Corso di laurea: Educazione professionale (abilitante alla professione sanitaria di Educatore professionale) A.A. 2014/2015

Informazioni generali del corso

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8058783 - SCIENZE BIOLOGICHE
M-2108 - GENETICA MEDICA	1	MED/03	8	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2111 - ANATOMIA UMANA	2	BIO/16	16	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2110 - BIOLOGIA APPLICATA	2	BIO/13	16	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2109 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA	1	MED/07	8	-	-	-	Attività formative di base	ITA
8058778 - FISIOPATOLOGIA
M-2092 - FISIOLOGIA	3	BIO/09	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2094 - PATOLOGIA CLINICA	1	MED/05	8	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2093 - PATOLOGIA GENERALE	2	MED/04	16	-	-	-	Attività formative di base	ITA
8058782 - SCIENZE PROPEDEUTICHE
M-2105 - INFORMATICA	2	INF/01	16	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2107 - STATISTICA MEDICA	2	MED/01	16	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2106 - RADIOPROTEZIONE	1	FIS/07	8	-	-	-	Attività formative di base	ITA
8058784 - SCIENZE SOCIALI, DELL'EDUCAZIONE E ATTIVITA' MOTORIE
M-2112 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI	1	SPS/08	8	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2113 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE	3	M-PED/01	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2117 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA' MOTORIE	2	M-EDF/01	16	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2115 - DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE	3	M-PED/03	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2116 - FILOSOFIA MORALE	2	M-FIL/03	16	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2114 - SOCIOLOGIA GENERALE	2	SPS/07	16	-	-	-	Attività formative di base	ITA
8059159 - TIROCINIO 1 (EDUCAZIONE PROFESSIONALE)	10	MED/48	-	250	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8058775 - PSICOLOGIA
M-2082 - PSICOLOGIA GENERALE	3	M-PSI/01	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2084 - PSICOLOGIA SOCIALE	3	M-PSI/05	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2083 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE	3	M-PSI/04	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8058779 - PREVENZIONE E RIABILITAZIONE
M-2095 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE	3	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2097 - IGIENE GENERALE E APPLICATA	3	MED/42	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2096 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE	5	MED/48	40	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8058781 - PSICHIATRIA (obiettivi) Il corso integrato intende fornire competenze in ambito psichiatrico e neuropsichiatrico
M-2104 - NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi) Il corso intende offrire competenze nel campo dei problemi psicopatologici dell'età evolutiva.	4	MED/39	32	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2103 - PSICHIATRIA (obiettivi) La psichiatria (dal greco ψυχη “anima” e ιατρεια “cura”) è la branca della medicina che si occupa della prevenzione, diagnosi, trattamento e ricerca nell’ambito dei disturbi mentali. Le radici storiche dell’uso del termine malattia o disturbo mentale risalgono ai primi tentativi di affrontare i disagi psicologici ad opera della medicina. La tradizione antica risale ai medici del XV secolo ai quali si chiedeva di distinguere tra i malati e i sospettati di stregoneria. Al suo esordio, in un marasma sintomatologico e diagnostico, con una psicopatologia grossolana, la psichiatria dovette occuparsi della cura e dell’assistenza degli alienati, degli epilettici, dell’endemia cretinica, delle persone giuridicamente incapaci, dei grandi criminali. Con l’andar del tempo però, al pari della medicina generale, la psichiatria non poté fare a meno di uniformarsi ai progressi delle scienze madri, tra cui la psicologia, quando questa, affrancatasi ormai da ogni metafisica, chiese il valido sussidio del metodo naturalistico e delle scienze biologiche.	5	MED/25	40	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8058780 - SCIENZE MEDICHE E APPLICATE (obiettivi) Il corso integrato fornisce competenze nell'ambito delle scienze mediche applicate
