Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI: L’' insegnamento prevede l’acquisizione di conoscenze specifiche nell’ambito della Psicopatologia dell’età evolutiva , la capacità di articolare in maniera critica le suddette conoscenze e uno sviluppo della competenza metodologica per progredire nella propria autonomia.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: : L’'insegnamento prevede l’acquisizione da parte dello studente di conoscenze e di sicura comprensione dei concetti fondamentali nell’ ambito della disciplina specifica.
Il livello della conoscenza sarà caratterizzato dall’uso di libri di testo avanzati e includerà anche la conoscenza di alcuni temi d’avanguardia nel campo di studio.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine delle lezioni e dello studio individuale, lo studente dovrà possedere una buona capacità di articolare in maniera critica e riflessiva le conoscenze acquisite, e dovrà possedere competenze adeguate per ideare e sostenere argomentazioni e per risolvere problemi specifici inerenti la materia di studio.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente dovrà essere in grado di discutere criticamente concetti e teorie nell'ambito della psicopatologia dell’età evolutiva.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro e approfondito con lo specialista della disciplina di riferimento
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: : Lo studente, aiutato dal docente di riferimento, dovrebbe acquisire competenze metodologiche per migliorare la propria autonomia.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso presenta un quadro articolato della metodologia osservativa in psicologia dello sviluppo e dell'educazione. Saranno illustrati i diversi tipi di di osservazione e le teorie di riferimento. Nello specifico, saranno discussi principali strumenti di osservazione e valutazione del comportamento infantile nei principali domini di sviluppo.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà conoscenze e svilupperà competenze riguardanti gli aspetti teorici e metodologici relativi all'osservazione del comportamento infantile.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà incoraggiato ad applicare i costrutti e i modelli teorici discussi per analizzare ed interpretare i fenomeni connessi ai cambiamenti evolutivi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente acquisirà autonomia di giudizio relativamente ai meccanismi sottostanti i cambiamenti evolutivi trattati durante il corso.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente apprenderà un linguaggio specifico, proprio del settore scientifico disciplinare in oggetto, attraverso cui descrivere i fenomeni connessi ai cambiamenti evolutivi.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
L’' insegnamento permette di acquisire un metodo che può essere esteso anche ad altri ambiti della psicologia.