Autonomia di giudizio

I laureati del Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle professioni sanitarie tecniche-diagnostiche devono avere la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all'applicazione delle proprie conoscenze e giudizi;

Devono dimostrare autonomia di giudizio attraverso le seguenti abilità:
-assumere decisioni in relazione alla coordinazione delle attività di diagnostica strumentale;
-decidere priorità su gruppi di pazienti;
-decidere le modalità di collaborazione con tutto il personale di supporto;
-valutare criticamente gli esiti della propria condotta professionale sulla base degli outcomes del paziente e degli standard prestabiliti;
-assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale in conformità al profilo, al proprio codice deontologico e agli standard etici e legali;
-assumere decisioni attraverso un approccio scientifico di risoluzione dei problemi del paziente;
-analizzare i problemi organizzativi e mettere in atto soluzioni;
-decidere in situazioni a diversità di posizioni (conflitti o dilemmi).

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
-lezioni;
-lettura guidata ed esercizi di applicazione;
-video, dimostrazioni mediante immagini, schemi e materiali, grafici;
-discussione di procedure tecniche in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;
-tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti e con una progressiva assunzione di autonomia e responsabilità;
-sessioni di di briefing per riflettere e rielaborare esperienze di pratica professionale.

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
-esami scritti e orali, prove in itinere;
-feedback di valutazione durante il tirocinio;
-esame strutturato oggettivo.

Abilità comunicative

I laureati del Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle professioni sanitarie tecniche-diagnostiche devono sapere comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le proprie conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti.
Devono sviluppare le seguenti abilità comunicative:
-utilizzare modalità di comunicazione appropriate nel team multi professionale;
-utilizzare principi di insegnamento e apprendimento per interventi informativi o educativi specifici rivolti a singoli utenti, a famiglie e a gruppi, e altri professionisti;
-gestire conflitti derivanti da posizioni diverse;
-collaborare con il team di cura per concordare modalità operative e realizzare la loro applicazione e lo sviluppo di protocolli e linee guida.

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
-lezioni;
-discussione di procedure tecniche paradigmatiche in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;
-tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti con sessioni di di briefing per riflettere e rielaborare esperienze relazionali con i pazienti e con l’equipe.

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
- osservazione di procedure tecniche registrate, archiviate o scritte con griglie strutturate;
-feedback di valutazione durante il tirocinio;

Capacità di apprendimento

I laureati del Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle professioni sanitarie tecniche-diagnostiche devono avere sviluppato quelle capacità di apprendimento che gli consentano di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.
Devono sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento:
-sviluppare abilità di studio indipendente;
-dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio e dall’attività pratica;
-sviluppare la capacità di porsi interrogativi sull’esercizio della propria attività, pertinenti nei tempi, nei luoghi e agli interlocutori;
-dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento;
-dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento;
-dimostrare capacità di apprendimento collaborativo e di condivisione della conoscenza all’interno delle equipe di lavoro;
-dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente fonti secondarie e primarie di evidenze di ricerca.

Strumenti didattici, metodologie e attività formative per sviluppare i risultati attesi:
-apprendimento basato sui problemi;
-utilizzo di contratti e piani di autoapprendimento al fine di responsabilizzare lo studente nella pianificazione del suo percorso di tirocinio e nell’autovalutazione;
-laboratori di metodologia della ricerca bibliografica cartacea e online;
-lettura guidata alla valutazione critica della letteratura scientifica e professionale sia in italiano sia in inglese.

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
-project-work, report su mandati di ricerca specifica;
-supervisione tutoriale sul percorso di tirocinio;
-partecipazione attiva alle sessioni di lavoro
-puntualità e qualità nella presentazione degli elaborati.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi a un corso di laurea Magistrale occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo.
Possono essere ammessi al Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle Professioni Sanitarie Tecniche Diagnostiche, a debito zero, previo superamento del test di ammissione, i candidati che siano in possesso di una Laurea della Classe delle Lauree in Professioni Sanitarie Tecniche Diagnostiche.
Possono essere ammessi, inoltre, al Corso di Laurea Magistrale i titolari di altro titolo di studio conseguito all'estero ritenuto idoneo, i Diplomati universitari e i possessori di titolo equipollente (legge 1999, n.42: legge 2002, n.1; art.1, comma 10).
Per questi, se superato il test di ammissione, verranno valutati e conteggiati gli eventuali debiti formativi.