M-2098 - MEDICINA INTERNA (obiettivi) Obiettivi formativiMEDICINA INTERNA Gli obiettivi principali sono: -sviluppare la capacità dello studente nell'orientarsi nel processo diagnostico; -implementare la conoscenza dei meccanismi di base delle principali patologie; -migliorare la capacità comunicativa all'interno del rapporto paziente - operatore sanitario.	1	MED/09	8	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2099 - ANESTESIOLOGIA (obiettivi) Obiettivi Scopo del corso è definire con chiarezza i seguenti punti: Anestesiologia e sue componenti - Il candidato deve comprendere i principi elementari dell’anestesiologia - Devono essere individuate e comprese le molteplici interazioni e dinamiche legate alle tecniche anestesiologiche - Si deve organizzare un proprio modello mentale dei rischi e delle aspettative di chi è candidato ad una procedura anestesiologica, potendo perciò assolvere ad un ruolo di tipo divulgativo circa le peculiarità delle attuali metodicheManovre di primo soccorso - Si devono conoscere i principi elementari di fisiologia della funzione cardiaca e respiratoria - Si devono individuare gli ambiti e contesti più frequenti di primo soccorso - Si deve maturare una familiarità con le tecniche elementari di soccorso, onde poter collaborare in caso di emergenza con un soccorritore esperto od almeno non intralciarne ed in qualche misura favorirne l’operato.	1	MED/41	8	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2102 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (obiettivi) L’insegnamento a distanza, realizzato con le metodiche telematiche, rende possibile lo scambio continuo e diretto tra docente e discente e offre la possibilità di approfondire la conoscenza dei vari argomenti con modalità e continuità che differiscono dall’insegnamento tradizionale. Attualmente questo tipo di insegnamento non può far uso del solo contatto telematico, per questo motivo gli argomenti trattati nel corso per Educatore Professionale necessitano anche di una integrazione costituita da un testo di rapida, ma esaustiva, consultazione. Il testo ha il ruolo di far conoscere al discente quali siano gli argomenti rilevanti, su cui basare le proprie conoscenze e deve essere considerato complementare al colloquio telematico. Le tematiche in esso trattate verranno discusse in sede di esame solo dopo essere state oggetto di conversazione e di conoscenza da entrambe le parti. Per questo motivo a fine di ciascun capitolo sono stati elaborati quesiti a risposta multipla (ciascuno con una sola risposta giusta) che hanno l’intento di stimolare il discente nelle conoscenze e nelle curiosità ritenute più rilevanti, ma soprattutto di favorire il dialogo diretto ed esclusivo col docente, quest’ultimo costituisce l’elemento essenziale dell’insegnamento a distanza.	1	MED/38	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2101 - NEUROLOGIA (obiettivi) Riconoscere le principali alterazioni del sistema nervoso, fornendone l’interpretazione eziopatogenetica e sapendone indicare gli indirizzi diagnostici e terapeutici	1	MED/26	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2100 - MALATTIE INFETTIVE (obiettivi) Obiettivi generali del Corso di Malattie infettive sono fornire gli strumenti necessari per l’inquadramento clinicodelle patologie trasmissibili, nonché fornire nozioni di ordine epidemiologico, microbiologico, patogenetico,diagnostico e di terapia eziologica.	1	MED/17	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8058785 - SCIENZE MEDICHE E CHIRURGICHE (obiettivi) Il corso integrato fornisce competenze nell'ambito delle scienze mediche e chirurgiche
M-2118 - CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Tra le caratteristiche dell’insegnamento a distanza, la più importante è quella del dialogo continuo tra docente e studenti realizzato con metodiche telematiche. La trattazione dei diversi capitoli che costituiscono il nucleo del corso di Chirurgia Generale non può quindi ritenersi esaustiva, ma è indirizzata a suscitare curiosità e desiderio di approfondimento. Il tutto non esclude altri settori del vasto capitolo della chirurgia che possono costituire interesse del singolo discente. È proprio questo che rende particolarmente utile e valido il metodo dell’insegnamento a distanza: poter discutere per via telematica, anche con l’impiego della semplice posta elettronica, ulteriori problematiche formative che possano costituire un’integrazione alla formazione individuale. Invito dunque gli studenti a intraprendere tale dialogo, sia nell’approfondimento dei temi affrontati dal corso, sia attraverso la discussione di temi ulteriori non compresi nel programma di studio allegato. A scopo non solo didattico, ma anche semplicemente autovalutativo, vengono proposti alcuni quesiti a risposta multipla, sui singoli capitoli trattati, utili a