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8048150 -
LINGUA FRANCESE 1
(obiettivi)
La formazione linguistica triennale prevede una riflessione sulla lingua come fenomeno storico, sociale e culturale. Obiettivo del corso è fornire un approccio critico e storico allo studio della lingua francese e sensibilizzare lo studente ai suoi caratteri distintivi morfologici, sintattici e lessicali. L’insegnamento fornisce allo studente gli strumenti per accostarsi alla lingua francese nella sua dimensione storica attraverso un lavoro di analisi e riflessione sui dizionari mono e bilingui. Il corso di lettorato offre invece un approfondimento delle competenze grammaticali, sintattiche e lessicali per migliorare il livello di comprensione ed espressione scritta e orale. Gli studenti principianti saranno messi in condizione, attraverso lettorati specifici, di porre le basi necessarie per seguire le lezioni del modulo di Lingua.
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M-644 -
LINGUA FRANCESE 1 A
(obiettivi)
La formazione linguistica triennale prevede una riflessione sulla lingua come fenomeno storico, sociale e culturale. Obiettivo del corso è fornire un approccio critico e storico allo studio della lingua francese e sensibilizzare lo studente ai suoi caratteri distintivi morfologici, sintattici e lessicali. L’insegnamento fornisce allo studente gli strumenti per accostarsi alla lingua francese nella sua dimensione storica e geografica. Il corso di lettorato offre invece un approfondimento delle competenze grammaticali, sintattiche e lessicali per migliorare il livello di comprensione ed espressione scritta e orale
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6
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L-LIN/04
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30
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-290 -
LINGUA FRANCESE 1 B
(obiettivi)
La formazione linguistica triennale prevede una riflessione sulla lingua come fenomeno storico, sociale e culturale. Obiettivo del corso è fornire un approccio critico e storico allo studio della lingua francese e sensibilizzare lo studente ai suoi caratteri distintivi morfologici, sintattici e lessicali. L’'insegnamento fornisce allo studente gli strumenti per accostarsi alla lingua francese nella sua dimensione storica attraverso un lavoro di analisi e riflessione sui dizionari mono e bilingui. Il corso di lettorato offre invece un approfondimento delle competenze grammaticali, sintattiche e lessicali per migliorare il livello di comprensione ed espressione scritta e orale.
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6
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L-LIN/04
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048160 -
LINGUA FRANCESE 2
(obiettivi)
La formazione linguistica triennale prevede una riflessione sulla lingua come fenomeno storico, sociale e culturale. Obiettivo del corso è fornire un approccio critico e storico allo studio della lingua francese e sensibilizzare lo studente ai suoi caratteri distintivi morfologici, sintattici e lessicali. L’insegnamento fornisce allo studente gli strumenti per accostarsi alla lingua francese nella sua dimensione storica e geografica. Il corso di lettorato offre invece un approfondimento delle competenze grammaticali, sintattiche e lessicali per migliorare il livello di comprensione ed espressione scritta e orale
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8549 -
LINGUA FRANCESE 2 A
(obiettivi)
La formazione linguistica triennale prevede una riflessione sulla lingua come fenomeno storico, sociale e culturale. Obiettivo del corso è fornire un approccio critico e storico allo studio della lingua francese e sensibilizzare lo studente ai suoi caratteri distintivi morfologici, sintattici e lessicali. L’'insegnamento fornisce allo studente gli strumenti per accostarsi alla lingua francese nella sua dimensione storica e geografica. Il corso di lettorato offre invece un approfondimento delle competenze grammaticali, sintattiche e lessicali per migliorare il livello di comprensione ed espressione scritta e orale.
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6
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L-LIN/04
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30
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048165 -
LINGUA FRANCESE 3
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Capacità di riflettere sui problemi della traduzione letteraria. Conoscenza della poetica degli autori e dei traduttori considerati e del panorama storico-letterario di riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di dati biografici, di temi letterari e di principi poetici degli autori considerati; conoscenza del quadro storico-letterario di riferimento. Capacità di comprendere il lessico e le forme letterarie utilizzate.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di analizzare i testi letterari e le traduzioni; capacità di esporre oralmente gli argomenti tratti dalle lezioni e dai testi in programma.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di esprimere un giudizio personale sulla base degli argomenti tratti dalle lezioni nonché sulle nozioni acquisite durante lo studio.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Incremento delle capacità comunicative, nell'espressione orale, riguardo temi, problemi e forme della letteratura francese.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Incremento della capacità di apprendere, anche in autonomia, nozioni di letteratura e critica letteraria.
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8554 -
LINGUA FRANCESE 3 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Capacità di riflettere sui problemi della traduzione letteraria. Conoscenza della poetica degli autori e dei traduttori considerati e del panorama storico-letterario di riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di dati biografici, di temi letterari e di principi poetici degli autori considerati; conoscenza del quadro storico-letterario di riferimento. Capacità di comprendere il lessico e le forme letterarie utilizzate.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di analizzare i testi letterari e le traduzioni; capacità di esporre oralmente gli argomenti tratti dalle lezioni e dai testi in programma.
La formazione linguistica triennale prevede una riflessione sulla lingua come fenomeno storico, sociale e culturale. Obiettivo del corso è fornire un approccio critico e storico allo studio della lingua francese e sensibilizzare lo studente ai suoi caratteri distintivi morfologici, sintattici e lessicali. L’'insegnamento fornisce allo studente gli strumenti per accostarsi alla lingua francese nella sua dimensione storica e geografica. Il corso di lettorato offre invece un approfondimento delle competenze grammaticali, sintattiche e lessicali per migliorare il livello di comprensione ed espressione scritta e orale.
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6
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L-LIN/04
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048168 -
LINGUA INGLESE 1
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Riflettere sullo sviluppo della lingua inglese in prospettiva diacronica e sincronica; comprendere il funzionamento della lingua attraverso i vari aspetti di cui si occupa la linguistica inglese (nello specifico: fonetica; fonologia; morfologia; sintassi).
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza e comprensione sia teorica sia applicata dell’'inglese prodotto e utilizzato nei Paesi anglofoni (come EFL, ESL, ELF) in contesti d’ uso quotidiano, accademici e specialistici, con particolare attenzione alla fonetica, alla fonologia, alla morfologia e alla sintassi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di riconoscere e descrivere aspetti fonetici, morfologici e sintattici dell’inglese prodotto e utilizzato nei Paesi anglofoni (come EFL, ESL, ELF) in contesti d’ uso quotidiano, accademici e specialistici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: saper applicare le conoscenze acquisite nei moduli teorici all’analisi fonetica, morfologica e sintattica di testi in lingua inglese prodotti in contesti d’ uso quotidiano, accademico e specialistico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati nel modulo teorico con una buona proprietà di linguaggio, mettendo in atto strategie comunicative a livello B1+ del QCER.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e in collaborazione una ricerca, anche con l’ aiuto di fonti elettroniche, per approfondire gli argomenti in programma.
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M-295 -
LINGUA INGLESE 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Riflettere sullo sviluppo della lingua inglese in prospettiva diacronica e sincronica; comprendere il funzionamento della lingua attraverso i vari aspetti di cui si occupa la linguistica inglese (nello specifico: fonetica; fonologia; morfologia; sintassi).
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza e comprensione sia teorica sia applicata dell’'inglese prodotto e utilizzato nei Paesi anglofoni (come EFL, ESL, ELF) in contesti d’ uso quotidiano, accademici e specialistici, con particolare attenzione alla fonetica, alla fonologia, alla morfologia e alla sintassi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di riconoscere e descrivere aspetti fonetici, morfologici e sintattici dell’inglese prodotto e utilizzato nei Paesi anglofoni (come EFL, ESL, ELF) in contesti d’ uso quotidiano, accademici e specialistici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: saper applicare le conoscenze acquisite nei moduli teorici all’analisi fonetica, morfologica e sintattica di testi in lingua inglese prodotti in contesti d’ uso quotidiano, accademico e specialistico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati nel modulo teorico con una buona proprietà di linguaggio, mettendo in atto strategie comunicative a livello B1+ del QCER.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e in collaborazione una ricerca, anche con l’ aiuto di fonti elettroniche, per approfondire gli argomenti in programma.
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6
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L-LIN/12
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-647 -
LINGUA INGLESE 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: fornire gli strumenti di base della discourse analysis (DA) per analizzare e comprendere documenti scritti e orali autentici di diversa tipologia testuale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza e comprensione sia teorica sia applicata degli strumenti di base della discourse analysis (DA) in testi d’ uso quotidiano, accademici e specialistici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di riconoscere e descrivere aspetti teorici e pratici legati all'analisi del discorso in contesti d’ uso quotidiano, accademici e specialistici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: saper applicare le conoscenze acquisite all’'analisi del discorso di testi in lingua inglese prodotti in contesti d’'uso quotidiano, accademico e specialistico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati nel modulo teorico con una buona proprietà di linguaggio, mettendo in atto strategie comunicative a livello B1+ del CEFR.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e in collaborazione una ricerca, anche con l’ aiuto di fonti elettroniche, per approfondire gli argomenti in programma.
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6
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L-LIN/12
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048181 -
LINGUA INGLESE 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: fornire gli strumenti di base sulle varietà dell'inglese contemporaneo.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza e comprensione sia teorica sia applicata delle varietà dell'inglese contemporaneo.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di riconoscere e descrivere aspetti teorici e pratici legati alle varietà dell'inglese contemporaneo.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: saper applicare le conoscenze acquisite in testi in lingua inglese prodotti in contesti d’'uso quotidiano, accademico e specialistico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati nel modulo teorico con una buona proprietà di linguaggio, mettendo in atto strategie comunicative a livello B1+ del CEFR.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e in collaborazione una ricerca, anche con l’ aiuto di fonti elettroniche, per approfondire gli argomenti in programma.
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8570 -
LINGUA INGLESE 2 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: fornire gli strumenti di base sulle varietà dell'inglese contemporaneo.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza e comprensione sia teorica sia applicata delle varietà dell'inglese contemporaneo.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di riconoscere e descrivere aspetti teorici e pratici legati alle varietà dell'inglese contemporaneo.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: saper applicare le conoscenze acquisite in testi in lingua inglese prodotti in contesti d’'uso quotidiano, accademico e specialistico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati nel modulo teorico con una buona proprietà di linguaggio, mettendo in atto strategie comunicative a livello B1+ del CEFR.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e in collaborazione una ricerca, anche con l’ aiuto di fonti elettroniche, per approfondire gli argomenti in programma.
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6
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L-LIN/12
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048187 -
LINGUA INGLESE 3
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8577 -
LINGUA INGLESE 3 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Acquisizione delle conoscenze teoriche di base in riferimento ai Translation Studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Consapevolezza nell'utilizzo di strumenti teorici, linguistici e culturali necessari per l'analisi e la traduzione specializzata dall'inglese all'italiano.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper analizzare un testo.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: partecipare attivamente per sviluppare le capacità
necessarie per affrontare le diverse situazioni comunicative.
ABILITÀ COMUNICATIVE: saper riflettere criticamente sulla terminologia del turismo
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: dimostrare buone
competenze linguistico-comunicative
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6
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L-LIN/12
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048190 -
LINGUA POLACCA 1
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone il raggiungimento del livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) mediante l’acquisizione di specifiche competenze linguistiche e comunicative, esercitando con consapevolezza crescente la propria capacità di espressione orale e scritta.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Adeguata conoscenza delle strutture grammaticali e morfosintattiche della lingua polacca affrontate durante il corso (livello A2); riconoscimento di tali strutture nei testi scritti e nella produzione orale; comprensione del senso globale del messaggio mediante l’individuazione degli scopi comunicativi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Comprensione di testi di livello basilare, produzione orale in contesti comunicativi semplici, capacità di produrre testi scritti di livello elementare dimostrando una adeguata padronanza delle strutture linguistiche apprese.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico e riflessione, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati durante il corso con una buona proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di mettere a frutto gli strumenti metodologici forniti, di utilizzare le fonti bibliografiche e di approfondire autonomamente gli argomenti affrontati durante il corso.
