Corso di laurea: Tourism Strategy, Cultural Heritage and Made in Italy Programmazione didattica per l'A.A. 2023/2024

Corso di laurea: Tourism Strategy, Cultural Heritage and Made in Italy Programmazione per l'A.A. 2023/2024

Primo anno

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

804002225 - ENGLISH FOR TOURISM (obiettivi)

- VECCHIONE LISA MARY (programma)

L-LIN/12

Attività formative caratterizzanti

ENG

804002234 - WEB MARKETING, TOURISM DEVELOPMENT AND MADE IN ITALY (obiettivi)

- TESTA SILVIA (programma)

SPS/10

Attività formative caratterizzanti

ENG

804002248 - BUSINESS PLAN AND MARKETING AND COMMUNICATION ELEMENTS FOR ITALIAN TOURISM MARKET (obiettivi)

M-5665 - MARKETING AND COMMUNICATION ELEMENTS FOR ITALIAN TOURISM MARKET (obiettivi)

- GRANESE FRANCESCO

SECS-P/08

Attività formative caratterizzanti

ENG

M-5666 - BUSINESS PLAN (obiettivi)

- GRANESE FRANCESCO

SECS-P/07

Attività formative caratterizzanti

ENG

Gruppo opzionale: DISCIPLINE GIURIDICHE E SOCIALI - (visualizza)

