Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI:
L’'attività economica e aziendale genera set informativi di dimensione molto elevata che possono essere utilizzati per inferire e validare regolarità, associazioni e relazioni causali tra fenomeni, la cui conoscenza offre un vantaggio competitivo. Il corso approfondisce le principali metodologie statistiche del “"data mining”" e dell'apprendimento statistico orientato dai dati. In particolare, viene affrontato il problema della previsione di output quantitativi o qualitativi sulla base di insieme di predittori potenzialmente sovrabbondante, noto come "supervised learning”"
Il corso ha i seguenti obiettivi formativi:
- conoscere le principali e più avanzate e moderne tecniche di data mining;
- saper gestire la complessità informativa, distillando le informazioni rilevanti da una mole elevata dei dati;
- saper prevedere i fenomeni economici e aziendali;
- acquisire la capacità di selezionare una regola predittiva tra quelle disponibili;
- essere in grado di comunicare le principali evidenze empiriche che emergono dall’analisi;
- svolgere analisi statistiche col il software appropriato;
- apprezzare criticamente le potenzialità e i limiti delle metodologie disponibili, acquisendo la capacità di discriminare tra di esse.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso tratta la logica e le metodogie fondamentali del data mining e dell’apprendimento statistico, che costituiscono un approccio alla conoscenza dell’economia e dei mercati basato sull’esplorazione di elevate moli di dati e sulla scoperta di relazioni difficilmente riconducibili alla conoscenza a priori dei fenomeni.

Il tema fondamentale è rappresentato dalla previsione di variabili quantitative e qualitative mediante variabili di input.

Ampio risalto è dato al problema della selezione delle variabili e del modello e dei criteri per ottimizzare il trade-off tra complessità modellistica e generalizzabilità in campioni di validazione.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le conoscenze acquisite vengono applicate a problemi di credit scoring, previsione delle vendite e di pricing dei prodotti. Costituiscono parte integrante del corso le esercitazioni di laboratorio che vengono svolte mediante i software R e Matlab. Gli studenti utilizzano le loro conoscenze per analizzare casi di studio, sia in laboratorio che negli assignments.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Il corso affronta tematiche di teoria delle decisioni. In particolare, viene affrontato il problema della classificazione (predizione di output categorici), discutendo la regola di decisione di Bayes. Inoltre, il tema di fondo che viene affrontato è la selezione del previsore ottimale per un dato problema. Lo studente viene stimolato a trarre conclusioni sulla validità interna ed esterna dei modelli considerati sulla base del confronto tra l’adattamento del modello nel campione di training e nel campione di validazione.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Il corso dedica molta attenzione alla comunicazione delle evidenze empiriche mediante grafici e statistiche di sintesi e sulla capacità di saper presentare le suddette evidenze a non esperti, in maniera efficace e sintetica. Al fine di accertare il conseguimento di questo obiettivo formativo sono previsti 4 assignments, il cui deliverable fondamentale è una relazione scritta che evidenzi i principali elementi interpretativi delle applicazioni. Il software utilizzato (R e SAS) è fortemente orientato verso la comunicazione grafica delle evidenze statistiche.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

Lo studente sviluppa le proprie capacità di apprendimento in modo auto-diretto o autonomo confrontando il materiale didattico messo a disposizione dal docente con le letture suggerite settimanalmente dal medesimo. Inoltre, viene stimolato ad affrontare e risolvere casi di studio circa la selezione del migliore predittore e delle evidenze empiriche più rilevanti.

