Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Corso integrato di Biologia e BiochimicaProgramma del corsoModulo di Biologia• Caratteristiche generali della materia vivente (autotrofi ed eterotrofi; aerobi ed anaerobi; monocellulari e pluricellulari; eucarioti e procarioti). Teoria cellulare. • Organizzazione fondamentale della cellula eucariotica e procariotica, e dei virus • Compartimenti cellulari e relativa specializzazione funzionale (nucleo; ribosomi; mitocondri; cloroplasti; reticolo endoplasmatico rugoso e liscio; complesso del Golgi; lisosomi) • Costituenti chimici della materia vivente: acqua, molecole idrofiliche, idrofobiche ed anfipatiche • Le macromolecole biologiche: carboidrati (monosaccaridi e polisaccaridi; cellulosa e amido, chitina), lipidi (trigliceridi; acidi grassi saturi e insaturi; fosfolipidi; steroidi) e proteine (struttura primaria, secondaria, terziaria e quaternaria); struttura e funzione • Struttura e funzioni generali delle membrane cellulari (doppio strato lipidico, colesterolo; proteine di membrana) • Diffusione, trasporto passivo facilitato e trasporto attivo (proteine canale; pompa sodio-potassio; trasporto attivo secondario) • Acidi nucleici: DNA, struttura chimica e significato genetico • RNA, struttura chimica e mezzo per realizzare il fenotipo (RNA messaggero; RNA transfer; RNA ribosomale) • Il dogma centrale della biologia. Trascrizione e traduzione • Il codice genetico: proprietà (universalità; non-ambiguità; continuità; ridondanza o degenerazione) e modalità di lettura • Cromosomi; aploidia, diploidia, genotipo, fenotipo • Riproduzione della cellula procariote (scissione binaria) ed eucariote (mitosi) • Cellule somatiche e cellule germinali. • Ciclo cellulare e duplicazione del DNA • Riproduzione sessuata ed asessuata; meiosiVerifica: esame scritto e/o oraleTesti di Riferimento:Sadava, Craig Heller, Orians, Purves, Hilis “Elementi di biologia e genetica”, terza edizione; Ed. ZanichelliOppureBiologia Cellulare + Genetica e Biologia Molecolare estratti da “Biologia” di Mason e altri autori, editore Piccin Modulo di BiochimicaINTRODUZIONE ALLA BIOCHIMICAComposizione chimica della materia vivente. Legami covalenti e non covalenti. Acqua. Pressione osmotica. Reazioni acido-base. Sistemi tampone e sistemi tampone del sangue. STRUTTURA E PROPRIETA’ DELLE BIOMOLECOLEProteine Amminoacidi: struttura e classificazione. Amminoacidi essenziali. Legame peptidico. Struttura delle proteine: primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. Enzimi: classificazione. Catalisi enzimatica e fattori che la influenzano. Sito attivo e sito allosterico. Isoenzimi. Inibizione enzimatica. Cofattori. Mioglobina, Emoglobina, Actina e Miosina.CarboidratiNatura chimica e classificazione. Monosaccaridi. Oligosaccaridi. Polisaccaridi di riserva e strutturali.LipidiAcidi grassi saturi e insaturi. Acidi grassi essenziali. Trigliceridi. Fosfolipidi. Colesterolo e steroidi.METABOLISMOBioenergetica1° e 2° principio della termodinamica. Reazioni chimiche accoppiate. Gli equilibri chimici. Reazioni di ossido-riduzione. Composti ad alta energia.Metabolismo dei glucidiGlicolisi aerobia ed anaerobia. Neoglucogenesi. Glicogenolisi e glicogenosintesi. Ciclo dei pentosi.Bioenergetica MitocondrialeStruttura e funzione dei mitocondri. Ciclo di Krebs.Catena respiratoria e fosforilazione ossidativa.Metabolismo dei lipidiCatabolismo e biosintesi degli acidi grassi. Ossidazione degli acidi grassi insaturi. Ossidazione degli acidi grassi con un numero dispari di atomi di carbonio. Corpi chetonici. Biosintesi dei trigliceridi.Metabolismo degli amminoacidiDestino dell’azoto amminico: reazioni di transaminazione; reazioni di deamminazione; ciclo dell’urea. Destino degli atomi di carbonio.Vitamine e coenzimiStruttura e funzione biochimica delle vitamine idrosolubili: tiamina (B1), riboflavina (B2), niacina (PP), piridossina (B6), acido pantotenico, biotina, acido folico, cobalamina (B12), acido ascorbico (C). Struttura e funzione biochimica delle vitamine liposolubili: vitamina A e carotenoidi; vitamina D; vitamina E; vitamina K. Testo consigliato:Maria Valeria Catani, Isabella Savini, Pietro Guerrieri, Luciana Avigliano APPUNTI DI BIOCHIMICA per Lauree triennali, Edizioni Piccin Verifica: esame scritto e /o orale

Testi di Riferimento:
Sadava, Craig Heller, Orians, Purves, Hilis “Elementi di biologia e genetica”, terza edizione; Ed. Zanichelli
Oppure
Biologia Cellulare + Genetica e Biologia Molecolare estratti da “Biologia” di Mason e altri autori, editore Piccin