804002236 - INTERNATIONAL PROTECTION OF CULTURAL HERITAGE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso mira a dotare gli studenti degli strumenti concettuali e delle nozioni di base necessarie per comprendere e contestualizzare le fonti di diritto internazionale in materia di protezione del patrimonio culturale. L’accesso diretto a tali fonti e la loro analisi ha l’obiettivo da un lato di fornire i principali parametri di riferimento per essere in grado di cogliere le loro implicazioni operative in molteplici settori del mondo del lavoro relativo ai beni culturali, d’altro lato di offrire più ampi orizzonti alla riflessione personale sull’importanza, la funzione e dunque la gestione e la fruizione di tali beni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante, l'attività formativa di questo modulo si propone di portare gli studenti alla conoscenza e capacità di comprensione delle fonti di diritto internazionale che, in modo sempre più incisivo, non soltanto coordinano e rafforzano ma anche orientano ed arricchiscono di stimoli l’impegno degli Stati nella protezione del patrimonio culturale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’obiettivo è sviluppare le capacità di applicare conoscenza e comprensione agli di protezione, conservazione e valorizzazione del patrimonio culturale imposti dall’ordinamento internazionale, con particolare riferimento ai processi di “patrimonializzazione” dei siti del patrimonio mondiale e degli elementi del patrimonio intangibile ed al loro uso in ambito culturale e didattico. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti sono messi in grado di sviluppare autonome capacità di giudizio in merito alla rilevanza ed adeguatezza dei dati che vengono trasmessi ai comitati incaricati di gestire le liste del patrimonio mondiale e del patrimonio intangibile, nonché all'efficacia anche degli altri trattati conclusi all'UNESCO per la protezione del patrimonio culturale ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo sviluppo delle abilità comunicative riguardo ai contenuti ed all’efficacia del dialogo tra autorità nazionali ed internazionali in merito alla protezione del patrimonio culturale, utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito giuridico internazionale, viene stimolato attraverso dibattiti svolti in classe sul commento di documenti di particolare interesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Le capacità di apprendere saranno sollecitate anche in vista di attività di ricerca: le lezioni frontali saranno svolte in modo attivo con discussioni per la soluzione di nodi problematici, saranno affiancate dal confronto con le fonti documentali e con la bibliografia scientifica in ambito giuridico internazionale, con particolare riferimento al contesto dell’UNESCO, preferendo l’utilizzo delle fonti documentali in lingua ufficiale (inglese o francese), e integrate con conferenze tenute da funzionari esperti dell’applicazione in Italia delle convenzioni dell’UNESCO, in servizio presso il Ministero per i beni e le attività culturali e il Ministero degli affari esteri e della cooperazione internazionale. - MUCCI FEDERICA (programma) La protezione degli interessi globali nell’ordinamento giuridico internazionale o Introduzione al sistema giuridico internazionale o Principali soggetti ed attori § Stati ed organizzazioni internazionali § Il ruolo indiretto giocato dalle organizzazioni internazionali non governative o Struttura delle norme § Obblighi erga omnes § Obblighi erga omnes partes Principi fondamentali alla base della protezione del patrimonio culturale nell’ordinamento giuridico internazionale o Patrimonio e diritti umani § Il patrimonio culturale quale patrimonio comune dell’umanità § La protezione del patrimonio comune dell’umanità quale diritto umano “di terza generazione” § Lo sviluppo culturalmente sostenibile: una sfida, un’opportunità o Patrimonio e pace § Le prime norme internazionali sul patrimonio culturale nel diritto dei conflitti armati che vietavano il saccheggio e l’attacco § La restituzione dei beni culturali illegalmente rimossi e il rispetto del pluralismo culturale quali condizioni per ristabilire la pace e la sicurezza nelle decisioni del Consiglio di sicurezza delle NU La protezione disposta da trattati internazionali a livello universale, il sistema convenzionale dell’UNESCO per la protezione del patrimonio culturale o Obblighi di salvaguardia e di rispetto: la Convenzione de L’Aja del 1954 per la protezione del patrimonio culturale in caso di conflitto armato ed i suoi due Protocolli o Nazionalismo culturale c. universalismo culturale? La Convenzione di Parigi del 1970 sui mezzi per proibire e prevenire l’importazione, l’esportazione ed il trasferimento di proprietà illeciti dei beni culturali e la Convenzione UNESCO/UNIDROIT di Roma del 1995 o Una protezione specifica per siti “di eccezionale valore universale”: la Convenzione di Parigi del 1972 sulla protezione del patrimonio mondiale culturale e naturale o Una garanzia di protezione per “il più grande – sommerso – museo del mondo”: la Convenzione di Parigi del 2001 sulla protezione del patrimonio culturale subacqueo o Iniziative a livello regionale: l’azione del Consiglio d’Europa in particolare Il completamento del sistema UNESCO e l’ampliamento dell’oggetto di protezione: dai “tesori nazionali” ai saperi tradizionali ed ai beni e servizi culturali o Oltre il concetto “classico” di patrimonio: la Convenzione di Parigi del 2003 per la salvaguardia del patrimonio culturale intangibile § Un ruolo specifico per le organizzazioni non governative nella struttura della Convenzione o La diversità culturale essenziale quanto la biodiversità, da proteggere nel mondo globalizzato: la Convenzione di Parigi del 2005 per la protezione e promozione della diversità delle espressioni culturali § Di fronte al problema della “frammentazione” del diritto internazionale: punti di contatto con il lavoro di altri fori internazionali (in particolare WIPO, WTO e UNCTAD) La complementarità dei livelli internazionale ed interno di protezione o Le convenzioni internazionali che mirano principalmente a risolvere questioni di giurisdizione o Le convenzioni internazionali che mirano principalmente a creare un sistema di responsabilità condivisa o Il necessario impegno volontario dello Stato sul cui territorio il bene è localizzato o “Mezzi morbidi di attuazione forzata” per garantire una protezione il più efficace possibile Una protezione basata su specifiche norme di diritto internazionale generale, un processo in corso o Il divieto già consolidato del saccheggio dei beni culturali durante i conflitti armati o La Dichiarazione UNESCO del 2003 e la prassi internazionale sulla distruzione intenzionale del patrimonio culturale: dai monumentali Buddha di Bamiyan a Palmira e Timbuctu o La Dichiarazione UNESCO del 2001 che afferma che la diversità culturale costituisce un patrimonio comune dell’umanità Craig Forrest, International law and the protection of cultural heritage, Routledge, Novembre 2010, ISBN: 978-0-415-46781-0, 458 pp. - VENTURINI CHIARA	6	IUS/13	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002237 - SOCIOLOGY OF COMMUNICATION - VOLTERRANI ANDREA	6	SPS/08	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002422 - STATISTICS FOR TOURISM (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni di statistica di base e gli strumenti metodologici per lo studio delle dinamiche turistiche, come i flussi e i comportamenti dei turisti. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di: - leggere ed interpretare un dato di natura statistica; - conoscere le principali fonti statistiche del turismo, a livello nazionale ed internazionale; - conoscere ed analizzare in maniera critica i principali dati provenienti dal settore turistico. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Allo studente si richiede di acquisire le competenze statistiche necessarie per leggere i fenomeni sociali da un punto di vista quantitativo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Allo studente si richiede di utilizzare le nozioni base di analisi del dato al fine di leggere ed interpretare le dinamiche del settore turistico. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Allo studente si richiede la capacità di interpretare e valutare le informazioni provenienti dal settore del turismo in maniera critica ed autonoma. ABILITÀ COMUNICATIVE: Allo studente si richiede la capacità di comunicare in maniera efficace e rigorosa le dinamiche e gli aspetti più importanti del fenomeno turistico, attraverso un approccio di tipo quantitativo. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Allo studente si richiede di saper leggere e comprendere report e manuali tecnici riguardanti le statistiche sul turismo. - CELARDO LIVIA (programma) Il programma si articola in due parti: 1) Nozioni di statistica di base (20 ore); 2) Approfondimento sul tema della misurazione del fenomeno turistico (10 ore). Nella prima parte verranno trattati i principali argomenti di statistica necessari alla lettura e alla comprensione del dato. Nello specifico i temi affrontati saranno: - Concetti introduttivi di statistica - Classificazione dei caratteri statistici - Fonti statistiche - Indagine statistica e questionario - Distruzione dei caratteri e rappresentazione grafica - Sintesi della distribuzione di un carattere: medie e misure di variabilità - Indici e indicatori - Analisi bivariata Nella seconda parte verranno approfonditi i temi statistici legati al settore del turismo. Nello specifico, verranno trattati: - Dimensioni del turismo e misurazione del fenomeno - Fonti statistiche del turismo a livello nazionale, europeo ed internazionale - La misurazione del comparto turistico ricettivo - Analisi del consumo di turismo e profilo del turista - Turismo sostenibile	6	SECS-S/05	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002227 - FOOD TOURISM AND AGRICULTURE IN ITALY (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Gli obiettivi formativi dell’'insegnamento consistono nel voler contribuire a formare operatori ed esperti, capaci di cogliere la trasversalità del turismo, per analizzare, programmare, sviluppare e gestire strategie e progetti di sviluppo e valorizzazione e/o svolgere attività manageriali nei settori di produzione connessi alla cultura, alla promozione dell'immagine turistica e alla gestione di comparti di servizi per il territorio. L’attenzione sarà data agli aspetti sociologici ed economici che caratterizzano le tendenze e le relazioni esistenti tra agricoltura, cibo e turismo in Italia. Li’intenzione dell’insegnamento è quello di dotare i futuri operatori ed esperti delle conoscenze adatte a svolgere un ruolo chiave nelle azioni di: pianificazione e sviluppo di strategie di marketing per un turismo fortemente legato alla sostenibilità delle pratiche agricole ed alla qualità dei sui prodotti alimentari; di promozione e comunicazione dell’immagine del territorio legata al brand Made in Italy che riguarda sia i prodotti agricoli, sia quelli alimentari dell’industria manifatturiera italiana. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’insegnamento si propone di: • affrontare aspetti e relazioni concernenti, le pratiche agricole da cui scaturiscono le peculiarità di molti prodotti alimentari di qualità italiani da cui sono nate diverse strategie di sviluppo del turismo, in particolare delle aree rurali italiane, degli ultimi venti anni; • illustrare le politiche e gli strumenti che hanno interessato l’agricoltura nella sua nuova veste multifunzionale con particolare attenzione al ruolo che sta avendo nello sviluppo del turismo nelle aree rurali (Politica sulla qualità dei prodotti, politica sullo sviluppo delle aree rurali); • illustrare le dinamiche dei mercati di riferimento del turismo locale e globale, con una particolare attenzione a quelli del cibo, del vino e dei movimenti caratterizzati dal legame cibo, cultura e sostenibilità ambientale. Le metodologie didattiche si baseranno molto sull’utilizzo di casi di studio italiani ed europei e su lezioni frontali svolte in modo interattivo. Attraverso tali metodologie saranno affrontati i nuovi fenomeni delle filiere corte, della diversificazione del turismo locale e agricolo, delle innovazioni nel turismo e nei prodotti alimentari (dalla produzione al marketing finale), dei nuovi modelli di business emergenti nelle aree rurali agricole italiane. Saranno presi in considerazione anche casi di studio esteri così da avere elementi di comparazione con le tendenze italiane. I casi evidenzieranno in particolare gli elementi di mercati e di marketing, i media nuovi e tradizionali utilizzati, la logistica, il valore aggiunto delle normative, le innovazioni e lo sviluppo di nuovi prodotti, le parti interessate e il loro ruolo, i partenariati innovativi e le opportunità di lavoro create, la redistribuzione del valore. Le relazioni tra cibo, turismo ed economia locale saranno affrontate usando strumenti teorici e analitici che riferiscono ai concetti di Eco-Economia e reti rurali. L’approccio utilizzato sarà interdisciplinare che metterà insieme elementi propri della sociologia rurale con quelli dell’economia e della politica agricola e rurale. Si cercherà di innescare durante le lezioni discussioni critiche mirate a esplorare in profondità elementi di forza e debolezza dei diversi argomenti trattati rispetto, in particolare, al loro contributo nel formare le competenze previste nel Corso. In tal modo si prepareranno gli studenti sia a un percorso successivo di studi, sia ad attività professionale nell’ambito del turismo enogastronomico o rurale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Nell’insegnamento saranno riservati momenti di discussione ed esercitazione mirate a far sviluppare negli studenti la condizione pratica dell’uso delle conoscenze e degli strumenti oggetto dell’insegnamento. Sarà data la possibilità agli studenti di preparare presentazioni e lavori, partendo dalla bibliografia utilizzata o dai casi di studio trattati, da presentare e discutere durante le lezioni. Saranno creati gruppi di lavoro ed esercitazioni su tematiche che affrontino gli aspetti legati al disegno di un disciplinare di produzione (DOC, DOP IGP Bilogico ecc.), o alla scrittura di un programma di intervento che contenga misure di sostegno per azioni mirate al turismo rurale ed enogastronomico, o al nuovo concetto di food design quale strumento innovativo di marketing, o ancora al disegno di un questionario a domande multiple o di una linea guida per interviste in profondità. Con tali attività si fornirà agli studenti strumenti adeguati per comprendere le tendenze e problematiche del settore del turismo legato al cibo, ed al suo sistema produttivo agricolo. Gli studenti avranno la capacità di disegnare strumenti di analisi socio-economiche complesse, disciplinari di produzione, programmi o misure di intervento mirate al sostegno del turismo enogastronomico e rurale. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L’autonomia di giudizio è qui espressa in riferimento alla capacità di analisi e autonoma interpretazione dei caratteri originali di risorse, giacimenti e patrimoni culturali come attrattori. Tale autonomia sarà acquisita utilizzando oltre ai concetti di eco-economia e di reti rurali anche le esperienze contenute nei casi di studio esaminati. Gli studenti potranno così entrare direttamente in contatto con gli elementi attuali che stanno guidando il rilancio delle attività turistiche delle aree rurali italiane e soprattutto del valore che, in questo, hanno le risorse naturali ed enogastronomiche. Entreranno in contatto con modalità e soluzioni diverse che contribuiranno a migliorare le loro capacità cognitive, ma soprattutto di analisi ed interpretazione degli elementi e peculiarità di un territorio e delle diverse possibilità di utilizzo di tali elementi per la rivitalizzazione dei sistemi turistici a livello locale e globale e dei sistemi rurali in genere. Saranno in grado di valutare l’efficacia e la coerenza di strumenti di politica e di regolamentazione, fornire elementi utili ed idee per promuovere e comunicare il valore che l’agricoltura italiana ed i suoi prodotti di qualità hanno nello sviluppo di un turismo rurale innovativo e sostenibile. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento gli studenti acquisiranno abilità comunicative ed un linguaggio tecnico adeguato a svolgere attività di: • somministrazione o vendita, in esercizi turistici rurali, di prodotti alimentari di qualità ottenuti da pratiche agricole e processi di trasformazione sostenibili; • promozione e valorizzazione delle produzioni italiane di qualità e del food-tourism; • gestione di processi complessi che riguardano il turismo ed il suo legame con il cibo ed il suo sistema produttivo; • gestione ed organizzazione di partenariati finalizzati all’analisi di contesto e dei fabbisogni funzionali al disegno di programmi di sviluppo locali o rurali mirati alla valorizzazione del turismo e del suo legame con i prodotti alimentari dei territori. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Dopo aver completato con successo questo corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di: 1. comprendere i dibattiti socio-economici passati e attuali sul cibo, sui sistemi produttivi agricoli ed agroalimentari e sul loro legame con il turismo e lo sviluppo di aree rurali, sulle tendenze di mercato e sui mutevoli contesti sociali e politici; 2. orientarsi fra i diversi strumenti di politica e di regolamentazione delle produzioni di qualità, dello sviluppo rurale ed in particolare del turismo legato all’agricoltura, all’enogastronomia ed alle aree rurali; 3. analizzare le dinamiche multi-attore, multilivello e multidimensionale del legame tra il cibo, ed il suo sistema produttivo agricolo ed agroalimentare, ed il turismo rurale; 4. valutare i punti di forza e di debolezza dei diversi concetti ed aspetti teorici utilizzati per analizzare la complessità e la dinamica del legame tra il cibo, ed il suo sistema produttivo agricolo ed agroalimentare, ed il turismo rurale; 5. disegnare misure e strumenti di intervento a sostegno del turismo rurale e del rafforzamento del legame tra qualità dei prodotti alimentari, pratiche sostenibili e turismo; 6. identificare soluzioni adeguate per azioni di promozione e comunicazione che mettano in evidenza il valore del made in Italy, e dei suoi sistemi produttivi agricoli ed agroalimentari, per lo sviluppo di un turismo rurale basato sull’enogastronomia e sull’eco-sostenibilità; 7. redigere un disciplinare di produzione o strumenti di analisi. - MILONE PIERLUIGI	6	SPS/09	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Gruppo opzionale: DISCIPLINE DEL TERRITORIO - (visualizza)