OBIETTIVI FORMATIVI:

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere e applicare l'approccio logico della teoria dei giochi per:
Studiare pratiche collusive tra le imprese in contesti statici e dinamici
Comprendere le strategie delle imprese per scoraggiare l'ingresso
Pratiche anticoncorrenziali negli oligopoli e ruolo della politica di concorrenza

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di applicare le conoscenze sulle pratiche competitive e anticoncorrenziali negli oligopoli per:
Comprendere le strategie delle imprese per scoraggiare l'ingresso e acquisire potere di mercato:
Comprendere gli strumenti utilizzati dalla politica di concorrenza

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di analizzare pratiche di mercato e capire la razio di diverse tesi sugli effetti sulla concorrenza

OBIETTIVI FORMATIVI:


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Alla fine del modulo, gli studenti saranno in grado di comprendere in maniera approfondita gli elementi fondamentali dell'interazione strategica tra agenti economici razionali in differenti setting temporali e di informazione. Gli studenti conosceranno i principali concetti di equilibrio utilizzati nella soluzione di giochi statici di informazione completa ed incompleta, e nei giochi dinamici di informazione sia completa che incompleta.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Alla fine del modulo, gli studenti saranno in grado di applicare questi concetti di equilibrio alla soluzione di problemi di interazione strategica complessi, inclusi modelli base di Organizzazione Industriale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

Alla fine del modulo, gli studenti saranno in grado di utilizzare i concetti appresi per analizzare in modo critico problemi di interazione strategica in numerose aree dell'analisi economica, che vanno dall'Organizzazione Industriale al Commercio Internazionale.

ABILITÀ COMUNICATIVE:

Alla fine del modulo, gli studenti (i) acquisiranno la capacità di presentare in maniera rigorosa meccanismi di interazione strategica complessi, e (ii) apprenderanno come presentare problemi di interazione strategica complessi ad un pubblico non specializzato in maniera chiara, comunicando le relative conclusioni sulla base delle loro conoscenze e pensiero logico.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

Il modulo ha l'obiettivo di fornire agli studenti gli strumenti necessari per l'apprendimento futuro. Al termine del modulo gli studenti dovrebbero essere in grado di analizzare problemi di interazione strategica complessi. Gli studenti sono inoltre tenuti a sviluppare abilità di apprendimento autonome.

Ability to
- identify and describe the European legal background
- distinguish main European union sources of law
- analyse European Court of Justice case law and debate main issues - link different legal materials and types of documents

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
- Understanding main differences among European Union legal sources (privary versus secondary law versus domestic legislation): direct applicability, direct effect, supremacy - Understanding the way in which citizens and economic operators can invoke European union rules before courts
- Understanding the functioning of EU institutions
- Understandig legal procedures

APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
Students are required to apply knowledge as well as understanding specific case law and discuss them.

MAKING JUDGEMENTS:
Students should be able to intervene in the in-class debate and formulate personal judgments.

COMMUNICATION SKILLS:
A good English proficency is required.