Programma del Corso INTRODUZIONE ALLA BIOCHIMICA Composizione chimica della materia vivente. Legami covalenti e non covalenti. Acqua. Pressione osmotica. Reazioni acido-base. Sistemi tampone e sistemi tampone del sangue. STRUTTURA E PROPRIETA’ DELLE BIOMOLECOLE Proteine Amminoacidi: struttura e classificazione. Amminoacidi essenziali. Legame peptidico. Struttura delle proteine: primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. Enzimi: classificazione. Catalisi enzimatica e fattori che la influenzano. Sito attivo e sito allosterico. Isoenzimi. Inibizione enzimatica. Cofattori. Mioglobina, Emoglobina, Actina e Miosina. Carboidrati Natura chimica e classificazione. Monosaccaridi. Oligosaccaridi. Polisaccaridi di riserva e strutturali. Lipidi Acidi grassi saturi e insaturi. Acidi grassi essenziali. Trigliceridi. Fosfolipidi. Colesterolo e steroidi. METABOLISMO Bioenergetica 1° e 2° principio della termodinamica. Reazioni chimiche accoppiate. Gli equilibri chimici. Reazioni di ossido-riduzione. Composti ad alta energia. Metabolismo dei glucidi Glicolisi aerobia ed anaerobia. Neoglucogenesi. Glicogenolisi e glicogenosintesi. Ciclo dei pentosi. Bioenergetica Mitocondriale Struttura e funzione dei mitocondri. Ciclo di Krebs. Catena respiratoria e fosforilazione ossidativa. Metabolismo dei lipidi Catabolismo e biosintesi degli acidi grassi. Ossidazione degli acidi grassi insaturi. Ossidazione degli acidi grassi con un numero dispari di atomi di carbonio. Corpi chetonici. Biosintesi dei trigliceridi. Metabolismo degli amminoacidi Destino dell’azoto amminico: reazioni di transaminazione; reazioni di deamminazione; ciclo dell’urea. Destino degli atomi di carbonio. Vitamine e coenzimi Struttura e funzione biochimica delle vitamine idrosolubili: tiamina (B1), riboflavina (B2), niacina (PP), piridossina (B6), acido pantotenico, biotina, acido folico, cobalamina (B12), acido ascorbico (C). Struttura e funzione biochimica delle vitamine liposolubili: vitamina A e carotenoidi; vitamina D; vitamina E; vitamina K. Verifica: esame scritto e/o oraleTesti di riferimento Maria Valeria Catani, Isabella Savini, Pietro Guerrieri, Luciana Avigliano APPUNTI DI BIOCHIMICA per Lauree Triennali, Edizioni Piccin

Testi di riferimento Maria Valeria Catani, Isabella Savini, Pietro Guerrieri, Luciana Avigliano


APPUNTI DI BIOCHIMICA per Lauree Triennali, Edizioni Piccin

PROGRAMMALo sport ha ormai acquisito all’interno della storiografia, soprattutto a partire daglianni Novanta del Novecento, una rilevanza significativa che gli ha consentito diassumere a tutti gli effetti la dignità di oggetto di indagine storica da considerare inrapporto al contesto politico, economico, sociale e culturale in cui esso si manifesta.Il corso si soffermerà sulle vicende che hanno portato alla nascita dello sportmoderno nell’Inghilterra della seconda metà del XIX secolo e alla sua successivadiffusione nell’Europa continentale attraverso il processo di sportivizzazione intesocome passaggio da un’attività fisica a carattere ludico a un’attività fisica fondata suregole condivise che disciplinano le competizioni ai diversi livelli.Particolare attenzione verrà rivolta al caso italiano. Lo sport moderno prende avvio inItalia negli Ottanta dell’Ottocento e si afferma in origine come espressione di unnuovo stile di vita legato ai nuovi bisogni di una società trasformata dai processi diindustrializzazione di fine secolo. Si tratta di un fenomeno che interessa all’iniziosoprattutto le classi medie, in particolare il mondo delle nuove professioni, per poicoinvolgere le grandi masse di cittadini appartenenti alle diverse classi sociali. Nelcorso del Novecento, con l’avvento della società di massa, lo sport si configura da unlato come uno strumento importante di partecipazione alla vita sociale e dall’altro lato perfino come un mezzo utilizzato dai regimi totalitari per nazionalizzare le masse.Verifica: esame scritto e/o oraleTESTI- A. Lombardo (a cura di), Storia degli sport in Italia (1861-1960), Il Vascello, Roma 2004- A. Lombardo, Pierre de Coubertin. Saggio storico sulle Olimpiadi moderne, RAI-ERI, Roma, 2000.

TESTI

- A. Lombardo (a cura di), Storia degli sport in Italia (1861-1960), Il Vascello, Roma 2004
- A. Lombardo, Pierre de Coubertin. Saggio storico sulle Olimpiadi moderne, RAI-ERI, Roma, 2000.

