Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati devono acquisire conoscenze e capacità di comprensione che estendono e rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare, applicare e sviluppare fino alla fase esecutiva idee progettuali, anche in un contesto di tecnologie avanzate.
Saranno equamente sviluppate capacità di comprensione sia nella direzione della ricerca applicata, che della attività professionale, entrambe necessarie in campo ambientale, in forte sviluppo sia applicativo che scientifico.
L'obiettivo viene perseguito attraverso il consistente ed approfondito contributo delle materie caratterizzanti dell'Ambito disciplinare dell'Ingegneria dell'Ambiente e il Territorio.
I risultati di apprendimento attesi verranno verificati per ogni corso con esercitazioni e in ogni caso attraverso esami finali sia scritti che orali che potranno anche comprendere la discussione di progetti sviluppati durante il corso.
Sotto tale profilo, particolare attenzione e tempo verranno dedicati allo sviluppo del lavoro della tesi di laurea.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

I laureati devono essere capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio, con metodologie tipiche della moderna ingegneria, con particolare riguardo a nuove tecniche e/o modalità di esecuzione ed alla introduzione della innovazione nei processi, nelle apparecchiature, nelle infrastrutture.
Tale obiettivo viene perseguito attraverso l'offerta formativa rappresentata dalle materie affini e integrative della classe di laurea dell'Ingegneria per l'Ambiente e il Territorio.
I risultati di apprendimento attesi verranno verificati per ogni corso con esercitazioni e in ogni caso attraverso esami finali sia scritti che orali che potranno anche comprendere la discussione di progetti sviluppati durante il corso.
L'ampio ventaglio di temi possibili per le tesi di laurea consentirà una forte diversificazione degli interessi degli allievi.

Autonomia di giudizio

I laureati devono avere la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, anche estendendo a nuove applicazioni essenziali conoscenze metodologiche di base.
Tali capacità verranno acquisite durante lo svolgimento delle attività di tirocinio e di tesi.
Il controllo della autonomia di giudizio verrà effettuato con particolare attenzione nel corso delle attività connesse con la tesi di laurea, dove lo studente dovrà utilizzare un approccio critico nei confronti degli argomenti trattati.

Abilità comunicative

I laureati devono saper comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro scelte e determinazioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti, anche in ambito interdisciplinare territoriale-ambientale.
Tali capacità vengono acquisite mediante la predisposizione degli elaborati finali delle attività di tirocinio e di Tesi di Laurea che saranno oggetto di discussione e divulgazione pubblica.
Le abilità comunicative verranno infatti verificate in sede di presentazione e discussione della Tesi di Laurea.

Capacità di apprendimento

I laureati devono sviluppare capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare ed aggiornarsi con continuità e metodo, anche in modo autonomo.
Tali capacità verranno acquisite attraverso i contatti e le esperienze maturate nel periodo di svolgimento delle attività di tirocinio e di Tesi di Laurea.
Sotto tale profilo sarà di forte aiuto la capacità, già maturata nell'ultimo anno di studi, di relazionarsi con specialisti di differenti settori, intrinsecamente necessaria per la natura interdisciplinare e insieme applicative delle attività dell'ultimo anno.
La capacità di apprendimento verrà infine complessivamente valutata sulla base dei risultati degli esami sostenuti e della Tesi di Laurea.

Requisiti di ammissione

Sono ammessi al corso di laurea magistrale in Ingegneria per l'Ambiente e il Territorio i laureati nelle classi L-7 (Ingegneria Civile e ambientale), L-9 (Ingegneria industriale) previa verifica, caso per caso, da parte del consiglio di Corso di Studi, del possesso da parte dell'immatricolando, dei requisiti curriculari specificati in dettaglio nel Regolamento didattico del Corso di studi medesimo.
Ulteriore requisito per l'accesso è la capacità, verificata ai sensi di quanto stabilito nel citato Regolamento didattico, di utilizzare fluentemente in forma scritta e orale, con riferimento anche ai lessici disciplinari, almeno una lingua dell'Unione europea, oltre l'Italiano.

Prova finale

Le caratteristiche della prova finale sono determinate dal regolamento didattico e prevedono la redazione e discussione di una tesi di laurea a carattere progettuale o di approfondimento tecnico-scientifico riguardante un tema di attualità della ingegneria del settore.
Il lavoro svolto deve presentare caratteristiche di compiutezza, e deve essere svolto con un adeguato livello di autonomia operativa e decisionale da parte del candidato, in modo da comprovarne la assimilazione e la padronanza sia di metodo che di conoscenze specifiche.

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

Gli sbocchi occupazionali sono individuabili elettivamente nelle branche della ingegneria ambientale e territoriale, in attività sia coordinate che di consulenza e libero-professionale, riguardanti tra l'altro: la progettazione di infrastrutture, di impianti, di sistemi informativi e di servizi territoriali; la elaborazione di piani territoriali per la tutela dell'ambiente e per lo smaltimento dei rifiuti; la ricerca applicata e lo sviluppo innovativo di tecnologie relative alla interazione tra opere della ingegneria e l'ambiente; valutazioni di impatto ambientale.

Il Corso di Studio in breve

il Corso di laurea Magistrale comprende unità didattiche ed altre attività formative per un totale di 120 crediti ed è strutturato in base ad un percorso comune per il primo anno e parte del secondo anno.
Al secondo anno ciascun studente può differenziare il proprio piano di studio attraverso una articolata scelta, su base volontaria, di esami di specializzazione, sia attivati specificativamente nell'ambito della laurea magistrale sia impartiti da altri corsi di laurea magistrale dell'ateneo e ritenuti dal consiglio congruenti con gli obbiettivi culturali e formativi.  

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.