identificare quelle carenze di apprendimento che dovranno stimolare la ricerca del dialogo elettronico con il docente. Nell’ambito di questo dialogo sarà possibile ottenere immagini descrittive e schemi utili a un più organico apprendimento. Da ultimo va sottolineato che il corso a distanza di Chirurgia Generale ha uno scopo assai semplice, ovverosia quello di dotare il discente di uno strumento culturale per approfondire temi che potranno far parte della realtà operativa in ambito professionale. Per questa ragione la trattazione della Chirurgia Generale non affronterà in forma analitica tutti gli aspetti contemplati dalla disciplina, ma particolarmente quelli che devono far parte del bagaglio culturale complessivo della professione sanitaria di Educatore Professionale.	1	MED/18	8	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2121 - NEFROLOGIA (obiettivi) 1) conoscere: • le più comuni malattie renali • le principali manifestazioni cliniche e • la fisiopatologia dell’uremia • i principali elementi semeiotici, clinici, strumentali e di laboratorio che consentono la diagnosi delle nefropatie e dell’insufficienza renale 2) interpretare correttamente la sintomatologia clinica e di laboratorio per una diagnostica nefrologica elementare 3) comprendere le basi teoriche della prevenzione e del trattamento farmacologico e dietetico delle più comuni malattie renali e dell’uremia	1	MED/14	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2120 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA (obiettivi) Programma L'obiettivo principale del Corso di Ginecologia e Ostetricia è quello di rendere lo studente capace di inquadrare la salute riproduttiva della donna in rapporto alle sue condizioni generali. La finalità primaria, quindi, è quella di proporre le problematiche sia ostetriche che ginecologiche in rapporto alla medicina generale.	1	MED/40	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2119 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE (obiettivi) La Scuola IaD nasce con l’intento di promuovere l’istruzione tramite la pratica di un modello di insegnamento e apprendimento a distanza, grazie al dialogo continuo tra docente e studente realizzato per mezzo di una avanzata tecnologia telematica. Lo scopo del corso di Malattie dell’apparato locomotore è quello di fornire allo studente un input di quelle che possono essere le problematiche più importanti nell’ambito della materia a cui l’educatore professionale può andare incontro. Lo studente potrà usufruire del materiale didattico disponibile sul sito per la preparazione degli esami e per arricchire il proprio bagaglio culturale. Lo studente potrà sempre interagire con l’insegnante (per via telematica), per qualsiasi chiarimento e/o approfondimento e periodicamente dovrà svolgere una prova intermedia utile a delineare il grado di preparazione all’esame finale che va sempre e comunque effettuato in modo frontale. Per una conoscenza più approfondita della materia lo studente può sempre consultare il testo consigliato o anche qualsiasi altro testo o materiale didattico pertinente. Va sottolineato che l’esposizione della materia non affronterà tutte le tematiche che essa comprende, ma particolarmente quelle che riteniamo debbano far parte del bagaglio culturale dello studente di questo corso.	1	MED/33	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8058776 - SCIENZE DELLA RIABILITAZIONE (obiettivi) Il corso integrato fornisce competenze nell'ambito delle scienze della riabilitazione
M-2085 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire acquisire le conoscenze riguardanti i modelli di disabilità e i sistemi di trattamento inerenti il ruolo dell’Educatore Professionale.	3	MED/34	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2088 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE (obiettivi) Fornire conoscenze sugli strumenti utilizzati per la diagnostica medica	2	MED/50	16	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2087 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE (obiettivi) Il presente modulo didattico intende fornire le conoscenze negli ambiti professionali in cui siidentifica il ruolo del professionista della salute su tematiche che travalicano il problema sanitarioma sono e divengono di forte impatto sulla società in tutte le sue sfaccettature. La riabilitazionefisica, mentale e sociale coinvolge una molteplicità di figure sanitarie e non, che devono sapereidentificare chiaramente le proprie e le altre competenze nell’agire quotidiano per dare una rispostaesaustiva e di qualità nei limiti della carenza di