Questo insegnamento è erogato in modalità teledidattica. 804002240 - NEW SCENARIOS AND TOURISM STRATEGIES IN MIDDLE EAST: FROM OIL ECONOMY TO TOURISM DIVERSIFICATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Al completamento del modulo lo studente dovrebbe essere in grado di: 1. Esaminare in modo critico le tendenze attuali in termini di globalizzazione e sviluppo del turismo con i potenziali impatti sull'industria del turismo e sui settori dell'ospitalità a livello internazionale e nei paesi del GCC (Gulf Cooperation Council). 2. Analizzare a livello critico il nuovo sviluppo delle forme emergenti di turismo e dei mercati emergenti dell'ospitalità in Medio-Oriente rispetto alle tipologie consolidate di turismo. 3. Riconoscere e condurre analisi sugli effetti della competitività globale e dei cambiamenti economici nel settore del turismo, in particolare tra la domanda e l'offerta e il suo quadro geografico applicato in Medio-Oriente. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: 1. Analisi critica, profondità di comprensione e capacità di collegare elementi / idee / punti di vista riguardanti la regione del Medio Oriente e il processo di diversificazione economica e della pianificazione turistica. 2. Conoscenza approfondita delle dinamiche socio-economiche in Medio-Oriente e delle diverse forme di sviluppo locale e regionale che determinano la differenza fra i diversi Paesi del GCC. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: 1. Applicazione del mondo reale delle attuali problematiche e dinamiche relative al Medio Oriente e all'industria del turismo e dell'ospitalità. 2. Consentire agli studenti di riconoscere e valutare criticamente le questioni contemporanee più significative nel turismo in Medio-Oriente. 3. Sviluppare ulteriormente le capacità dello studente nel pensiero critico, nell'analisi e nella valutazione della letteratura pubblicata che copra tali questioni e tendenze nella regione del Golfo. 4. Applicare le conoscenze presentando studi di casi e specifici modelli territoriali ed economici che stanno progettando e pianificando un nuovo assetto nella regione del Medio Oriente, anche prevedendo nuovi scenari. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Analisi dei contesti geografici in modo critico e utilizzo di discussioni in aula su tematiche relative al Medio-Oriente, al quadro politico-economico e alle nuove dinamiche di sviluppo relative al turismo nei Paesi emergenti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Le abilita' comunicative saranno verificate tramite testi e discussioni in aula e con la tesi finale (se lo studente scegliera' questo tipo di materia). CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Le capacita' di apprendimento saranno verificate e supportate da una attivita' formativa e di verifica ampia e solida, volta a implementare e sviluppare le capacita' di apprendimento e di analisi dello studente. - BATTAGLIA ANGELO (programma) Questo modulo fornisce un contributo importante nell'analisi del turismo e nella pianificazione del turismo per quanto riguarda la prospettiva globale di questo fenomeno in Medio Oriente e nella Regione del Golfo. Offre agli studenti l'opportunità di ricercare, discutere e analizzare le problematiche attuali all'interno del fenomeno multi-dimensionale del turismo e delle industrie dell'ospitalita' in una prospettiva internazionale, confrontando i diversi sviluppi socio-economici nella regione del Golfo. Discuteremo le forze della globalizzazione e i loro effetti nell'ambiente turistico; lo sviluppo di nuove e recenti forme di turismo e le loro relazioni con la localizzazione; i cambiamenti socio-culturali e demografici inerenti al turismo e alla sostenibilità e le nuove sfide relative alle nuove destinazioni turistiche in Medio Oriente, con la promozione e la rigenerazione di queste aree dopo un profondo processo di diversificazione economica dall'industria petrolifera. Basandoci sulla nostra discussione e sull'attuale situazione internazionale, analizzeremo i cambiamenti che stanno modificando le economie e i paesaggi dei paesi del Medio Oriente, concentrandoci su diversi casi di studio e aree geografiche in cui il settore del turismo e dell'ospitalità stanno diventando i nuovi settori strategici per paesi come Oman, Qatar, Emirati Arabi Uniti e Arabia Saudita. Mi concentrerò su diversi approcci e prospettive che prestano attenzione ai processi economici di diversificazione dall'industria petrolifera all'economia del turismo, sostenendo e promuovendo nuove modalità di sviluppo sostenibile e crescita inclusiva. I paesi del Medio Oriente e del GCC rappresentano un'area geografica molto importante per comprendere gli attuali cambiamenti che il mondo sta vivendo in termini di economia creativa, sviluppo del turismo, cambiamenti climatici e crescita sostenibile. Da decidere in italiano (se necessario).	6	M-GGR/02	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
Questo insegnamento è erogato in modalità teledidattica. 804002423 - TERRITORIAL MANAGEMENT OF SUSTAINABLE TOURISM (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: a) riconoscere e ricordare i principali processi di gestione territoriale del territorio. b) comprendere e spiegare la natura della sostenibilità del turismo. c) risolvere semplici problemi riguardanti gli interessi dello sviluppo turistico locale. d) valutare criticamente la qualità, la sostenibilità e l'affidabilità dello sviluppo turistico e) sapere come progettare, sviluppare e rilasciare un semplice piano di gestione del territorio locale per il turismo CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: a) comprendere il processo di trasformazione spaziale del turismo b) identificare i maggiori poteri, interessi e parti interessate nell'industria turistica regionale c) per distinguere i posti e gli spazi di conflitto possibili CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: a) applicare le conoscenze acquisite al fine di trovare una soluzione possibile ai conflitti turistici territoriali b) mappare e modellare i problemi di massa e individuali del turismo. c) pianificare una road-map per un adattamento sostenibile del luogo turistico AUTONOMIA DI GIUDIZIO: a) fornire una sintesi olistica e multidimensionale della strategia di gestione del territorio b) valutare l'equità e l'efficacia dei processi di sostenibilità del turismo. c) integrare e fornire collegamenti tra le varie esigenze e aspettative legate allo sviluppo del turismo. ABILITÀ COMUNICATIVE: a) essere in grado di comunicare chiaramente le principali sfide e opportunità del turismo contemporaneo. b) essere in grado di illustrare in modo sintetico il caso studio pertinente c) analizzare ed evidenziare il flusso di informazioni relative alla gestione del territorio turistico CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: a) acquisire l'abitudine all'apprendimento della vita b) essere in grado di imparare da una varietà di fonti, compresi i social media c) per selezionare e correlare varie informazioni - CZEPCZYNSKI MARIUSZ (programma) On territory, space and place On power and land management On sustainability and development On tourism, travel, leisure and hospitality, and geographical imagination On tourism stakeholders and conflicts On narratives and (hi)stories On economy of places and domination On spatial semiotics and plays of meaning and social space making On media and mediated tourism On environment and unsustainable tourism challenges On placemaking and design On strategies of post-corona tourism and cultural landscape management 12. On environment and unsustainable tourism challenges 13. On design and architectural form 14. On strategies and scenarios of post-corona tourism 15. On cultural landscape management to be defined	6	M-GGR/01	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002238 - TOURISM AND MAKE IN ITALY: ITALIAN ARTS AND MANUFACTURING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Gli obiettivi formativi dell’Insegnamento riguardano l’acquisizione, da parte degli studenti, della conoscenza degli originali caratteri dell’attrattore costituito dal “Make in Italy”. L’insegnamento propone un percorso di apprendimento del know-how culturale italiano ed esaminerà, in particolare, i contenuti competitivi, spesso di elevato pregio artistico, presenti in alcuni attuali processi manifatturieri “di eccellenza”. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’Insegnamento intende far conoscere “dall’interno”alcune filiere manifatturiere “di eccellenza” nell’ambito delle componenti culturali ed economico-territoriali originali del processo di produzione “Made in Italy”. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso di insegnamento intende suscitare una partecipazione di carattere concettuale da parte degli studenti nella conoscenza dei processi di produzione della migliore tradizione “Made in Italy”, sulla base della interpretazione di alcuni fra quei processi, attraverso un originale e innovativo caso di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente esprimerà la sua autonomia di giudizio mediante l’acquisizione e la rilettura in chiave critica dei contenuti specifici dei percorsi culturali e produttivi presi in esame. Questo percorso avverrà sulla base della conoscenza dell’evoluzione della produzione manifatturiera italiana, nel quadro dello studio del complesso sistema produttivo del Paese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente esprimerà le proprie capacità comunicative mediante l’esposizione in aula dei propri commenti critici relativi alle esperienze presentate nel corso dell’insegnamento e in sede di prove d’esame. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Le capacità di apprendimento di ciascun studente si svilupperanno in coerenza con le capacità di definire e delineare contenuti progettuali originali sulla base dello studio analitico delle diverse fasi esperienziali esaminate. - SANTORO BARBARA	6	M-GGR/02	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Gruppo opzionale: ATTIVITA' AFFINI E INTEGRATIVE - (visualizza)