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M-301 -
LINGUA POLACCA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone il raggiungimento del livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) mediante l’acquisizione di specifiche competenze linguistiche e comunicative, esercitando con consapevolezza crescente la propria capacità di espressione orale e scritta.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Adeguata conoscenza delle strutture grammaticali e morfosintattiche della lingua polacca affrontate durante il corso (livello A2); riconoscimento di tali strutture nei testi scritti e nella produzione orale; comprensione del senso globale del messaggio mediante l’individuazione degli scopi comunicativi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Comprensione di testi di livello basilare, produzione orale in contesti comunicativi semplici, capacità di produrre testi scritti di livello elementare dimostrando una adeguata padronanza delle strutture linguistiche apprese.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico e riflessione, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati durante il corso con una buona proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di mettere a frutto gli strumenti metodologici forniti, di utilizzare le fonti bibliografiche e di approfondire autonomamente gli argomenti affrontati durante il corso.
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6
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L-LIN/21
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-650 -
LINGUA POLACCA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone il raggiungimento del livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) mediante l’acquisizione di specifiche competenze linguistiche e comunicative, esercitando con consapevolezza crescente la propria capacità di espressione orale e scritta.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Adeguata conoscenza delle strutture grammaticali e morfosintattiche della lingua polacca affrontate durante il corso (livello A2); riconoscimento di tali strutture nei testi scritti e nella produzione orale; comprensione del senso globale del messaggio mediante l’individuazione degli scopi comunicativi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Comprensione di testi di livello basilare, produzione orale in contesti comunicativi semplici, capacità di produrre testi scritti di livello elementare dimostrando una adeguata padronanza delle strutture linguistiche apprese.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico e riflessione, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati durante il corso con una buona proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di mettere a frutto gli strumenti metodologici forniti, di utilizzare le fonti bibliografiche e di approfondire autonomamente gli argomenti affrontati durante il corso.
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6
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L-LIN/21
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048200 -
LINGUA POLACCA 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone il raggiungimento del livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) mediante l'acquisizione di specifiche competenze linguistiche e comunicative, esercitando con consapevolezza crescente la propria capacità di espressione orale e scritta.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Adeguata conoscenza delle strutture grammaticali e morfosintattiche della lingua polacca affrontate durante il corso (livello B1); riconoscimento di tali strutture nei testi scritti e nella produzione orale; comprensione del senso del messaggio mediante l'individuazione degli scopi comunicativi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Comprensione di testi di livello intermedio, produzione orale in contesti comunicativi diversificati, capacità di produrre testi scritti di livello intermedio dimostrando un’'adeguata padronanza delle strutture linguistiche apprese.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico e riflessione, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di descrivere gli aspetti linguistici, storici e culturali presentati durante il corso con una buona proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di mettere a frutto gli strumenti metodologici forniti, di utilizzare le fonti bibliografiche e di approfondire autonomamente gli argomenti affrontati durante il corso.
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8590 -
LINGUA POLACCA 2 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone il raggiungimento del livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) mediante l'acquisizione di specifiche competenze linguistiche e comunicative, esercitando con consapevolezza crescente la propria capacità di espressione orale e scritta.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Adeguata conoscenza delle strutture grammaticali e morfosintattiche della lingua polacca affrontate durante il corso (livello B1); riconoscimento di tali strutture nei testi scritti e nella produzione orale; comprensione del senso del messaggio mediante l'individuazione degli scopi comunicativi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Comprensione di testi di livello intermedio, produzione orale in contesti comunicativi diversificati, capacità di produrre testi scritti di livello intermedio dimostrando un’'adeguata padronanza delle strutture linguistiche apprese.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico e riflessione, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di descrivere gli aspetti linguistici, storici e culturali presentati durante il corso con una buona proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di mettere a frutto gli strumenti metodologici forniti, di utilizzare le fonti bibliografiche e di approfondire autonomamente gli argomenti affrontati durante il corso.
|
6
|
L-LIN/21
|
30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048205 -
LINGUA POLACCA 3
(obiettivi)
BIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone il raggiungimento del livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) mediante l'acquisizione di specifiche competenze linguistiche e comunicative, esercitando con consapevolezza crescente la propria capacità di espressione orale e scritta.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Adeguata conoscenza delle strutture grammaticali e morfosintattiche della lingua polacca affrontate durante il corso (livello B2); riconoscimento di tali strutture nei testi scritti e nella produzione orale; comprensione del senso del messaggio mediante l'individuazione degli scopi comunicativi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Comprensione di testi di livello intermedio, produzione orale in contesti comunicativi diversificati, capacità di produrre testi scritti di livello intermedio dimostrando un’'adeguata padronanza delle strutture linguistiche apprese.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico e riflessione, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di descrivere gli aspetti linguistici, storici e culturali presentati durante il corso con una buona proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di mettere a frutto gli strumenti metodologici forniti, di utilizzare le fonti bibliografiche e di approfondire autonomamente gli argomenti affrontati durante il corso.
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8595 -
LINGUA POLACCA 3 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone il raggiungimento del livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) mediante l'acquisizione di specifiche competenze linguistiche e comunicative, esercitando con consapevolezza crescente la propria capacità di espressione orale e scritta.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Adeguata conoscenza delle strutture grammaticali e morfosintattiche della lingua polacca affrontate durante il corso (livello B2); riconoscimento di tali strutture nei testi scritti e nella produzione orale; comprensione del senso del messaggio mediante l'individuazione degli scopi comunicativi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Comprensione di testi di livello intermedio, produzione orale in contesti comunicativi diversificati, capacità di produrre testi scritti di livello intermedio dimostrando un’'adeguata padronanza delle strutture linguistiche apprese.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico e riflessione, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di descrivere gli aspetti linguistici, storici e culturali presentati durante il corso con una buona proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di mettere a frutto gli strumenti metodologici forniti, di utilizzare le fonti bibliografiche e di approfondire autonomamente gli argomenti affrontati durante il corso.
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6
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L-LIN/21
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048209 -
LINGUA PORTOGHESE 1
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M-655 -
LINGUA PORTOGHESE 1 A
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6
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L-LIN/09
|
30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-306 -
LINGUA PORTOGHESE 1 B
|
6
|
L-LIN/09
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30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048500 -
LINGUA PORTOGHESE 2
|
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8844 -
LINGUA PORTOGHESE 2 A
|
6
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L-LIN/09
|
30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048558 -
LINGUA PORTOGHESE 3
|
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8902 -
LINGUA PORTOGHESE 3 A
|
6
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L-LIN/09
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048219 -
LINGUA RUSSA 1
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Acquisizione del livello A1 di conoscenza del russo.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti funzionali al raggiungimento delle abilità teoriche di base e degli strumenti comunicativi indispensabili per la comprensione di testi scritti e orali di carattere informativo e per un uso attivo della lingua commisurato al livello A1 del QCER.
Attivazione ed approfondimento delle conoscenze grammaticali e lessicali acquisite attraverso il confronto con testi autentici; primo approccio alla pratica della traduzione di testi semplici; acquisizione di un lessico minimo di 400 parole. Concetti base di cultura russa.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'insegnamento si prefigge di fornire le conoscenze sulle principali caratteristiche della lingua russa, con particolare riferimento alla flessione dei sostantivi, degli aggettivi e dei pronomi, alla flessione verbale e all'uso degli aspetti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite dovranno essere tali da poter comunicare e comprendere al livello A1.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'insegnamento mira al raggiungimento delle capacità di acquisire autonomamente ulteriori conoscenze (lessico, fraseologia, cultura, ecc.) della lingua studiata.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Finalità primaria dell'insegnamento è acquisire le capacità comunicative nella lingua studiata (comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, traduzione)
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: L'insegnamento si prefigge anche l’acquisizione della capacità di apprendere i vari metodi di apprendimento della lingua e valutare quelli più adatti.
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M-661 -
LINGUA RUSSA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Acquisizione del livello A1 di conoscenza del russo.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti funzionali al raggiungimento delle abilità teoriche di base e degli strumenti comunicativi indispensabili per la comprensione di testi scritti e orali di carattere informativo e per un uso attivo della lingua commisurato al livello A1 del QCER.
Attivazione ed approfondimento delle conoscenze grammaticali e lessicali acquisite attraverso il confronto con testi autentici; primo approccio alla pratica della traduzione di testi semplici; acquisizione di un lessico minimo di 400 parole. Concetti base di cultura russa.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'insegnamento si prefigge di fornire le conoscenze sulle principali caratteristiche della lingua russa, con particolare riferimento alla flessione dei sostantivi, degli aggettivi e dei pronomi, alla flessione verbale e all'uso degli aspetti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite dovranno essere tali da poter comunicare e comprendere al livello A1.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'insegnamento mira al raggiungimento delle capacità di acquisire autonomamente ulteriori conoscenze (lessico, fraseologia, cultura, ecc.) della lingua studiata.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Finalità primaria dell'insegnamento è acquisire le capacità comunicative nella lingua studiata (comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, traduzione)
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: L'insegnamento si prefigge anche l’acquisizione della capacità di apprendere i vari metodi di apprendimento della lingua e valutare quelli più adatti.
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6
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L-LIN/21
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30
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-662 -
LINGUA RUSSA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Attivazione ed approfondimento delle conoscenze grammaticali e lessicali acquisite nel modulo precedente attraverso il confronto con testi autentici; primo approccio alla pratica della traduzione di testi semplici; acquisizione di un lessico minimo di 400 parole. Concetti base di cultura russa.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'insegnamento si prefigge di fornire le conoscenze sulle principali caratteristiche della lingua russa.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite dovranno essere tali da poter comunicare a un livello base nella lingua studiata.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'insegnamento mira al raggiungimento delle capacità di acquisire autonomamente ulteriori conoscenze (lessico, fraseologia, cultura, ecc.) della lingua studiata.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Finalità primaria dell'insegnamento è acquisire le capacità comunicative nella lingua studiata (comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, traduzione)
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: L'insegnamento si prefigge anche l’acquisizione della capacità di apprendere i vari metodi di apprendimento della lingua e valutare quelli più adatti
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6
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L-LIN/21
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30
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048229 -
LINGUA RUSSA 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Acquisizione del livello A2 (II anno)/B1 (III anno) di conoscenza del russo.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti funzionali al raggiungimento delle abilità teoriche di base e degli strumenti comunicativi indispensabili per la comprensione di testi scritti e orali di carattere informativo e per un uso attivo della lingua commisurato al livello A2/B1 del QCER.
Attivazione ed approfondimento delle conoscenze grammaticali e lessicali acquisite nel modulo precedente attraverso il confronto con testi autentici; ampliamento delle abilità comunicative, di comprensione orale e traduzione letteraria.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'insegnamento si prefigge di fornire le conoscenze sulle principali caratteristiche della lingua russa, con particolare riferimento ai verbi di movimento e all'uso degli aspetti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite dovranno essere tali da poter comunicare e comprendere al livello A2/B1.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'insegnamento mira al raggiungimento delle capacità di acquisire autonomamente ulteriori conoscenze (lessico, fraseologia, cultura, ecc.) della lingua studiata.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Finalità primaria dell'insegnamento è acquisire le capacità comunicative nella lingua studiata (comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, traduzione)
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: L'insegnamento si prefigge anche l’acquisizione della capacità di apprendere i vari metodi di apprendimento della lingua e valutare quelli più adatti.
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8619 -
LINGUA RUSSA 2 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Acquisizione del livello A2 (II anno)/B1 (III anno) di conoscenza del russo.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti funzionali al raggiungimento delle abilità teoriche di base e degli strumenti comunicativi indispensabili per la comprensione di testi scritti e orali di carattere informativo e per un uso attivo della lingua commisurato al livello A2/B1 del QCER.
Attivazione ed approfondimento delle conoscenze grammaticali e lessicali acquisite nel modulo precedente attraverso il confronto con testi autentici; ampliamento delle abilità comunicative, di comprensione orale e traduzione letteraria.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'insegnamento si prefigge di fornire le conoscenze sulle principali caratteristiche della lingua russa, con particolare riferimento ai verbi di movimento e all'uso degli aspetti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite dovranno essere tali da poter comunicare e comprendere al livello A2/B1.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'insegnamento mira al raggiungimento delle capacità di acquisire autonomamente ulteriori conoscenze (lessico, fraseologia, cultura, ecc.) della lingua studiata.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Finalità primaria dell'insegnamento è acquisire le capacità comunicative nella lingua studiata (comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, traduzione)
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: L'insegnamento si prefigge anche l’acquisizione della capacità di apprendere i vari metodi di apprendimento della lingua e valutare quelli più adatti.
