Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Il corso fornisce contenuti avanzati per la progettazione delle macchine a fluido, in particolare turbocompressori e turbine. Una volta introdotte brevemente le equazioni della fluidodinamica, si approfondiscono gli aspetti fenomenologici del trasporto della vorticità, dello strato limite e della compressibilità del fluido applicati alla progettazione di turbomacchine per applicazioni industriali, aeronautiche e automotive. Vengono inoltre descritti i fondamenti della progettazione integrata delle turbomacchine con i sistemi ad esse connessi.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente sarà in grado di comprendere i fenomeni fluidodinamici che determinano le dipendenze funzionali tra i numerosi parametri di prestazione, in tutte le condizioni di funzionamento. Lo studente sarà inoltre in grado di applicare le conoscenze sviluppate a tutti i casi di interesse pratico (turbocompressori, turbosovralimentatori, motori a getto, etc). Lo studente imparerà anche i fondamenti del controllo integrato dei sistemi e delle turbomacchine ad esse connessi. Le conoscenze sviluppate aiuteranno lo studente sia nella progettazione di turbomacchine che dei sistemi collegati ad esse.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente applicherà la conoscenza sviluppata per l'analisi di problemi pratici di progettazione e controllo delle turbomacchine, partendo da una raggiunta consapevolezza dei fenomeni fluidodinamici alla base del loro funzionamento. Potranno quindi con facilità applicare la conoscenza sviluppata, che ha una validità del tutto generale, a casi progettuali anche innovativi.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Nel progetto di gruppo gli studenti potranno dimostrare le proprie capacità critiche, proponendo un problema progettuale innovativo, avendo cura dello sviluppo di ipotesi e modelli. I risultati saranno posti per iscritto in un documento, sullo stile di un articolo scientifico (circa 10pagine, doppia colonna), che viene valutato da molti punti di vista, tra cui l'efficacia della scrittura, la qualità dei riferimenti, la qualità della descrizione delle ipotesi di modellazione, l'efficacia dei commenti sui risultati ottenuti.
Nella prova orale individuale gli studenti dovranno dimostrare la propria consapevolezza critica rispetto a tutti e numerosi gli aspetti di natura fisica ed economica sottesi alla progettazione di componenti di turbomacchine.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti dimostreranno nel progetto di gruppo la capacità di scrivere un documento con efficacia. Inoltre, nella prova orale, gli studenti dimostreranno la propria capacità di descrivere il funzionamento e i principali aspetti di design delle turbomacchine.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Lo studente acquisirà familiarità con la schematizzazione dei problemi pratici, soprattutto per la preparazione alla prova scritta. Ciò riguarda principalmente le turbomacchine (ad esempio turbine eoliche, turbine a vapore, turbine idrauliche, pompe idrauliche, turbocompressori, turbosovralimentatori, motori a getto etc.) e i sistemi ad esse collegati (ad esempio pompe di calore, centrali elettriche idrauliche, sistemi di pompaggio, sistemi di distribuzione dell'aria, motori a combustione interna, etc).

