| LABORATORIO DI FISICA SPERIMENTALE 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: L'insegnamento si propone come scopo l'apprendimento, da parte dello studente, dei metodi di base per l'acquisizione di misure in corrente continua/alternata nonché le prime basi di ottica lineare. A seguito del corso gli studenti devono aver progredito (rispetto al corso precedente) nella capacità di poter eseguire indipendentemente esperimenti di medio livello e di essere in grado autonomamente di analizzare i dati acquisiti ed esporli con chiarezza e sinteticità in una relazione di laboratorio.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente deve sviluppare le conoscenze di base nell'ambito dell'elettromagnetismo e dell'ottica per poter poi approfondire, nei corsi più avanzati, l'indagine.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente deve saper risolvere problemi sperimentali di elettronica di base e di ottica e proporre idee soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti. Deve essere in grado di poter progettare semplici circuiti e semplici sistemi ottici funzionali alle necessità che possono essere presenti in un laboratorio di fisica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: abbiano la capacità di raccogliere e interpretare i dati per poter misurare con successo grandezze fisiche di diverso tipo.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente deve saper illustrare i metodi d'indagine sperimentali trattati nel corso e possibilmente capire come applicare le conoscenze acquisite anche in altri campi. Infine, lo studente deve saper redigere una relazione di laboratorio chiara e sintetica.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente deve dimostrare un avanzamento, rispetto al corso precedente, di conoscenze e capacità di comprensione nel campo della fisica sperimentale, anche mediante libri di testo più avanzati e dispense del docente. Inoltre deve essere in grado di poter comprendere manuali tecnici di elettrotecnica.
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Codice
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8067382 |
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Lingua
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ITA |
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Tipo di attestato
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Attestato di profitto |
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Crediti
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5
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Settore scientifico disciplinare
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FIS/01
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Ore Aula
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16
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Ore Laboratorio
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36
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Ore Studio
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-
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Attività formativa
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Attività formative caratterizzanti
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Canale Unico
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Docente
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PERSICHETTI LUCA
(programma)
Corrente continua, considerazioni generali. Generatori ideali di tensione e corrente. Cenni di teoria dei circuiti in corrente continua Legge di Ohm Principi di Kirchhoff Teorema di sovrapposizione Circuiti equivalenti Teoremi di Thevenin e Norton Trasferimento di potenza da un generatore ad un carico Elementi reali di circuito elettrico Generatori reali Misure di intensità di corrente e di tensione elettrica. L’amperometro e il voltmetro. Misure di resistenza con amperometro e voltmetro. Il ponte di Wheatstone. Reti elettriche in regime sinusoidale, generalità. Rappresentazione simbolica di una grandezza sinusoidale: derivata e integrale. Relazione tra tensione e corrente in corrente alternata. Elementi passivi ideali. Principi di Kirchhoff in AC. Impedenza e impedenza equivalente in una rete passiva. Risoluzioni di circuiti. Funzione di trasferimento (attenuazione) di una rete passiva. Circuiti RC, CR, LR, RL. Filtri passa-alto e passa-basso. Circuiti passabanda passivi RCCR Circuiti derivatori e integratori in regime sinusoidale e con ingresso di tipo particolare. Circuito oscillante RLC e parallelo con l’oscillatore armonico forzato. Linea di trasmissione e impedenza di una rete infinita. Principi di Huygens e di Fermat Legge di Snell, riflessione totale. Il prisma e il potere dispersivo. La polarizzazione. Riflessione e rifrazione di luce polarizzata. L’angolo di Brewster. Interferenza prodotta da due fenditure. Esperienza di Young. Diffrazione da una fenditura e reticolo di diffrazione.
 1) Dispense reperibili sul sito web del Dipartimento di Fisica dell’Università di Roma Sapienza: a. M. Alessio e S. Improta, Appunti delle lezioni di Esperimentazione di Fisica II, Misure in corrente continua e alternata b. G. D’Agostini, Circuiti elettrici 2) F.W. Sears, Ottica, Casa Editrice Ambrosiana, Milano 3) Dispense su oscilloscopio e propagazione degli errori fornite a lezione
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Date di inizio e termine delle attività didattiche
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- |
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Modalità di erogazione
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Tradizionale
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Modalità di frequenza
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Non obbligatoria
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Metodi di valutazione
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Prova orale
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Docente
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CAMILLI LUCA
(programma)
Corrente continua, considerazioni generali. Generatori ideali di tensione e corrente. Cenni di teoria dei circuiti in corrente continua Legge di Ohm Principi di Kirchhoff Teorema di sovrapposizione Circuiti equivalenti Teoremi di Thevenin e Norton Trasferimento di potenza da un generatore ad un carico Elementi reali di circuito elettrico Generatori reali Misure di intensità di corrente e di tensione elettrica. L’amperometro e il voltmetro. Misure di resistenza con amperometro e voltmetro. Il ponte di Wheatstone. Reti elettriche in regime sinusoidale, generalità. Rappresentazione simbolica di una grandezza sinusoidale: derivata e integrale. Relazione tra tensione e corrente in corrente alternata. Elementi passivi ideali. Principi di Kirchhoff in AC. Impedenza e impedenza equivalente in una rete passiva. Risoluzioni di circuiti. Funzione di trasferimento (attenuazione) di una rete passiva. Circuiti RC, CR, LR, RL. Filtri passa-alto e passa-basso. Circuiti passabanda passivi RCCR Circuiti derivatori e integratori in regime sinusoidale e con ingresso di tipo particolare. Circuito oscillante RLC e parallelo con l’oscillatore armonico forzato. Linea di trasmissione e impedenza di una rete infinita. Principi di Huygens e di Fermat Legge di Snell, riflessione totale. Il prisma e il potere dispersivo. La polarizzazione. Riflessione e rifrazione di luce polarizzata. L’angolo di Brewster. Interferenza prodotta da due fenditure. Esperienza di Young. Diffrazione da una fenditura e reticolo di diffrazione.
 1) Dispense reperibili sul sito web del Dipartimento di Fisica dell’Università di Roma Sapienza: a. M. Alessio e S. Improta, Appunti delle lezioni di Esperimentazione di Fisica II, Misure in corrente continua e alternata b. G. D’Agostini, Circuiti elettrici 2) F.W. Sears, Ottica, Casa Editrice Ambrosiana, Milano 3) Dispense su oscilloscopio e propagazione degli errori fornite a lezione
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Date di inizio e termine delle attività didattiche
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Modalità di erogazione
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Tradizionale
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Modalità di frequenza
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Non obbligatoria
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Metodi di valutazione
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Prova orale
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