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6
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L-LIN/21
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30
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048234 -
LINGUA RUSSA 3
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Acquisizione del livello A2 (II anno)/B1 (III anno) di conoscenza del russo.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti funzionali al raggiungimento delle abilità teoriche di base e degli strumenti comunicativi indispensabili per la comprensione di testi scritti e orali di carattere informativo e per un uso attivo della lingua commisurato al livello A2/B1 del QCER.
Attivazione ed approfondimento delle conoscenze grammaticali e lessicali acquisite nel modulo precedente attraverso il confronto con testi autentici; ampliamento delle abilità comunicative, di comprensione orale e traduzione letteraria.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'insegnamento si prefigge di fornire le conoscenze sulle principali caratteristiche della lingua russa, con particolare riferimento ai verbi di movimento e all'uso degli aspetti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite dovranno essere tali da poter comunicare e comprendere al livello A2/B1.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'insegnamento mira al raggiungimento delle capacità di acquisire autonomamente ulteriori conoscenze (lessico, fraseologia, cultura, ecc.) della lingua studiata.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Finalità primaria dell'insegnamento è acquisire le capacità comunicative nella lingua studiata (comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, traduzione)
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: L'insegnamento si prefigge anche l’acquisizione della capacità di apprendere i vari metodi di apprendimento della lingua e valutare quelli più adatti.
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8624 -
LINGUA RUSSA 3 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Acquisizione del livello A2 (II anno)/B1 (III anno) di conoscenza del russo.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti funzionali al raggiungimento delle abilità teoriche di base e degli strumenti comunicativi indispensabili per la comprensione di testi scritti e orali di carattere informativo e per un uso attivo della lingua commisurato al livello A2/B1 del QCER.
Attivazione ed approfondimento delle conoscenze grammaticali e lessicali acquisite nel modulo precedente attraverso il confronto con testi autentici; ampliamento delle abilità comunicative, di comprensione orale e traduzione letteraria.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L'insegnamento si prefigge di fornire le conoscenze sulle principali caratteristiche della lingua russa, con particolare riferimento ai verbi di movimento e all'uso degli aspetti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite dovranno essere tali da poter comunicare e comprendere al livello A2/B1.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'insegnamento mira al raggiungimento delle capacità di acquisire autonomamente ulteriori conoscenze (lessico, fraseologia, cultura, ecc.) della lingua studiata.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Finalità primaria dell'insegnamento è acquisire le capacità comunicative nella lingua studiata (comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, traduzione)
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: L'insegnamento si prefigge anche l’acquisizione della capacità di apprendere i vari metodi di apprendimento della lingua e valutare quelli più adatti.
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6
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L-LIN/21
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30
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048239 -
LINGUA SPAGNOLA 1
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi in LLEM previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), Si introducono le nozioni di base della pragmatica linguistica e della linguistica testuale grazie all’analisi di una selezione di testi scritti in lingua spagnola.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Competenze linguistiche: raggiungimento del livello di competenza linguistica orale e scritta stabilita dagli standard europei B1.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare competenze extralinguistiche: conoscenza della realtà culturale, storico-linguistica e politica della Spagna di oggi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo delle competenze metalinguistiche
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Livello B1 Quadro Comune di Riferimento
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Livello B1 Quadro Comune di Riferimento con particolare riferimento alla Nediazione linguistica e culturale.
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M-313 -
LINGUA SPAGNOLA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi in LLEM previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), Si introducono le nozioni di base della pragmatica linguistica e della linguistica testuale grazie all’analisi di una selezione di testi scritti in lingua spagnola.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Competenze linguistiche: raggiungimento del livello di competenza linguistica orale e scritta stabilita dagli standard europei B1.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare competenze extralinguistiche: conoscenza della realtà culturale, storico-linguistica e politica della Spagna di oggi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo delle competenze metalinguistiche
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Livello B1 Quadro Comune di Riferimento
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Livello B1 Quadro Comune di Riferimento con particolare riferimento alla Nediazione linguistica e culturale.
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6
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L-LIN/07
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30
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-667 -
LINGUA SPAGNOLA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi in LLEM previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), Si introducono le nozioni di base della pragmatica linguistica e della linguistica testuale grazie all’analisi di una selezione di testi scritti in lingua spagnola.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Competenze linguistiche: raggiungimento del livello di competenza linguistica orale e scritta stabilita dagli standard europei B1.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare competenze extralinguistiche: conoscenza della realtà culturale, storico-linguistica e politica della Spagna di oggi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo delle competenze metalinguistiche
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Livello B1 Quadro Comune di Riferimento
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Livello B1 Quadro Comune di Riferimento con particolare riferimento alla Nediazione linguistica e culturale.
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6
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L-LIN/07
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30
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048251 -
LINGUA SPAGNOLA 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze linguistiche: raggiungimento del livello di competenza linguistica orale e scritta stabilito dagli standard europei B2.
Competenze extralinguistiche: conoscenza della storia della lingua spagnola in epoca moderna.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
sviluppo di tutte le principali abilità linguistiche (ascolto, parlato, lettura, scrittura) più la traduzione, sempre più spesso considerata una quinta abilità a tutti gli effetti. Nell'ottica di una solida formazione umanistica, la competenza pratica dell'uso della lingua non può prescindere dalla riflessione metalinguistica, ai diversi livelli di descrizione della lingua stessa, che nella fattispecie del corso si concretizzerà nella prospettiva storica, oltre che morfologico-grammaticale, lessicale, e pragmatica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
capacità di comunicare nella lingua spagnola, ad un livello B2 con riferimento al quadro comune europeo, tenendo conto del contesto, dei partecipanti e dello scopo dell'evento comunicativo. Capacità di tradurre testi di lieve specializzazione e divulgazione dalla lingua straniera verso l'italiano.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
gli studenti sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi in italiano e in lingua (limitatamente al livello previsto dagli obiettivi) per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione sui temi metalinguistici, storici, sociali, culturali ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò attraverso un'intensa attività di lettura e un’opportuna guida al commento critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti sapranno comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alla lingua spagnola nella sua prospettiva diacronica e sincronica a interlocutori specializzati e non specializzati. A tale scopo saranno predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative nonché incontri con autori, scrittori, poeti, giornalisti e uomini di cultura, finalizzati al confronto su temi specifici, di volta in volta monitorati dai docenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
gli studenti svilupperanno quelle capacità linguistiche, metalinguistiche e umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili e una capacità di apprendimento e modulazione delle competenze tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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8641 -
LINGUA SPAGNOLA 2 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze linguistiche: raggiungimento del livello di competenza linguistica orale e scritta stabilito dagli standard europei B2.
Competenze extralinguistiche: conoscenza della storia della lingua spagnola in epoca moderna.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
sviluppo di tutte le principali abilità linguistiche (ascolto, parlato, lettura, scrittura) più la traduzione, sempre più spesso considerata una quinta abilità a tutti gli effetti. Nell'ottica di una solida formazione umanistica, la competenza pratica dell'uso della lingua non può prescindere dalla riflessione metalinguistica, ai diversi livelli di descrizione della lingua stessa, che nella fattispecie del corso si concretizzerà nella prospettiva storica, oltre che morfologico-grammaticale, lessicale, e pragmatica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
capacità di comunicare nella lingua spagnola, ad un livello B2 con riferimento al quadro comune europeo, tenendo conto del contesto, dei partecipanti e dello scopo dell'evento comunicativo. Capacità di tradurre testi di lieve specializzazione e divulgazione dalla lingua straniera verso l'italiano.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
gli studenti sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi in italiano e in lingua (limitatamente al livello previsto dagli obiettivi) per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione sui temi metalinguistici, storici, sociali, culturali ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò attraverso un'intensa attività di lettura e un’opportuna guida al commento critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti sapranno comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alla lingua spagnola nella sua prospettiva diacronica e sincronica a interlocutori specializzati e non specializzati. A tale scopo saranno predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative nonché incontri con autori, scrittori, poeti, giornalisti e uomini di cultura, finalizzati al confronto su temi specifici, di volta in volta monitorati dai docenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
gli studenti svilupperanno quelle capacità linguistiche, metalinguistiche e umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili e una capacità di apprendimento e modulazione delle competenze tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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6
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L-LIN/07
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30
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048257 -
LINGUA SPAGNOLA 3
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze linguistiche: raggiungimento del livello di competenza linguistica orale e scritta stabilito dagli standard europei C1.1.
Competenze extralinguistiche: introduzione alla storia e alla teoria della traduzione spagnolo-italiano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
sviluppo di tutte le principali abilità linguistiche (ascolto, parlato, lettura, scrittura) più la traduzione, sempre più spesso considerata una quinta abilità a tutti gli effetti. Nell'ottica di una solida formazione umanistica, la competenza pratica dell'uso della lingua non può prescindere dalla riflessione metalinguistica, ai diversi livelli di descrizione della lingua stessa, che nella fattispecie del corso si concretizzerà nella prospettiva traduttologica, oltre che morfologico-grammaticale, lessicale, e pragmatica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
capacità di comunicare nella lingua spagnola, ad un livello C1.1 con riferimento al quadro comune europeo, tenendo conto del contesto, dei partecipanti e dello scopo dell'evento comunicativo. Capacità di tradurre testi specialistici e divulgativi dalla lingua straniera verso l'italiano.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
gli studenti sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi in italiano e in lingua (limitatamente al livello previsto dagli obiettivi), per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione su temi metalinguistici, storici, sociali, culturali ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò attraverso un'intensa attività di lettura, con opportuna guida al commento critico, con verifica mensile.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti sapranno comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alla lingua nella sua prospettiva diacronica e sincronica a interlocutori specialistici e non specialistici nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative, e incontri con autori, scrittori, poeti, giornalisti e uomini di cultura, finalizzati al confronto su temi specifici, di volta in volta monitorati dai docenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
gli studenti svilupperanno quelle capacità linguistiche, metalinguistiche e umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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8647 -
LINGUA SPAGNOLA 3 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze linguistiche: raggiungimento del livello di competenza linguistica orale e scritta stabilito dagli standard europei C1.1.
Competenze extralinguistiche: introduzione alla storia e alla teoria della traduzione spagnolo-italiano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
sviluppo di tutte le principali abilità linguistiche (ascolto, parlato, lettura, scrittura) più la traduzione, sempre più spesso considerata una quinta abilità a tutti gli effetti. Nell'ottica di una solida formazione umanistica, la competenza pratica dell'uso della lingua non può prescindere dalla riflessione metalinguistica, ai diversi livelli di descrizione della lingua stessa, che nella fattispecie del corso si concretizzerà nella prospettiva traduttologica, oltre che morfologico-grammaticale, lessicale, e pragmatica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
capacità di comunicare nella lingua spagnola, ad un livello C1.1 con riferimento al quadro comune europeo, tenendo conto del contesto, dei partecipanti e dello scopo dell'evento comunicativo. Capacità di tradurre testi specialistici e divulgativi dalla lingua straniera verso l'italiano.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
gli studenti sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi in italiano e in lingua (limitatamente al livello previsto dagli obiettivi), per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione su temi metalinguistici, storici, sociali, culturali ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò attraverso un'intensa attività di lettura, con opportuna guida al commento critico, con verifica mensile.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti sapranno comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alla lingua nella sua prospettiva diacronica e sincronica a interlocutori specialistici e non specialistici nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative, e incontri con autori, scrittori, poeti, giornalisti e uomini di cultura, finalizzati al confronto su temi specifici, di volta in volta monitorati dai docenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
gli studenti svilupperanno quelle capacità linguistiche, metalinguistiche e umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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6
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L-LIN/07
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30
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048259 -
LINGUA TEDESCA 1
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze di lingua tedesca di livello A1/A2. Conoscenza teorica delle strutture di base della linguistica del testo CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza degli strumenti utili a un'analisi linguistica dei testi, della loro struttura e degli elementi che danno vita alla sua coerenza e coesione.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà messo in grado di riconoscere le tipologie testuali, vagliandone le funzionalità comunicative.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Abilità comunicative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di apprendere: Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso introduce i principianti allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione). Nelle esercitazioni dei lettori sarà rivolta particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione nonché alla corretta trascrizione (dettato). Gli studenti dovranno apprendere a esprimersi adeguatamente in situazioni quotidiane e familiari.