LEARNING SKILLS:
Students will be required to read legal documents and Court decisions, to analyse and discuss cases.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso mira a fornire un quadro complessivo del management e le questioni chiave che devono essere considerate quando i manager progettano, pianificano o eseguono strategie. Il corso si concentra in particolare sul cambiamento e l'innovazione, ad es. l'impatto delle tecnologie digitali nei modelli di business. Alla fine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di:
- pensare in modo strategico alle diverse scelte con cui le organizzazioni competono nel loro ambiente;
- applicare gli strumenti tecnici e le strutture concettuali a situazioni aziendali reali;
- analizzare e fare scelte ponderate in contesti organizzativi incerti ed innovativi.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppare una comprensione del management e del suo ruolo all'interno delle organizzazioni. Acquisire un approccio avanzato e strumenti utili per i manager e la gestione dei problemi organizzativi.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce strumenti avanzati nell'ambito dell'economia monetaria internazionale. I laureati acquisiscono qualificate competenze metodologiche e professionali nell'ambito delle politiche economiche internazionali.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Comprensione dettagliata su temi di economia internazionale ed economia monetaria internazionale, analisi dei regimi di cambio, delle regole che governano i mercati finanziari internazionali, delle implicazioni economiche delle crisi sui mercati valutari, finanziari e del debito sovrano. Apprendimento di un approccio analitico ed elaborazione di soluzioni di policy per l’analisi delle questioni economiche internazionali. Gli studenti devono essere in grado di rafforzare ed estendere le conoscenze acquisite e consentire di elaborare e/o applicare idee originali, sia in campo lavorativo nell'ambito di istituzioni, banche centrali e organismi internazionali (IMF, World Bank), sia in un contesto di ricerca.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le nozioni, i concetti ed i modelli teorici appresi consentono di comprendere in maniera più chiara ed organica le ragioni delle crisi internazionali e i fondamenti e le implicazioni dei processi di integrazione dei mercati e delle economie reali sempre in un contesto internazionale e di poter formulare delle proposte concrete di policy. Quanto appreso può essere utilizzato in nuovi ambiti e in un contesto lavorativo nella gestione dei rapporti con le istituzioni internazionali, con le banche centrali, divisioni di ricerca presso enti internazionali, etc.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso adotta una prospettiva di lungo periodo e vuole formare studenti da un lato consapevoli dei principali fatti socioeconomici accaduti nella storia economica recente, dall'altro in grado di interpretare i fatti stessi alla luce delle teorie economiche considerate.
Il corso si concentra massimamente sulla storia economica europea.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente apprende e sviluppa il lessico di base della storia economica e la conoscenza di concetti quali cambiamento economico strutturale, legge di Engel, crescita della popolazione e transizione demografica, sviluppo della tecnologia e capitale umano, istituzioni, commercio internazionale, specializzazione produttiva, vantaggi comparati e protezionismo, anche alla luce di ricostruzioni storiche di natura quantitativa (database). Tali conoscenze consentono allo studente di comprendere meglio l'evoluzione dei sistemi economici (ad esempio il passaggio da economia Malthusiana alla crescita economia moderna; il passaggio da un economia di mercato con prezzi flessibili, a un'economia caratterizzata dalla forte presenza di intervento pubblico e prezzi fissi) in una prospettiva di lungo periodo.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso, lo studente è in grado di elaborare un saggio di storia economica che sappia coniugare la descrizione di un fatto economico del passato, non necessariamente considerato nel corso di Storia Economica, e la sua interpretazione utilizzando la teoria economica ritenuta adeguata al contesto istituzionale e socioeconomico analizzato.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente raggiunge autonomia di giudizio nel valutare l'adeguatezza di modelli e teorie economiche alternative nello spiegare un fatto di interesse per la storia economica.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Attraverso la partecipazione attiva alle lezioni lo studente sviluppa le capacità di comunicazione personale, Attraverso la partecipazione a gruppi di lavoro di 3-4 studenti, e la scrittura di un saggio di storia economica, lo studente affina la capacità di comunicazione interpersonale.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente acquisisce una metodologia di studio e di lavoro che lo rende potenzialmente in grado di affrontare e analizzare fatti socioeconomici relativi a contesti anche differenti da quelli considerati nel corso di European Economic History.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Comprensione dettagliata del funzionamento dei mercati monetari in economia chiusa e aperta; conoscenza delle determinanti del tasso di cambio e dei modelli di crisi valutarie; comprensione della teoria delle aree valutarie ottimali e dei costi e dei benefici di un'unione monetaria; comprensione del processo di transizione verso l'unione monetaria e delle fragilità delle unioni incomplete; conoscenza del ruolo della BCE e di quello dell'euro nei mercati internazionali; comprensione delle regole e dei trattati che governano il funzionamento dell'unione monetaria e delle implicazioni per la politica monetaria e fiscale (crisi dell'euro, crisi del debito, regole fiscali); comprensione delle riforme necessarie a completare l'unione monetaria.
Apprendimento di un approccio analitico e statistico per l'analisi delle questione economiche, in grado di rafforzare ed estendere le conoscenze maturate nel corso del primo ciclo e consentire di elaborare e/o applicare idee originali, anche in un contesto di ricerca.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Le nozioni, i concetti ed i modelli teorici appresi consentono di comprendere in maniera più chiara ed organica le ragioni dell'integrazione monetaria europea e le sue implicazioni, e di poter formulare delle proposte concrete di politica economica.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Quanto appreso può essere utilizzato in nuovi ambiti e in un contesto lavorativo nella gestione dei rapporti con le istituzioni europee.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Quanto appreso può essere utilizzato per valutare in maniera critica, costruttiva e senza pregiudizi l'operato dei policymaker nazionali ed europei e le riforme proposte. Alla fine del corso gli studenti avranno compreso la complessità dei problemi inerenti all'unione monetaria europea e saranno in grado di anticiparne i possibili sviluppi.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Sapere presentare fatti e meccanismi complessi in maniera rigorosa; imparare a presentare fatti complessi in maniera semplice, comunicando le conclusioni e conoscenze e la ratio ad essi sottesa, a interlocutori specialisti e non specialisti.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Il corso si propone di fornire un metodo per l'apprendimento futuro. Ci si attende che al termine del corso gli studenti abbiano acquisto la capacità di saper decodificare testi ufficiali, paper scientifici e banche dati, e che siano capaci di continuare a studiare in modo auto-diretto o autonomo.
Gli studenti saranno incentivati a sviluppare alcuni soft skill come: flessibilità, integrità, etica del lavoro, senso di responsabilità e capacità di relazionarsi con gli a altri in maniera positiva e cooperativa.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti le basi per una comprensione dei concetti chiave per la gestione delle organizzazioni pubbliche e non profit.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso fornisce gli strumenti per comprendere i principi teorici e gli aspetti pratici legati alla disciplina della public management & governance. In maniera simile, vengono fornite le basi teorico-pratiche del management delle organizzazioni non profit, dell'imprenditorialità sociale e dell'innovazione sociale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di fornire il loro contributo per migliorare la performance di organizzazioni pubbliche e non profit, sia in qualità di manager che di consulenti. In particolare, gli studenti acquisiranno competenze nell'ambito delle seguenti aree manageriali: pianificazione e controllo strategico; leadership e gestione delle risorse umane; gestione delle risorse finanziarie, strategie organizzative; tecniche per massimizzare efficacia ed efficienza delle organizzazioni pubbliche e non profit.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Oltre alle lezioni, seminari con professionisti nel campo del management pubblico e degli enti non profit, discussione di casi di studio e lavori di gruppo permetteranno agli studenti di identificare aspetti critici e proporre soluzioni.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Presentazioni in classe e discussioni con manager e professionisti del settore pubblico e non profit sono volte a rafforzare le capacità comunicative e di dialogo degli studenti.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e rispettare le scadenze.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Comprensione dettagliata delle implicazioni del processo d’'integrazione europea sulla crescita economica, sull’'allocazione geografica dell’'attività economica, sulla coesione e la convergenza; analisi del ruolo delle riforme sul mercato dei beni e dei servizi e sul mercato del lavoro; l’'importanza dell'attività di ricerca e sviluppo e di accumulazione del capitale umano; apprendimento del funzionamento della politica agricola comunitaria; comprensione e valutazione delle politiche di crescita.
Apprendimento di un approccio analitico e statistico per l'analisi delle questione economiche, in grado di rafforzare ed estendere le conoscenze maturate nel corso del primo ciclo e consentire di elaborare e/o applicare idee originali, anche in un contesto di ricerca.



CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Le nozioni, i concetti ed i modelli teorici appresi consentono di comprendere in maniera più chiara ed organica le ragioni dell'integrazione europea e le sue implicazioni e di poter formulare delle proposte concrete di politica economica.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Quanto appreso può essere utilizzato in nuovi ambiti e in un contesto lavorativo nella gestione dei rapporti con le istituzioni europee.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Quanto appreso può essere utilizzato per valutare in maniera critica, costruttiva e senza pregiudizi l’operato dei policymaker nazionali ed europei e le riforme proposte. Alla fine del corso gli studenti avranno compreso la complessità dei problemi d'integrazione europea e saranno in grado di anticiparne i possibili sviluppi.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Sapere presentare fatti e meccanismi complessi in maniera rigorosa; imparare a presentare fatti complessi in maniera semplice, comunicando le loro conclusioni e conoscenze e la ratio ad essi sottesa, a interlocutori specialisti e non specialisti.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Il corso si propone di fornire un metodo per l’apprendimento futuro. Ci si attende che al termine del corso gli studenti abbiano acquisto la capacità di saper decodificare testi ufficiali, paper scientifici e banche dati, e che siano capaci di continuare a studiare in modo auto-diretto o autonomo.
Gli studenti saranno incentivati a sviluppare alcuni soft skill come: flessibilità, integrità, etica del lavoro, senso di responsabilità e capacità di relazionarsi con gli a altri in maniera positiva e cooperativa.