risorse e delle disposizioni normative in cui sia lepersone “fragili”, le famiglie (intendendo la rete affettiva), gli operatori e le reti sociali. All’inizio delcorso verrà trattata la definizione e l’accezione socio sanitaria di persona fragile. Il corsocomprenderà elementi relativi ad aspetti legati all’assistenza infermieristica rivolta all’ambitoriabilitativo e di presa in carico e gestione assistenziale delle persone non autosufficienti o confragilità. Saranno indicate alcune delle procedure più significative in relazione alle tematiche piùsignificative che l’infermieristica tratta in questo ambito. In una seconda parte del corso siaffronterà il rapporto tra i diversi professionisti della salute, il lavoro di équipe e lo sviluppo diprogetti multidisciplinari volti alla riabilitazione, rinserimento e presa in carico delle persone fragili.	2	MED/45	16	-	-	-	Attività formative di base	ITA
M-2086 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE (obiettivi) Il presente modulo didattico intende fornire accenni per conoscere gli ambiti professionali in cui si identifica il ruolo del professionista della salute su tematiche che travalicano il problema sanitario ma sono e divengono di forte impatto sulla società in tutte le sue sfaccettature. La riabilitazione fisica, mentale e sociale coinvolge una molteplicità di figure sanitarie e non, che devono sapere identificare chiaramente le proprie e le altre competenze nell’agire quotidiano per dare una risposta esaustiva e di qualità nei limiti della carenza di risorse e delle disposizioni normative in cui sia le persone “fragili”, le famiglie (intendendo la rete affettiva), gli operatori e le reti sociali. All’inizio del corso si tratterà la definizione e l’accezione socio sanitaria di persona fragile. Il corso comprenderà elementi relativi ad aspetti legati all’assistenza infermieristica rivolta all’ambito riabilitativo e di presa in carico e gestione assistenziale delle persone non autosufficienti o con fragilità. Saranno indicate alcune delle procedure più significative in relazione alle tematiche più significative che l’infermieristica tratta in questo ambito. In una seconda parte del corso si affronterà il rapporto tra i diversi professionisti della salute, il lavoro di equipe e lo sviluppo di progetti multidisciplinari utili alla riabilitazione, inserimento e presa in carico delle persone fragili.	5	MED/48	40	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8058787 - DIRITTO (obiettivi) Fornire conoscenze di base del diritto ed in particolare diritto pubblico ed amministrativo
M-2132 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Il corso si propone di mettere lo studente in grado di conoscere il diritto pubblico italiano, con particolare riguardo al diritto costituzionale	1	IUS/09	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2134 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi) Il corso mira a fornire le conoscenze di base del diritto dell’Unione Europea e dei procedimenti amministrativi	2	IUS/14	16	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
M-2133 - DIRITTO AMMINISTRATIVO (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguireIl Corso è diviso in tre moduli, i quali rappresentano tre fondamenti del Diritto amministrativo. Il modulo I è dedicato alla trattazione delle principali caratteristiche dell’Ordinamento giuridico: dal significato di Stato, all’idea di proporzione, di equità che la norma giuridica porta con sé. La gerarchia delle fonti, la Carta Costituzionale e l’esame dei ‘tre poteri’ dello Stato, accompagnano in modo dinamico lo Studente nell’alveo più specifico del ius publicum, cioè nell’analisi dell’agire amministrativo. Dunque, la prima parte offre la visione ordinamentale ed organizzativa. Invece, i moduli II e III, rispettivamente, presentano in una sfera specifica, quale appunto è il diritto amministrativo nell’ambito pubblicistico del diritto, il momento ‘sostantivo’ ed il momento ‘dinamico’. In particolare, le situazioni giuridiche soggettive attive esposte nel modulo II sono, invero, il presupposto del momento attivo, dinamico, ora del procedimento amministrativo (L. n. 241/1990 e successive modifiche), ora delle actiones processuali (L. n. 1034/1971, così come rif. dalla L. n. 205/2000). Fra le situazioni giuridiche soggettive attive, vive l’interesse legittimo, il quale, presente in potenza per ciascun cittadino, diviene, appunto, atto (actio) processuale al configurarsi dell’idoneità in capo al soggetto: il destinatario di un provvedimento amministrativo ritiene che l’atto stesso non sia stato