Insegnamento:

ORGANISATIONAL DYNAMICS AND BEHAVIOUR (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo;
- Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come:
- Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro;
- I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni,
e avranno sviluppato:
- Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager;
- Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint. A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno chiamati a:
1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti.
2. Porre domande.
3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione.
4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione.
5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.

Codice

8012106

Lingua

ENG

Tipo di attestato

Attestato di profitto

Crediti

Settore scientifico disciplinare

SECS-P/10

Ore Aula

Ore Studio

Attività formativa

Attività formative caratterizzanti

Canale Unico

Docente	GNAN LUCA (programma) l corso è suddiviso in 4 sezioni, per un totale di 36 sessioni: Sezione I: L'individuo e il lavoro (14 lezioni). #1 Introduzione al corso: Le regole del gioco #2 Comportamento organizzativo: Storia e prospettive per il futuro #3 Personalità, percezione e atteggiamenti dei dipendenti (1/4) #4 Personalità, percezione e atteggiamenti dei dipendenti (2/4) #5 Personalità, percezione e atteggiamenti dei dipendenti (3/4) #6 Personalità, percezione e atteggiamenti dei dipendenti (4/4) #7 Valori, emozioni e stati d'animo #8 Teorie motivazionali (1/2) #9 Teorie motivazionali (2/2) #10 Motivazione nella pratica (1/2) #11 Motivazione nella pratica (2/2) #12 Apprendimento #13 Stress (1/2) #14 Stress (2/2) Sezione II: Gruppo/Team e lavoro (12 lezioni). #15 Fondamenti del comportamento di gruppo (1/2) #16 Fondamenti del comportamento di gruppo (2/2) #17 Comprensione delle squadre di lavoro (1/2) #18 Comprendere i gruppi di lavoro (2/2) #19 Leadership (1/2) #20 Leadership (2/2) #21 Potere, politica e interazioni sociali (1/2) #22 Potere, politica e interazioni sociali (2/2) #23 Conflitti sul lavoro (1/2) #24 Conflitti sul lavoro (2/2) #25 Negoziazioni sul lavoro (1/2) #26 Negoziazioni sul lavoro (2/2) Sezione III: Strutture e sistemi organizzativi (5 lezioni). #27 Struttura, controllo e performance nelle organizzazioni (1/3) #28 Struttura, controllo e performance nelle organizzazioni (2/3) #29 Struttura, controllo e prestazioni nelle organizzazioni (3/3) #30 Processo decisionale, risoluzione dei problemi, creatività e innovazione (1/2) #31 Processo decisionale, risoluzione dei problemi, creatività e innovazione (2/2) Sezione IV: Processi organizzativi (5 lezioni). #32 Comunicazione #33 Cultura organizzativa (1/2) #34 Cultura organizzativa (2/2) #35 Cambiamento organizzativo (1/2) #36 Cambiamento organizzativo (2/2) 1. R. FINCHAM, P. RHODES, PRINCIPLES OF ORGANIZATIONAL BEHAVIOUR, OXFORD UNIVERSITY PRESS, 2005. 2. F. LUTHANS, ORGANIZATIONAL BEHAVIOR: AN EVIDENCE-BASED APPROACH 12TH EDITION, MCGRAW-HILL/IRWIN, 2011. 3. S. P. ROBBINS, T. A. JUDGE, ORGANIZATIONAL BEHAVIOR 16TH EDITION, PEARSON EDUCATION, 2015. 4. D. A. BUCHANAN, A. A. HUCZYNSKI, ORGANIZATIONAL BEHAVIOUR 9TH EDITION, PEARSON, 2017. 5. J. R. SCHERMERHORN, JR., J. G. HUNT, R. N. OSBORN, M. UHL-BIEN, ORGANIZATIONAL BEHAVIOR 11TH EDITION, JOHN WILEY & SONS INC., 2010.
Date di inizio e termine delle attività didattiche	-
Modalità di erogazione	Tradizionale
Modalità di frequenza	Non obbligatoria
Metodi di valutazione	Prova scritta Prova orale Valutazione di un progetto

Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"