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M-673 -
LINGUA TEDESCA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze di lingua tedesca di livello A1/A2. Conoscenza teorica delle strutture di base della linguistica del testo
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza degli strumenti utili a un'analisi linguistica dei testi, della loro struttura e degli elementi che danno vita alla sua coerenza e coesione.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà messo in grado di riconoscere le tipologie testuali, vagliandone le funzionalità comunicative.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Abilità comunicative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di apprendere: Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso introduce i principianti allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione). Nelle esercitazioni dei lettori sarà rivolta particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione nonché alla corretta trascrizione (dettato). Gli studenti dovranno apprendere a esprimersi adeguatamente in situazioni quotidiane e familiari.
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6
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L-LIN/14
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-674 -
LINGUA TEDESCA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze di lingua tedesca di livello A1/A2. Conoscenza teorica delle strutture di base della linguistica del testo
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza degli strumenti utili a un'analisi linguistica dei testi, della loro struttura e degli elementi che danno vita alla sua coerenza e coesione.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà messo in grado di riconoscere le tipologie testuali, vagliandone le funzionalità comunicative.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Abilità comunicative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di apprendere: Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso introduce i principianti allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione). Nelle esercitazioni dei lettori sarà rivolta particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione nonché alla corretta trascrizione (dettato). Gli studenti dovranno apprendere a esprimersi adeguatamente in situazioni quotidiane e familiari.
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6
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L-LIN/14
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048270 -
LINGUA TEDESCA 2
(obiettivi)
Obiettivi:
1. Obiettivi formativi.
Competenze di lingua tedesca di livello A2/B1. Conoscenza teorica e pratica delle strutture di base della lingua tedesca e della cultura dei paesi di lingua tedesca. Decodifica di testi semplici.
2. Risultati di apprendimento attesi.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
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2. Risultati di apprendimento attesi.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza delle strutture sintattiche della lingua tedesca.municative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
- Capacità di apprendere: Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso mira allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione). Nelle esercitazioni dei lettori sarà rivolta particolare attenzione alla pronuncia, all’intonazione, alla corretta trascrizione (dettato). Gli studenti dovranno consolidare le conoscenze grammaticali di base e imparare ad argomentare temi di interesse cuturale, storico e sociale.
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CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza delle strutture sintattiche della lingua tedesca.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente deve essere parte integrante dell'apprendimento linguistico, seguirne le varie fasi, consolidando la sua consapevolezza rispetto ai propri stadi di apprendimento
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso mira allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione). Nelle esercitazioni dei lettori sarà rivolta particolare attenzione alla pronuncia, all’intonazione, alla corretta trascrizione (dettato). Gli studenti dovranno consolidare le conoscenze grammaticali di base e imparare ad argomentare temi di interesse cuturale, storico e sociale.
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8660 -
LINGUA TEDESCA 2 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze di lingua tedesca di livello A2/B1. Conoscenza delle strutture di base della lingua tedesca
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza degli strumenti utili a un'analisi linguistica dei testi, della loro struttura e degli elementi che danno vita alla sua coerenza e coesione.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà messo in grado di riconoscere le tipologie testuali, vagliandone le funzionalità comunicative.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Abilità comunicative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di apprendere: Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso introduce i principianti allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione).
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6
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L-LIN/14
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048672 -
LINGUA TEDESCA 3
(obiettivi)
Competenze di lingua tedesca di livello A2/B1. Conoscenza teorica e pratica delle strutture di base della lingua tedesca e della cultura dei paesi di lingua tedesca. Decodifica di testi semplici.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
-Risultati di apprendimento attesi:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza delle strutture sintattiche della lingua tedesca.
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
- Capacità di apprendere: Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso mira allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione). Nelle esercitazioni dei lettori sarà rivolta particolare attenzione alla pronuncia, all’intonazione, alla corretta trascrizione (dettato). Gli studenti dovranno consolidare le conoscenze grammaticali di base e imparare ad argomentare temi di interesse cuturale, storico e sociale.
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente deve essere parte integrante dell'apprendimento linguistico, seguirne le varie fasi, consolidando la sua consapevolezza rispetto ai propri stadi di apprendimento
ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso mira allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione). Nelle esercitazioni dei lettori sarà rivolta particolare attenzione alla pronuncia, all’intonazione, alla corretta trascrizione (dettato). Gli studenti dovranno consolidare le conoscenze grammaticali di base e imparare ad argomentare temi di interesse culturale, storico e sociale.
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M-680 -
LINGUA TEDESCA 3 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Competenze di lingua tedesca di livello B1. Conoscenza delle strutture di base della lingua tedesca
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza degli strumenti utili a un'analisi linguistica dei testi, della loro struttura e degli elementi che danno vita alla sua coerenza e coesione.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e le esercitazioni dei lettori che sono parte integrante del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà messo in grado di riconoscere le tipologie testuali, vagliandone le funzionalità comunicative.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Abilità comunicative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni situazionali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Capacità di apprendere: Congiuntamente alle esercitazioni tenute dai lettori il corso introduce i principianti allo studio della lingua tedesca e allo sviluppo delle cinque abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione orale e scritta, comunicazione).
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6
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L-LIN/14
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8047732 -
LETTERATURA ANGLO-AMERICANA 1
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M-1783 -
LETTERATURA ANGLO-AMERICANA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo B ha come obiettivo quello di fare acquisire agli studenti una buona conoscenza del panorama storico e letterario del periodo che va dalla fondazione delle prime colonie al Rinascimento americano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
buona capacità di comprendere il testo letterario in lingua originale, non solo al livello immediato del contenuto, ma anche dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
a conclusione di corso gli studenti saranno in grado di applicare gli strumenti metodologici acquisiti e le conoscenze umanistiche maturate all'analisi e all'interpretazione di testi letterari oggetto d’esame, colti nella complessità del loro contesto storico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
coloro che frequenteranno il corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi letterari in lingua. Saranno quindi capaci di commentare il testo in autonomia.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti saranno capaci di comunicare, a interlocutori specialistici e non specialisti, quanto appreso a lezione e quanto acquisito in autonomia nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno state predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
i frequentatori del corso avranno sviluppato buone capacità linguistiche, teorico-critiche, umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze, tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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6
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L-LIN/11
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-1782 -
LETTERATURA ANGLO-AMERICANA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo A ha come obiettivo quello di fare acquisire agli studenti una buona conoscenza del panorama storico e letterario del periodo che va dalla fondazione delle prime colonie al Rinascimento americano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
buona capacità di comprendere il testo letterario in lingua originale, non solo al livello immediato del contenuto, ma anche dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
a conclusione di corso gli studenti saranno in grado di applicare gli strumenti metodologici acquisiti e le conoscenze umanistiche maturate all'analisi e all'interpretazione di testi letterari oggetto d’esame, colti nella complessità del loro contesto storico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
coloro che frequenteranno il corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi letterari in lingua. Saranno quindi capaci di commentare il testo in autonomia.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti saranno capaci di comunicare, a interlocutori specialistici e non specialisti, quanto appreso a lezione e quanto acquisito in autonomia nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno state predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
i frequentatori del corso avranno sviluppato buone capacità linguistiche, teorico-critiche, umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze, tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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6
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L-LIN/11
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30
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048546 -
LETTERATURA ANGLO-AMERICANA 1
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo A ha come obiettivo quello di fare acquisire agli studenti una buona conoscenza del panorama storico e letterario del periodo che va dalla fondazione delle prime colonie al Rinascimento americano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
buona capacità di comprendere il testo letterario in lingua originale, non solo al livello immediato del contenuto, ma anche dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
a conclusione di corso gli studenti saranno in grado di applicare gli strumenti metodologici acquisiti e le conoscenze umanistiche maturate all'analisi e all'interpretazione di testi letterari oggetto d’esame, colti nella complessità del loro contesto storico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
coloro che frequenteranno il corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi letterari in lingua. Saranno quindi capaci di commentare il testo in autonomia.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti saranno capaci di comunicare, a interlocutori specialistici e non specialisti, quanto appreso a lezione e quanto acquisito in autonomia nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno state predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
i frequentatori del corso avranno sviluppato buone capacità linguistiche, teorico-critiche, umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze, tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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M-1000 -
LETTERATURA ANGLO-AMERICANA 1 A (LLEM e tutti i CC.LL. che devono conseguire 6 CFU)
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo A ha come obiettivo quello di fare acquisire agli studenti una buona conoscenza del panorama storico e letterario del periodo che va dalla fondazione delle prime colonie al Rinascimento americano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
buona capacità di comprendere il testo letterario in lingua originale, non solo al livello immediato del contenuto, ma anche dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
a conclusione di corso gli studenti saranno in grado di applicare gli strumenti metodologici acquisiti e le conoscenze umanistiche maturate all'analisi e all'interpretazione di testi letterari oggetto d’esame, colti nella complessità del loro contesto storico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
coloro che frequenteranno il corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi letterari in lingua. Saranno quindi capaci di commentare il testo in autonomia.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti saranno capaci di comunicare, a interlocutori specialistici e non specialisti, quanto appreso a lezione e quanto acquisito in autonomia nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno state predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
i frequentatori del corso avranno sviluppato buone capacità linguistiche, teorico-critiche, umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze, tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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6
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L-LIN/11
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30
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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804001323 -
LETTERATURA ANGLO-AMERICANA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo B ha come obiettivo quello di fare acquisire agli studenti una buona conoscenza del panorama storico e letterario del periodo che va dalla fondazione delle prime colonie al Rinascimento americano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
buona capacità di comprendere il testo letterario in lingua originale, non solo al livello immediato del contenuto, ma anche dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
a conclusione di corso gli studenti saranno in grado di applicare gli strumenti metodologici acquisiti e le conoscenze umanistiche maturate all'analisi e all'interpretazione di testi letterari oggetto d’esame, colti nella complessità del loro contesto storico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
coloro che frequenteranno il corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi letterari in lingua. Saranno quindi capaci di commentare il testo in autonomia.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti saranno capaci di comunicare, a interlocutori specialistici e non specialisti, quanto appreso a lezione e quanto acquisito in autonomia nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno state predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
i frequentatori del corso avranno sviluppato buone capacità linguistiche, teorico-critiche, umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze, tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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6
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L-LIN/11
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8047744 -
LETTERATURA FRANCESE 1
(obiettivi)
Capacità di analizzare sul piano formale, lessicale e sintattico, testi letterari, in particolare di prosa, del periodo dell’otto-novecento.
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8078 -
LETTERATURA FRANCESE 1 A
(obiettivi)
Capacità di analizzare sul piano formale, lessicale e sintattico, testi letterari, in particolare di prosa, del periodo dell’otto-novecento.
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6
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L-LIN/03
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30
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8047999 -
LETTERATURA FRANCESE 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Capacità di tradurre e analizzare testi letterari; conoscenza della poetica dell'autore considerato e del panorama storico-letterario di riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di dati biografici, di temi letterari e di principi poetici dell'autore considerato; conoscenza del quadro storico-letterario di riferimento. Capacità di comprendere il lessico e le forme letterarie utilizzate.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di analizzare i testi e di esporre oralmente gli argomenti tratti dalle lezioni e dai testi in programma.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di esprimere un giudizio personale sulla base degli argomenti tratti dalle lezioni nonché sulle nozioni acquisite durante lo studio.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Incremento delle capacità comunicative, nell'espressione orale, riguardo temi, problemi e forme della letteratura francese.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Incremento della capacità di apprendere, anche in autonomia, nozioni di letteratura e critica letteraria.
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8374 -
LETTERATURA FRANCESE 2 A
(obiettivi)
Capacità di analizzare sul piano formale, lessicale e sintattico, testi letterari, in particolare di prosa, del periodo dell’otto-novecento.
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6
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L-LIN/03
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30
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048004 -
LETTERATURA FRANCESE 3
(obiettivi)
Capacità di analizzare sul piano formale, lessicale e sintattico, testi letterari, in particolare di prosa, del periodo dell’otto-novecento.
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M-608 -
LETTERATURA FRANCESE 3 A
(obiettivi)
Capacità di analizzare sul piano formale, lessicale e sintattico, testi letterari, in particolare di prosa, del periodo dell’otto-novecento.
