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Insegnamento
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CFU
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SSD
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Ore Lezione
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Ore Eserc.
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Ore Lab
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Ore Studio
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Attività
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Lingua
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8058781 -
PSICHIATRIA
(obiettivi)
Il corso integrato di Psichiatria offre conoscenze di base relative alla storia della psichiatria, alle metodologie diagnostiche e ai disturbi correlati alle principali funzioni psichiche; fornisce inoltre conoscenze classificatorie e competenze neurobiologiche sulle principali manifestazioni psicopatologiche proprie dell'età evolutiva, quali disturbi neurobiologichi, disturbi del linguaggio, dell'apprendimento, cognitivi, motori e del comportamento. Infine fornisce una panoramica sui principali modelli di intervento riabilitativo.
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M-2104 -
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
(obiettivi)
Il corso permetterà di acquisire conoscenze classificatorie e competenze neurobiologiche sulle principali manifestazioni psicopatologiche proprie dell'età evolutiva. Fornirà inoltre una panoramica sui principali modelli di intervento riabilitativo.
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TERRIBILI MONICA
( programma)
Il sistema nervoso dell’uomo: principali strutture e funzioni
Le disabilità in età evolutiva: introduzione e classificazione
L’epilessia
I disturbi del linguaggio
I disturbi dell'apprendimento
Le disabilità cognitive
Le disabilità motorie: paralisi cerebrali infantili
Le disabilità motorie: malattie neuromuscolari
I disturbi del comportamento: sindrome da deficit di attenzione e Iperattività (DDAI/ADHD)
I disturbi del comportamento: autismo
 Materiali didattici a cura di Monica Terribili, disponibili nell'ambiente didattico online.
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4
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MED/39
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32
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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M-2103 -
PSICHIATRIA
(obiettivi)
Il corso intende fornire conoscenze di base relative alla storia della psichiatria, alle metodologie diagnostiche e ai disturbi correlati alle principali funzioni psichiche
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ZANASI MARCO
( programma)
Psichiatria: definizione e cenni storici
Metodologia diagnostica in psichiatria
Classificazione dei disturbi mentali
Le linee guida in psichiatria
LA PSICOPATOLOGIA
La coscienza
I disturbi della coscienza
L'attenzione
I disturbi dell'attenzione
La memoria
I disturbi della memoria
Il pensiero
Disturbi della forma del pensiero
Disturbi del contenuto del pensiero
La percezione
Disturbi della percezione
L'affettività
Disturbi dell'affettività
L'intelligenza
Disturbi dell'intelligenza
La volontà
Disturbi della volontà
La psicomotricità
Disturbi della psicomotricità
Lezioni di Psichiatria, a c. di M. Zanasi - Materiali didattici disponibili nell'ambiente didattico online
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5
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MED/25
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40
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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8058780 -
SCIENZE MEDICHE E APPLICATE
(obiettivi)
Il corso integrato di Scienze mediche e applicate fornisce un inquadramento introduttivo in linee essenziali sulle categorie interpretative e diagnostiche nelle principali situazioni cliniche in medicina interna, in malattie infettive, in neurologia, in pediatria e in anestesiologia, utili a tutti gli operatori sanitari.
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M-2098 -
MEDICINA INTERNA
(obiettivi)
Obiettivi del corso sono:
- sviluppare la capacità dello studente nell'orientarsi nel processo diagnostico;
- implementare la conoscenza dei meccanismi di base delle principali patologie metaboliche
- fornire conoscenze operative per il primo soccorso nell'ambito professionale dell'Educatore
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LEO ROBERTO
( programma)
Programma:
Il paziente magro
Rianimazione cardiopolmonare di base
Il paziente obeso
Il paziente con aumento del volume della tiroide
Primo soccorso. Note di comportamento per il soccorritore non sanitario
Materiali didattici a cura del prof. Roberto Leo, disponibili nell'ambiente didattico online
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1
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MED/09
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8
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-
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Attività formative di base
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ITA |
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M-2099 -
ANESTESIOLOGIA
(obiettivi)
Il candidato deve comprendere i principi elementari dell’anestesiologia
Devono essere individuate e comprese le molteplici interazioni e dinamiche legate alle tecniche anestesiologiche.