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende fornire agli studenti le conoscenze per poter affrontare le problematiche chimiche correlate alla produzione di energia.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza dei principi chimici e fisici connessi al funzionamento dei dispositivi elettrochimici, delle celle solari fotovoltaiche, all'utilizzo di biomasse. Individuazione delle tecniche, dei processi e dei materiali innovativi più idonei per i dispositivi per la conversione e l' ’immagazzinamento di energia.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
La/lo studente conoscerà le principali caratteristiche di sistemi di stoccaggio e conversione dell'energia e le relate problematiche chimiche. Comprenderà le pubblicazioni scientifiche di divulgazione e ricerca, e applicherà in progetti individuali i vari argomenti affrontati durante il corso. L'attività è infatti sviluppata al fine di fornire una spiccata
conoscenza delle problematiche realizzative e applicative.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
La/lo studente sarà in grado di raccogliere, elaborare e descrivere dati risultanti da esperimenti e analisi per giungere alla formulazione di un giudizio interpretativo sui risultati acquisiti.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
L'insegnamento prevede oltre alle lezioni frontali, progetti individuali esposti in classe ed abituerà gli studenti a sostenere efficacemente discussioni scientifiche migliorandone le loro abilità.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Questa parte della formazione sarà conseguita attraverso lezioni frontali supportate da progetti individuali. Le capacità di apprendimento saranno conseguite durante tutto il percorso del corso, con riguardo in particolare allo studio individuale previsto e all'attività svolta per la preparazione dell’ esame finale.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso fornisce i fondamenti della dinamica dei gas. In particolare, vengono trattate le equazioni della gasdinamica, viene discussa la propagazione di onde pressione in un gas e la formazione di onde d'urto. Vengono inoltre descritte le principali metodologie per la trattazione dei fenomeni gasdinamici in ambito ingegneristico.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente sarà in grado di comprendere i principali fenomeni relativi alla dinamica dei flussi comprimibili. Lo/la studente imparerà le principali differenze tra flussi subsonici e supersonici e conoscerà le principali fenomenologie associate alla propagazione delle onde.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo/la studente sarà in grado di riconoscere gli ambiti di applicabilità delle varie modellistiche proposte per la descrizione della dinamica dei gas e la loro utilità in casi pratici. Sarà inoltre in grado di applicare la conoscenza e la comprensione sviluppate nel corso per l'analisi quantitativa di alcuni problemi pratici.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Dato un problema di gasdinamica, lo/la studente sarà in grado di motivare la scelta dei modelli utilizzati in funzione delle caratteristiche del flusso (numero di Mach, numero di Knudsen), della composizione del fluido e delle condizioni termodinamiche. Sarà anche in grado di valutare l'appropriatezza e le limitazioni degli approcci presentati nel corso. Inoltre, lo/la studente avrà gli strumenti per analizzare criticamente approcci analitici e numerici per la soluzione di problemi gasdinamici non direttamente discussi al corso.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo/la studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità i contenuti del corso a interlocutori specialisti. Sarà inoltre in grado di scrivere un breve documento tecnico su un problema di gasdinamica e di tenere un breve seminario (supportato da una presentazione grafica) su un argomento specifico da lui selezionato su una lista preparata dal docente.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Le conoscenza tecniche e la modalità di esame (in particolare la redazione di un documento tecnico e seminario orale su un tema a scelta dello studente) contribuiranno a sviluppare quelle capacità di apprendimento che consentono di approfondire ed allargare le proprie conoscenze in modo auto-diretto o autonomo. Inoltre, lo/la studente sarà in grado di saper leggere e comprendere libri di testo relativi ad argomenti di gasdinamica avanzata e pubblicazioni scientifiche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone di fornire una panoramica delle principali tecniche diagnostiche per lo studio ed il controllo del plasma termonucleare. In pratica, tutte le più importanti tecniche di misurazione della fisica sono rappresentate in un reattore a fusione. L'ambiente ostile, di questo tipo di reattori, richiede una particolare attenzione ai vari dettagli di implementazione, che vanno dalla compatibilità elettromagnetica alla riduzione del rumore e alla resistenza alle radiazioni nucleari. Inoltre, l'integrazione in una visione olistica del plasma è un obiettivo didattico molto importante.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti vengono introdotti a tutte le principali tecniche di misurazione in fisica. Ogni diagnostica può essere considerata un esperimento indipendente e quindi tutti gli aspetti, dai principi fisici di base ai dettagli dell'implementazione, vengono affrontati.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Nel corso vengono presentati gli output di molti sistemi diagnostici, dando agli studenti la capacità di comprendere le proprietà di base dei plasmi termonucleari.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Poiché il corso copre tutti gli aspetti delle principali diagnostiche, dall'hardware all'acquisizione dei dati e ai principali problemi di analisi dei dati, gli studenti sono pronti ad iniziare a lavorare sulla diagnostiche principali per i reattori a fusione. Il corso fornisce delle basi indispensabili per effettuare misure in qualunque tipo di esperimento di fisica.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Il progetto che viene richiesto di sviluppare, in piccolo gruppi, ha esplicitamente lo scopo di consentire agli studenti di sviluppare le proprie capacità comunicative, soprattutto in inglese.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Il corso fornisce agli studenti le competenze per l’interpretazione delle misurazioni fisiche ed il background culturale per contribuite, con le misure stesse, all’interpretazione degli esperimenti nel loro complesso.