Programma del Corso Nella specificità delle scienze motorie, il corso di Pedagogia generale si articola in diversi momenti, che rispondono alla necessità di presentare in modo adeguato la disciplina, senza perdere la peculiarità del contesto cui si rivolge. Per questo, si è preferito indicare un testo di riferimento (limitatamente alle parti segnalate), affiancandolo con dispense redatte per poter fornire una panoramica meno angusta della disciplina. Per un’educazione che voglia, oggi, misurarsi con tematiche quali il corpo, l’individualità e la possibilità di una formazione completa (e qualunque educazione che si voglia responsabile deve farlo), è necessario che vi sia un ripensamento degli approcci, troppo spesso semplificatori, della complessità delle dimensioni dell’individuo. Il corso, dunque, prevede, un’introduzione sulla complessità degli attuali apporti all’educazione del corpo, seguita da momento di inquadramento della disciplina, fornendone una prima epistemologia. Successivamente, si specificherà l’ambito della corporeità e dell’educazione motoria, spaziando negli approcci cognitivisti e costruttivisti, per giungere agli sport e alle figure deputate alla formazione in tali contesti. Infine, si offrirà uno spunto di riflessione riguardo all’educazione con mediazione corporea attraverso le attività teatrali, uno dei possibili orizzonti della pedagogia. Verifica: esame scritto e/o oraleTesti di riferimento AA VV, Pedagogia ed educazione motoria, Milano, Guerini Scientifica, 2004Verifica: esame scritto e /o orale

Testi di riferimento AA VV, Pedagogia ed educazione motoria, Milano, Guerini Scientifica, 2004

Il programma si propone di illustrare la storia delle Scuole di formazione delpersonale docente di educazione fisica in Italia. L’attenzione si focalizzerà sulle primeScuole di fine Ottocento per poi spostarsi sull’Accademia Fascista di ed. fisicadell’ONB e sugli ISEF del dopoguerra, con l’intenzione di analizzare il ruolodell’educazione fisica e dello sport – ma prima ancora della ginnastica – nel processodi formazione della nazione italiana.Il corso sarà introdotto da alcune lezioni che serviranno a descrivere l’importanzadella figura del “maestro di ginnastica” sin dall’epoca più antica e della suacollocazione privilegiata nel processo di formazione del cittadino.Completerà il corso una riflessione sulle fonti e sul loro uso in ambito storico-sportivoVerifica: esame scritto e /o orale

Dispense docente a disposizione

FISICA Prof. Maria Giovanna Guerrisi OBIETTIVIObiettivo del corso è quello di fornire allo studente la conoscenza dei concetti e delle leggi fondamentali della fisica quale strumento per la comprensione e descrizione dei principi fisici e dei processi fisiologici preposti all’attuazione e al controllo delle attività motorie. Tra i molti argomenti, che pure sono importanti per lo studente di Scienze Motorie, il programma del corso della laurea di I Livello è focalizzato sulla MECCANICA, con l’obiettivo di fornire le basi fisiche per lo studio e l’analisi del MOVIMENTO e delle CAUSE che lo determinano. Ogni argomento sarà trattato facendo esplicito riferimento alle sue applicazioni nel campo delle scienze motorie.PROGRAMMA• GRANDEZZE FISICHE E LORO MISURA. Definizione di grandezze fisiche: grandezze fisiche fondamentali e derivate. Misura delle grandezze fisiche. Sistemi di unita` di misura. Errore della misura. Accuratezza e precisione della misura. Cifre significatiche.• ELEMENTI DI ALGEBRA VETTORIALE. Definizione. Intensità, direzione e verso di un vettore. Rappresentazione grafica di un vettore. Vettori equipollenti. Versore. Componenti di un vettore. Espressione di un vettore in funzione delle sue componenti. Calcolo del modulo e e della direzione di un vettore in funzione delle sue componenti. Operazioni tra vettori: Addizione e sottrazione tra due o più vettori, moltiplicazione e divisione di un vettore per uno scalare, moltiplicazione tra vettori: prodotto scalare e prodotto vettoriale. • IL MOVIMENTO: Impostazione dello studio del moto e grandezze fisiche atte a descriverlo.Punto materiale, posizione del punto materiale, traiettoria, ascissa curvilinea e sistema di ascisse curvilinee, spazio percorso sulla traiettoria, equazione oraria del moto, velocità e accelerazione come grandezze scalari. Spostamento, velocita` e accelerazione come grandezze vettoriali: velocità vettoriale media,velocità vettoriale istantanea, accelerazione vettoriale media, componenti tangenziale e normale dell'accelerazione, Individuazione della forma della traiettoria dai valori di accelerazione tangenziale e normale. Moto rettilinei uniformi e non uniformi, moti circolari uniformi e non uniformi. Equazione del moto rettilineo uniforme. Equazione del moto rettilineo uniformemente accelerato. Derivazione grafica delle grandezze cinematiche spazio percorso, velocità e accelerazione. Analisi del moto in due dimensioni: accelerazione di gravità, moto dei proiettili: altezza massima raggiunta e gittata di un proiettile in funzione della velocita` iniziale (applicazione ai vari tipi di salto). Moto rotatorio: definizioni delle grandezze cinematiche del moto rotatorio, velocità e accelerazione angolari.• LE FORZE. Definizione di forza. Effetti dinamici delle forze. Impulso e quantita` di moto. I e II principio della dinamica. Forza di gravità. Forza elastica. Forze di attrito statico e dinamico. Reazioni vincolari. Principio di azione e reazione Momento di una forza: Momento delle forze come causa del moto rotatorio. Definizione di baricentro: descrizione del movimento di un corpo come traslazione del baricentro e rotazione attorno al baricentro.• EQUILIBRIO Condizioni di equilibrio di un punto materiale e di un corpo rigido. Equilibrio statico. Stabilita` ed equilibrio.Definizione di macchina semplice e di guadagno meccanico: Leve. Tipi di leve. Esempi di leve nel corpo umano.• LAVORO ED ENERGIA. Lavoro di una forza ed energia cinetica. Teorema della energia cinetica. Calcolo del lavoro con il metodo grafico. Potenza. Forze conservative. Energia potenziale. Energia potenziale gravitazionale. Energia meccanica totale. Formulazione generale del principio di conservazione dell’energia. Conservazione dell’energia meccanica totale.TESTO CONSIGLIATO: J.W. Kane, M.M Sternheim Fisica Applicata ,Edizioni EMSI, Roma,ed 2012J.W. Kane, M.M Sternheim Fisica Biomedica ,Edizioni EMSI, RomaIl testo consigliato e` soltanto un riferimento. Lo studente puo` scegliere liberamente il libro o i libri dove studiare e approfondire gli argomenti trattati a lezione ed elencati nel programma. Verifica: esame scritto e /o orale