804002244 - INTELLECTUAL PROPERTY, PATENTS AND TRADE MARKS AS MEANS OF LEGAL PROTECTION OF CULTURAL HERITAGE, TOURISM AND 'MADE IN ITALY' (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di ragionare sulle scelte che i diversi ordinamenti effettuano in relazione alla regolamentazione della proprietà intellettuale, dei brevetti, dei marchi e delle indicazioni geografiche per la protezione del patrimonio culturale e il supporto delle strategie per il turismo. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti avranno una comprensione delle questioni di diritto comparato ed internazionale sul rapporto tra patrimonio culturale e proprietà intellettuale, su brevetti, marchi ed indicazioni geografiche. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti, attraverso la presentazione di casi concreti, esploreranno l'utilizzo individuale e collettivo della proprietà intellettuale, brevetti , marchi e indicazioni geografiche. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare i problemi giuridici all'interno di casi attuali o ipotetici e di trovare le norme applicabili a questi. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti discuteranno casi giuridici attuali o ipotetici in classe o con un lavoro scritto. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti avranno familiarità con gli strumenti della ricerca e materiali ed attraverso l'argomentazione giuridica scritta ed orale, miglioreranno anche la loro capacità di comunicazione - CORAPI ELISABETTA (programma) Il programma è articolato in 15 Unità Didattiche (con 5 Unità extra per gli studenti di Giurisprudenza).. Ogni Unità consiste in circa 2 ore accademiche di lezione. 1) Patrimonio Culturale e Proprietà Intellettuale: convergenza, divergenza, interfaccia. 2) Patrimonio Culturale e Proprietà Intellettuale: il caso "Masaai", il caso "Coca Cola", il caso "Zimbabwe- nome e simbolo". 3) Discussione dei casi: a) Mattoncini Lego, b) Mona Lisa, c) Barbie. 4) Proprietà Intellettuale e Salvaguardia delle Culture Tradizionali: il caso dello "Djalambu" o “"cerimonia funebre" in Australia. 5) Diritto d'autore: definizione e casi. 6) Discussione dei casi: a) Internet, b) Tatuaggio di Mike Tyson d) Kodak Camera. 7) Diritto d'autore: durata, diritti economici e morali, cessione/ rivendita . 8) Diritto d'autore: proprietà e licenze. Internet e digitalizzazione. 9) Discussione dei casi: a) Football, b) Ferragamo, c) Bitcoin, d) Capanna dello Zio Tom. 10) Marchi: definizione, disciplina, casi esemplificativi. 11) Relatore ospite. 12) Indicazioni geografiche. 13) Champagne e Vetri di Murano. 14) Brevetto. 15) Film su IP e discussione in classe. 16) Esercitazione scritta in classe. 17)Discussione dei casi: a)Tempesta Mappa di Roma, b) Bulbo della Lampadina; c) Topolino/Steamboat Willy, d) Post-it Note. 18) Venere di Botticelli e David di Michelangelo. 19) Strategie di gestione del rischio e risoluzione delle controversie. 20) Presentazioni degli studenti. Attenzione: -Le Unità da 16 a 20 sono opzionali per gli studenti di Tourism Strategy e obbligatorie per gli studenti di Giurisprudenza. -Il numero dei casi discussi in classe può variare in relazione al numero degli studenti frequentanti. Per gli studenti frequentanti: il materiale sarà distribuito a lezione per ogni specifico argomento. Durante il corso lo studente dovrà presentare un caso a sua scelta tra quelli indicati nel programma. Per gli studenti non frequentanti: -F. Macmillan, Intellectual and Cultural Property Between Market and Community, Routledge, 2022, Capitoli 1,2,3,4 (pagg.1-111) - Presentazione di un caso scelto reperibile in Claudy Op den Kamp - Dan Hunter (Edited by), A History of Intellectual Property in 50 Objects, Cambridge University Press, 2019.	6	IUS/02	30	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
804002241 - LABOUR LAW IN TOURISM (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il Corso si prefigge di garantire la conoscenza dei principi fondamentali del Diritto del lavoro internazionale, europeo e italiano, con particolare riferimento al settore del turismo. Il corso farà acquisire agli studenti la capacità di operare nell'ambito della dimensione regolativa del rapporto di lavoro sempre più multilivello. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquisiranno la conoscenza dei principali istituti giuridici del Diritto del lavoro, soprattutto di alcuni temi specifici del settore turistico. Inoltre, gli studenti impareranno a leggere documenti legali, letteratura giuridica e sentenze. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti matureranno una elevata capacità di approfondimento della disciplina. Perciò, saranno in grado di applicare le competenze giuridiche acquisite in contesti istituzionali e aziendali e sapranno individuare gli strumenti più adeguati per intervenire nella prevenzione e riduzione delle criticità, a seconda dei diversi contesti, interagendo proficuamente con altri profili professionali. Inoltre, gli studenti saranno capaci di operare in autonomia in merito: allo sviluppo delle capacità critiche; ad attività di analisi e sintesi; all'integrazione delle conoscenze acquisite con quelle relative ad altri rami del diritto; alla valutazione autonoma dei fenomeni globali del lavoro nel settore turistico; all'utilizzo delle conoscenze acquisite per risolvere casi concreti; all'utilizzazione di strumenti di regolazione in materia di diritti sociali; all'interazione tra attori della regolazione e tra ambiti della regolazione (in particolare tra i diritti dei lavoratori, i diritti sociali e il mercato del lavoro turistico), alla gestione della complessità e alla formulazione di giudizi sulla base di informazioni. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti avranno la capacità di integrare le conoscenze, nonché di formulare giudizi personali sulla base delle nozioni apprese. In particolare, gli studenti saranno in grado di utilizzare le conoscenze acquisite durante il corso per risolvere problemi e tematiche nuove legate al contesto lavorativo nel settore del turismo. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di comunicare con gli interlocutori istituzionali e professionali, in modo chiaro e privo di ambiguità. Inoltre, sapranno utilizzare le strategie di comunicazione più adeguate al contesto in cui si troveranno ad operare. In particolare, acquisiranno l'uso di termini giuridici della disciplina giuslavoristica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti sapranno sviluppare ed accrescere le loro conoscenze, in modo autonomo e continuativo, in virtù del metodo di studio acquisito. Avranno, infatti, la capacità di perseguire, costantemente e in modo autonomo, l'aggiornamento delle conoscenze acquisite. Avranno, quindi, le competenze auto-dirette per sviluppare analisi sempre più complesse, al fine di risolvere problemi specifici in materia di lavoro connessi al settore turistico. - PISANI CARLO - D'ANDREA ANTONELLA (programma) Il corso fornisce una panoramica integrata degli istituti fondamentali del Diritto del lavoro con specifico riferimento al settore del turismo. I problemi legati al rapporto e al mercato del lavoro nel settore di riferimento saranno approfonditi in una dimensione internazionale, europea e italiana. Programma studenti frequentanti: ILO, Guidelines on decent work and socially responsible tourism, International Labour Office, Geneva 2017 (free e-book); EPICAH, Interreg Europe, For a new EU integrated Tourism Policy: Europe, 27 Countries, One destination, Eixo Atlantico do Noroeste Peninsular, 2019 (free e-book); Slide della docente. Programma non frequentanti: ILO, Guidelines on decent work and socially responsible tourism, International Labour Office, Geneva 2017 (free e-book); EPICAH, Interreg Europe, For a new EU integrated Tourism Policy: Europe, 27 Countries, One destination, Eixo Atlantico do Noroeste Peninsular, 2019 (free e-book); Colin C. Williams, Ioana Alexandra Horodnic, Tackling undeclared work in the tourism sector, June 2020 (free e-book); Slide della docente.	6	IUS/07	30	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
804002243 - CIVIL AND COMMERCIAL LAW IN THE PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA LEGAL ORDER (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: il corso mira a fornire agli studenti gli elementi essenziali di conoscenza dell'ordinamento cinese e gli strumenti di analisi dello stesso nel quadro della sua appartenenza al sistema giuridico romanistico, CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: con riferimento alla conoscenza il corso mira a fornire conoscenze dell'ordinamento della RPC in relazione al percorso di codificazione ed alle normative attualmente vigenti e correlate al più generale corso di laurea; CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: sulla base di quanto sopra riportato lo studente dovrà essere in grado di analizzare e comprendere il senso degli istituti e dei testi normativi illustrati a lezione ed oggetto del materiale didattico; AUTONOMIA DI GIUDIZIO: il corso mira a fornire allo studente strumenti di analisi della evoluzione dell'ordinamento cinese e di valutazione del processo di codificazione in atto; ABILITÀ COMUNICATIVE: il corso si propone altresì di fornire agli studenti le capacità di trasmettere le conoscenze acquisite e di instaurare relazioni con i soggettivi rilevanti negli ambiti trattati dalle materie del corso e operanti nel settore specifico del corso di laurea CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito la capacità di orientarsi negli ambiti trattati durante le lezioni, di sintetizzarne il senso e di porlo in connessione con le altre materie del corso. - FORMICHELLA LAURA (programma) Diritto cinese e sistema giuridico romanistico Diritto dei contratti, Diritto delle società Normativa in materia di investimenti da e per la Cina Tutela della proprietà intellettuale e industriale, Riforma del sistema giudiziario cinese Riflessi giuridici dell'ingresso nell'Organizzazione mondiale del commercio Testi normativi relativi alla materie trattate e dispense appositamente selezionate o redatte in relazione agli argomenti affrontati	6	IUS/18	30	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG

Gruppo opzionale: DISCIPLINE STORICHE, DELLE ARTI E DELLO SPETTACOLO - (visualizza)