Obiettivo del corso è quello di analizzare le tecniche di decarbonizzazione dei sistemi energetici complessi attraverso la modellazione numerica dei principali componenti di impianto per la produzione di calore, lavoro e altri asset (acqua, idrogeno, etc.).
Ad un preambolo relativo all'impatto ambientale delle emissioni inquinanti e più nello specifico delle emissioni di CO2, seguirà una panoramica degli obiettivi e dei milestones che la comunità internazionale ha posto per il raggiungimento della completa decarbonizzazione entro il 2050, e la classificazione degli scopi di emissione (Emission Scope 1, 2 & 3)
Guardando al completo Life Cycle Assessment del sistema energetico, nel corso verranno trattati i concetti di riduzione delle emissioni di CO2 a monte (upstream) e a valle (downstream) del processo di conversione, fornendo indicazioni relative al concetto di Circular Economy e all’integrazione di combustibili alternativi, con ridotto impatto ambientale, guardano alla riduzione delle emissioni inquinanti a monte del processo di conversione, e trattando tematiche relative alle tecniche di Carbon Capture & Storage (CCS) e all’impiego delle CO2 attraverso le tecniche di Carbon Capture & Utilization (CCU).
In relazione ai diversi Emission Scopes presentati in precedenza, parte del corso tratterà la problematica relativa all’ottimizzazione del design preliminare di sistemi energetici altamente integrati, equipaggiati con sistemi di accumulo e alimentati da fonte rinnovabile, e successivamente alla ottimizzazione delle operazioni durante la vita del sistema energetico per la riduzione della CO2.
Per affrontare compiutamente la problematica della decarbonizzazione, l’ultima parte del corso verterà sulle tecniche di ottimizzazione di funzioni multi-obiettivo per la risoluzione di problemi di fattibilità ambientale e tecno-economica, e sulla messa a punto di algoritmi ibridi (evolutivo-stocastici & deterministici) supportati da tecniche di Artificial Intelligence & Machine Learning.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza e comprensione delle metodologie di analisi di sistemi energetici complessi e delle problematiche inerenti la decarbonizzazione. Inoltre, si richiede conoscenza e comprensione dei criteri per l'ottimizzazione energetica e ambientale dei suddetti sistemi al fine di valutare le prestazioni tecnico-economico-ambientale; conoscenza e comprensione del funzionamento in design e in off-design di componenti, di impianti per la produzione di lavoro e calore, di sistemi di accumulo e di impianti alimentati da fonte rinnovabile, e dei sistemi di CCS & CCU.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: "progettazione" della strategia di decarbonizzazione di sistemi energetici complessi e altamente integrati, valutazione delle emissioni e prestazioni economiche/energetiche nella fase di design preliminare e durante le operazioni.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di integrare le conoscenze acquisite al fine di saper valutare comparativamente diverse soluzioni impiantistiche in termini energetici, economici ed ambientali, e definire gli obiettivi per una roadmap orientata al raggiungimento dei target 2050, per la Net-Zero.

ABILITÀ COMUNICATIVE: dimostrare di saper comunicare, a interlocutori specialistici e non, in modo chiaro e non ambiguo le proprie conoscenze nel settore della decarbonizzazione e dei sistemi energetici complessi.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: a partire dalle conoscenze acquisite nel settore della decarbonizzazione e dei sistemi energetici complessi, avendo maturato un pensiero critico per la formalizzazione – in autonomia – di un processo decisionale.