Si deve organizzare un proprio modello mentale dei rischi e delle aspettative di chi è candidato ad una procedura anestesiologica, potendo perciò assolvere ad un ruolo di tipo divulgativo circa le peculiarità delle attuali metodiche.
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NATOLI SILVIA
( programma)
Il corso fornisce una visione sintetica dei principi dell'anestesia moderna e delle tecniche di base da adottare nell'emergenza.
Introduzione all'anestesiologia
anestesia e analgesia
protezione neurovegetativa
ipnosi
miorisoluzione
anestesia e memoria
anestesia e day surgery
la via rachidea per il dolore intrattabile
Emergenza
L'arresto cardiorespiratorio
Note di rianimazione cardiopolmonare
Materiali didattici a cura del docente, disponibili nell'ambiente didattico online
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1
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MED/41
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8
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Attività formative di base
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ITA |
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M-2102 -
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
(obiettivi)
l termine del corso lo studente avrà acquisito conoscenze relative agli indicatori biometrici della crescita e conoscenze relative alle affezioni dell'apparato respiratorio, del cuore e dell'addome nel neonato e nel bambino.
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DI DOMENICO CLAUDIA
( programma)
- Il neonato normale (classificazione dei neonati, punteggio di APGAR, ittero fisiologico, crescita e sviluppo del bambino normale, criteri di valutazione dell’accrescimento, alimentazione del bambino sano, alimentazione del bambino sano, vaccinazioni)
- Apparato Respiratorio (classificazioni delle malattie respiratorie, riconoscimento delle più importanti situazioni cliniche, tipi di respirazione patologica, la tosse)
- Il Cuore (nozioni elementari di anatomia e fisiologia, ascoltazione del cuore, soffi cardiaci, sfregamenti pleurici, sintomi importanti: (ispnea, cardiopalmo, dolore toracico, dolore coronarico, dolore dell’infarto miocardico, la cianosi)
- Addome (divisione topografica dell’addome, il dolore addominale, sede del dolore e proiezione degli organi addominali, cause di dolore addominale, addome acuto, appendicite, dolore addominale ricorrente, coliche del lattante).
Materiali didattici a cura del docente, disponibili nell'ambiente didattico online
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1
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MED/38
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8
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-
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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M-2101 -
NEUROLOGIA
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente avrà acquisito nozioni di base relative ad alcune delle patologie più difuse in ambito neurologico.
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PISANI ANTONIO
( programma)
Elementi di semeiotica neurologica
Patologie cerebro-vascolari
Le demenze
Epilessia
Malattie del sistema extrapiramidale: sindormi acinetico ipertoniche, corea di Huntington
Sclerosi Multipla
Materiali didattici a cura del docente, disponibili nell'ambiente didattico online
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1
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MED/26
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8
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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M-2100 -
MALATTIE INFETTIVE
(obiettivi)
Gli obiettivi generali del corso sono fornire gli strumenti necessari per l’inquadramento clinico delle patologie trasmissibili, nonché fornire nozioni di ordine epidemiologico, microbiologico, patogenetico, diagnostico e di terapia eziologica.
Al termine del corso lo studente avrà acquisito nozioni generali sulle principali malattie infettive e sulla loro prevenzione in ambito generale e in ambito sanitario, nonché linee guida sulle norme di comportamento in caso di infortuni a rischio di trasmissione di agenti infettivi.
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VOLPI ANTONIO
( programma)
L'infezione
Cenni di Microbiologia
Epidemiologia generale delle malattie infettive
Infezioni del Sistema Nervoso
Infezioni respiratorie
L'influenza
Tubercolosi
Infezioni dell’apparato gastro-intestinale
Epatiti virali
Infezioni delle vie urinarie
Infezione da virus dell’immunodeficienza e AIDS
"Malattie infettive", materiale didattico a cura del prof. Antonio Volpi, disponibile nell'ambiente didattico online
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1
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MED/17
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8
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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8058785 -
SCIENZE MEDICHE E CHIRURGICHE
(obiettivi)
Il corso integrato di Scienze mediche e chirurgiche intende fornire agli studenti il lessico adeguato e alcune nozioni essenziali di chirurgia; lessico e nozioni basilari sulle alterazioni morfologiche congenite, acquisite e traumatiche dell'apparato locomotore e conoscenze di base sulle indicazioni riabilitative; lessico e nozioni basilari relative all'anatomia, fisiologia e patologie (diagnosi e terapia) dell'apparato urinario; nozioni basilari e lessico nell'ambito dell'anatomia, fisiologia e patologia dell'apparato ginecologico.