emanato nel rispetto delle regole poste a base dell’agire della p.A. ed i motivi del ricorso si riferiranno come titolo al vizio della legittimità. La potenza è divenuta atto se il privato, che ne ha assunto il titolo giuridico, forma l’atto materiale di ricorso; da qui, la procedura diviene l’alfabeto delle parti e della prova eminentemente “documentale”, secondo le categorie enucleate da Francesco Carnelutti e rivisitate da Franco Cordero. Quell’alfabeto delle parti forma lo stesso linguaggio che il giudice (amministrativo, civile, penale) utilizzerà per ‘dire il diritto’ (giurisdizione). Il resto appartiene al mondo più ampio, a cui appartiene anche il diritto, la più vera delle convenzioni ed il più umano dei paradigmi.	2	IUS/10	16	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8058777 - SCIENZE DELLA PREVENZIONE E DELLA RIABILITAZIONE (obiettivi) Il corso integrato fornisce competenze nell'ambito della prevenzone e riabilitazione
M-2089 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE (obiettivi) Tale percorso vuole rappresentare l'occasione per effettuare una lettura critica di testi, redigere relazioni, elaborare presentazioni in ppt e griglie di osservazione, costruire mappe territoriali, organizzare un progetto personalizzato, utilizzare gli strumenti con cui l'educatore professionale si trova quotidianamente ad operare. Sembra infatti opportuno, fin dalla formazione, prendere confidenza con i vari tipi di scrittura utili per l'organizzazione o la presentazione di un lavoro educativo.	5	MED/48	40	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2091 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA (obiettivi) Si cerca di fornire allo studente competenze in ambito dell'attività di diagnostica.	1	MED/36	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2090 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA (obiettivi) Obiettiviillustrare allo studente i metodi e gli strumenti biochimici e molecolari applicabili al riconoscimento delle principali patologie umane ed alle attività di medicina preventiva nonché affrontare il problema di “come rendere affidabile un dato di laboratorio” attraverso le procedure di Qualità.	1	BIO/12	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8059160 - TIROCINIO 2 (EDUCAZIONE PROFESSIONALE) (obiettivi) Gli obiettivi formativi del tirocinio sono traguardati al profilo professionale e, dunque, unificati per tutti i laureati ESA salvo poi specificare le attività di interesse nelle strutture ospitanti.	18	MED/48	-	450	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8058789 - MANAGEMENT SANITARIO (obiettivi) Fornire competenze organizzative e giuridiche applicate all'ambito di operatività dell'educatore professionale
M-2142 - MEDICINA LEGALE (obiettivi) Obiettivi formativi del corsoIl corso deve fornire le informazioni rilevanti sotto il profilo normativo-giuridico, deontologico e medico legale nell'ambito penale, civile ed assicurativo-sociale nonchè le regole di esercizio della medicina forense; deve altresì indicare i principali quadri di patologia forense.	1	MED/43	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2145 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE (obiettivi) Obiettivi formativiIl corso si pone l'obiettivo di fornire le principali categorie di analisi e di progettazione dell'assetto organizzativo aziendale, integrando le diverse discipline che consentono di leggere e spiegare i comportamenti di lavoro. Si compone di tre parti: la storia delle teorie organizzative, la comprensione dei fenomeni aziendali, la progettazione dei sistemi organizzativi.	1	SECS-P/10	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2144 - PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI (obiettivi) Obiettivi formativi Al termine del Modulo gli allievi saranno in grado di comprendere gli elementi costitutivi e le dinamiche fondamentali delle organizzazioni. Si ricorda che lo svolgimento delle esercitazioni al termine dell’Unità Didattica E' OBBLIGATORIO per l'ammissione all'esame	1	M-PSI/06	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