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6
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L-LIN/03
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30
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-241 -
LETTERATURA FRANCESE 3 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Capacità di tradurre e analizzare testi letterari; conoscenza della poetica dell'autore considerato e del panorama storico-letterario di riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di dati biografici, di temi letterari e di principi poetici dell'autore considerato; conoscenza del quadro storico-letterario di riferimento. Capacità di comprendere il lessico e le forme letterarie utilizzate.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di analizzare i testi e di esporre oralmente gli argomenti tratti dalle lezioni e dai testi in programma.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di esprimere un giudizio personale sulla base degli argomenti tratti dalle lezioni nonché sulle nozioni acquisite durante lo studio.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Incremento delle capacità comunicative, nell'espressione orale, riguardo temi, problemi e forme della letteratura francese.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Incremento della capacità di apprendere, anche in autonomia, nozioni di letteratura e critica letteraria.
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6
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L-LIN/03
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048015 -
LETTERATURA INGLESE 1
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L’esame di letteratura inglese 1, scelta sulla base della prima lingua di specializzazione, fornisce agli studenti la capacità di comprendere il testo letterario nella lingua originale, non solo al livello del contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista strutturale e stilistico, e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. Alla lettura delle opere primarie si affianca la lettura della storia letteraria, e dell'apparato critico. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della storia della letteratura inglese nel passaggio dal Vittorianesimo al Modernismo, dovrà essere in grado di comprendere il contesto storico culturale, le dinamiche letterarie e il dibattito storico critico che si sviluppa in Inghilterra nei primi decenni del Novecento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e commentare un testo modernista, mettendolo in relazione al contesto storico, critico e letterario.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, ed elaborato nello studio individuale, fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l’aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.
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8393 -
LETTERATURA INGLESE 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L’esame di letteratura inglese 1, scelta sulla base della prima lingua di specializzazione, fornisce agli studenti la capacità di comprendere il testo letterario nella lingua originale, non solo al livello del contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista strutturale e stilistico, e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. Alla lettura delle opere primarie si affianca la lettura della storia letteraria, e dell'apparato critico. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della storia della letteratura inglese nel passaggio dal Vittorianesimo al Modernismo, dovrà essere in grado di comprendere il contesto storico culturale, le dinamiche letterarie e il dibattito storico critico che si sviluppa in Inghilterra nei primi decenni del Novecento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e commentare un testo modernista, mettendolo in relazione al contesto storico, critico e letterario.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, ed elaborato nello studio individuale, fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l’aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.
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6
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L-LIN/10
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048025 -
LETTERATURA INGLESE 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo ha come obiettivo quello di fare acquisire agli studenti una buona conoscenza del panorama storico e letterario del cosiddetto periodo romantico.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
capacità di comprendere il testo letterario in lingua originale, non solo al livello immediato del contenuto, ma anche dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
a conclusione di corso gli studenti saranno in grado di applicare gli strumenti metodologici acquisiti e le conoscenze umanistiche maturate all'analisi e all'interpretazione di testi letterari oggetto d’esame, colti nella complessità del loro contesto storico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
coloro che frequenteranno il corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi letterari in lingua. Saranno quindi capaci di commentare il testo in autonomia.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti saranno capaci di comunicare, a interlocutori specialistici e non specialisti, quanto appreso a lezione e quanto acquisito in autonomia nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno state predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
i frequentatori del corso avranno sviluppato quelle capacità linguistiche, teorico-critiche, umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze, tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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M-613 -
LETTERATURA INGLESE 2 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo ha come obiettivo quello di fare acquisire agli studenti una buona conoscenza del panorama storico e letterario del cosiddetto periodo vittoriano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
capacità di comprendere il testo letterario in lingua originale, non solo al livello immediato del contenuto, ma anche dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
a conclusione di corso gli studenti saranno in grado di applicare gli strumenti metodologici acquisiti e le conoscenze umanistiche maturate all'analisi e all'interpretazione di testi letterari oggetto d’esame, colti nella complessità del loro contesto storico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
coloro che frequenteranno il corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi letterari in lingua. Saranno quindi capaci di commentare il testo in autonomia.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti saranno capaci di comunicare, a interlocutori specialistici e non specialisti, quanto appreso a lezione e quanto acquisito in autonomia nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno state predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
i frequentatori del corso avranno sviluppato quelle capacità linguistiche, teorico-critiche, umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze, tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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6
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L-LIN/10
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048029 -
LETTERATURA INGLESE 3
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L’esame di letteratura inglese fornisce agli studenti la capacità di comprendere il testo letterario nella lingua originale, non solo al livello del contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista strutturale e stilistico, e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. Alla lettura delle opere primarie si affianca la lettura della storia letteraria, e dell'apparato critico. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della storia della letteratura inglese nei suoi snodi fondamentali del periodo studiato (cfr. Programma), dovrà essere in grado di comprendere il contesto storico culturale, le dinamiche letterarie e il dibattito storico critico che si sviluppa in Inghilterra.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e commentare i testi studiati, mettendoli in relazione al contesto storico, critico e letterario.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, ed elaborato nello studio individuale, fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l’aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.
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M-251 -
LETTERATURA INGLESE 3 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo ha come obiettivo quello di fare acquisire agli studenti una buona conoscenza del panorama storico e letterario del cosiddetto periodo vittoriano.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
capacità di comprendere il testo letterario in lingua originale, non solo al livello immediato del contenuto, ma anche dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
a conclusione di corso gli studenti saranno in grado di applicare gli strumenti metodologici acquisiti e le conoscenze umanistiche maturate all'analisi e all'interpretazione di testi letterari oggetto d’esame, colti nella complessità del loro contesto storico-culturale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
coloro che frequenteranno il corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di testi letterari in lingua. Saranno quindi capaci di commentare il testo in autonomia.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
gli studenti saranno capaci di comunicare, a interlocutori specialistici e non specialisti, quanto appreso a lezione e quanto acquisito in autonomia nelle lingue prescelte. A tale scopo saranno state predisposte prove di valutazione scritta e orale che indirizzino lo studente a strutturare le proprie abilità comunicative.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
i frequentatori del corso avranno sviluppato quelle capacità linguistiche, teorico-critiche, umanistico-letterarie necessarie per inserirsi nel mondo del lavoro con saperi utili, e una capacità di apprendimento e di modulare competenze, tali da consentire anche un sicuro accesso a cicli successivi di studio con un alto grado di autonomia.
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6
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L-LIN/10
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-614 -
LETTERATURA INGLESE 3 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Si intende far raggiungere agli studenti la capacità di comprendere il testo letterario nella lingua originale, non solo al livello del contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista strutturale e stilistico, e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. Alla lettura delle opere primarie si affianca la lettura dell'apparato critico e della storia letteraria. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della storia della letteratura inglese nei suoi snodi fondamentali del periodo studiato (cfr. Programma), dovrà essere in grado di comprendere il contesto storico culturale, le dinamiche letterarie e il dibattito storico critico che si sviluppa in Inghilterra.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e commentare i testi studiati, mettendoli in relazione con il contesto storico, critico e letterario.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione ed elaborato nello studio individuale, fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l’'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’'apprendimento.
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6
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L-LIN/10
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30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048062 -
LETTERATURA POLACCA 1
(obiettivi)
1. Obiettivi formativi. Gli obiettivi formativi che il corso si propone riguardano non solo la trasmissione delle nozioni base relative all’argomento trattato, ma mirano al consolidamento delle conoscenze pregresse, a comprendere i testi d’autore e critici proposti a lezione e a sviluppare un’ampia autonomia di giudizio e abilità comunicative inerenti le problematiche testuali e letterarie trattate.
2. Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in LLEM l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
• Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere un’adeguata conoscenza e comprensione dei testi letterari studiati non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di collegare la lettura dei testi, del loro apparato critico, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate.
• Autonomia di giudizio: Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
• Abilità comunicative e capacità di apprendere: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare quanto appreso a lezione, dimostrando le proprie abilità comunicative e mettendo a frutto gli strumenti critico-metodologici forniti durante il corso.
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
ABILITÀ COMUNICATIVE:
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
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8451 -
LETTERATURA POLACCA 1 A
(obiettivi)
1. Obiettivi formativi. Gli obiettivi formativi che il corso si propone riguardano non solo la trasmissione delle nozioni base relative all’argomento trattato, ma mirano al consolidamento delle conoscenze pregresse, a comprendere i testi d’autore e critici proposti a lezione e a sviluppare un’ampia autonomia di giudizio e abilità comunicative inerenti le problematiche testuali e letterarie trattate.
2. Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in LLEM l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità
• Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere un’adeguata conoscenza e comprensione dei testi letterari studiati non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di collegare la lettura dei testi, del loro apparato critico, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate.
• Autonomia di giudizio: Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
• Abilità comunicative e capacità di apprendere: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare quanto appreso a lezione, dimostrando le proprie abilità comunicative e mettendo a frutto gli strumenti critico-metodologici forniti durante il corso.
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
ABILITÀ COMUNICATIVE:
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
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6
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L-LIN/21
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048069 -
LETTERATURA POLACCA 2
(obiettivi)
1. Obiettivi formativi. Gli obiettivi formativi che il corso si propone riguardano non solo la trasmissione delle nozioni base relative all’argomento trattato, ma mirano al consolidamento delle conoscenze pregresse, a comprendere i testi d’autore e critici proposti a lezione e a sviluppare un’ampia autonomia di giudizio e abilità comunicative inerenti le problematiche testuali e letterarie trattate.
2. Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in LLEM l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
• Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere un’adeguata conoscenza e comprensione dei testi letterari studiati non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di collegare la lettura dei testi, del loro apparato critico, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate.
• Autonomia di giudizio: Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
• Abilità comunicative e capacità di apprendere: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare quanto appreso a lezione, dimostrando le proprie abilità comunicative e mettendo a frutto gli strumenti critico-metodologici forniti durante il corso.
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
ABILITÀ COMUNICATIVE:
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
|
|
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M-626 -
LETTERATURA POLACCA 2 A
(obiettivi)
1. Obiettivi formativi. Gli obiettivi formativi che il corso si propone riguardano non solo la trasmissione delle nozioni base relative all’argomento trattato, ma mirano al consolidamento delle conoscenze pregresse, a comprendere i testi d’autore e critici proposti a lezione e a sviluppare un’ampia autonomia di giudizio e abilità comunicative inerenti le problematiche testuali e letterarie trattate.
2. Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in LLEM l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
• Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere un’adeguata conoscenza e comprensione dei testi letterari studiati non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di collegare la lettura dei testi, del loro apparato critico, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate.
• Autonomia di giudizio: Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
• Abilità comunicative e capacità di apprendere: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare quanto appreso a lezione, dimostrando le proprie abilità comunicative e mettendo a frutto gli strumenti critico-metodologici forniti durante il corso.
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
ABILITÀ COMUNICATIVE:
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
|
6
|
L-LIN/21
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048073 -
LETTERATURA POLACCA 3
|
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M-627 -
LETTERATURA POLACCA 3 A
(obiettivi)
. Obiettivi formativi. Gli obiettivi formativi che il corso si propone riguardano non solo la trasmissione delle nozioni base relative all’argomento trattato, ma mirano al consolidamento delle conoscenze pregresse, a comprendere i testi d’autore e critici proposti a lezione e a sviluppare un’ampia autonomia di giudizio e abilità comunicative inerenti le problematiche testuali e letterarie trattate.
2. Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in LLEM l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità
• Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere un’adeguata conoscenza e comprensione dei testi letterari studiati non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di collegare la lettura dei testi, del loro apparato critico, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate.
• Autonomia di giudizio: Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
• Abilità comunicative e capacità di apprendere: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare quanto appreso a lezione, dimostrando le proprie abilità comunicative e mettendo a frutto gli strumenti critico-metodologici forniti durante il corso.
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
ABILITÀ COMUNICATIVE:
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
|
6
|
L-LIN/21
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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M-628 -
LETTERATURA POLACCA 3 B
(obiettivi)
1. Obiettivi formativi. Gli obiettivi formativi che il corso si propone riguardano non solo la trasmissione delle nozioni base relative all’argomento trattato, ma mirano al consolidamento delle conoscenze pregresse, a comprendere i testi d’autore e critici proposti a lezione e a sviluppare un’ampia autonomia di giudizio e abilità comunicative inerenti le problematiche testuali e letterarie trattate.
2. Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in LLEM l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
• Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere un’adeguata conoscenza e comprensione dei testi letterari studiati non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di collegare la lettura dei testi, del loro apparato critico, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate.
• Autonomia di giudizio: Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.
• Abilità comunicative e capacità di apprendere: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare quanto appreso a lezione, dimostrando le proprie abilità comunicative e mettendo a frutto gli strumenti critico-metodologici forniti durante il corso.