OBIETTIVI FORMATIVI:
L'obiettivo del corso è di fornire agli studenti una panoramica sui fenomeni di inquinamento e sulle principali sostanze inquinanti e di fornire gli elementi di base per la descrizione del trasporto e destino dei contaminanti in atmosfera e nel sottosuolo. Saranno inoltre forniti agli studenti gli strumenti per comprendere e valutare gli impatti ambientali delle attività antropiche, con particolare riferimento alla valutazione di impatto ambientale e all'analisi di rischio.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti dovranno avere compreso i principali fenomeni di trasporto degli inquinanti nell'ambiente ed essere in grado di valutare con strumenti modellistici e di calcolo la migrazione dei contaminanti e le loro trasformazioni chimico-fisiche nell'ambiente.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti acquisiranno la capacità di applicare modelli di calcolo e software per la migrazione dei contaminanti in atmosfera, nonchè di effettuare una analisi di rischio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Allo studente è richiesto un approfondimento della letteratura tecnico-scientifica, che contribuirà allo sviluppo di una capacità di elaborazione autonoma da parte dello studente, che si dovrà esplicitare nella elaborazione delle esercitazioni assegnate.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti dovranno essere in grado di presentare in pubblico i risultati delle esercitazioni applicative che verranno loro assegnate. Dovranno inoltre dimostrare di saper comunicare, a interlocutori specialistici e non, in modo chiaro e non ambiguo le conoscenze acquisite nel corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
L'assegnazione di esercitazioni consentirà agli studenti di affiancare alle modalità di apprendimento tradizionali (lezione frontale, studio a casa) una modalità basata sull'approfondimento della letteratura e sulla necessità di affrontare e risolvere problemi.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Apprendere le applicazioni tecniche e gestionali riguardanti i rifiuti in generali con particolare approfondimento agli impianti che recuperano energia.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza delle discipline di base fisica e chimica e dei principi ddella reattoristichi chimica.
Conoscenza delle tipologie di impianti di trattamento rifiuti e dei loro principi di dimensionamento in base alle caratteristiche chimiche, fisiche ed energetiche.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Applicazione dei principi della reattoristica chimica e biologica e delle tecniche costruttive e meccaniche per la realizzazione degli impianti. L'allievo saprà in grado di applicarle per individuare la soluzione idonea per interventi da realizzare in funzione delle caratteristiche salienti del rifiuto su cui intende focalizzare la propria azione.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
L'allievo dovrà saper attingere alle discipline di base e all'ingegneria sanitaria ambientale per sviluppare in modo autonomo la conoscenza necessaria per dimensionare gli impianti di recupero d'energia dal trattamento rifiuti.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
L'allievo presenterà in forma scritta e orale la soluzione di problemi assegnati durante il Corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
L'allievo apprenderà metodi e modelli di calcolo rafforzando la capacità di saper applicare le discipline di base alla soluzione di problemi pratici.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso fornisce una descrizione dei mercati dell'energia.
Vengono analizzate le caratteristiche della domanda e dell'offerta ed illustrati gli effetti delle politiche d regolamentazione.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
conoscenza delle variabili che governano la domanda e l'offerta di energia e comprensione degli esiti di mercato con e senza l'azione del regolatore

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
capire i fattori che influenzano i mercati dell'energia e comprendere i possibili esiti sul mercato


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
saper valutare gli effetti di alternativi interventi di policy sull'equilibrio di mercato

ABILITÀ COMUNICATIVE:
saper spiegare le caratteristiche salienti dei mercati dell'energia ed i relativi cambiamentk generati da interventi di policy

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Saper individuare i fattori critici che influenzano i mercati dell'energia

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di fornire una panoramica sui più avanzati sistemi di conversione dell'energia a ridottissimo impatto ambientale.
Vengono analizzati gli impianti alimentati dalle tradizionali fonti fossili (gas naturale e carbone) equipaggiati e/o configurati per minimizzare l’impatto ambientale in termini di emissioni di CO2
Vengono poi analizzati gli impianti di potenza ad emissioni nulle di CO2 e cioè impianti alimentati da fonti rinnovabili che sono basati su cicli termodinamici innovativi realizzati da fluidi non convenzionali.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza dei possibili sistemi più avanzati per la produzioni di energia elettrica a ridottissimo impatto ambientale e capacità di comprensione delle connesse problematiche impiantistiche ed operative

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: valutazione delle prestazioni di soluzioni impiantistiche complesse ed interconnesse; scelta e dimensionamento di componenti (convenzionali e non) operanti con fluidi non convenzionali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di integrare le conoscenze acquisite al fine di saper valutare l’effettivo beneficio derivante dall’adozione di soluzioni impiantistiche innovativi ed avanzate al fine della decarbonizzazione del settore della produzione di energia elettrica.