OBIETTIVI FORMATIVI:
RISULTATI DI APPRENDIMENTO: Il corso affronta le implicazioni amministrative dell'integrazione europea. Vengono discusse le principali caratteristiche sia dell'amministrazione europea che dell'attività amministrativa (come ad esempio l'organizzazione policentrica, le fonti normative, i procedimenti misti, i rimedi) e, allo stesso tempo, le principali differenze rispetto ai sistemi giuridici nazionali e alle leggi amministrative nazionali.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

L'obiettivo del corso è fornire agli studenti le conoscenze fondamentali su principi e regole che influenzano la regolamentazione amministrativa per gli attori pubblici e privati, al fine di sensibilizzare e criticare diritti, doveri e rimedi disponibili contro l'uso di poteri autoritativi da parte del amministrazione. Il corso intende fornire agli studenti non solo una conoscenza teorica ma anche analitica e pratica del quadro europeo nel campo del diritto amministrativo e commerciale. Un'enfasi particolare è data al rapporto tra le Istituzioni europee da una parte e le entità private, sia i cittadini che le imprese, dall'altra parte. A lungo termine, lo scopo del corso è quello di fornire agli studenti la visione più matura in merito ai rapporti tra imprese e attori istituzionali nell'Unione europea nel quadro dell'economia sociale di mercato europea, seguita dai più recenti sviluppi giurisprudenziali, in modo da rafforzare quanto già appreso durante il primo ciclo ed essere in grado di applicare questi strumenti in modo innovativo, anche in contesti di ricerca. Il programma include una grande varietà di documenti provenienti da fonti diverse (disposizioni del trattato, estratti dalla normativa UE secondaria, sentenze della CGE, documenti politici, comunicazioni della Commissione, statistiche, documenti di lavoro, articoli selezionati da riviste e riviste scientifiche relative all'UE). Per ogni sessione gli studenti dovranno leggere in anticipo i materiali, per seguire le lezioni in modo proattivo.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Le lezioni saranno svolte con la partecipazione attiva degli studenti, ai quali è richiesto di leggere i materiali in anticipo. Gli studenti discuteranno casi e materiali selezionati. I materiali (legislazione, sentenze, saggi dottrinali, ecc.) Possono essere scaricati sul sito web del corso. Il modulo adotta un metodo innovativo, che aiuterà gli studenti a comprendere gli aspetti rilevanti dell'integrazione e delle politiche europee e darà loro la possibilità di applicare le conoscenze acquisite nel mondo del lavoro..

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

Lo scopo del corso è quello di fornire agli studenti non solo una comprensione di questo settore del diritto, ma anche di aumentare la loro capacità di sottoporlo ad analisi critiche legali ed economiche.
Gli studenti avranno la possibilità di prendere parte attivamente alle discussioni, migliorando le loro capacità di dibattito.
L'obiettivo del corso è anche quello di stimolare il loro giudizio indipendente e la capacità di risolvere i problemi e la capacità di svolgere un ruolo attivo nell'economia e nella società attraverso una profonda comprensione del processo decisionale e dei meccanismi che regolano l'attività amministrativa.