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6
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L-LIN/21
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30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048554 -
LETTERATURA PORTOGHESE 1
(obiettivi)
L'obiettivo del corso è quello di conoscere in modo approfondito aspetti e problematiche della storia della letteratura portoghese e brasiliana.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Capacità di lettura e comprensione dei testi, così come degli strumenti analitici fondamentali all’'esegesi degli autori affrontati durante il corso monografico, contestualizzandoli nella cultura e nel periodo storico di appartenenza tramite lo studio della parte istituzionale.
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8898 -
LETTERATURA PORTOGHESE 1 A
(obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Capacità di lettura e comprensione dei testi, così come degli strumenti analitici fondamentali all’'esegesi degli autori affrontati durante il corso monografico, contestualizzandoli nella cultura e nel periodo storico di appartenenza tramite lo studio della parte istituzionale.
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6
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L-LIN/08
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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804000924 -
LETTERATURA PORTOGHESE 2 A
(obiettivi)
L'obiettivo del corso è quello di conoscere in modo approfondito aspetti e problematiche della storia della letteratura portoghese e brasiliana.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Capacità di lettura e comprensione dei testi, così come degli strumenti analitici fondamentali all’'esegesi degli autori affrontati durante il corso monografico, contestualizzandoli nella cultura e nel periodo storico di appartenenza tramite lo studio della parte istituzionale.
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6
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L-LIN/08
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048083 -
LETTERATURA PORTOGHESE 3
(obiettivi)
L'obiettivo del corso è quello di conoscere in modo approfondito aspetti e problematiche della storia della letteratura portoghese e brasiliana.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Capacità di lettura e comprensione dei testi, così come degli strumenti analitici fondamentali all’'esegesi degli autori affrontati durante il corso monografico, contestualizzandoli nella cultura e nel periodo storico di appartenenza tramite lo studio della parte istituzionale.
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M-265 -
LETTERATURA PORTOGHESE 3 A
(obiettivi)
L'obiettivo del corso è quello di conoscere in modo approfondito aspetti e problematiche della storia della letteratura portoghese e brasiliana.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Capacità di lettura e comprensione dei testi, così come degli strumenti analitici fondamentali all’'esegesi degli autori affrontati durante il corso monografico, contestualizzandoli nella cultura e nel periodo storico di appartenenza tramite lo studio della parte istituzionale.
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6
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L-LIN/08
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-266 -
LETTERATURA PORTOGHESE 3 B
(obiettivi)
L'obiettivo del corso è quello di conoscere in modo approfondito aspetti e problematiche della storia della letteratura portoghese e brasiliana.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Capacità di lettura e comprensione dei testi, così come degli strumenti analitici fondamentali all’'esegesi degli autori affrontati durante il corso monografico, contestualizzandoli nella cultura e nel periodo storico di appartenenza tramite lo studio della parte istituzionale.
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6
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L-LIN/08
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048086 -
LETTERATURA RUSSA 1
(obiettivi)
Gli studenti svilupperanno competenze e metodologie nell’analisi letteraria, culturale, storica e filologica, la capacità di approfondire, sintetizzare e comunicare le conoscenze apprese, di interpretare dati e materiali per formulare giudizi autonomi. Sapranno orientarsi e collocare le correnti, gli autori e le opere del periodo analizzato.
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8475 -
LETTERATURA RUSSA 1 A
(obiettivi)
Gli studenti svilupperanno competenze e metodologie nell’analisi letteraria, culturale, storica e filologica, la capacità di approfondire, sintetizzare e comunicare le conoscenze apprese, di interpretare dati e materiali per formulare giudizi autonomi. Sapranno orientarsi e collocare le correnti, gli autori e le opere del periodo analizzato. Lo studio della ricezione di Gogol’ in Italia fornirà loro la capacità di analizzare le rielaborazioni dei testi in contesti storico culturali diversi.
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6
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L-LIN/21
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048092 -
LETTERATURA RUSSA 2
(obiettivi)
Gli studenti svilupperanno competenze e metodologie nell’analisi letteraria, culturale, storica e filologica, la capacità di approfondire, sintetizzare e comunicare le conoscenze apprese, di interpretare dati e materiali per formulare giudizi autonomi. Sapranno orientarsi e collocare le correnti, gli autori e le opere del periodo analizzato. Lo studio della ricezione di Gogol’ in Italia fornirà loro la capacità di analizzare le rielaborazioni dei testi in contesti storico culturali diversi.
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8481 -
LETTERATURA RUSSA 2 A
(obiettivi)
Gli studenti svilupperanno competenze e metodologie nell’analisi letteraria, culturale, storica e filologica, la capacità di approfondire, sintetizzare e comunicare le conoscenze apprese, di interpretare dati e materiali per formulare giudizi autonomi. Sapranno orientarsi e collocare le correnti, gli autori e le opere del periodo analizzato. Lo studio della ricezione di Gogol’ in Italia fornirà loro la capacità di analizzare le rielaborazioni dei testi in contesti storico culturali diversi.
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6
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L-LIN/21
|
30
|
-
|
-
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-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048096 -
LETTERATURA RUSSA 3
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M-273 -
LETTERATURA RUSSA 3 A
(obiettivi)
Gli studenti svilupperanno competenze e metodologie nell’analisi letteraria, culturale, storica e filologica, la capacità di approfondire, sintetizzare e comunicare le conoscenze apprese, di interpretare dati e materiali per formulare giudizi autonomi. Sapranno orientarsi e collocare le correnti, gli autori e le opere del periodo analizzato. Lo studio della ricezione di Gogol’ in Italia fornirà loro la capacità di analizzare le rielaborazioni dei testi in contesti storico culturali diversi.
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6
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L-LIN/21
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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M-274 -
LETTERATURA RUSSA 3 B
(obiettivi)
Gli studenti svilupperanno competenze e metodologie nell’analisi letteraria, culturale, storica e filologica, la capacità di approfondire, sintetizzare e comunicare le conoscenze apprese, di interpretare dati e materiali per formulare giudizi autonomi. Sapranno orientarsi e collocare le correnti, gli autori e le opere del periodo analizzato. Lo studio della ricezione di Gogol’ in Italia fornirà loro la capacità di analizzare le rielaborazioni dei testi in contesti storico culturali diversi.
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6
|
L-LIN/21
|
30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048101 -
LETTERATURA SPAGNOLA 1
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Basilare conoscenza dell'opera di Emilia Pardo Bazán e del contesto storico-culturale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Avviamento alla conoscenza e comprensione della letteratura spagnola con particolare attenzione alle dinamiche storico-culturali
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Acquisizione degli strumenti e delle metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo di abilità concettuali necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei contenuti disciplinari.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Sviluppo di abilità comunicative necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei contenuti disciplinari.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti acquisiscono gli strumenti metodologici basilari per lo studio della letteratura.
|
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8490 -
LETTERATURA SPAGNOLA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Basilare conoscenza della poesia di Antonio Machado e del contesto storico-culturale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Avviamento alla conoscenza e comprensione della letteratura spagnola con particolare
attenzione alle dinamiche storico-culturali
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Acquisizione degli strumenti e delle metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppo di abilità concettuali necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei contenuti
disciplinari.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Sviluppo di abilità comunicative necessarie alla rielaborazione e
trasmissione dei contenuti disciplinari
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6
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L-LIN/05
|
30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048111 -
LETTERATURA SPAGNOLA 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Discreta conoscenza delle opere di Emilia Pardo Bazán e del contesto storico-culturale. di riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Discreta conoscenza e comprensione della letteratura spagnola con particolare attenzione alle dinamiche storico-culturali
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Perfezionamento degli strumenti e delle metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Ulteriore sviluppo di abilità concettuali necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei contenuti disciplinari.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Ulteriore sviluppo di abilità comunicative necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei contenuti disciplinari.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti perfezionano gli strumenti metodologici basilari per lo studio della letteratura.
|
|
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8501 -
LETTERATURA SPAGNOLA 2 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Discreta conoscenza delle opere di Antonio Machado e del contesto storico-culturale. di
riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Discreta conoscenza e comprensione della letteratura spagnola con particolare attenzione
alle dinamiche storico-culturali
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Perfezionamento degli strumenti e delle metodologie dell’analisi letteraria, culturale e
storica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Ulteriore sviluppo di abilità concettuali necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei
contenuti disciplinari.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Ulteriore sviluppo di abilità comunicative necessarie alla
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6
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L-LIN/05
|
30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048116 -
LETTERATURA SPAGNOLA 3
|
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M-638 -
LETTERATURA SPAGNOLA 3 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Buona conoscenza delle opere di Emilia Pardo Bazán e del contesto storico-culturale di riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Buona conoscenza e comprensione della letteratura spagnola con particolare attenzione alle dinamiche storico-culturali
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Discreto dominio degli strumenti e delle metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Ulteriore sviluppo di abilità concettuali necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei contenuti disciplinari.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Ulteriore sviluppo delle abilità comunicative necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei contenuti disciplinari.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti perfezionano gli strumenti metodologici per lo studio della letteratura già acquisiti.
|
6
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L-LIN/05
|
30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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M-278 -
LETTERATURA SPAGNOLA 3 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Buona conoscenza della lirica spagnola del secolo d’oro e del contesto storico-culturale di
riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Buona conoscenza e comprensione della letteratura spagnola con particolare attenzione
alle dinamiche storico-culturali
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Discreto dominio degli strumenti e delle metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Ulteriore sviluppo di abilità concettuali necessarie alla rielaborazione e trasmissione dei
contenuti disciplinari.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Ulteriore sviluppo delle abilità comunicative necessarie alla rielaborazione e trasmissione
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6
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L-LIN/05
|
30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048122 -
LETTERATURA TEDESCA 1
(obiettivi)
Il viaggio nelle letteratura tedesca del Settecento e del primo Ottocento
Il corso si propone di esaminare testi del Settecento e del primo Ottocento incentrati sul motivo del viaggio, inteso in alcuni testi come esperienza esplorativa di matrice illuministica (Le Alpi, di A, von Haller), in altri come viaggio di formazione (Bildungsreise), in altri ancora come movimento ateleologico (Wanderung romantica), o come rito di iniziazione (fiabe dei Grimm).
La sintetica illustrazione del contesto storico-letterario e il commento dei testi verranno integrati da lezioni che intendono fornire gli strumenti utili per l’analisti testuale.
Gli studenti del primo anno dovranno studiare nel manuale le parti relative alla letteratura tedesca dal 1750 al 1815.
Le lezioni verranno tenute italiano e i testi saranno letti in italiano.
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8512 -
LETTERATURA TEDESCA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM, l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Al termine del corso gli studenti dovranno possedere un'adeguata conoscenza della storia della letteratura tedesca da Lessing fino al tardo Romanticismo così come del contesto storico e culturale.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti dovranno sviluppare autonomia e flessibilità nella lettura e nella comprensione di testi letterari che risalgono al periodo esaminato, Inoltre, dovranno essere in grado di comprendere forma e contenuto dei testi che trattano problematiche collegate al tema del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Gli studenti dovranno affrontare i testi oggetto di studio con una discreta autonomia critica di giudizio ed esser e in grado di sostenere la propria posizione attraverso un adeguato supporto testuale.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente dovrà essere in grado di spiegare chiaramente il contesto dei testi del programma e di analizzarli usando una adeguata terminologia.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Gli studenti dovranno mostrare di esser ein grado di lavorare autonomamente e/o in collaborazione, anche con l’aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace l’apprendimento.
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6
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L-LIN/13
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30
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048129 -
LETTERATURA TEDESCA 2
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM, l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Al termine del corso gli studenti dovranno possedere una buona conoscenza della storia della letteratura tedesca da Lessing fino al tardo Romanticismo così come del contesto storico e culturale. Si richiede inoltre la capacità di leggere in tedesco e di comprendere semplici testi letterari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti dovranno sviluppare autonomia e flessibilità nella lettura e nella comprensione di testi letterari che risalgono al periodo esaminato, Inoltre, dovranno essere in grado di analizzare forma e contenuto dei testi che trattano problematiche collegate al tema del corso.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Gli studenti dovranno affrontare i testi oggetto di studio con una discreta autonomia critica di giudizio ed essere in grado di sostenere la propria posizione attraverso un adeguato supporto testuale.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente dovrà essere in grado di spiegare chiaramente il contesto dei testi del programma e di analizzarli usando una adeguata terminologia.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Gli studenti dovranno mostrare di essere in grado di lavorare autonomamente e/o in collaborazione, anche con l’'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace l’apprendimento.
