Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Il plurilinguismo. 1. Vicende storiche del rapporto tra italiano, dialetti, lingue straniere.

Modulo A
1. C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi strumenti, Bologna, Il Mulino, 2010.
2. L. Serianni, Lezioni di grammatica storica italiana. Nuova edizione, Roma, Bulzoni, 2005.
3. F. Avolio, Lingue e dialetti d’Italia, Roma, Carocci, 2009.
Testo aggiuntivo per i non frequentanti:
4. P. Trifone, Malalingua. L’italiano scorretto da Dante a oggi, Bologna, Il Mulino, 2008.
Modulo B
Libri di testo:
1. P. Trifone (a cura di), Come parla la città, Roma, Carocci, 2014 (solo Introduzione, Roma e altre due città).

Testo aggiuntivo per i non frequentanti:
2. Pietro Trifone, L’italiano a teatro. Dalla commedia rinascimentale a Dario Fo, Roma-Pisa, Istituti Editoriali e Poligrafici Internazionali, 2000.

Fondamenti di storia e storiografia critica della letteratura italiana.

1. A. Casadei, La critica letteraria del Novecento, Bologna, Il Mulino, 2008.
2. AA.VV., Teorie critiche del Novecento, Roma, Carocci, 2001.
3. E. Auerbach, Mimesis: il realismo nella letteratura occidentale, Torino, Einaudi, 2000.

A) Lettura di due testi a scelta tra i seguenti:
1. C. Dionisotti, Geografia e storia della letteratura italiana, Torino, Einaudi, 1999.
2. W. Benjamin, L’opera d’arte nell’epoca della sua riproducibilità tecnica, Torino, Einaudi, 2000.
3. S. Freud, Il motto di spirito, con introd. di F.Orlando, Torino, Bollati Boringhieri, 1989.
4. A. Gramsci, Letteratura e vita nazionale, Roma, Editori Riuniti, 1996.
5. G. Lukacs, Saggi sul realismo, Torino, Einaudi, 1970.
6. J.F. Lyotard, La condizione postmoderna, Milano, Feltrinelli, 2002.
7. F. Orlando, Per una teoria freudiana della letteratura, Torino, Einaudi, 1973
8. J.P. Sartre, Che cos’è la letteratura?, Milano, Net Saggiatore, 2004.
9. L. Spitzer, Critica stilistica e semantica storica, Bari, Laterza, 1966.
10. R. Wellek, A. Warren, Teoria della letteratura, Bologna, Il Mulino, 1999.
11. H. Bloom, Il canone occidentale: i libri e le scuole delle età, Milano, Bompiani, 1996.
12. H.R. Jauss, Teoria e storia dell’esperienza estetica, Bologna, Il mulino, 1989.

B) Lettura di due testi a scelta tra i seguenti:
1. G. Antonucci, Storia della critica teatrale, Roma, Studium, 1990.
3. W. Binni, Poetica, critica e storia letteraria, Bari, Laterza, 1980.
4. G. Contini, Varianti e altra linguistica, Torino, Einaudi, 1970.
5. M. Corti, Nuovi metodi e fantasmi, Milano, Feltrinelli, 2001.
6. B. Croce, La Poesia, Bari, Laterza, 1969.
7. G. Debenedetti, Saggi critici, Milano, Garzanti, 1994.
8. U. Eco, Sulla letteratura, Milano, Bompiani, 2004.
9. R. Luperini, Controtempo. Critica e letteratura fra moderno e postmoderno: proposte, polemiche e bilanci di fine secolo, Napoli, Liguori, 1999.
10. C. Magris, Utopia e disincanto, Garzanti, Milano, 1999.
11. P.V. Mengaldo, Profili di critici del Novecento, Torino, Bollati Boringhieri, 1998.
11. P.P. Pasolini, Passione e Ideologia, Torino, Einaudi, 1985 (ora anche in Saggi sulla letteratura e sull’arte nei ‘Meridiani Mondadori’).
12. C. Segre, Tempo di bilanci: la fine del Novecento, Torino, Einaudi, 2004.
13. C. Segre, Ritorno alla critica, Torino, Einaudi, 2001.
14. George Steiner, Grammatiche della creazione, Milano, Garzanti, 2003.
15. George Steiner, La poesia del pensiero. Dall'ellenismo a Paul Celan, Milano, Garzanti, 2012.
16. Tzvetan Todorov, La letteratura in pericolo, Milano, Garzanti, 2004.