ABILITÀ COMUNICATIVE: dimostrare di saper comunicare, a interlocutori specialistici e non, in modo chiaro e non ambiguo le proprie conoscenze nel settore degli impianti di potenza innovativi e non convenzionali

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saper valutare le prestazioni di soluzioni impiantistiche innovative e complesse e di saper dimensionare componenti operanti con fluidi non convenzionali.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone di fornire una panoramica delle principali tecniche diagnostiche per lo studio ed il controllo del plasma termonucleare. In pratica, tutte le più importanti tecniche di misurazione della fisica sono rappresentate in un reattore a fusione. L'ambiente ostile, di questo tipo di reattori, richiede una particolare attenzione ai vari dettagli di implementazione, che vanno dalla compatibilità elettromagnetica alla riduzione del rumore e alla resistenza alle radiazioni nucleari. Inoltre, l'integrazione in una visione olistica del plasma è un obiettivo didattico molto importante.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti vengono introdotti a tutte le principali tecniche di misurazione in fisica. Ogni diagnostica può essere considerata un esperimento indipendente e quindi tutti gli aspetti, dai principi fisici di base ai dettagli dell'implementazione, vengono affrontati.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Nel corso vengono presentati gli output di molti sistemi diagnostici, dando agli studenti la capacità di comprendere le proprietà di base dei plasmi termonucleari.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Poiché il corso copre tutti gli aspetti delle principali diagnostiche, dall'hardware all'acquisizione dei dati e ai principali problemi di analisi dei dati, gli studenti sono pronti ad iniziare a lavorare sulla diagnostiche principali per i reattori a fusione. Il corso fornisce delle basi indispensabili per effettuare misure in qualunque tipo di esperimento di fisica.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Il progetto che viene richiesto di sviluppare, in piccolo gruppi, ha esplicitamente lo scopo di consentire agli studenti di sviluppare le proprie capacità comunicative, soprattutto in inglese.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Il corso fornisce agli studenti le competenze per l’interpretazione delle misurazioni fisiche ed il background culturale per contribuite, con le misure stesse, all’interpretazione degli esperimenti nel loro complesso.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Il corso si colloca nell'area delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (ICT), orientata per tradizione e cultura a fornire gli strumenti necessari per la comprensione, la valutazione e la progettazione di circuiti e sistemi elettronici per l'energia , con l'obiettivo di formare professionisti di alto profilo in questo campo.
Il corso di Elettronica per l'Energia Rinnovabile ha lo scopo principale di dare allo studente le basi dei dispositivi, dei materiali, delle tecnologie e dei sistemi per applicazioni fotovoltaiche, basate su tutte le diverse tipologie di semiconduttori, inclusi quelli organici o ibridi organico/inorganico. Parte del corso introdurrà le tecnologie elettroniche per la misura e la caratterizzazione di celle e moduli fotovoltaici, e per il condizionamento della potenza erogabile.
Il fotovoltaico sta conoscendo un grosso sviluppo a livello internazionale ed è riconosciuto come molto importante (e su cui investire) in quanto l’Europa è già all’avanguardia in questo settore. Alcune applicazioni innovative sono sotto sviluppo in linea pilota di varie realtà industriali europee con progetti dimostrativi commerciali, secondo approcci comuni all'elettronica stampabile. Questo corso darà allo studente gli strumenti necessari per capire il funzionamento dei dispostivi e come vengono progettate le applicazioni in questi settori in forte crescita a livello internazionale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Gli studenti che frequentano questo corso acquisiscono conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca, riferito allo stato dell'arte.
La conoscenza acquisita è quindi caratterizzata da un lato da una estesa ed approfondita conoscenza delle discipline di base dell'optoelettronica, e dall'altro da competenze che lo rendono in grado di apprezzare ed ulteriormente sviluppare i cambiamenti e le innovazioni nel settore dell'elettronica applicata all'energia in continua evoluzione.
Il corso si prefigge di fare acquisire agli studenti una conoscenza ampia di tematiche nel campo dell’ elettronica per il fotovoltaico, arricchita anche da esperienze pratiche di laboratorio.
Gli studenti hanno modo di mostrare la capacità di elaborare in autonomia gli argomenti del corso, correlando lo studio teorico a numerose esercitazioni di carattere simulativo e pratico, con numerosi riferimenti allo stato dell’arte nella ricerca e nelle applicazioni industriali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Gli studenti che frequentano il corso saranno capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi e tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi all'elettronica applicata all'energia.
L’'asse su cui si sviluppa il programma è il seguente: scienza, materiali, tecnologie, dispostivi, applicazioni. La vera comprensione da parte dello studente avviene quando riesce a mettere insieme e trovare le relazioni tra tutti gli aspetti per arrivare al design e funzionamento dell’applicazione finale. In questo i “case studies” proposti durante il corso, in particolari concentrati sulle applicazioni, insieme alle esperienze pratiche e al approfondimento su di una tematica a scelta, aiuteranno a creare i links tra le varie parti in modo tale che lo studente possa non solo comprendere il design esposto a lezione ma immaginarne e progettarne di nuovi a seconda delle esigenze o di valutazioni di requisiti tecnici nuovi che possono incontrare.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