ABILITÀ COMUNICATIVE:

Gli studenti saranno incoraggiati ad impegnarsi in discussioni e dovranno preparare ciascuna classe in anticipo. Grazie a questo metodo di insegnamento, gli studenti miglioreranno le loro capacità comunicative e espositive in inglese.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

Il corso darà agli studenti competenze competitive nel campo del diritto e della politica europea, fornendo gli strumenti e i modelli fondamentali per la comprensione del sistema istituzionale europeo e la valutazione del ruolo svolto dalle imprese. Verrà fornita una conoscenza dinamica delle politiche dell'UE, grazie a un metodo che incoraggia lo sviluppo di capacità di apprendimento autonomo e attività di ricerca.
I materiali inclusi nel Syllabus renderanno gli studenti capaci di fare agevoli ricerche e di familiarizzare con l'utilizzo e la comprensione dei documenti e delle banche dati relative all'UE.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Introdurre gli studenti ai fondamenti dell’Economia Pubblica, con un approccio sia teorico che pratico. La struttura è basata su tre parti: 1) il concetto di bene pubblico e le problematiche relative ala sua fornitura, 2) strumento dello strumento della tassazione e dell’impatto su benessere della società, 3) analisi della domanda pubblica a di beni e servizi attarverso le procedure di acquisto di appalti pubblici, con riferimento a casi studio concreti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
L'obiettivo finale è quello di favorire una comprensione dettagliata del concetto di bene pubblico e dei pro e contro dei possibili strumenti tramite i quali si possa fornire; acquisire delle conoscenze relative ai principali funzionamento di un sistema di tassazione sui beni e sul reddito e le sue implicazioni sulle diverse categorie sociali; apprendere il funzionamento di una procedura di appalto e delle questioni (di natura economico giuridica) che all’interno di essa si possono manifestare.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le nozioni, i concetti ed i modelli teorici appresi consentiranno di comprendere in maniera più chiara la fornitura di un bene pubblico e le sue implicazioni per le società, come funzioni e gli effetti principali di un sistema di tassazione e come lo stato sia in grado di acquistare beni e servizi, attraverso le procedure di appalto, soggetto alla più aggiornata normativa italiana ed europea.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Quanto appreso può essere utilizzato per valutare in maniera critica e rigorosa il ruolo dell’intervento pubblico in economia, che sia attraverso la fornitura di un bene pubblico, l’implementazione di un sistema di tassazione o di un sistema pubblico di acquisti di beni e servizi. nazionali ed europei.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Sapere presentare fatti e meccanismi complessi in maniera rigorosa; imparare a presentare fatti complessi in maniera semplice, comunicando le loro conclusioni e conoscenze e la ratio ad esse sottesa, a interlocutori specialisti e non specialisti.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Introdurre gli studenti ai fondamenti dell’Economia Pubblica, con un approccio sia teorico che pratico. La struttura è basata su tre parti: 1) il concetto di bene pubblico e le problematiche relative ala sua fornitura, 2) strumento dello strumento della tassazione e dell’impatto su benessere della società, 3) analisi della domanda pubblica a di beni e servizi attarverso le procedure di acquisto di appalti pubblici, con riferimento a casi studio concreti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
L'obiettivo finale è quello di favorire una comprensione dettagliata del concetto di bene pubblico e dei pro e contro dei possibili strumenti tramite i quali si possa fornire; acquisire delle conoscenze relative ai principali funzionamento di un sistema di tassazione sui beni e sul reddito e le sue implicazioni sulle diverse categorie sociali; apprendere il funzionamento di una procedura di appalto e delle questioni (di natura economico giuridica) che all’interno di essa si possono manifestare.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le nozioni, i concetti ed i modelli teorici appresi consentiranno di comprendere in maniera più chiara la fornitura di un bene pubblico e le sue implicazioni per le società, come funzioni e gli effetti principali di un sistema di tassazione e come lo stato sia in grado di acquistare beni e servizi, attraverso le procedure di appalto, soggetto alla più aggiornata normativa italiana ed europea.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Quanto appreso può essere utilizzato per valutare in maniera critica e rigorosa il ruolo dell’intervento pubblico in economia, che sia attraverso la fornitura di un bene pubblico, l’implementazione di un sistema di tassazione o di un sistema pubblico di acquisti di beni e servizi. nazionali ed europei.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Sapere presentare fatti e meccanismi complessi in maniera rigorosa; imparare a presentare fatti complessi in maniera semplice, comunicando le loro conclusioni e conoscenze e la ratio ad esse sottesa, a interlocutori specialisti e non specialisti.