TESTO CONSIGLIATO: J.W. Kane, M.M Sternheim Fisica Applicata ,Edizioni EMSI, Roma,ed 2012
J.W. Kane, M.M Sternheim Fisica Biomedica ,Edizioni EMSI, Roma
Il testo consigliato e` soltanto un riferimento. Lo studente puo` scegliere liberamente il libro o i libri dove studiare e approfondire gli argomenti trattati a lezione ed elencati nel programma.

Programma didattico Terminologia anatomicaApparato scheletrico Struttura dell’osso, cranio e ossa associate, colonna vertebrale, gabbia toracica, cingolo toracico, arto superiore, cingolo pelvico, arto inferiore. Articolazioni:classificazione, forma, funzioni; articolazioni intervertebrali, articolazioni della spalla, dell’anca e del ginocchio. Apparato muscolare: generalità, muscolatura assile, muscolatura appendicolare. Sistema nervoso: generalità, midollo spinale, nervi spinali, tronco encefalico, cervelletto, diencefalo, telencefalo, vie nervose, sistema nervoso simpatico, sistema nervoso parasimpatico. Sistema endocrino: ipofisi, epifisi, tiroide, paratiroidi, pancreas, gonadi, surrene. Apparato circolatorio: generalità, grande e piccola circolazione, cuore, sistema arterioso, sistema venoso. Apparato respiratorio: generalità, vie aeree superiori, vie aeree inferiori, polmoni. Apparato digerente: generalità, faringe, esofago, stomaco, intestino e principali ghiandole annesse (fegato, pancreas).Testi:”Anatomia Umana” Au. Martini-Timmons-Tallitsch; Ed. EdiSES ;

Dispense docente a disposizione

CORSO DI LAUREA I° LIVELLO:PROGRAMMA DI FISIOLOGIAFisiologia della cellulaTrasmissione sinapticaFisiologia del muscoloSangue e sistema cardiovascolareStruttura e funzione del sistema respiratorio:Fisiologia renale.Sistema nervoso e controllo neuromuscolareSistema endocrinoAdeguamento funzionale dei vari organi e tessuti all’esercizio fisico:Stress ed esercizio fisico Verifica: esame scritto e /o orale

Testi consigliati:

-Silvethorn D.U., Fisiologia-un approccio integrato, Ed. Ambrosiana
-German-Stanfield, FIsiologia Umana, ed. EDISES
-McArdle, Katch, Katch, Fisiologia Applicata Allo Sport, ed. Ambrosiana
-Zocchi :, Principi di Fisiologia, ed. EDISES

PROGRAMMA DEL CORSO DI LINGUA INGLESE.Scopo generale del corso è, infatti, fornire agli studenti le competenze necessarie per poter usufruire di testi inerenti al loro campo di interesse (sport, materie scientifiche in generale)Il livello di competenze grammaticali richiesto è quello previsto dal livello B2 con particolare attenzione alla comprensione scritta.Particolare attenzione viene posta ai seguenti contenuti grammaticali:- Forme del presente (Present Simple/Present Progressive);- Forme del passato (Past Simple, Past Progressive, Present Perfect, Present Perfect Progressive, Past Perfect, Past Perfect Progressive);- Forme del Futuro (Will; Present Progressive; Going to; Present Simple).- Modal Verbs (Must, may, can);- Periodi Ipotetici di tipo 0, 1, 2, 3;- Forma Passiva;- Forme comparative;- Direct/Indirect Speech;

Testi Consigliati
- Per la grammatica qualsiasi testo riferito ad un livello B2.
- Durante il corso verranno fornite agli studenti fotocopie inerenti ad ambiti disciplinari inerenti al loro Corso di Studi. Attraverso questi testi viene svolto un lavoro di comprensione per poi passare alla rielaborazione dei contenuti attraverso l'uso del lessico specifico e delle strutture individuate.