Lo studente è tenuto, inoltre, a presentare un elaborato di max 6000 battute spazi inclusi (circa tre cartelle di Word) in cui deve riassumere (a mo’ di recensione critico-letteraria) i tratti più significativi di un solo volume o di vari testi tra quelli prescelti.
Gli studenti non frequentanti dovranno integrare il programma con lo studio di un ulteriore testo che è possibile scegliere da una delle due liste, A e B.

Lingua e linguaggi: la variabilità come principio utile nell'affrontare la comunicazione plurilingue

Cardona, G.R. Introduzione alla sociolinguistica, Torino, Utet, 2009 (new edition)
Cavagnoli, S., La comunicazione specialistica, Roma, Carocci, 2007

LA LINGUISTICA BALCANICA
Il modulo verterà sulle basi e sui fini della linguistica balcanica che, intersecando i dati forniti dalla linguistica storico-comparativa e da quella tipologica, fornisce gli strumenti metodologici atti ad inquadrare correttamente le isoglosse intercorrenti tra diverse lingue parlate nella Penisola Balcanica a partire della tarda antichità tra divergenza e convergenza.
ASPETTI E PROBLEMI DEL LATINO VOLGARE
Il modulo verterà sul cd. latino volgare, che verrà studiato nelle sue fonti, nella sua dimensione geolinguistica e nei suoi rapporti con le lingue romanze.

Uno a scelta tra: E. Banfi, Linguistica balcanica, Bologna, Zanichelli, 1985; H. W. Schaller, Die Balkansprachen. Eine Einfuehrung in die Balkanphilologie, Heildelberg, Winter, 1975; G. R. Solta, Einfuehrung in die Balkanlinguistik, Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1980.
Ulteriore materiale didattico sarà fornito dal docente nel corso delle lezioni.
V. Väänänen, Introduzione al latino volgare, Bologna, Pàtron, 1974 (o ristampe successive); le parti da studiare verranno indicate in aula dal docente;
E. Campanile, “Due studi sul latino volgare. I - Il latino volgare in età repubblicana”, L’Italia dialettale 34 (1971) pp. 1-47;
J. Herman, “La différenciation territoriale du latin et la formation des langues romanes”, in Actes du XVIIe Congrès International de Linguistique et Philologie Romanes, Aix-en Provence 1985, II, pp. 15-62 (rist. in Herman, Du latin aux langues romanes. Études de linguistique historique réunies par S. Kiss, Tübingen, Niemeyer, 1990, pp. 62-92 [con 4 carte f.t.]);
P. Poccetti, “Metodi, percorsi e miraggi. Per una dialettologia del latino”, in Linguistica storica e dialettologia. Atti del Convegno della Società Italiana di Glottologia (Catania, 3-5 ottobre 2002), a c. di S. C. Trovato. Roma, il Calamo, 2004, pp. 147-236;
V. Väänänen, “Le problème de la diversification du latin”, in Väänänen, Recherches et récréations latino-romanes, Napoli, Bibliopolis, 1981, pp. 27-59;
A. Zamboni, “Temi e problemi della transizione”, Rivista Italiana di Dialettologia 21 (1997) pp. 9-71.

Il corso si articola in due percorsi. Il primo fornisce le linee essenziali del mosaico linguistico ed alfabetico dell’Italia preromana sia nel quadro genealogico delle lingue indoeuropee e nella prospettiva dei contatti linguistici nel Mediterraneo antico. L’altro filone del corso riguarda il contributo delle lingue preromane al processo di formazione del latino con attenzione alla sua evoluzione verso le lingue romanze. Il corso sarà integrato dalla lettura con commento linguistico di testi epigrafici che saranno forniti dal docente nel corso delle lezioni.

A.Zamboni, Alle origini dell'Italiano Carocci
P.Poccetti-D.Poli C.Santini, Una storia della lingua latina, Carocci
E. Vineis, Il latino, Il Mulino
A.Nocentini, L'Europa linguistica. Profilo storico e tipologico, Mondadori
M.Durante, Dal latino all’italiano moderno, Zanichelli
S.Marchesini, Le lingue frammentarie dell'Italia antica, Hoepli

La bibliografia come programma di esame è suscettibile di essere modificata durante il corso. Gli studenti non frequentanti devono prendere contatto con il docente per concordare un apposito programma di esame.