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M-2118 -
CHIRURGIA GENERALE
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente avrà acquisito nozioni utili a familiarizzare con il lessico e con argomenti basilari della chirurgia generale che devono far parte del bagaglio culturale complessivo della professione sanitaria di Educatore Professionale.
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1
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MED/18
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8
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-
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Attività formative di base
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ITA |
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M-2121 -
NEFROLOGIA
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente avrà acquisito nozioni basilari relative alla anatomia, fisiologia e patologie (diagnosi e terapia) dell'apparato urinario.
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TOZZO CARMELA
( programma)
Principi di anatomia
Funzioni dell'apparato urinario
Cenni di semeiotica renale
Principali malattie renali
Terapica conservativa dell'insufficienza renale cronica
Terapia sostitutiva (emodialisi e dialisi peritoneale)
Il trapianto di rene
Lezioni di Nefrologia, a c. di C. Tozzo - materiali didattici disponibili nell'ambiente didattico online
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1
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MED/14
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8
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-
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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M-2120 -
GINECOLOGIA E OSTETRICIA
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente avrà acquisito:
- conoscenze di base della anatomia e fisiologia ginecologica - endocrinologia del ciclo mestruale
- conoscenze di base sulla fisiologia della gravidanza e del parto
- conoscenze di base sulle principali e più comuni patologie ginecologiche benigne: infezioni genitali, fibromi uterini, cisti ovariche, endometriosi.
- conoscenze di base sulle principali patologie neoplastiche e preneoplastiche dell’apparato genitale femminile.
- conoscenze di base sulle tecniche e srtrategie di prevenzione dei tumori della sfera genitale femminile
- conoscenze di base sulle principali patologie della gravidanza: aborto, parto pretermine, ipertensione e diabete in gravidanza.
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TICCONI CARLO
( programma)
Ginecologia
- Fisiologia dell’apparato genitale femminile
- Principali patologie ginecologiche benigne
- Tumori dell’apparato genitale femminile
Ostetricia
- Concetti generali di fisiologia della gravidanza e del parto
- Il puerperio
- Principali patologie della gravidanza
- Sessualità in gravidanza
- Problematiche psicologiche e psicopatologiche specifiche della gravidanza e del puerperio
Materiali didattici a cura del docente, disponibili nell'ambiente didattico online
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1
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MED/40
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8
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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M-2119 -
MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente avrà acquisito nozioni basilari sulle alterazioni morfologiche congenite, acquisite e traumatiche dell'apparato locomotore e conoscenze di base sulle indicazioni riabilitative che devono essere conosciute dall'educatore professionale nell'esercizio della professione sanitaria.
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TAURISANO GIOVANNI
( programma)
Ortopedia
- Alterazioni morfologiche congenite
ortopedia dell'età adulta e senile
- Artrosi
- Artrite reumatoide
- Malattia di Dupuytren
- Lombosciatalgia
- Alluce valgo
- Mieloma multiplo
- Osteoporosi
- Terapia riabilitativa nelle patologie ortopediche e traumatologiche dell'apparato locomotore
Osteoartrosi e osteoporosi
Elementi di traumatologia
Elementi di semeiotica dell'apparato locomotore
Materiali didattici a cura del docente
Testo consigliato: Ortopedia e traumatologia, di F. Postacchini, E. Ippolito, A. Ferretti, Antonio Delfino Editore, Roma 2006.