•Le basi biologiche dell’allenamento dei bambini e degli adolescenti.•Le singole fasce d’età.•Aspetti pedagogici dell’attività motoria nell’età evolutiva.•Il concetto di fasi sensibili: L’allenamento e l’allenabilità.•Gli schemi motori di base.•Lo schema corporeo: la sua strutturazione nelle diverse tappe del periodo evolutivo.•La lateralità e la dominanza.•Il gioco come strumento pedagogico. I giochi tradizionali e da cortile.•Le capacità coordinative nell’età infantile e giovanile.•Le capacità organico-muscolari nell’età infantile e giovanile.•La mobilità articolare nell’età infantile e giovanile.•La progettazione e l’organizzazione di un’unità didattica: fase preparatoria,principale, conclusiva. La verifica del lavoro svolto.•L’organizzazione del lavoro: Il lavoro con il grande gruppo, con piccoli gruppi, acoppie, individualizzato,Il circuito, le staffette. L’utilizzo di grandi attrezzi, piccoliattrezzi, attrezzi codificati e non codificati.Dispense si no xTesto: titolo e autoreL’allenamento Ottimale J. Weineck Calzetti e Mariucci

Dispense docente a disposizione

LA PERSONALITA’ , LO SVILUPPO SOCIO AFFETTIVOIL MOVIMENTO UMANOOrganizzazione della muscolaturaTipi di movimentoPrerequisiti strutturali e funzionali del movimentoVisione globale del movimentoCenni sull’allenamento funzionaleTERMINOLOGIA DELL’EDUCAZIONE FISICAAssi e piani del corpo umanoAtteggiamenti del corpo, del busto, degli arti, combinatiAttitudini di appoggio, di sospensione, di volo, neutraPosizioni del corpo, del capo, del busto, delle spalle, delle braccia, delle avambraccia, delle mani, della dita, delle gambe, dei piediPrincipali movimenti Prese ImpugnaturePassoGli attrezzi, codificati e non codificati, piccoli e grandi attrezziEsercizi codificati e di riportoDescrivere un esercizio ginnicoComportamento dell’istruttore/allenatoreSVILUPPO MOTORIOCapacità senso percettiveSchema corporeo, schema motorio, schema posturaleCapacità motorie: cap. condizionali e coordinative (generali e speciali)Capacità motorie: mobilità articolare, classificazione, valutazione, allenamento, tecniche di stretching analitiche (Anderson, PNF,CRS,CRAC) e globali (SGA)Abilità motorie (open-closed skill) e prestazioni motorie

Dispense docente a disposizione

Programma del Corso L’ordinamento sportivo; i soggetti dell’ordinamento sportivo; l’autonomia privata e sport; la giustizia sportiva; la responsabilità nello sport. Verifica: esame scritto e /o orale

Testi di riferimento SANINO – VERDE, IL DIRITTO SPORTIVO, PADOVA 2008

PROGRAMMA DI ECONOMIA POLITICA – TRIENNALE SCIENZE MOTORIE – A.A. 2012-2013 , PROF.SSA ANNA MICAELA CIARRAPICO Il comportamento del consumatore e la scelta del paniere ottimo di beni: curve di indifferenza, vincolo di bilancio ed equilibrio. Derivazione della curva di domanda. La scelta dell’individuo tra consumo e tempo libero. La domanda di tempo libero. La domanda di sport. I modelli di derivazione della domanda di sport. L’offerta di sport: la derivazione dell’offerta di un bene, le caratteristiche del bene sport, l’intervento dello Stato, il settore del volontariato, il settore commerciale. Ricavi e costi nello sport. Gli obiettivi delle squadre sportive. Il mercato del lavoro: domanda ed offerta d lavoro. Domanda ed offerta nel mercato del lavoro sportivo. Il monopsonio ed il mercato del lavoro sportivo come esempio di monopsonio. I vincoli che hanno caratterizzato il mercato del lavoro. Le Leghe sportive: bilanciamento della competizione e legislazione antimonopolistica.Verifica: esame scritto e /o orale

Testi:
Anna Micaela Ciarrapico “Economia e sport” Aracne editrice
Dispense
Testi di supporto:
Giovanni Palmerio : “ Economia Politica” , Cacucci editore

La percezione. Sensazione e neurofisiologia (arousal, onde toniche e fasiche, sistemi di senso).Vigilanza, coscienza e attenzione; veglia e sonno. Memoria e Apprendimento. Le strutture della memoria, la comprensione e le diverse intelligenze. La comunicazione. Linguaggio ed empatia. Linguaggi non verbali. Comunicazione simbolica dinamica e narrativa. Il pensiero narrativo. Motivazione, bisogni e desideri. L’immaginazione (immagini mentali).

