Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso, tracciato un profilo linguistico delle varietà italoromanze, si propone di fornire allo studente una conoscenza di livello specialistico delle caratteristiche sincroniche e dello sviluppo diacronico di una selezione di fenomeni fonomorfologici caratterizzanti le varietà mediane e il romanesco. Attraverso la disamina delle posizioni assunte all'interno del dibattito scientifico per i tratti linguistici affrontati nel corso, l'attività formativa si propone inoltre di stimolare negli studenti la capacità di analisi critica attraverso l'analisi linguistica guidata di testi che documentino le caratteristiche e l'evoluzione storico-linguistica delle varietà descritte nel corso .

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi sopra specificati e con quelli più generali propri del Corso di Studio, l'attività formativa del corso si propone i fornire allo studente le conoscenze e abilità (Conoscenza e capacità di comprensione; Capacità di applicare conoscenza e comprensione; Autonomia di giudizio; Abilità comunicative; Capacità di apprendere) previste dalla scheda SUA-CdS

Il corso si propone
- di fornire la conoscenza delle strutture fonetiche e fonologiche dell’italiano neutro;
- di fornire la conoscenza delle differenze fondamentali fra le strutture fonetiche e fonologiche del latino classico e quelle dell’italiano neutro e la comprensione dei loro repporti evolutivi;
- di sviluppare la capacità di comprendere le correlazioni fra le strutture fonologiche e fonetiche e il sistema ortografico dell’italiano;
- d’introdurre alla conoscenza delle strutture fonetiche e fonologiche di alcune delle principali varietà geografiche dell’italiano con particolare riguardo a quella romana.

Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado

1) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
- di conoscere e descrivere le strutture fonetiche e fonologich e dell’italiano neutro;
- di conoscere e descrivere i tratti peculiari di alcune delle principali varietà geografiche di pronuncia;

• CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
- di correlare le strutture fonologiche e fonetiche e il sistema ortografico contemporaneo dell’italiano;
- di applicare tipi diversi di trascrizione fonologica e fonetica (non IPA, IPA, canIPA; descrittiva, prescrittiva; stretta, larga);
- di sviluppare un’autonoma capacità di correlazione dei dati fonetici con i parametri sociolinguistici;

3) AUTONOMIA DI GIUDIZIO
- di riconoscere gli scostamenti dalla pronuncia neutra dell’italiano in relazione ai principali parametri sociolinguistici;
- di giudicare autonomamente in merito all’applicazione di tipi diversi di trascrizione sulla base della sua finalità;

4) ABILITÀ COMUNICATIVE
- di adeguare la propria pronuncia al contesto comunicativo, eliminando all'occorrenza caratteristiche devianti;
- di migliorare le proprie abilità comunicative applicando le conoscenze acquisite;

5) CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
- di scegliere gli strumenti attraverso i quali poter riconoscere e apprendere diverse varietà di pronuncia dell’italiano.