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1
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MED/33
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8
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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8058776 -
SCIENZE DELLA RIABILITAZIONE
(obiettivi)
Il corso intende fornire le conoscenze riguardanti i modelli di disabilità e i sistemi di trattamento inerenti il ruolo dell’Educatore Professionale. Particolare attenzione sarà riservata ai modelli di presa in carico e di gestione assistenziale di pazienti non autosufficienti o con fragilità nell'ambito geriatrico e psichiatrico. Sarà altresì acquisita conoscenza della normativa relativa all'assistenza infermieristica in ambito riabilitativo, con particolare attenzione alle cure di fine vita e ai servizi residenziali, semiresidenziali e non residenziali. Lo studente conoscerà il rapporto tra i diversi professionisti della salute, il lavoro di équipe e lo sviluppo di progetti multidisciplinari in campo riabilitativo.Infine si favorirà anche la conoscenza intrduttiva ai temi della comunicazione di informazione clinica, relativa allo stato di salute di una persona: lo studente acquisirà i concetti di base della teoria dei segnali e dell’informazione al fine di saper comprendere elementi base forniti dai segnali di natura biomedica ed dalle macchine elettromedicali
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M-2085 -
MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze riguardanti i modelli di disabilità e i sistemi di trattamento inerenti il ruolo dell’Educatore Professionale.
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DELLA BELLA GESSICA
( programma)
Prolegomeni alla medicina riabilitativa
Figure professionali in medicina riabilitativa
Disabilità e reinserimento sociale. ausili, ortesi e protesi
Disabilità ortopedica
Disabilità neurologica
Disabilità cardio-respiratoria
Materiali didattici a cura del docente, disponibili nell'ambiente didattico online
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3
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MED/34
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24
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-
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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M-2088 -
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente avrà acquisito una conoscenza intrduttiva ai temi della comunicazione di informazione clinica, relativa allo stato di salute di una persona, mediante la trasmissione di segnali. Lo studente acquisirà i concetti di base della teoria dei segnali e dell’informazione al fine di applicarli ai segnali di natura biomedica ed alle macchine elettromedicali che sono appositamente realizzate per acquisirli, elaborarli e presentarli al medico per la decisione
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FANUCCI EZIO
( programma)
La registrazione ed il monitoraggio di segnali biologici
I segnali biomedici di natura elettrica
I segnali biomedici di natura meccanica
La produzione di immagini diagnostiche
Tomografia ed ecografia
Le macchine per la salute, a c. di E. M. Staderini - Materiali didattici disponibili nell'ambiente didattico online
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2
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MED/50
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16
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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M-2087 -
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente conoscerà la normativa relativa all'assistenza infermieristica in ambito riabilitativo, con particolare attenzione alle cure di fine vita e ai servizi residenziali, semiresidenziali e non residenziali. Inoltre conoscerà le linee essenziali del progetto riabilitativo sviluppato nell'équipe multidisciplinare in ambito socio educativo.
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ALVARO ROSARIA
( programma)
- Definizione di persona fragile
- La persona non autosufficiente e con handicap (normativa di riferimento)
- L’assistenza infermieristica in ambito riabilitativo
- Fine vita
- I servizi residenziali, semiresidenziali e non residenziali.
- L’Equipe multidisciplinare
- La rete dei servizi
- Il concetto di progettualità
- La funzione dell’Audit
- Il progetto di presa in carico multidisciplinare in ambito socio educativo
L’ Infermieristica e la persona fragile a cura di Alvaro R., materiali didattici a cura del docente disponibili nell'ambiente didattico online
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2
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MED/45
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16
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-
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-
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Attività formative di base
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ITA |
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M-2086 -
SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
(obiettivi)
Al termine del corso lo studente avrà acquisito elementi conoscitivi relativi ad aspetti legati all’assistenza infermieristica rivolta all’ambito riabilitativo e di presa in carico e gestione assistenziale delle persone non autosufficienti o con fragilità, in particolare nell'ambito geriatrico e psichiatrico.
Al termine del corso lo studente conoscerà alcune delle procedure più significative in relazione alle tematiche che l’infermieristica tratta in questo ambito. Lo studente conoscerà altresì il rapporto tra i diversi professionisti della salute, il lavoro di équipe e lo sviluppo di progetti multidisciplinari utili alla riabilitazione, inserimento e presa in carico delle persone fragili.