Testo di Riferimento: Introduzione alla psicologia sociale. Teorie e strumenti per gli operatori dell'educazione e della cultura. Converso D., Gattino S., Miglietta A, (2008). Editore Carocci

PATOLOGIA GENERALEProf.ssa M.Gabriella GigantiINTRODUZIONE ALLO STUDIO DELLA PATOLOGIA GENERALE:• Stato di salute• Manifestazioni patologiche• Eziologia e patogenesi• • INFEZIONI E MALATTIE INFETTIVE: Reazione ospite parassita• Fattori di virulenza• Batteri e Virus• Funghi, Protozoi, Elminti (generalità)• SISTEMA IMMUNITARIO:• Barriere meccanico-chimiche• Immunità naturale• Immunità acquisita umorale e cellulare• Organi linfoidi primari e secondari• Struttura e funzione degli anticorpi• Allergie (generalità)• Autoimmunità (generalità)INFIAMMAZIONE:• Infiammazione acuta: mediatori chimici, formazione dell’essudato, manifestazioni locali e sistemiche• Infiammazione cronica• Granuloma• FEBBRE:• Termoregolazione e centri termoregolatori• Ipertermie non febbrili • Colpo di sole e colpo di calore• Ipertermie febbrili• TUMORI:• Caratteristiche della cellula tumorale• Tumori benigni e maligni• Gradazione e stadiazione dei tumori• Metastasi• Classificazione dei tumoriTesti consigliati:Spector- AxfordIntroduzione alla Patologia generale Casa editrice Ambrosiana G.M.PontieriElementi di Patologia generale Per i corsi di laurea in Professioni SanitarieEd. PiccinCaruso-LicastroCompendio di Patologia GeneraleCasa editrice Ambrosiana

Testi consigliati:
Spector- Axford
Introduzione alla Patologia generale
Casa editrice Ambrosiana
G.M.Pontieri
Elementi di Patologia generale Per i corsi di laurea in Professioni Sanitarie
Ed. Piccin

Caruso-Licastro
Compendio di Patologia Generale
Casa editrice Ambrosiana

Docente Prof. Davide Lauro Corso integrato C.I.: Endocrinologia Coordinatore del Corso integrato Risultati di apprendimento attesi Il corso di Endocrinologia e Metabolismo prediligerà lo studio delle malattie endocrino metaboliche quali: Diabete Mellito, Osteoporosi, Dislipidemie, Malattie della Tiroide, Fisiologia e Patologia dell’Ormone della Crescita etc. Si studierà la relazione esistente tra ormoni ed attività sportiva e i rapporti esistenti tra esercizi odi tipo sia aerobico, che anaerobico rispetto alla regolazione ormonale ed attivazione del sistema endocrino. Influenza ormonale e performance dell’attività fisica. Didattica CFU: 4 Ore in aula: 32 Attività pratica: -- Programma del Corso -Principi Generali di Endocrinologia, Struttura Anatomica e Fisiologia del Sistema Endocrino -Ipotalamo ed Ipofisi -Tiroide: Embriologia, sintesi degli ormoni tiroidei, tireopatie, carcinoma tiroidei -Obesità e Magrezze e ruolo dell’attività fisica -Diabete Insipido -Surrene: Corticale e Midollare ed attivazione nell’attività fisica -Diabete Mellito, Azione dell’Insulina e Insulino-Resistenza. -Metabolismo Glicolipidico ed attività fisica -Ipoglicemie, Anoressia nervosa, Bulimia -Metabolismo Lipidico, Dislipidemie -Metabolismo del Calcio e dell’Osso, Osteoporosi, Osteomalacia, Malattie delle paratiroidi -Relazioni fra esercizio fisico e sistema endocrino Testi di riferimento “Endocrinologia dell’Esercizio Fisico” Marco Cappa, Edizione UTET “Sports Endocrinology” Michelle P. Warren , Naama W. Costantini, Edzione Humana Press Lingua Inglese Giorno di ricevimento Richiesta appuntamento tramite e-mail E-mail del docente d.lauro@med.uniroma2.it Collaboratori Dott. Alfonso Bellia, Dott.ssa Angelica Galli, Dott. Marco LombardoVerifica: esame scritto e /o orale

Testi di riferimento “Endocrinologia dell’Esercizio Fisico” Marco Cappa, Edizione UTET
“Sports Endocrinology” Michelle P. Warren , Naama W. Costantini, Edzione
Humana Press Lingua Inglese

Il comportamento sociale e lo sport; I legami sociali; Il bisogno di affiliazione; L’attrazione interpersonale; Il pregiudizio; Conformismo, compiacenza, ubbidienza; L’influenza sociale;I conflitti sociali; L’aggressività e l’altruismo; Processi di gruppo e dinamiche di gruppo; Il gruppo sportivo: costituzione; La leadership; Leadership democratica, autoritaria, lassista; Leadership carismatica, burocratica, partecipativa; La leadership ottimale; La “patologia sociale” dello sport.

dispense docente a disposizione

ProgrammaAnalisi cliniche di base:Azotemia, glicemia, emocromocitometrico, ematocrito, colesterolemia, proteine del sangue. Studio delle suddette analisi attraverso un percorso: biochimico, biologico e fisiopatologicoVerifica: esame scritto e /o orale