804002424 - ART PATRONAGE OVER THE CENTURIES (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Avendo il CdS come obiettivo formare professionisti capaci di cogliere la trasversalità del turismo,il mio corso "Art Patronage over the centuries" intende dare un importante apporto a questa formazione. Attraverso l'analisi storica della creazione dei musei, offrire le conscenze museologiche e museografiche necessarie per comprendere l'importanza dei musei nell'ambito della promozione turistica e del territorio. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il laureato magistrale del CdS "Tourism strategy, cultural heritage, and Made in Italy" si formerà come esperto in grado di confrontarsi con un pubblico internazionale abituato a visitare i musei più importanti del pianeta. Attraverso il mio corso apprenderà quale è oggi la situazione dei musei e delle gallerie storiche come anche degli ipermusei. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Attraverso la frequenza del corso, lo studio e la visita dei musei il laureato magistrale acquisisce la capacità di: analizzare e comprendere i diversi musei, gallerie, collezioni ed eventi d'arte che gli consentiranno di progettare e valorizzare le risorse e il patrimonio culturale museale italiano o straniero cosò importante dal punto di vista turistico. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Durante le lezioni e le visite a musei, gallerie e collezioni lo studente sarà stimolato, attraverso il dialogo e confronto attivo, ad esprimere e formulare giudizi e opinioni che gli consentiranno alla fine del corso di poter valutare autonomamente le collezioni o fondazioni e musei a fini turistici. ABILITÀ COMUNICATIVE:L'apprendimento e le abilità comunicative nell'ambito del mio corso sono relative alla capacità di comprendere l'efficacia espositiva e quindi comunicativa di un museo o gallerie o fondazione. Queste capacità valutative verranno stimolate sia durante le lezioni sia durante le visite nei musei e gallerie. Lo studente dovrà, alla fine del corso, saper valutare autonomamente quanto un museo o galleria siano efficaci dal punto di vista dell'allestimento, della comunicazione e del intrattenimento del pubblico. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Le prove attraverso le quali avverrà la valutazione dell'apprendimento di abilità comunicative consisteranno, oltre all'esame finale, anche in confronti attivi durante le lezioni e durante le visite nei musei, gallerie fondazioni. - LAVRIHA GORAN (programma) Il corso "Art Patronage over the centuries" ripercorre la storia del museo e del collezionismo attraverso i secoli. Partendo dallo sudiolo petrarchesco e rinascimentale se ne studierà l'evoluzione nella galleria privata fino alla creazione del museo pubblico. Analizzando la genesi dell'edificio museale saranno confrontati i musei europei e i musei statunitensi e le loro differenze. Nell'ultima parte del corso si studierà la comparsa del fenomeno dell'ipermuseo e delle archistar nel XX secolo che hanno rivoluzionato la museologia e museografia contemporanea. Il corso si concluderà analizzando la siatuazione museale odierna con una particolare attenzione al Medioriente e alla prolificazione degli ipermusei in questi paesi cercano di trovare le tnagenze con il mondo museale occidentale. Il mio testo "Dallo studiolo rinascimentale al museo contemporaneo" e alcuni cataloghi di mostre o musei che dovranno essere concordati durante il corso.	6	L-ART/02	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002718 - URBAN ECONOMIC HISTORY (obiettivi) Obiettivi: 1. Obiettivi formativi: Il corso propone l'acquisizione della conoscenza e della comprensione delle principali dinamiche economiche e sociali delle età moderna e contemporanea, con particolare riferimento alla storia urbana e all'impatto del turismo sullo sviluppo delle città. 2. Risultati di apprendimento attesi Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità: Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenze teorico-metodologiche di base relative alla storia economica delle età moderna e contemporanea; capacità di comprensione dei testi, dei materiali e dei dati quantitativi presentati a lezione, oltreché dei concetti di base propri delle metodologie storiche e di quelle economiche. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di affrontare specifici problemi relativi alla storia economica, secondo l'approccio interdisciplinare proprio della materia; capacità di orientarsi nella ricerca di dati e bibliografia anche su supporti informatici Autonomia di giudizio: capacità di giudizio autonomo in ragione dell'attitudine critica propria delle discipline storiche; lo sviluppo dell'autonomia di giudizio sarà incentivata, e al tempo stesso verificata, attraverso il confronto con il docente e gli altri studenti su specifici temi che saranno oggetto di approfondimento. Abilità comunicative: La capacità comunicativa sarà acquisita dallo studente a diversi livelli, permettendogli di dimostrare attitudini argomentative, che verranno apprese ed esercitate nell'ambito delle esposizioni in aula. Lo studente acquisirà inoltre le basi del lessico specifico dell'economia.La verifica del raggiungimento delle abilità comunicative richieste avviene nelle prove d'esame. Capacità di apprendere: al termine del corso lo studente possiederà, in termini di nozioni generali, gli strumenti per contestualizzare e approfondire temi e problemi di àmbito storico-economico. Tale capacità viene sviluppata tramite un coinvolgimento attivo dello studente nelle attività formative del corso con l'integrazione dello studio personale. La verifica dell'acquisizione della capacità di apprendimento avviene al momento delle prove d'esame. - SALSANO FERNANDO (programma) - L'evoluzione del turismo urbano dal Grand Tour ad Airbnb - Il ruolo dei grandi eventi nello sviliuppo del turismo urbano - The tourist-historic city: la gestione del patrimonio culturale urbano - Il lato oscuro dell'overtourism nelle città storiche: un dibattito aperto Studenti frequentanti: 1. Slides del corso 2. Letture specifiche che saranno illustrate durante il corso: - Ueli Gyr, The History of Tourism: Structures on the Path to Modernity, in “European History Online” (EGO), published by the Institute of European History (IEG), Mainz 2010-12-03. http://www.ieg-ego.eu/gyru-2010-en http://www.ieg-ego.eu/gyru-2010-en - Sonja Oklobdžija, The role of events in tourism development, January 2015, Bizinfo Blace 6(2):83-97, https://www.researchgate.net/publication/293478773_The_role_of_events_in_tourism_development - Patrice Ballestrer, World Expo and Tourism - a new Utopia? From London 1851 to Dubai 2021, in “Etudes Caribbéenne”, 2017 https://www.academia.edu/35977221/World_Expo_and_Tourism_-_a_new_Utopia_From_London_1851_to_Dubai_2020 - Greg Richards, Tourism trends: The convergence of culture and tourism, 2014 https://www.academia.edu/9491857/Tourism_trends_The_convergence_of_culture_and_tourism Harold Goodwin, The challenge of overtourism, in “Responsible Tourism Partnership Working” Paper 4, October 2017 https://haroldgoodwin.info/wp-content/uploads/2020/08/rtpwp4overtourism012017.pdf Studenti non frequentanti: Prova orale su testi concordati con il docente	6	SECS-P/12	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002832 - ART HISTORY AND MUSEUM STUDIES (EARLY MODERN AND MODERN) (obiettivi) LARNING OUTCOMES: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: To understand and discuss the contents of the course. To demonstrate knowledge and understanding of the origins of museums, their evolution and functions APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: To work in team to solve case studies that will be presented in class. To work in team to present a project for the Midterm. MAKING JUDGEMENTS: To demonstrate how to use an array of critical tools to formulate hypotheses, to evaluate data, as well as to solve problems. COMMUNICATION SKILLS: To articulate persuasive ideas as well as original interpretations by demonstrating an array of critical approaches to the study of Art History and Museums LEARNING SKILLS: -To demonstrate a critical awareness of how museums communicate complex ideas to the public. -To increase your visual literacy -To demonstrate appreciation of the role of museums as institutions embedded in historical contexts. To understand art as a means of communication that embodies the beliefs and distinct qualities of a culture -To demonstrate research skills that focus on artworks preserved in Museum collections. -To help you understand the processes and materials of artistic production, museum studies and their function -To acquire a vocabulary and awareness of the methodologies for discussing museums and the visual arts -To understand the foundational concepts and theories in art history, museum and heritage tourism - SERAFINELLI GUENDALINA (programma) At the crossing between art history and museum studies, this course is designed to give the students the basic historical-critical knowledge for the understanding and appreciation of cultural heritage from a range of outlooks. Starting from the practice of collecting and display during the Early Modern period, the course is designed as an introduction to the history of museums in Italy, their evolution and associated functions. The course also explores the relationship between museum and exhibitions, heritage attractions and tourism, the use of technology and digital media. - Findlen, Paula, “The Museum: its classical etymology and renaissance genealogy”. Journal of the History of Collections. 1 (1): 59–78, 1989 (download: https://pages.ucsd.edu/~bgoldfarb/cogn150s12/reading/FINDLEN-the-Museum.pdf). -Peruse the website: https://smarthistory.org/the-case-for-museums/ Read in particular: “A brief history of the art museum”: https://smarthistory.org/a-brief-history-of-the-art-museum/; “Art Museums and (Art) Objects”: https://smarthistory.org/art-museums-objects/ - The Origins of Museums. The Cabinet of Curiosities in Sixteenth-and-Seventeenth-Century, Oliver Impey and Arthur MacGregor (eds), Oxford 1985, three chapters at choice: (the book can be virtually borrowed from Internet Archive - you should only sign up and click on the “borrow” button) https://archive.org/details/originsofmuseums0000unse/page/n7/mode/2up?view=theater - A guide of one of the following museums at choice: Galleria Borghese, Galleria Nazionale d’Arte Antica di Palazzo Barberini, Galleria Nazionale d’Arte Antica di Palazzo Corsini; Galleria Doria-Pamphilj. Browse the related website. - Giovan Battista Fidanza, and Guendalina Serafinelli, Patronage and devotion: a focus on six Roman Baroque paintings, London 2022. Web Sites for general familiarity with professional organizations and resources • AAM American Association of Museums: (for general resource and ref.) http://www.aam-us.org • ICOM International Council of Museums (for general resource and ref.) http://icom.museum/ Further suggested readings (not mandatory): Maria Teresa Florio, Il Museo nella storia. Dallo studiolo alla raccolta pubblica (second edition), Milan 2018. Maria Vittoria Marini Clarelli, Che cos’è un museo (nuova edizione), Rome 2021. Nicolette Mandarano, Musei e Media Digitali, ed. Rome 2022. Christopher White, Museum and Heritage Tourism. Theory, Practice and People, New York 2023. Rhiannon Mason, Alistair Robinson, and Emma Coffield, Museum and Gallery Studies. The Basics, New York 2018.	6	L-ART/02	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo anno