Prova finale

Lo studente iscritto al Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle professioni sanitarie tecniche-diagnostiche ha la disponibilità di 7 CFU finalizzati alla preparazione della prova finale.
La prova finale si compone della redazione di un elaborato di tesi e nella sua dissertazione.
L'esame finale verte sulla redazione e la discussione di una tesi di laurea redatta sotto la guida di un Docente del Corso di Laurea Magistrale o della Facoltà di Medicina e Chirurgia.
La Commissione è nominata dal Preside della Facoltà di Medicina e Chirurgia su proposta del Presidente del CLM.
La Commissione è presieduta dal Presidente del CLM, o da uno dei Professori di ruolo nominato dal Preside.
Le funzioni di Relatore e di Controrelatore possono essere svolte dai docenti del CCLM, della Facoltà di Medicina e Chirurgia, e, previo parere del CCLM, da esperti esterni.

Orientamento in ingresso

Nella fase preliminare allo svolgimento della prova di selezione viene fornito supporto per le necessità di conoscenza dei concorrenti relativi alle problematiche amministrative e di svolgimento delle attività didattiche del corso.

Il Corso di Studio in breve

Presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi di Roma “Tor Vergata” è istituito, a decorrere dall’a.a.
2011-2012, il Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle professioni sanitarie tecniche-diagnostiche (Classe delle lauree SNT3).
La durata del corso è stabilita in 2 anni.
Per conseguire la laurea magistrale lo studente deve aver acquisito 120 crediti.
Al compimento degli studi viene rilasciata la laurea magistrale in Scienze delle professioni sanitarie tecniche-diagnostiche (Classe delle lauree SNT3).
A coloro che hanno conseguito la laurea magistrale compete la qualifica accademica di dottore magistrale.
Il Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle professioni sanitarie tecniche-diagnostiche si propone di raggiungere i seguenti obiettivi generali.
Il corso si propone di fornire una formazione culturale e professionale avanzata per intervenire con elevate competenze nei processi assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca negli ambiti pertinenti alla diverse professioni sanitarie comprese nella classe (Tecnico audiometrista; Tecnico di laboratorio biomedico; Tecnico di radiologia medica, per immagini e radioterapia; Tecnico di neurofisiopatologia).
I laureati specialisti che hanno acquisito le necessarie conoscenze scientifiche, i valori etici e le capacità professionali pertinenti alle professioni nell'ambito delle scienze tecniche, alla fine del percorso formativo sono in grado di esprimere competenze avanzate di tipo assistenziale, educativo e preventivo in risposta ai problemi di salute della popolazione in età pediatrica, adulta e geriatrica e ai problemi di qualità dei servizi.
In base alle conoscenze acquisite, sono in grado di tenere conto, nella programmazione e gestione del personale dell'area sanitaria, sia delle esigenze della collettività, sia dello sviluppo di nuovi metodi di organizzazione del lavoro, sia dell'innovazione tecnologica ed informatica - anche con riferimento alle forme di tele-assistenza o di tele-didattica - sia della pianificazione ed organizzazione degli interventi pedagogico-formativi nonché dell'omogeneizzazione degli standard operativi a quelli della Unione Europea.
I laureati specialisti sviluppano un approccio integrato ai problemi organizzativi e gestionali delle professioni sanitarie, qualificato dalla padronanza delle tecniche e delle procedure del management sanitario, nel rispetto delle loro ed altrui competenze.
Le conoscenze metodologiche acquisite consentono loro anche di intervenire nei processi formativi e di ricerca peculiari degli ambiti suddetti.
 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.