Dispense docente a disposizione

ARGOMENTI DELLE LEZIONIMODULO 1: Introduzione alla biomeccanica• Cos’è la biomeccanica• Introduzione storica: il fascino del movimento umano• L'analisi del movimento umano• L'osservazione-descrizione del movimento• Livelli di dettaglio dell'analisi del movimento umano: analisi qualitativa e quantitativa• Ambiti applicativi dell'analisi del movimento umano• L'apporto della biomeccanica nel miglioramento della prestazione e della prevenzione infortuni: esempi concretiMODULO 2: Misura e stima di grandezze fisiche• Misura e stima di una grandezza fisica• La catena di misura: esempio della bilancia a molla• Calibrazione di uno strumento di misura• Limiti dei modelli di calibrazione• Tipologie di errori• Caratteristiche degli strumenti di misuraMODULO 3: Centro di massa del corpo umano• Centro di massa del corpo umano: definizione• Centro di massa, baricentro e centro di gravità• Stima dei parametri inerziali dei segmenti corporei• Stima della posizione del centro di massa del corpo umano• Stima della traiettoria del centro di massa mediante fotogrammetriaMODULO 4: Analisi del salto verticale• analisi qualitativa del gesto• caratterizzazione del compito motorio• misure semplici• cinematica del centro di massa durante salto verticale• misura delle reazioni vincolari (dinamica diretta)• stima della posizione del CM (dinamica inversa)• misura del tempo di volo• errori• lettura e interpretazione del segnaleMODULO 5: Analisi del cammino• analisi qualitativa del gesto• caratterizzazione del compito motorio• misure semplici• cinematica articolare bidimensionale• errori• lettura e interpretazione del segnaleMODULO 6: Macchine da muscolazione• macchine semplici• leve• carrucole• il vantaggio del paranco• le camme• sistemi per lo sviluppo di forza muscolare• macchine a resistenza costante• macchine a resistenza variabile• macchine a resistenza adattiva• sistemi per la misura/stima della forza applicata al carico• vantaggi e svantaggi dei sistemi per lo sviluppo della forza muscolare

MATERIALE DIDATTICO:
• Slides delle lezioni (in formato pdf, disponibili su didattica.uniroma2.it)
TESTO CONSIGLIATO:
• “Biomeccanca degli Sport – un viaggio nella fisica degli sport” (di Attilio Sacripanti, Edizioni il Vascello, 2004)

Modulo: Attività motorie e fitness I (CFU 7), afferente al C.I. Metodi e Tecniche delle Attività Motorie e Sportive II, docente Prof. Stefano D’OttavioObiettivi del corso: Gli studenti dovranno padroneggiare la teoria e la tecnica del lavoro muscolare con e senza sovraccarico nel fitness , avendo chiara l’individualizzazione del programma di allenamento derivante dalla funzionalità muscolare del singolo soggetto , unite alle componente anagrafiche ed antropometriche . Inoltre dovranno aver chiaro quali tipi di macchinario di muscolazione o strumento di ausilio utilizzare in rapporto alle loro specifiche tecniche.Programma didattico: Nell’ambito del fitness l’allenamento muscolare è uno degli elementi chiave. L’operatore deve essere in grado di saper dapprima valutare il cliente ed individuare le sue necessità ed obbiettivi. Dopo ciò l’operatore dovrà essere in grado di produrre delle valutazioni di funzionalità muscolare che possano individuare le problematiche del cliente e tracciare la strada per la formazione del programma. Verranno identificate delle linee guida per la formazione del programma e della scheda in funzione anche dell’età e delle condizioni oggettive, come ad esempio sovrappeso, ipocinesia ed altri fattori di rischio. Ma naturalmente tutto deve basarsi su solide basi scientifiche e con criteri che soddisfino la teoria dell’allenamento. Sarà importante anche saper proporre un linguaggio comune sulle diverse espressioni di forza. Una parte molto importante di questa materia sarà di natura pratica. Principi dell’allenamento. Concetto di carico, supercompensazione, parametri e modalità di somministrazione La forza muscolare e le sue diverse espressioni. La tipologia del sovraccarico: libero e guidato, isoinerziale, isocinetico, auxotonico. La valutazione della funzionalità muscolare. L’allenamento funzionale e l’allenamento analitico della forza. L’allenamento di stabilizzazione e su piani instabili. L’allenamento delle diverse espressioni di forza. La tipologia dei macchinari di muscolazione. La costruzione del programma annuale e mensile in funzione degli obbiettivi personali e funzionali. La costruzione della scheda di muscolazione. Varie tipologie di sedute di allenamento. Introduzione alla realtà del fitness. Significato di fitness e suoi obiettivi. La suddivisione delle attività (cardiovascolare, muscolare, mobilità articolare, la coordinazione e il relax). Attività di gruppo, attività individuale. La figura dell’operatore nel fitness: Analisi degli aspetti comportamentali e delle basi etiche di questo ruolo. Preparazione tecnica e capacità di un equilibrato approccio psicologico con chi si appresta ad affrontare attività fisica-motoria per il benessere. Livelli di responsabilità. Il personal trainer. Esercizi a corpo libero, con macchine e pesi liberi: Analisi dei vantaggi e degli svantaggi dell’utilizzo di diverse tipologie di strumentazione. Esemplificazione per l’allenamento analitico (parete addominale, gli arti inferiori, i dorsali, i pettorali, le spalle, gli arti superiori) e per l’allenamento funzionale.Materiale didattico: dispense fornite dal docente.