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8519 -
LETTERATURA TEDESCA 2 A
(obiettivi)
Il viaggio nelle letteratura tedesca del Settecento e del primo Ottocento
Il corso si propone di esaminare testi del Settecento e del primo Ottocento incentrati sul motivo del viaggio, inteso come esperienza esplorativa di matrice illuministica (Le Alpi, di A. von Haller), come viaggio di formazione (Bildungsreise), come movimento ateleologico (la Wanderung romantica), o come rito di iniziazione (fiabe dei Grimm)..
La sintetica illustrazione del contesto storico-letterario e il commento dei testi verranno integrati da lezioni che intendono fornire gli strumenti utili per l’analisti testuale.
Le lezioni verranno tenute italiano. Gli studenti del secondo anno dovranno leggere in tedesco Tieck.
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6
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L-LIN/13
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048134 -
LETTERATURA TEDESCA 3
(obiettivi)
Il viaggio nelle letteratura tedesca del Settecento e del primo Ottocento
Il corso si propone di esaminare testi del Settecento e del primo Ottocento incentrati sul motivo del viaggio, inteso come esperienza esplorativa di matrice illuministica (Le Alpi, di A, von Haller), come viaggio di formazione (Bildungsreise) o come movimento ateleologico (la Wanderung romantica), o come rito di iniziazione (fiabe dei Grimm)..
La sintetica illustrazione del contesto storico-letterario e il commento dei testi verranno integrati da lezioni che intendono fornire gli strumenti utili per l’analisti testuale.
Le lezioni verranno tenute in italiano. Gli studenti del terzo anno dovranno leggere in tedesco Tieck e Büchner.
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M-643 -
LETTERATURA TEDESCA 3 A
(obiettivi)
Il viaggio nelle letteratura tedesca del Settecento e del primo Ottocento
Il corso si propone di esaminare testi del Settecento e del primo Ottocento incentrati sul motivo del viaggio, inteso come esperienza esplorativa di matrice illuministica (Le Alpi, di A, von Haller), come viaggio di formazione (Bildungsreise) o come movimento ateleologico (la Wanderung romantica), o come rito di iniziazione (fiabe dei Grimm)..
La sintetica illustrazione del contesto storico-letterario e il commento dei testi verranno integrati da lezioni che intendono fornire gli strumenti utili per l’analisti testuale.
Le lezioni verranno tenute in italiano. Gli studenti del terzo anno dovranno leggere in tedesco Tieck e Büchner.
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6
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L-LIN/13
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-283 -
LETTERATURA TEDESCA 3 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio LLEM, l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Al termine del corso gli studenti dovranno possedere un'adeguata conoscenza dei testi indicati nelle bibliografia e dello sviluppo della letteratura gialla germanofona.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti dovranno sviluppare autonomia e flessibilità nella lettura e nella comprensione di testi letterari in esame. Inoltre, dovranno essere in grado di individuare agevolmente testi appartenenti al genere del detective novel e di analizzarne forma e contenuto.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Gli studenti dovranno affrontare i testi oggetto di studio con una buona autonomia critica di giudizio ed essere in grado di sostenere la propria posizione attraverso un adeguato supporto testuale.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente dovrà essere in grado di spiegare chiaramente il contesto dei testi del programma e di analizzarli usando una adeguata terminologia.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Gli studenti dovranno mostrare di essere in grado di lavorare autonomamente e/o in collaborazione, anche con l’aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace l’apprendimento.
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6
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L-LIN/13
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048057 -
LETTERATURA NEOGRECA
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M-257 -
LETTERATURA NEOGRECA A
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6
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L-LIN/20
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-622 -
LETTERATURA NEOGRECA B
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6
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L-LIN/20
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30
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-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8047674 -
FONDAMENTI DI GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della linguistica generale e storica.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del modulo lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della fonetica, della fonologia, della morfologia e della semantica, della linguistica storico-comparativa e della storia del pensiero linguistico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i simboli e le norme della trascrizione fonetica della lingua italiana e delle principali lingue europee, utilizzare livelli concreto ed astratto di analisi del linguaggio, identificare i meccanismi morfologici della flessione e della formazione delle parole, conoscere i metodi di classificazione delle lingue naturali, operare elementari processi di ricostruzione linguistica e motivare le proprie operazioni all'interno di un determinato orientamento teorico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della linguistica generale e teorica con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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M-92 -
FONDAMENTI DI GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della linguistica generale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del modulo lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della fonetica, della fonologia, della morfologia e della semantica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i simboli e le norme della trascrizione fonetica della lingua italiana e delle principali lingue europee, utilizzare livelli concreto ed astratto di analisi del linguaggio, identificare i meccanismi morfologici della flessione e della formazione delle parole, conoscere i metodi di classificazione delle lingue naturali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della linguistica generale e teorica con autonomia critica di giudizio e analisi.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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6
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L-LIN/01
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-461 -
FONDAMENTI DI GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della linguistica storico-comparativa.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una adeguata conoscenza dei metodi della linguistica storico-comparativa e della storia del pensiero linguistico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di operare elementari processi di ricostruzione linguistica e di motivare le proprie operazioni all’interno di un determinato orientamento teorico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, ed elaborato nello studio individuale, fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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6
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L-LIN/01
|
30
|
-
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-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804001769 -
LINGUISTICA APPLICATA
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6
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L-LIN/01
|
30
|
-
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-
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-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048531 -
LINGUISTICA ITALIANA
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M-692 -
LINGUISTICA ITALIANA A
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6
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L-FIL-LET/12
|
30
|
-
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-
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-
|
Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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8048036 -
LETTERATURA ITALIANA 2
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M-252 -
LETTERATURA ITALIANA 2 A
|
6
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L-FIL-LET/10
|
30
|
-
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-
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-
|
Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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M-615 -
LETTERATURA ITALIANA 2 B
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6
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L-FIL-LET/10
|
30
|
-
|
-
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-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8047930 -
STORIA DELLA LINGUA ITALIANA
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M-581 -
STORIA DELLA LINGUA ITALIANA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Capacità di tradurre e analizzare testi letterari; conoscenza della poetica dell'autore considerato e del panorama storico-letterario di riferimento.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di dati biografici, di temi letterari e di principi poetici dell'autore considerato; conoscenza del quadro storico-letterario di riferimento. Capacità di comprendere il lessico e le forme letterarie utilizzate.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di analizzare i testi e di esporre oralmente gli argomenti tratti dalle lezioni e dai testi in programma.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di esprimere un giudizio personale sulla base degli argomenti tratti dalle lezioni nonché sulle nozioni acquisite durante lo studio.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Incremento delle capacità comunicative, nell'espressione orale, riguardo temi, problemi e forme della letteratura francese.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Incremento della capacità di apprendere, anche in autonomia, nozioni di letteratura e critica letteraria.
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6
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L-FIL-LET/12
|
30
|
-
|
-
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-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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M-203 -
STORIA DELLA LINGUA ITALIANA B
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6
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L-FIL-LET/12
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8047619 -
FILOLOGIA GERMANICA
(obiettivi)
L'insegnamento propone un'introduzione al metodo comparativo applicato allo studio delle lingue germaniche antiche e fornisce le informazioni fondamentali relative al patrimonio culturale e testuale delle lingue germaniche antiche. L'insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi n. 1 (una solida preparazione culturale di tipo umanistico) e n. 3 (una sicura conoscenza del panorama letterario e culturale delle lingue straniere studiate) del corso di studi. Risultati di apprendimento attesi:
• lo studente dimostrerà una conoscenza di base del metodo storico-comparativo applicato all'area delle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà la conoscenza delle principali caratteristiche fonologiche e morfologiche comuni alle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà di avere consapevolezza del contesto storico e culturale germanico;
• lo studente dimostrerà di saper comunicare facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito delle lingue germaniche antiche e del relativo contesto storico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze e le abilità di comprensione acquisite durante il corso per identificare modelli linguistici ricorrenti, per raccogliere, analizzare e offrire una sintesi di informazioni provenienti da fonti primarie e secondarie attraverso il metodo della ricerca accademica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Nel valutare dati linguistici e testi, lo studente baserà il proprio giudizio sulla raccolta sistematica e coerente delle informazioni e su un alto livello di consapevolezza del metodo impiegato.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente saprà comunicare conoscendo il linguaggio tecnico e facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale. Sarà in grado di mettere in evidenza i punti rilevanti del discorso usando gli esempi pertinenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente avrà acquisito un buon livello di autonomia nello studio, la capacità di comprendere e usare in modo appropriato opere scientifiche e teoriche e di selezionare e organizzare le informazioni in modo corretto.
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M-440 -
FILOLOGIA GERMANICA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L'insegnamento propone un'introduzione al metodo comparativo applicato allo studio delle lingue germaniche antiche e fornisce le informazioni fondamentali relative al patrimonio culturale e testuale delle lingue germaniche antiche. L'insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi n. 1 (una solida preparazione culturale di tipo umanistico) e n. 3 (una sicura conoscenza del panorama letterario e culturale delle lingue straniere studiate) del corso di studi. Risultati di apprendimento attesi:
• lo studente dimostrerà una conoscenza di base del metodo storico-comparativo applicato all'area delle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà la conoscenza delle principali caratteristiche fonologiche e morfologiche comuni alle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà di avere consapevolezza del contesto storico e culturale germanico;
• lo studente dimostrerà di saper comunicare facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito delle lingue germaniche antiche e del relativo contesto storico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze e le abilità di comprensione acquisite durante il corso per identificare modelli linguistici ricorrenti, per raccogliere, analizzare e offrire una sintesi di informazioni provenienti da fonti primarie e secondarie attraverso il metodo della ricerca accademica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Nel valutare dati linguistici e testi, lo studente baserà il proprio giudizio sulla raccolta sistematica e coerente delle informazioni e su un alto livello di consapevolezza del metodo impiegato.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente saprà comunicare conoscendo il linguaggio tecnico e facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale. Sarà in grado di mettere in evidenza i punti rilevanti del discorso usando gli esempi pertinenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente avrà acquisito un buon livello di autonomia nello studio, la capacità di comprendere e usare in modo appropriato opere scientifiche e teoriche e di selezionare e organizzare le informazioni in modo corretto.
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6
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L-FIL-LET/15
|
30
|
-
|
-
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-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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M-71 -
FILOLOGIA GERMANICA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L'insegnamento propone un'introduzione al metodo comparativo applicato allo studio delle lingue germaniche antiche e fornisce le informazioni fondamentali relative al patrimonio culturale e testuale delle lingue germaniche antiche. L'insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi n. 1 (una solida preparazione culturale di tipo umanistico) e n. 3 (una sicura conoscenza del panorama letterario e culturale delle lingue straniere studiate) del corso di studi. Risultati di apprendimento attesi:
• lo studente dimostrerà una conoscenza di base del metodo storico-comparativo applicato all'area delle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà la conoscenza delle principali caratteristiche fonologiche e morfologiche comuni alle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà di avere consapevolezza del contesto storico e culturale germanico;
• lo studente dimostrerà di saper comunicare facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito delle lingue germaniche antiche e del relativo contesto storico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze e le abilità di comprensione acquisite durante il corso per identificare modelli linguistici ricorrenti, per raccogliere, analizzare e offrire una sintesi di informazioni provenienti da fonti primarie e secondarie attraverso il metodo della ricerca accademica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Nel valutare dati linguistici e testi, lo studente baserà il proprio giudizio sulla raccolta sistematica e coerente delle informazioni e su un alto livello di consapevolezza del metodo impiegato.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente saprà comunicare conoscendo il linguaggio tecnico e facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale. Sarà in grado di mettere in evidenza i punti rilevanti del discorso usando gli esempi pertinenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente avrà acquisito un buon livello di autonomia nello studio, la capacità di comprendere e usare in modo appropriato opere scientifiche e teoriche e di selezionare e organizzare le informazioni in modo corretto.
