Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati del corso di laurea a ciclo unico in Ingegneria edile-architettura dovranno avere una conoscenza e una comprensione approfondite dei principi del settore architettonico dell'ingegneria e una consapevolezza critica dei suoi più recenti sviluppi.
Dovranno avere la capacità di risolvere problemi poco noti, definiti in modo incompleto e che presentano specifiche contrastanti; dovranno essere capaci di formulare e di risolvere problemi in aree nuove ed emergenti della loro specializzazione; dovranno utilizzare la propria conoscenza e la propria comprensione per concettualizzare modelli, sistemi e processi dell'ingegneria e dell'architettura; dovranno essere in grado di applicare metodi innovativi nella soluzione dei problemi.
Le attività formative previste sono calibrate a questo scopo e le modalità didattiche previste per incrementare la conoscenza e le capacità di comprensione sono principalmente la didattica frontale, l'approfondimento autonomo generale attraverso lo studio di libri di testo e dispense specifiche, le conferenze e le letture di docenti ad integrazione dei punti di vista, le visite in cantieri di architettura qualificata e le visite ad opere finite di rilevante interesse architettonico e tecnologico, il coinvolgimento in laboratori di progettazione.
I risultati di apprendimento sono verificati attraverso prove scritte e orali, intermedie durante lo sviluppo del corso (utili eventualmente anche per correggere le modalità di studio) e conclusive.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

I laureati del corso di laurea a ciclo unico in Ingegneria edile-architettura dovranno avere la capacità di usare la propria conoscenza e la propria comprensione per progettare soluzioni di problemi poco noti, che richiedono di interagire con altre competenze e di conoscerne i principi; devono essere in grado di usare la propria creatività per sviluppare idee e metodi nuovi e originali; devono essere capaci di usare il proprio discernimento di ingegneri e di architetti per operare in presenza di situazioni complesse, incertezze tecniche e informazioni incomplete.
Le attività formative previste sono calibrate a questo scopo e le modalità didattiche previste per incrementare la capacità di applicare conoscenza e comprensione consistono nel tutoraggio dello studente durante l'approfondimento monografico su temi concordati (redazione di relazioni bibliografiche, elaborazione di progetti su temi soggetti a revisione individuale, redazione di elaborati grafici di rilievo di manufatti specifici): il lavoro individuale viene monitorato e sottoposto a revisione, al fine di suggerire le giuste direzioni e stimolare il lavoro.
I risultati di apprendimento sono verificati attraverso la valutazione conclusiva degli elaborati individuali (relazioni, schemi progettuali) e la presentazione dei lavori individuali in pubblico (in genere, la classe di colleghi).

Autonomia di giudizio

I laureati del corso di laurea a ciclo unico in Ingegneria edile-architettura dovranno avere la capacità di identificare, localizzare e ottenere i dati richiesti; di progettare e condurre indagini analitiche, attraverso l'uso di modelli sperimentali; di valutare criticamente dati e trarre conclusioni; di indagare l'applicazione di tecnologie nuove ed emergenti nel settore dell'ingegneria dei sistemi edilizi.
Le attività formative sono orientate a formare autonomia di giudizio in quanto sollecitano lo studente all'approfondimento e al confronto di testi (articoli, volumi, atti di conferenze) di autori diversi, messi a disposizione nella biblioteca specifica (i volumi vengono acquisiti attraverso i fondi di ricerca dei docenti e poi conservati nella biblioteca comune per consentirne la fruibilità anche agli studenti).
Agli studenti vengono offerte, all'interno dei singoli insegnamenti, letture e conferenze tenute da docenti di altre facoltà o da specialisti e professionisti esterni al mondo universitario, proprio al fine di favorire il confronto con approcci di ricerca diversi e quindi un'elaborazione autonoma di valutazione dei temi affrontati.

Abilità comunicative

I laureati del corso di laurea a ciclo unico in Ingegneria edile-architettura dovranno essere in grado di operare efficacemente come leader di un gruppo che può essere composto da persone competenti in diverse discipline a differenti livelli; lavorare e comunicare efficacemente in contesti nazionali e internazionali, con tutte le tecniche tradizionali e informatiche.
Le attività formative favoriscono la crescita dell'abilità comunicativa: allo studente vengono richieste relazioni scritte (corredate da tesi, immagini, elaborati originali), corrette singolarmente e restituite per aggiornarne la redazione; viene richiesto allo studente di esporre ai colleghi il lavoro di approfondimento individuale all'interno dei singoli insegnamenti attraverso le tecniche più moderne di comunicazione: in particolare presentazioni digitali ai colleghi (corredate da slides, brevi filmati, riproduzioni di materiali di archivio o derivati da database), accompagnate da comunicazioni orali.
L'abilità comunicativa (qualità e cura della presentazione digitale, chiarezza espositiva, proprietà di linguaggio e ricchezza del vocabolario adottato) diviene parte integrante della valutazione del singolo insegnamento.