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

804002416 - DIGITAL TOURISM (obiettivi)

- ZUCCONI ALESSANDRO (programma)

ING-INF/05

Attività formative affini ed integrative

ENG

804002417 - FUNDAMENTALS OF BUSINESS ADMINISTRATION (obiettivi)

- VU THI VAN ANH (programma)

SECS-P/07

Attività formative caratterizzanti

ENG

804002415 - CULTURAL HERITAGE ECONOMICS AND TECHNOLOGY FOR SUSTAINABLE TOURISTIC TERRITORIAL PLANNING (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti di interpretazione dei fondamentali processi, di planning e di governance economico-territoriali che indirizzano lo sviluppo turistico della società contemporanea europea. Il generale campo di studio e applicazione si inquadra nello sviluppo sostenibile, coeso e competitivo dei sistemi economici, sociali, territoriali, offrendo una visione interdisciplinare teorica all’'interno del CdS. Il corso, intitolato "Economia e tecnologia del patrimonio culturale per una pianificazione territoriale turistica sostenibile", si occupa quindi di chiarire alcuni di questi elementi e di metterli in relazione. Lo spazio di connessione è quello delle politiche, ovvero il campo di elaborazione delle linee di sviluppo territoriale. Il contesto europeo è il contesto di lavoro e quindi gli approcci, le politiche, gli approfondimenti e i casi di studio saranno principalmente riferiti a questo contesto. Le elaborazioni di ricerca del programma ESPON costituiscono una base di conoscenza fondamentale per lo sviluppo territoriale europeo e sono utilizzate come base per la discussione. Oltre alle presentazioni in power point, la documentazione del corso consiste in letture e documenti di base che saranno forniti tramite la piattaforma Teams.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Il corso si colloca tra gli esami obbligatori del Corso di Laurea in Progettazione e gestione dei sistemi turistici. I temi sono trattati per moduli generali e specialistici e affrontano l’evoluzione della disciplina geografico-economica applicata allo sviluppo turistico in chiave fortemente interdisciplinare ed operativo/progettuale che si concretizza nella definizione di politiche piani e programmi. Si tratta di acquisire gli strumenti di interpretazione dei fondamentali processi economico-territoriali che indirizzano lo sviluppo della società contemporanea per comprendere le dinamiche interrelate fra economia patrimonio culturale e potenzialità turistiche nel quadro dello sviluppo sostenibile, coeso e competitivo dei sistemi economici, sociali e territoriali

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà messo in condizione di interpretare i fenomeni che assumono rilevanza sul piano territoriale in relazione alla diversità ed al capitale territoriale alle diverse scale. Pertanto lo studente acquisirà gli strumenti metodologici e conoscitivi per comprendere le diverse modalità dello sviluppo delle potenzialità turistiche di un territorio sia in termini di riflessi locali di politiche generali e settoriali sia in termini di impatti territoriali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Mediante le conoscenze conseguite con lo studio, lo studente sarà in grado di valutare le determinanti principali, le problematiche e il dispiegarsi degli interessi delle parti nei diversi e complessi ambiti dello sviluppo turistico e guarderà alla formulazione di politiche pubbliche alle diverse scale come il contesto nel quale l’applicazione di metodi di valutazione appropriati possa garantire trasparenza e coinvolgimento. Gli studenti acquisiranno propria capacità di giudizio grazie alla comprensione dei fondamentali punti di riferimento nella spiegazione dei processi economico-territoriali alla base dello sviluppo turistico.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Il corso introduce lo studente nello specifico linguaggio disciplinare e lo rende capace di partecipare professionalmente a contesti nei quali si richieda conoscenza, analisi ma anche elaborazione di policy specifiche (contesti sia istituzionali che imprenditoriali). In tal senso lo studente sarà in grado di individuare e comunicare, attraverso la lettura geo-economica dei temi oggetto di studio, gli elementi fondamentali dei temi trattati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il linguaggio e la ratio della disciplina, ma anche la disamina di casi di studio, aprono allo studente la possibilità di conoscere non soltanto i temi trattati ma anche di accedere ai saperi di altre scienze territoriali così come ad orientarsi con cognizione in specifici contesti territoriali per affrontarne le problematiche nell’ottica di imprese o istituzioni.

- D'ORAZIO ANGELA (programma)

M-GGR/02

Attività formative caratterizzanti

ENG

Gruppo opzionale: DISCIPLINE STORICHE, DELLE ARTI E DELLO SPETTACOLO - (visualizza)