M-2143 - MEDICINA DEL LAVORO (obiettivi) Premessa Una delle peculiarità della Medicina del Lavoro è quella di avere molteplici aspetti, che investono sia la medicina clinica, che gli aspetti socio-sanitari del contesto lavorativo, così come le norme di igiene industriale e le applicazioni dei decreti della legislazione occupazionale. In questo testo, dedicato primariamente ad operatori interessati agli aspetti sociali, sono stati pertanto privilegiati i capitoli con riflessi sociali di più ampia portata, quali gli aspetti della prevenzione e delle regole da applicare in ambito lavorativo. Particolare rilevanza è stata data all’impatto di condizioni lavorative caratterizzate da rumore e rischio chimico per la possibilità di estrapolare tale condizioni a situazioni di carattere generale. Si è inteso in tal modo fornire una qualche regola di condotta a fronte di situazioni di disagio che possono presentarsi in contesti diversi. Una parte del testo, che può apparire di mole notevole, è in realtà dedicata a scopi di eventuale consultazione ed approfondimento: i requisiti minimi di studio richiesti sono infatti in buona parte quelli legati alle prove di valutazione intermedia, che fanno seguito nel testo ad ognuno degli argomenti di rilevanza maggiore.	1	MED/44	8	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8059165 - LINGUA INGLESE (obiettivi) Gli studenti del Corso di Laurea ESA devono raggiungere una competenza linguistica media: scopo del corso è renderli in grado di interagire in situazioni professionali con soggetti che si esprimono in lingua inglese. Per raggiungere la preparazione necessaria e sufficiente gli studenti hanno a disposizione: il materiale fornito dalla Scuola IaD (CD-ROM De Agostini), le risorse multimediali costituite dagli articoli scaricabili dall’area studio e dalle pagine web indicate come link utili allo studio. Questi materiali sono a disposizione degli studenti che dovranno esercitarsi alla lettura e comprensione degli articoli in inglese in modo da sviluppare una competenza linguistica specifica. È utile a questo proposito anche la semplice navigazione dei siti proposti, all’interno dei quali si possono trovare molte risorse utili allo sviluppo di un vocabolario tecnico-scientifico. All’esame, che si svolge tramite colloquio orale, il candidato dovrà portare almeno tre articoli per una lunghezza complessiva compresa tra le 20 e le 30 pagine (anche copia cartacea), dovrà dimostrare di comprenderne gli argomenti, descriverne brevemente i contenuti rispondere a domande di carattere generale sui topics descritti dagli articoli. Al fine di completare la preparazione in modo omogeneo, può essere utile l’utilizzo di una grammatica inglese: si consiglia la English Grammar in Use di R. Murphy o qualsiasi altra grammatica di livello Intermediate. Può essere utile anche la frequente visione di materiale audiovisivo in lingua inglese (films, documentari, radio e TV in generale).	3	L-LIN/12	24	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
8059162 - ALTRE ATTIVITA' QUALI L'INFORMATICA, ATTIVITA' SEMINARIALI ECC. (EDUCAZIONE PROFESSIONALE) (obiettivi) Acquisire ulteriori conoscenze informatiche, linguistiche o specifiche delle professioni sanitarie	6		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
8059163 - LABORATORI PROFESSIONALI DELLO SPECIFICO SSD (EDUCAZIONE PROFESSIONALE) (obiettivi) Laboratori professionale su tematiche specifiche relative all'attività dell'educatore professionale	3		-	75	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		48	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8059161 - TIROCINIO 3 (EDUCAZIONE PROFESSIONALE) (obiettivi) Gli obiettivi formativi del tirocinio sono traguardati al profilo professionale e, dunque, unificati per tutti i laureati ESA salvo poi specificare le attività di interesse nelle strutture ospitanti.	32	MED/48	-	800	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8059167 - PROVA FINALE (obiettivi) La prova finale, sostenuta di fronte a una commissione nominata dalla competente autorità accademica e composta a norma di legge, consiste nella dissertazione di un elaborato di natura teorico-applicativa-sperimentale e nella dimostrazione di abilità pratiche nel gestire una situazione inerente lo specifico professionale.	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

TOTALE

180

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8059693 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA	2	M-FIL/02	16	-	-	-	ITA
8059694 - DIRITTO DEL LAVORO	2	IUS/07	16	-	-	-	ITA
8059696 - APPROFONDIMENTI IN RIABILITAZIONE PER L'EDUCATORE PROFESSIONALE	4	MED/48	32	-	-	-	ITA
8059739 - NEUROFISIOPATOLOGIA	2	MED/26	16	-	-	-	ITA

Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Informazioni generali del corso

Conoscenza e capacità di comprensione

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Autonomia di giudizio

Abilità comunicative

Capacità di apprendimento

Requisiti di ammissione

Prova finale

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

Orientamento in ingresso

Il Corso di Studio in breve