemporanei con particolare riferimento alla sfida dei digital media sia dell'analisi degli immaginari sociali nonchè delle teorie narratologiche
b) in una seconda fase gli studenti saranno invitati ad una immersione nelle narrazioni mediali contemporanee attraverso la visione e l'analisi di due serie complesse.
c) nella terza fase gli studenti saranno suddivisi in gruppi e attraverso l'uso di google drive dovranno immaginare il prequel e/o sequel e/o spin off di una stagione di una delle due serie analizzate, scrivendo collettivamente il concept
d) nella quarta e ultima fase ogni studente dovrà sviluppare il trailer della stagione immaginata attraverso il concept

Couldry N. Hepp A. (2016), The mediated construction of reality, Polity Pr, London
Jose van Dijck, Thomas Poell, Martijn de Waal (2019), The Platform society, Oxford University Press
Jenkins H. et al (2013) Spreadable media, New York University Press
Volterrani A. (2017), From perception to change. A model for prevention communication, Conference Proceedings of the 3rd World Conference on Media and Mass Communication, vol. 3, 82-90