-
BARBATO NICOLA
( programma)
L’infermieristica in riabilitazione e l’assistenza alle persone fragili e non autosufficienti, l’azione dell’educatore professionale ad integrazione delle attività di vita
- L’anziano fragile
- La Riabilitazione
- Le professioni della riabilitazione, l’educatore professionale
- Linee guida per le attività di riabilitazione Premessa
- Strategia dell'intervento riabilitativo
- Progetto riabilitativo
- Programma riabilitativo
- Fasi dell'intervento riabilitativo
- Livelli organizzativi
- Estratto dalla classificazione internazionale delle menomazioni, disabilità ed handicap (ICIDH) OMS (1980)
- Una nuova definizione di handicap
- L’equipe in riabilitazione
- Nursing Geriatrico
- Il PAI (Piano Assistenziale Individuale)
- Problemi assistenziali in geriatria, l’incontinenza urinaria
- Problemi assistenziali in geriatria, le lesioni da pressione (già da decubito)
- Problemi assistenziali in geriatria, la Contenzione
- Problemi assistenziali in geriatria, Dolore
Il disagio mentale e le situazioni di disagio e dipendenza tra famiglia, ospedale e territorio.
- Esegesi storica della psichiatria
- La normativa in ambito psichiatrico e l’organizzazione dei servizi di diagnosi, cura e riabilitazione
- I servizi psichiatrici di salute mentale
- Trattamenti sanitari obbligatori
- L’organizzazione dei servizi di salute mentale
- Alcuni dati sul carico assistenziale
- Caratteristiche logistico-organizzative
- Nursing psichiatrico – la teoria di Hildegard Peplau
- La relazione terapeutica in psichiatria
- L’Educatore professionale e il malato di Alzheimer
- Il Concetto di progettualità e l’educatore professionale
Materiali didattici a cura del docente
Letture consigliate:
M. Foroni, C. Mussi, E. Erzilli, G. Salvioli: L’anziano fragile ed il paziente anziano fragile: problema solo terminologico G Gerontol 2006;54:255-259;
A. Cherubini, C. Mussi, G. Salvioli, U. Senin: La fragilità dell’anziano e la psicogeriatria. Psicogeriatria 2007;
C. Ruggiero, A. Cherubini, U. Senin: Alla scoperta delle origini dell’anziano fragile. G Gerontol 2007
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5
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MED/48
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40
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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8058787 -
DIRITTO
(obiettivi)
Il corso integrato di diritto mira a fornire allo studente padronanza dell'ordinamento statale, lineamenti essenziali del quadro normativo della pubblica amministrazione, conoscenza della storia ed evoluzione dell'ordinamento giuridico dell'UE e della sua relazione con l'ordinamento giuridico dei singoli stati
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M-2132 -
ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
(obiettivi)
Il corso mira a fornire conoscenze essenziali sull'organizzazione e il funzionamento del sistema costituzionale italiano.
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PIROZZI LUCA
( programma)
L’organizzazione costituzionale dello Stato
- Forme di Stato e forme di Governo
- Parlamento e Governo e loro interazione nel sistema costituzionale italiano
- Ruolo e poteri del Presidente della Repubblica
- L'ordinamento giudiziario e la Corte Costituzionale
L’organizzazione costituzionale dello Stato, a c. di L. Pirozzi. - Piattaforma Moodle Scuola IaD
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1
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IUS/09
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8
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-
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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M-2134 -
DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
(obiettivi)
Comunità europee e Unione europea: origini, evoluzione e caratteristiche generali
-Le Comunità e l'Unione nell'ambito delle organizzazioni internazionali
- Origine ed evoluzione delle Comunità europee e dell'Unione: cenni storici
- L'evoluzione continua come caratteristica intrinseca nel processo di Unione europea
- L'adeguatezza dello strumento giuridico agli obiettivi comuni
la struttura istituzionale dell'Unione
- Il Consiglio europeo
- La Commissione
- Il Consiglio dell'Unione
- Il Parlamento europeo
- Il Giudice di livello europeo
Il diritto comunitario e gli atti dell'Unione
- Il diritto primario
- Gli accordi internazionali con Stati terzi