Capacità di apprendimento

I laureati del corso di laurea a ciclo unico in Ingegneria edile-architettura dovranno avere la capacità di integrare le conoscenze provenienti da diversi settori e di gestire la complessità; dovranno avere una profonda comprensione delle tecniche applicabili e delle loro limitazioni e una conoscenza delle implicazioni non tecniche della pratica ingegneristica ed architettonica.
Le attività formative insistono sulle ricerche di avanguardia, propongono le linee di ricerca più attuali, fanno il quadro dei temi di sviluppo futuro in modo da stimolare lo studente al continuo aggiornamento.
La capacità di approfondimento maturata durante il corso e la capacità di effettuare ricerche, anche individualmente e con autonomia di giudizio, favoriscono la capacità di apprendimento autonomo nel corso della professione.
In particolare la capacità di apprendimento viene messa alla prova durante nella elaborazione del lavoro di fine corso.

Requisiti di ammissione

Il Corso di Laurea magistrale a ciclo unico in Ingegneria Edile Architettura è un corso a numero programmato, in conformità con la direttiva 85/384/CEE e con la Legge 2 agosto 1999, n.264, art.
1.
Il numero dei posti disponibili per il primo anno è stabilito annualmente dal Senato Accademico, sentito il Dipartimento di Ingegneria Civile e Ingegneria Informatica, in base alle strutture disponibili, alle esigenze del mercato del lavoro e secondo criteri generali fissati dal MIUR ai sensi dell'art.
9, comma 4, della legge n.
341/1990 e della direttiva comunitaria 85/384/CEE.
L'iscrizione è subordinata al superamento di una prova di ammissione.
Tale prova si svolge contemporaneamente in tutte le università italiane in una data fissata dal Ministero.
Il bando di concorso per l'ammissione è redatto dall'Ateneo sulla base dei decreti che il Ministero dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica provvede a disciplinare annualmente con apposito decreto.
La prova di ammissione, di contenuto identico sul territorio nazionale, è predisposta dal Ministero e consiste nella soluzione di quesiti su argomenti di: cultura generale e ragionamento logico, storia, disegno e rappresentazione, matematica e fisica.

Prova finale

La prova finale costituisce un'articolata occasione di approfondimento (progettuale, applicativo, scientifico) suggerito, stimolato, condotto sotto la guida costante e continuativa di uno o più relatori di settori complementari.
La prova viene progettata individualmente, favorendo le potenzialità dello studente, potenziando le sue conoscenze ma anche colmando eventuali debolezza conoscitive.
Ha sempre carattere di originalità e contenuti sperimentali.
La prova finale comporta: la consegna di una relazione scritta corredata di bibliografia, fonti archivistiche, riferimenti fotografici; la consegna e discussione di elaborati grafici in formato elettronico; la presentazione sintetica del lavoro in un seminario pubblico valutato da una commissione di docenti.

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

I laureati potranno svolgere, oltre alla libera professione, funzioni di elevata responsabilità in istituzioni ed enti pubblici e privati, oltre che in studi professionali e società di progettazione, operanti nei campi dell'architettura, dell'urbanistica e della costruzione edilizia.
In particolare sono prevedibili sbocchi professionali nei seguenti campi: analisi dei fabbisogni e individuazione delle risorse; progettazione architettonica ed esecutiva dei nuovi organismi architettonici, con particolare riferimento alla fattibilità costruttiva in rapporto anche alle problematiche procedurali, energetiche e all'innovazione tecnologica; recupero e restauro del patrimonio edilizio storico monumentale in rapporto alla tutela, risanamento e valorizzazione degli organismi edilizi, degli elementi costruttivi e e dei materiali; progettazione urbanistica in rapporto alle dinamiche di sviluppo e di trasformazione della struttura urbana; progettazione tecnologica in riferimento alla qualità del prodotto edilizio nonché il controllo delle fasi esecutive della realizzazione edilizia, tradizionale ed industrializzata, anche in rapporto alle condizioni di sicurezza.

Orientamento in ingresso

La principale attività di orientamento in ingresso è rappresentata da Porte Aperte a Tor Vergata 2012-2013.
La manifestazione Porte Aperte a Tor Vergata, nel 2012-2013 alla nona edizione, si svolge durante l'anno scolastico dal mese di novembre al mese di maggio con due appuntamenti mensili ed è rivolta agli studenti delle scuole superiori di secondo grado.
Lo scopo della manifestazione è di dare adeguati strumenti informativi per una scelta consapevole, volta a ridurre l'alto tasso di abbandono degli studi universitari.
Anche per l'edizione 2012-2013 l'offerta didattica di ogni Facoltà è presentata nel suo complesso, sottolineando le differenze tra i vari percorsi formativi.
Ampio spazio sarà lasciato alle caratteristiche dei vari corsi di laurea e alle indicazioni sugli sbocchi professionali che i differenti percorsi di studio possono aprire.

Per informazioni dettagliate consulta:
http://web.uniroma2.it/modules.php?navpath=HOM&name=Content&action=showpage&content_id=13947
e il servizio di Orientamento e Placement:
http://web.uniroma2.it/modules.php?name=Content&navpath=STD&section_parent=3284


Per tutte le informazioni consultare:
http://www.dicii.uniroma2.it/?PG=104

Il Corso di Studio in breve

Obiettivo del corso di studi è quello di formare una figura professionale qualificata che, alla specifica padronanza delle metodologie e delle strumentazioni operative orientate a progettare opere nel campo dell'architettura, dell'ingegneria, dell'urbanistica, accompagni la capacità di poter seguire con competenza la completa e corretta esecuzione dell'opera ideata.  

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.