Materiale didattico: dispense fornite dal docente.

Programma di Neurologia per il Corso di Laurea in Scienze MotorieDocente: prof. Giuseppe SancesarioProgrammaMuscolo striato, unità neuromuscolare, fusi neuromuscolari e circuito gamma. Tono, forza e trofismo muscolare. Riflessi cutanei ed osteotendinei. Postura e movimento. Funzione sensitiva. Funzione motoria. Meccanismi della coordinazione motoria. Funzione dei gangli della base. Movimenti ballici e movimenti a circuito chiuso. Principi di elettromiografia di superficie nell’analisi del movimento.Verifica: esame scritto e /o orale

Neurologia. Principi di fisiopatologia di Giuseppe Sorrentino, Idelson-Gnocchi Editore

ObiettiviLo Sport è uno strumento in grado di veicolare benefici fisici, psichici e sociali indispensabili per una buona qualità di vita. Il primo obiettivo del Corso Integrato è di individuare con chiarezza punti di incontro, divergenze inerenti aspetti lessicali e concettuali tra la Medicina Riabilitativa e le Scienze Motorie.Il secondo obiettivo è quello di delineare con chiarezza ambiti, mansioni, limiti, potenzialità della figura professionale del laureato in Scienze Motorie.Programma didattico:Obiettivi, peculiarità e strumenti operativi della Medicina Riabilitativa Definizione di malattia, menomazione, disabilità e svantaggio socialeConcetto di abilità e disabilitàRapporti tra la Medicina Fisica e Riabilitativa e le Scienze MotorieFigure Professionali in Medicina RiabilitativaAspetti legislativi inerenti la Laurea in Scienze MotorieAmbiti, mansioni, limiti e potenzialità del laureato in Scienze MotorieDistinzione tra esercizio allenante e terapeuticoLo stretchingLe lesioni muscolariValutazione isoinerziale sEMGParamofirsmi e dismorfismi del rachide in età evolutiva Prevenzione delle cadute multiple dell’anziano; ruolo dell’esercizio allenanteDisabilità ortopediche e sportDisabilità reumatiche e sportDisabilità neurologiche e sportDisabilità cardiorespiratorie e sportDisabilità uroginechelogiche e sportVerifica: esame scritto e /o oraleLibri di testo:I. Caruso, C. FotiLa Medicina RiabilitativaPer Facoltà e Corsi di Laurea in Scienze Motorie Società Editrice Universo

Libri di testo:
I. Caruso, C. Foti
La Medicina Riabilitativa
Per Facoltà e Corsi di Laurea in Scienze Motorie
Società Editrice Universo

Corso di studi: SCIENZE DELLE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVECorso integrato C.I.: Medicina interna, FarmacologiaProgramma del corso:FARMACOLOGIA GENERALEFarmacocinetica:Assorbimento dei farmaci: Fattori che influenzano il passaggio dei farmaci attraverso le membrane biologiche. Vie di somministrazione dei farmaci.Distribuzione dei farmaci: Fattori che influenzano la distribuzione dei farmaciMetabolismo dei farmaci: Reazioni di fase I e di fase II. Induzione ed inibizione del metabolismo dei farmaci. Fattori che influenzano la biotrasformazione.Escrezione dei farmaci: Escrezione renale, escrezione biliare. Altre vie di escrezione dei farmaci.Biodisponibilità ed effetto di primo passaggio. Volume di distribuzione, clearance, emivita.Farmacodinamica: Recettori: definizione e caratteristiche. Interazione farmaco-recettore. Agonisti e antagonisti. Specificità recettoriale e trasduzione del segnale.FARMACOLOGIA SPECIALEFarmaci antinfiammatori non steroidei e steroidei Agenti anabolizzanti e ormoni peptidici Ormone della crescita, eritropoietina Farmaci attivi sul sistema nervoso simpatico: agonisti ed antagonisti adrenergici.Stimolanti centrali psicomotori e potenzialità d'abuso di amfetamine, cocaina e caffeina Farmaci diuretici.Doping: Definizione, approccio farmacologico al problema del doping.

Dispense docente a disposizione

Programma di Medicina Interna Prof.ssa Maria Adelaide MariniLaurea Triennale in Scienze Motorie:- La sincope- La morte improvvisa da sport- Sport e apparato respiratorio (asma e sport)- Sport e sistema emopoietico e immunitario (l’anemia dell’atleta)- Sport e apparato gastroenterico- La Fatica acute e cronica- Nozioni elementari di pronto soccorsoVerifica: esame scritto e /o orale

Vengono fornite Dispense del Corso di Studi