- Gli atti di di diritto derivato della Comunità europea
- Gli atti dell'Unione nel II e III pilastro
-
MUCCI FEDERICA
( programma)
Comunità europee e Unione europea: origini, evoluzione e caratteristiche generali
-Le Comunità e l'Unione nell'ambito delle organizzazioni internazionali
- Origine ed evoluzione delle Comunità europee e dell'Unione: cenni storici
- L'evoluzione continua come caratteristica intrinseca nel processo di Unione europea
- L'adeguatezza dello strumento giuridico agli obiettivi comuni
la struttura istituzionale dell'Unione
- Il Consiglio europeo
- La Commissione
- Il Consiglio dell'Unione
- Il Parlamento europeo
- Il Giudice di livello europeo
Il diritto comunitario e gli atti dell'Unione
- Il diritto primario
- Gli accordi internazionali con Stati terzi
- Gli atti di di diritto derivato della Comunità europea
- Gli atti dell'Unione nel II e III pilastro
Materiali didattici a cura del docente, disponibili nell'ambiente didattico online
Versione consolidata del Trattato sull'Unione europea (Gazzettta Ufficiale dell'UE, 9/05/2008)
Versione Consolidata sul funzionamento dell'Unione europea (Gazzettta Ufficiale dell'UE, 9/05/2008)
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2
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IUS/14
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16
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-2133 -
DIRITTO AMMINISTRATIVO
(obiettivi)
Consentire una conoscenza adeguata della dinamica generale e particolare della Pubblica Amministrazione: dalle norme che regolano il suo agire a quelle che le attribuiscono, a monte, il potere. Conoscenza del quadro giuridico di riferimento in cui operare nello svolgimento della professione di Educatore Professionale Sanitario.
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CAPUZZA Vittorio
( programma)
Il Corso è diviso in tre moduli, i quali rappresentano tre fondamenti del Diritto amministrativo. Il modulo I è dedicato alla trattazione delle principali caratteristiche dell’Ordinamento giuridico: dal significato di Stato, all’idea di proporzione, di equità che la norma giuridica porta con sé. La gerarchia delle fonti, la Carta Costituzionale e l’esame dei ‘tre poteri’ dello Stato, accompagnano in modo dinamico lo Studente nell’alveo più specifico del ius publicum, cioè nell’analisi dell’agire amministrativo. Dunque, la prima parte offre la visione ordinamentale ed organizzativa. Invece, i moduli II e III, rispettivamente, presentano in una sfera specifica, quale appunto è il diritto amministrativo nell’ambito pubblicistico del diritto, il momento ‘sostantivo’ ed il momento ‘dinamico’. In particolare, le situazioni giuridiche soggettive attive esposte nel modulo II sono, invero, il presupposto del momento attivo, dinamico, ora del procedimento amministrativo (L. n. 241/1990 e successive modifiche), ora delle actiones processuali (L. n. 1034/1971, così come rif. dalla L. n. 205/2000). Fra le situazioni giuridiche soggettive attive, vive l’interesse legittimo, il quale, presente in potenza per ciascun cittadino, diviene, appunto, atto (actio) processuale al configurarsi dell’idoneità in capo al soggetto: il destinatario di un provvedimento amministrativo ritiene che l’atto stesso non sia stato emanato nel rispetto delle regole poste a base dell’agire della P.A. ed i motivi del ricorso si riferiranno come titolo al vizio della legittimità. La potenza è divenuta atto se il privato, che ne ha assunto il titolo giuridico, forma l’atto materiale di ricorso; da qui, la procedura diviene l’alfabeto delle parti e della prova eminentemente “documentale”, secondo le categorie enucleate da Francesco Carnelutti e rivisitate da Franco Cordero. Quell’alfabeto delle parti forma lo stesso linguaggio che il giudice (amministrativo, civile, penale) utilizzerà per ‘dire il diritto’ (giurisdizione). Il resto appartiene al mondo più ampio, a cui appartiene anche il diritto, la più vera delle convenzioni ed il più umano dei paradigmi.
Materiali didattici a cura del docente, disponibili nell'ambiente didattico online.
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2
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IUS/10
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16
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-
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-
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