804002229 - ROMAN ARCHAEOLOGY - Erogato presso 804002743 ARCHAEOLOGY OF THE ROMAN EMPIRE LM A in Art History in Rome, from Late Antiquity to the Present LM-89 DE CRISTOFARO ALESSIO, FIOCCHI NICOLAI VINCENZO - CIFANI GABRIELE	6	L-ANT/07	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002230 - ROMAN BAROQUE ART - SERAFINELLI GUENDALINA (programma) Course: Roman Baroque Art L-Art/02 Instructor: Dr. Guendalina Serafinelli Description: Devoted to Baroque art and architecture, this introductory course places primary emphasis on major artists, artistic movements, monuments and principle works of art produced in the city of Rome between the end of the sixteenth century and the seventeenth century. By considering the fundamentals of art history through formal, iconographical and theoretical analysis, the course will investigate the historical, social and religious contexts in which the works of art were made, the continuation and transformation of ideals, the role of patrons and that of the artist, including women painters, in the society. Objectives of the Course: The course is intended to promote the following skills and abilities: • To increase your visual literacy • To understand art as a means of communication that embodies the beliefs and distinct qualities of a culture • To help you understand the processes and materials of artistic production • To give you a vocabulary and awareness of the methodologies for discussing the visual arts • To understand the foundational concepts and theories in art history • To expand high-level skills of empirical observation as well as visual and symbolic analysis of works of art, architecture and urban spaces, including the ability to identify the characteristics of Baroque style • To recognize and critically discuss the aesthetical contents of a work of art as a formal structure and in relation to the social, historical, and cultural contexts in which it was created • To develop critical thinking and ability to clearly articulate persuasive ideas as well as original interpretations by demonstrating an array of critical approaches to the study of art history and visual culture In order to ascertain whether or not the above goals are met, you will be expected to do the following things: • Learn to recognize and identify works of art and buildings from the periods being studied and to be able to discuss their style and most importantly their cultural context • Develop a sense of historical and cultural development, incorporating time and geography • Learn to identify different artistic media and techniques used by artists, including their advantages and limitations • Write clearly, using correct terminology and vocabulary • Participate actively in class In order that all students have a fair chance to complete and succeed in the course, it is essential that the following be observed: • Students are expected to complete all readings and assignments by the dates indicated on the Syllabus • The consent to record the instructor’s lectures can be given only for disability accommodations (required by law) • Students are expected to participate to the best of their ability in class, and to perform to the best of their ability on all assignments, whether in-class or homework. If students experience difficulty, they should feel free to contact the professor by telephone, e-mail, or an in-person appointment • Tests and quizzes will begin immediately at the specified times • Only a written note from a doctor describing a serious medical or family emergency, or other such documented, emergency situations, will suffice for an excused absence, and students MUST contact the professor IMMEDIATELY for an excused absence. Only students with approved excused absences will not be given a failing grade for a missed assignment; these students are responsible for independently obtaining all class notes on their own and making any arrangements about the assignment with the instructor • Students are encouraged to work cooperatively, but each student must do his or her own work. Plagiarism will not be tolerated and will be reported to the Dean’s Office. Readings: The readings for this class have been selected from numerous authors regarding the various facets and aspects of this course and will be provided by the Professor. Selected excerpts will be assigned for each class. PowerPoint slideshows with the images discussed over the course will be available. Evaluation: The grade for this class is based on attendance and active participation, an oral presentation and a final exam. • 1) Attendance and active participation = 20% • 2) Oral presentation = 20% • 3) Final Exam = 60% 1) Attendance and active participation is highly recommended. 2): Oral presentation: Students are required to investigate a specific work of art either by Caravaggio or by Annibale Carracci that will be selected at the beginning of the semester. Each student will deliver a short presentation (10 minutes) 3) Final Exam: TBD Class schedule: DATE TOPICS AND ASSIGNMENTS – Please note that all the reading assignments listed below will be provided by the Professor in Pdf format 1) The Council of Trent and the Reform of Religious Art Anthony Blunt, Artistic Theory in Italy 1450-1600 (London, 1940): Ch. 8, “The Council of Trent and Religious Art”, pp. 103-136 (download the file at https://archive.org/details/in.ernet.dli.2015.179079/page/n7). Matthew Gallegos, “Charles Borromeo and the Catholic Tradition Regarding the Design of Catholic Churches”. Sacred Architecture no. 9, 2004, pp. 14-18. To download this article: http://www.sacredarchitecture.org/images/uploads/volumesPDFs/Issue_9_2004.pdf Marcia B. Hall, ed., Rome (New York, 2005): Ch. 6, Steven F. Ostrow, “The Counter-Reformation and the End of the Century”, pp. 246-320. http://smarthistory.khanacademy.org/counter-reformation.html https://www.youtube.com/watch?v=9g-r2007Y8c 2) The Carracci Academy Italian Baroque Art, ed. Susan M. Dixon, Blackwell (Malden. Mass., 2008), Gail Feigenbaum, “Practice in the Carracci Academy”, pp. 87-97. Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 1-33. 3) Caravaggio Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 33-49. http://smarthistory.khanacademy.org/contarelli-chapel.html http://smarthistory.khanacademy.org/caravaggio-matthew.html http://smarthistory.khanacademy.org/crucifixion-of-st.-peter.html 4) Caravaggio Catherine Puglisi, Caravaggio (London 1998), Ch. 4, pp. 142-199. Irving Lavin, "Divine Inspiration in Caravaggio's Two St. Matthews,” Art Bulletin, 56 (1974): 59-81. 5) Caravaggeschi and Women Painters Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 50-56. Caravaggio and His Followers in Rome, ed. by David Franklin (Ottawa, 2011): Sebastian, Schütze, “Caravaggism in Europe: A Planetary System and its Gravitational Laws”, pp. 26-47. Elizabeth S. Cohen, “The Trials of Artemisia Gentileschi: A Rape as History.” The Sixteenth Century Journal, vol. 31, no. 1 (2000), pp. 47-75. Tue. 22 Dec. Online Oral Presentation Each student will deliver a short presentation (10 mins) on an assigned painting either by Caravaggio or by Annibale Carracci. You will provide an introduction to the life of that artist (5 mins) You will examine one painting by that artist (5 mins). 6) Baroque Classicism Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 56-77. The Genius of Rome, 1592-1623, ed. Beverly Louise Brown, (London, 2001), pp. 340-371. 7) Andrea Sacchi, Pietro da Cortona and His Followers Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 113-134. Giovan Battista Fidanza, "A Rediscovered Altarpiece by Pietro Da Cortona and Insights into the Collaboration between the Master and His Pupils." The Burlington Magazine 155, no. 1325 (2013), pp. 541-545. 8) Gian Lorenzo Bernini and the Triumph of the Baroque Italian Baroque Art, ed. Susan M. Dixon, Blackwell (Malden. Mass., 2008), Irving Lavin, “Bernini's Conception of the Visual Arts: Un Bel Composto”, pp. 51-56. http://smarthistory.khanacademy.org/Bernini-David.html http://smarthistory.khanacademy.org/pluto-and-proserpina.html http://smarthistory.khanacademy.org/berninis-apollo-and-daphne.html http://smarthistory.khanacademy.org/bernini-ecstasy-of-st.-theresa.html 9) Santa Maria della Vittoria, San Luigi dei Francesi, Sant’Agostino, Chiesa del Gesù Steven Ostrow, “Bernini, Baciccio, and the Dome Fresco in the Gesù.” Artibus et Historiae, n. 79 (2019), pp. 287-303. The Holy Name of Jesus. Art of the Gesù: Bernini and His Age, ed. Linda Wolk-Simon et al. (Philadelphia, 2018), Franco Mormando, “Giovan Paolo Oliva: The Forgotten Celebrity of Baroque Rome”, pp. 185-224. http://smarthistory.khanacademy.org/il-gesu-rome.html 10) TBD Final exam Anthony Blunt, Artistic Theory in Italy 1450-1600 (London, 1940): Ch. 8, “The Council of Trent and Religious Art”, pp. 103-136 (download the file at https://archive.org/details/in.ernet.dli.2015.179079/page/n7). Matthew Gallegos, “Charles Borromeo and the Catholic Tradition Regarding the Design of Catholic Churches”. Sacred Architecture no. 9, 2004, pp. 14-18. To download this article: http://www.sacredarchitecture.org/images/uploads/volumesPDFs/Issue_9_2004.pdf Marcia B. Hall, ed., Rome (New York, 2005): Ch. 6, Steven F. Ostrow, “The Counter-Reformation and the End of the Century”, pp. 246-320. http://smarthistory.khanacademy.org/counter-reformation.html https://www.youtube.com/watch?v=9g-r2007Y8c Italian Baroque Art, ed. Susan M. Dixon, Blackwell (Malden. Mass., 2008), Gail Feigenbaum, “Practice in the Carracci Academy”, pp. 87-97. Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 1-33. Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 33-49. http://smarthistory.khanacademy.org/contarelli-chapel.html http://smarthistory.khanacademy.org/caravaggio-matthew.html http://smarthistory.khanacademy.org/crucifixion-of-st.-peter.html Catherine Puglisi, Caravaggio (London 1998), Ch. 4, pp. 142-199. Irving Lavin, "Divine Inspiration in Caravaggio's Two St. Matthews,” Art Bulletin, 56 (1974): 59-81. Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 50-56. Caravaggio and His Followers in Rome, ed. by David Franklin (Ottawa, 2011): Sebastian, Schütze, “Caravaggism in Europe: A Planetary System and its Gravitational Laws”, pp. 26-47. Online Lecture: Caravaggeschi and Women Painters Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 50-56. Caravaggio and His Followers in Rome, ed. by David Franklin (Ottawa, 2011): Sebastian, Schütze, “Caravaggism in Europe: A Planetary System and its Gravitational Laws”, pp. 26-47. Elizabeth S. Cohen, “The Trials of Artemisia Gentileschi: A Rape as History.” The Sixteenth Century Journal, vol. 31, no. 1 (2000), pp. 47-75. Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 56-77. The Genius of Rome, 1592-1623, ed. Beverly Louise Brown, (London, 2001), pp. 340-371. Anne Sutherland Harris, Seventeenth-Century Art and Architecture (Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice-Hall, 2005): Ch. 1, pp. 113-134. Giovan Battista Fidanza, "A Rediscovered Altarpiece by Pietro Da Cortona and Insights into the Collaboration between the Master and His Pupils." The Burlington Magazine 155, no. 1325 (2013), pp. 541-545. Italian Baroque Art, ed. Susan M. Dixon, Blackwell (Malden. Mass., 2008), Irving Lavin, “Bernini's Conception of the Visual Arts: Un Bel Composto”, pp. 51-56. http://smarthistory.khanacademy.org/Bernini-David.html http://smarthistory.khanacademy.org/pluto-and-proserpina.html http://smarthistory.khanacademy.org/berninis-apollo-and-daphne.html http://smarthistory.khanacademy.org/bernini-ecstasy-of-st.-theresa.html	6	L-ART/02	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002232 - ITALY IN THE GRAND TOUR (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Gli studenti comprenderanno il ruolo culturale e storico dell'Italia nel Grand Tour CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti approfondiranno fonti primarie e secondarie riguardanti il Grand Tour. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti dovranno realizzare un progetto per l’esame che consta nella creazione di un Grand Tour immaginario. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti comprenderanno il ruolo e l’importanza oggettiva e personale sui viaggiatori del Grand Tour. ABILITÀ COMUNICATIVE: CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:	6	L-ART/02	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002231 - HISTORY OF CLASSICAL ARCHAEOLOGY: COLLECTIONS, MUSEUMS AND CONSERVATION OF CULTURAL HERITAGE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti di interpretazione dei fondamentali processi, di planning e di governance economico-territoriali che indirizzano lo sviluppo turistico della società contemporanea europea. Il generale campo di studio e applicazione si inquadra nello sviluppo sostenibile, coeso e competitivo dei sistemi economici, sociali, territoriali, offrendo una visione interdisciplinare teorica all’'interno del CdS. Il corso, intitolato "Economia e tecnologia del patrimonio culturale per una pianificazione territoriale turistica sostenibile", si occupa quindi di chiarire alcuni di questi elementi e di metterli in relazione. Lo spazio di connessione è quello delle politiche, ovvero il campo di elaborazione delle linee di sviluppo territoriale. Il contesto europeo è il contesto di lavoro e quindi gli approcci, le politiche, gli approfondimenti e i casi di studio saranno principalmente riferiti a questo contesto. Le elaborazioni di ricerca del programma ESPON costituiscono una base di conoscenza fondamentale per lo sviluppo territoriale europeo e sono utilizzate come base per la discussione. Oltre alle presentazioni in power point, la documentazione del corso consiste in letture e documenti di base che saranno forniti tramite la piattaforma Teams. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Il corso si colloca tra gli esami obbligatori del Corso di Laurea in Progettazione e gestione dei sistemi turistici. I temi sono trattati per moduli generali e specialistici e affrontano l’evoluzione della disciplina geografico-economica applicata allo sviluppo turistico in chiave fortemente interdisciplinare ed operativo/progettuale che si concretizza nella definizione di politiche piani e programmi. Si tratta di acquisire gli strumenti di interpretazione dei fondamentali processi economico-territoriali che indirizzano lo sviluppo della società contemporanea per comprendere le dinamiche interrelate fra economia patrimonio culturale e potenzialità turistiche nel quadro dello sviluppo sostenibile, coeso e competitivo dei sistemi economici, sociali e territoriali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà messo in condizione di interpretare i fenomeni che assumono rilevanza sul piano territoriale in relazione alla diversità ed al capitale territoriale alle diverse scale. Pertanto lo studente acquisirà gli strumenti metodologici e conoscitivi per comprendere le diverse modalità dello sviluppo delle potenzialità turistiche di un territorio sia in termini di riflessi locali di politiche generali e settoriali sia in termini di impatti territoriali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Mediante le conoscenze conseguite con lo studio, lo studente sarà in grado di valutare le determinanti principali, le problematiche e il dispiegarsi degli interessi delle parti nei diversi e complessi ambiti dello sviluppo turistico e guarderà alla formulazione di politiche pubbliche alle diverse scale come il contesto nel quale l’applicazione di metodi di valutazione appropriati possa garantire trasparenza e coinvolgimento. Gli studenti acquisiranno propria capacità di giudizio grazie alla comprensione dei fondamentali punti di riferimento nella spiegazione dei processi economico-territoriali alla base dello sviluppo turistico. ABILITÀ COMUNICATIVE: Il corso introduce lo studente nello specifico linguaggio disciplinare e lo rende capace di partecipare professionalmente a contesti nei quali si richieda conoscenza, analisi ma anche elaborazione di policy specifiche (contesti sia istituzionali che imprenditoriali). In tal senso lo studente sarà in grado di individuare e comunicare, attraverso la lettura geo-economica dei temi oggetto di studio, gli elementi fondamentali dei temi trattati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il linguaggio e la ratio della disciplina, ma anche la disamina di casi di studio, aprono allo studente la possibilità di conoscere non soltanto i temi trattati ma anche di accedere ai saperi di altre scienze territoriali così come ad orientarsi con cognizione in specifici contesti territoriali per affrontarne le problematiche nell’ottica di imprese o istituzioni.	6	L-ANT/07	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Gruppo opzionale: ATTIVITA' AFFINI E INTEGRATIVE - (visualizza)