Gli studenti sviluppano una adeguata capacità di analisi che gli consente di acquisire ottimi livelli di autonomia di giudizio su argomenti relativi all'elettronica applicata all'energia, condizione indispensabile per la formulazione e la sintesi della soluzione al problema in esame.
L'autonomia di giudizio matura durante il percorso formativo ed è il risultato di diversi fattori.
In particolare le attività formative di base e caratterizzanti intraprese gli consentono di raggiungere un ottimo livello di padronanza nell'individuazione dei metodi di analisi appropriati, delle modalità di acquisizione ed elaborazione delle informazioni (misure, risultati di esperimenti, prove in laboratorio) e nell'interpretare i risultati.
Inoltre maturano la capacità di condurre ricerche bibliografiche su fonti scientifiche e tecniche, basi di dati e documenti normativi di varia natura soprattutto, ma non esclusivamente, per la preparazione della prova finale.
Lo studio delle diverse parti del corso e la presentazione finale sono l'occasione per gli studenti di mostrare la comprensione del contesto scientifico ed applicativo delle tematica trattate durante il corso, con un invito ad essere aggiornati sullo stato dell'arte più rilevante . Gli studenti sono invitti a correlare quali caratteristiche e qualità siano le più adatte per le tecnologie, materiali e applicazioni elettroniche più tecnologicamente e industrialmente di interesse attuale e futuro.

ABILITÀ COMUNICATIVE:

Gli studenti apprendono a comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze a esso sottese, in modo professionale, in un contesto di ricerca e formazione internazionale.
Agli studenti viene richiesto di rispondere criticamente alle domande dell'esame scritto, che include tutto lo spettro delle possibili valutazioni analitiche che gli studenti devono dimostrare di saper fare, sia per la parte computazionale legata agli esercizi numerici che per la descrizione sintetica degli argomenti inseriti nello scritto.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

La capacità di apprendimento acquisita dallo studente si sviluppa durante la preparazione agli esami di profitto e nella predisposizione degli elaborati e dei progetti funzionali alle verifiche. L
La fusione di lezioni frontali, esperienze di laboratorio, e la preparazione di una verifica sperimentale in sede di esame orale costituiscono occasioni di approfondimento, indicate a promuovere la mente dello studente ad essere flessibile e al rapido apprendimento di nuovi concetti e metodi, sia teorici che sperimentali.