804002241 - LABOUR LAW IN TOURISM (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: CONOSCENZA DEI PRINCIPI FONDAMENTALI DEL DIRITTO DEL LAVORO CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: SAPER COMPRENDERE LE NOZIONI IMPARTITE E RIUSCIRE A FARLE PROPRIE CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: SAPER APPLICARE LE NOZIONI COMPRESE AL FINE DI RISOLVERE PROBLEMI NUOVI AUTONOMIA DI GIUDIZIO: SVILUPPARE IL SENSO CRITICO PER LE NOZIONI AFFRONTATE, PALESANDO AUTONOMIA DI GIUDIZIO ABILITÀ COMUNICATIVE: SVILUPPARE CAPACITà DI COMUNICAZIONE ED ESPOSIZIONE ANCHE IN PUBBLICO DEI CONCETTI STUDIATI CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: SVILUPPARE AUTONOMIA NELL'APPRENDIMENTO DI CONCETTI E PROBLEMATICHE NUOVE - PISANI CARLO - D'ANDREA ANTONELLA (programma) Il corso fornisce una panoramica integrata degli istituti fondamentali del Diritto del lavoro con specifico riferimento al settore del turismo. I problemi legati al rapporto e al mercato del lavoro nel settore di riferimento saranno approfonditi in una dimensione internazionale, europea e italiana. Programma studenti frequentanti: ILO, Guidelines on decent work and socially responsible tourism, International Labour Office, Geneva 2017 (free e-book); EPICAH, Interreg Europe, For a new EU integrated Tourism Policy: Europe, 27 Countries, One destination, Eixo Atlantico do Noroeste Peninsular, 2019 (free e-book); Slide della docente. Programma non frequentanti: ILO, Guidelines on decent work and socially responsible tourism, International Labour Office, Geneva 2017 (free e-book); EPICAH, Interreg Europe, For a new EU integrated Tourism Policy: Europe, 27 Countries, One destination, Eixo Atlantico do Noroeste Peninsular, 2019 (free e-book); Colin C. Williams, Ioana Alexandra Horodnic, Tackling undeclared work in the tourism sector, June 2020 (free e-book); Slide della docente. - FRAIOLI ANTONIO LEONARDO (programma) Questo corso fornisce una panoramica integrata sulle istituzioni fondamentali del diritto del lavoro, anche con riferimento nel settore del turismo. In particolare verrà trattata la flexsecurity sia con riferimento ai contratti che al sistema di welfare. Ogni tema sarà affrontato in relazione alle ultime sentenze, al fine di comprendere i casi concreti. Questo corso offre agli studenti l'opportunità di comprendere il sistema del diritto del lavoro nel settore del turismo, anche in riferimento alle competenze professionali coinvolte. Vallebona A., (ultima edizione, Giappichelli editore), Breviario di diritto del lavoro. Codice di diritto del lavoro aggiornato	6	IUS/07	30	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
804002421 - MUSIC AND CULTURAL IDENTITY - COSENTINO ALESSANDRO	6	L-ART/08	30	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
804002245 - RUSSIAN LANGUAGE - FEFELOVA NATALIA	6	L-LIN/21	30	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
804002246 - CHINESE LANGUAGE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Acquisizione delle strutture elementari della lingua cinese moderna. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle espressioni più utilizzate nella conversazione quotidiana ed elementi di cultura cinese applicati alla produzione linguistica. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di adattarsi al contesto linguistico culturale e sviluppo della prontezza nelle risposte in lingua. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Abilità di valutare le situazioni più adatte nell'uso delle espressioni linguistiche e decifrare il contesto extralinguistico. ABILITÀ COMUNICATIVE: Capacità di utilizzo delle espressioni più in uso della lingua cinese. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Ascolto, capacità di analisi e sintesi. - VANTAGGIATO LUCA (programma) a. Le caratteristiche tipologiche della lingua cinese. Fonetica e il sistema di romanizzazione pinyin. b. La struttura fondamentale della frase non marcata e i verbi transitivi e i verbi d'azione. c. I pronomi personali e il suffiso di pluralità men; sintassi della frase aggettivale e negazione; le differenze fra gli aggetivi italiani e gli aggettivi cinesi e i limiti dell'uso della fras aggettivale. d. Il verbo shi ("essere): sintassi e negazione. L'espressione della nazionalità. Uso e limiti del verbo shi. e. Il sostantivo: genere, numero e quantificazione. Il concetto e la sintassi dei classificatori e dei pronomi dimostrativi. I numeri da uno a cento e l'espressione del prezzo delle merci. f. La sintassi del verbo you ("avere") e la sua negazione. g. L'espressione della posizione degli oggetti e delle persone. Il concetto, la natura e la sintassi dei localizzatori. Le frasi esistenziali con il verbo zai e con il verbo you: sintassi e differenze semantiche. h. Sintassi delle più comuni espressioni di tempo. i. I verbi in serie e il concetto di preposizione. Le preposizioni zai, gen, cong, e gei. Le costruzioni telescopiche e i verbi a doppio oggetto. l. Introduzione al concetto di aspetto. Il complemento di grado e l'aspetto progressivo. Masini, Zhang, Bai, Di Toro, Liang. "Il Cinese per gli Italiani". Milano: Hoepli	6	L-OR/21	30	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG

Gruppo opzionale: DISCIPLINE DEL TERRITORIO - (visualizza)

Gruppo opzionale: DISCIPLINE GIURIDICHE E SOCIALI - (visualizza)

804002233 - TOURISM PUBLIC LAW (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza dei principali del diritto pubblico italiano ed europeo. Conoscenza dei temi fondamentali del diritto pubblico del turismo. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone, in particolare, di fornire gli strumenti concettuali necessari alla comprensione dei fenomeni pubblicistici esaminati mediante l’approfondimento delle seguenti tematiche: le fonti nella prospettiva del diritto positivo italiano ed europeo; le fonti di autonomia territoriale; organi costituzionali: il Parlamento, il Presidente della Repubblica, il Governo; la pubblica amministrazione (profili costituzionali); organizzazione dell'Unione europea; costituzionalismo multilivello; diritti costituzionali; il turismo nella Costituzione italiana; distribuzione delle competenze normative ed amministrative in materia di turismo; la principale legislazione statale e regionale in materia di turismo; diritto UE e turismo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di reperire ed interpretare le fonti rilevanti per la materia. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Il corso mira a favorire un approccio critico ed una piena autonomia di giudizio nell’analisi di fenomeni giuridici. ABILITÀ COMUNICATIVE: Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di esporre in maniera adeguata i contenuti acquisiti. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Alla fine del corso, gli studenti avranno sviluppato adeguate capacità di apprendimento che consentano loro di continuare ad approfondire in modo autonomo le tematiche della disciplina nei contesti lavorativi in cui si troveranno ad operare.	6	IUS/09	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
804002425 - COMMUNICATION STRATEGY FOR TOURISM	6	SPS/08	30	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

- - OPTIONAL COURSES

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ENG

804002251 - EXTRA ACTIVITIES

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

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804001904 - STAGE

Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali (art.10, comma 5, lettera e)

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804002250 - FINAL EXAM

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

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Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

804002451 - REVENUE MANAGEMENT - COCCO RICCARDO	6	SECS-P/07	30	-	-	-		ENG
804002413 - STORIA DEL CRISTIANESIMO LM A (CORSO AVANZATO) - CALIO' TOMMASO - Erogato presso 804002413 STORIA DEL CRISTIANESIMO LM A (CORSO AVANZATO) in Scienze della Storia e del Documento LM-84 NESSUNA CANALIZZAZIONE CALIO' TOMMASO	6	M-STO/07	30	-	-	-		ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

804002420 - MARKETING AND TOURISM BUSINESS

- SANDRI FRANCESCA

SECS-P/08

ENG

Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"