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6
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L-FIL-LET/15
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8048563 -
FILOLOGIA GERMANICA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L'insegnamento propone un'introduzione al metodo comparativo applicato allo studio delle lingue germaniche antiche e fornisce le informazioni fondamentali relative al patrimonio culturale e testuale delle lingue germaniche antiche. L'insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi n. 1 (una solida preparazione culturale di tipo umanistico) e n. 3 (una sicura conoscenza del panorama letterario e culturale delle lingue straniere studiate) del corso di studi. Risultati di apprendimento attesi:
• lo studente dimostrerà una conoscenza di base del metodo storico-comparativo applicato all'area delle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà la conoscenza delle principali caratteristiche fonologiche e morfologiche comuni alle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà di avere consapevolezza del contesto storico e culturale germanico;
• lo studente dimostrerà di saper comunicare facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito delle lingue germaniche antiche e del relativo contesto storico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze e le abilità di comprensione acquisite durante il corso per identificare modelli linguistici ricorrenti, per raccogliere, analizzare e offrire una sintesi di informazioni provenienti da fonti primarie e secondarie attraverso il metodo della ricerca accademica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Nel valutare dati linguistici e testi, lo studente baserà il proprio giudizio sulla raccolta sistematica e coerente delle informazioni e su un alto livello di consapevolezza del metodo impiegato.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente saprà comunicare conoscendo il linguaggio tecnico e facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale. Sarà in grado di mettere in evidenza i punti rilevanti del discorso usando gli esempi pertinenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente avrà acquisito un buon livello di autonomia nello studio, la capacità di comprendere e usare in modo appropriato opere scientifiche e teoriche e di selezionare e organizzare le informazioni in modo corretto.
|
|
|
M-440 -
FILOLOGIA GERMANICA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L'insegnamento propone un'introduzione al metodo comparativo applicato allo studio delle lingue germaniche antiche e fornisce le informazioni fondamentali relative al patrimonio culturale e testuale delle lingue germaniche antiche. L'insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi n. 1 (una solida preparazione culturale di tipo umanistico) e n. 3 (una sicura conoscenza del panorama letterario e culturale delle lingue straniere studiate) del corso di studi. Risultati di apprendimento attesi:
• lo studente dimostrerà una conoscenza di base del metodo storico-comparativo applicato all'area delle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà la conoscenza delle principali caratteristiche fonologiche e morfologiche comuni alle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà di avere consapevolezza del contesto storico e culturale germanico;
• lo studente dimostrerà di saper comunicare facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito delle lingue germaniche antiche e del relativo contesto storico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze e le abilità di comprensione acquisite durante il corso per identificare modelli linguistici ricorrenti, per raccogliere, analizzare e offrire una sintesi di informazioni provenienti da fonti primarie e secondarie attraverso il metodo della ricerca accademica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Nel valutare dati linguistici e testi, lo studente baserà il proprio giudizio sulla raccolta sistematica e coerente delle informazioni e su un alto livello di consapevolezza del metodo impiegato.
|
6
|
L-FIL-LET/15
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804001300 -
FILOLOGIA GERMANICA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L'insegnamento propone un'introduzione al metodo comparativo applicato allo studio delle lingue germaniche antiche e fornisce le informazioni fondamentali relative al patrimonio culturale e testuale delle lingue germaniche antiche. L'insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi n. 1 (una solida preparazione culturale di tipo umanistico) e n. 3 (una sicura conoscenza del panorama letterario e culturale delle lingue straniere studiate) del corso di studi. Risultati di apprendimento attesi:
• lo studente dimostrerà una conoscenza di base del metodo storico-comparativo applicato all'area delle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà la conoscenza delle principali caratteristiche fonologiche e morfologiche comuni alle lingue germaniche antiche;
• lo studente dimostrerà di avere consapevolezza del contesto storico e culturale germanico;
• lo studente dimostrerà di saper comunicare facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito delle lingue germaniche antiche e del relativo contesto storico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze e le abilità di comprensione acquisite durante il corso per identificare modelli linguistici ricorrenti, per raccogliere, analizzare e offrire una sintesi di informazioni provenienti da fonti primarie e secondarie attraverso il metodo della ricerca accademica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Nel valutare dati linguistici e testi, lo studente baserà il proprio giudizio sulla raccolta sistematica e coerente delle informazioni e su un alto livello di consapevolezza del metodo impiegato.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente saprà comunicare conoscendo il linguaggio tecnico e facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale. Sarà in grado di mettere in evidenza i punti rilevanti del discorso usando gli esempi pertinenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente avrà acquisito un buon livello di autonomia nello studio, la capacità di comprendere e usare in modo appropriato opere scientifiche e teoriche e di selezionare e organizzare le informazioni in modo corretto.
|
6
|
L-FIL-LET/15
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8047629 -
FILOLOGIA ROMANZA
|
|
|
M-444 -
FILOLOGIA ROMANZA A
|
6
|
L-FIL-LET/09
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
M-75 -
FILOLOGIA ROMANZA B
|
6
|
L-FIL-LET/09
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8048538 -
FILOLOGIA ROMANZA
|
|
|
8882 -
FILOLOGIA ROMANZA A
|
6
|
L-FIL-LET/09
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804001296 -
FILOLOGIA ROMANZA B
|
6
|
L-FIL-LET/09
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8047638 -
FILOLOGIA SLAVA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della filologia slava.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della filologia slava.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i principali strumenti bibliografici e metodologici della filologia slava, della critica testuale e della corretta lettura linguistica dei testi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della filologia slava con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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|
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M-77 -
FILOLOGIA SLAVA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della filologia slava.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della filologia slava.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i principali strumenti bibliografici e metodologici della filologia slava, della critica testuale e della corretta lettura linguistica dei testi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della filologia slava con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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6
|
L-LIN/21
|
30
|
-
|
-
|
-
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Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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M-446 -
FILOLOGIA SLAVA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della filologia slava.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della filologia slava.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i principali strumenti bibliografici e metodologici della filologia slava, della critica testuale e della corretta lettura linguistica dei testi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della filologia slava con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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6
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L-LIN/21
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
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8048709 -
FILOLOGIA SLAVA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della filologia slava.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della filologia slava.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i principali strumenti bibliografici e metodologici della filologia slava, della critica testuale e della corretta lettura linguistica dei testi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della filologia slava con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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|
9053 -
FILOLOGIA SLAVA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della filologia slava.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della filologia slava.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i principali strumenti bibliografici e metodologici della filologia slava, della critica testuale e della corretta lettura linguistica dei testi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della filologia slava con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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6
|
L-LIN/21
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804001302 -
FILOLOGIA SLAVA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della filologia slava.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della filologia slava.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i principali strumenti bibliografici e metodologici della filologia slava, della critica testuale e della corretta lettura linguistica dei testi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della filologia slava con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.
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6
|
L-LIN/21
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8048382 -
STORIA MEDIEVALE
|
|
|
M-364 -
STORIA MEDIEVALE A
|
6
|
M-STO/01
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
M-731 -
STORIA MEDIEVALE B
|
6
|
M-STO/01
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804000893 -
ISTITUZIONI E SOCIETA' NEL MEDIOEVO A
|
6
|
M-STO/01
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804001654 -
STORIA MEDIEVALE
|
|
|
M-4980 -
STORIA MEDIEVALE B
|
6
|
M-STO/01
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8048394 -
STORIA MODERNA
|
|
|
M-733 -
STORIA MODERNA A
|
6
|
M-STO/02
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
M-734 -
STORIA MODERNA B
|
6
|
M-STO/02
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8048638 -
STORIA MODERNA
|
|
|
8982 -
STORIA MODERNA A
|
6
|
M-STO/02
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804001292 -
STORIA MODERNA B
|
6
|
M-STO/02
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8047853 -
STORIA CONTEMPORANEA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l'obiettivo è quello di far raggiungere una buona conoscenza e capacità di comprensione delle principali vicende e questioni della storia contemporanea; sviluppare lo spirito critico degli studenti e le loro capacità di esporre in modo completo e articolato quanto appreso.
I frequentanti del corso dovranno acquisire una solida preparazione di base sulle principali questioni della storia contemporanea; dovranno altresì acquisire consapevolezza degli strumenti metodologici fondamentali della disciplina e dell’esistenza di differenti correnti e interpretazioni storiografiche riguardo ai diversi avvenimenti trattati. Tutto ciò sarà il risultato, oltre che di attività di didattica frontale, anche del coinvolgimento pratico degli studenti attraverso la lettura e l’analisi in aula di documenti storici e passi di storiografia.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: I frequentanti del corso dovranno essere in grado di applicare le competenze e gli strumenti metodologici acquisiti all'analisi e all'interpretazione di documenti storici e testi storiografici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I frequentanti del corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l’analisi di documenti storici e testi storiografici, per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione su temi sociali, scientifici, o etici ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò anche attraverso l’indirizzo a una intensa attività di lettura, con opportuna guida al commento critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: I frequentanti del corso dovranno saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alle principali tematiche affrontate, sia a interlocutori specialisti della disciplina che a non specialisti. A tale scopo si cercherà di indirizzare lo studente a strutturare e perfezionare le proprie abilità comunicative, anche attraverso il confronto e il dibattito in aula.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: I frequentanti del corso avranno compiuto dei progressi nello sviluppo di quelle capacità cognitive e teorico-critiche necessarie per uno studio autonomo delle discipline storiche; tutto ciò concepito anche ai fini di un positivo accesso a cicli successivi di studio, con un alto grado di autonomia.
|
|
|
M-169 -
STORIA CONTEMPORANEA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l'obiettivo è quello di far raggiungere una buona conoscenza e capacità di comprensione delle principali vicende e questioni della storia contemporanea; sviluppare lo spirito critico degli studenti e le loro capacità di esporre in modo completo e articolato quanto appreso.
I frequentanti del corso dovranno acquisire una solida preparazione di base sulle principali questioni della storia contemporanea; dovranno altresì acquisire consapevolezza degli strumenti metodologici fondamentali della disciplina e dell’esistenza di differenti correnti e interpretazioni storiografiche riguardo ai diversi avvenimenti trattati. Tutto ciò sarà il risultato, oltre che di attività di didattica frontale, anche del coinvolgimento pratico degli studenti attraverso la lettura e l’analisi in aula di documenti storici e passi di storiografia.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: I frequentanti del corso dovranno essere in grado di applicare le competenze e gli strumenti metodologici acquisiti all'analisi e all'interpretazione di documenti storici e testi storiografici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I frequentanti del corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l’analisi di documenti storici e testi storiografici, per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione su temi sociali, scientifici, o etici ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò anche attraverso l’indirizzo a una intensa attività di lettura, con opportuna guida al commento critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: I frequentanti del corso dovranno saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alle principali tematiche affrontate, sia a interlocutori specialisti della disciplina che a non specialisti. A tale scopo si cercherà di indirizzare lo studente a strutturare e perfezionare le proprie abilità comunicative, anche attraverso il confronto e il dibattito in aula.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: I frequentanti del corso avranno compiuto dei progressi nello sviluppo di quelle capacità cognitive e teorico-critiche necessarie per uno studio autonomo delle discipline storiche; tutto ciò concepito anche ai fini di un positivo accesso a cicli successivi di studio, con un alto grado di autonomia.
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6
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M-STO/04
|
30
|
-
|
-
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-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
M-541 -
STORIA CONTEMPORANEA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l'obiettivo è quello di far raggiungere una buona conoscenza e capacità di comprensione delle principali vicende e questioni della storia contemporanea; sviluppare lo spirito critico degli studenti e le loro capacità di esporre in modo completo e articolato quanto appreso.
I frequentanti del corso dovranno acquisire una solida preparazione di base sulle principali questioni della storia contemporanea; dovranno altresì acquisire consapevolezza degli strumenti metodologici fondamentali della disciplina e dell’esistenza di differenti correnti e interpretazioni storiografiche riguardo ai diversi avvenimenti trattati. Tutto ciò sarà il risultato, oltre che di attività di didattica frontale, anche del coinvolgimento pratico degli studenti attraverso la lettura e l’analisi in aula di documenti storici e passi di storiografia.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: I frequentanti del corso dovranno essere in grado di applicare le competenze e gli strumenti metodologici acquisiti all'analisi e all'interpretazione di documenti storici e testi storiografici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I frequentanti del corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l’analisi di documenti storici e testi storiografici, per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione su temi sociali, scientifici, o etici ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò anche attraverso l’indirizzo a una intensa attività di lettura, con opportuna guida al commento critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: I frequentanti del corso dovranno saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alle principali tematiche affrontate, sia a interlocutori specialisti della disciplina che a non specialisti. A tale scopo si cercherà di indirizzare lo studente a strutturare e perfezionare le proprie abilità comunicative, anche attraverso il confronto e il dibattito in aula.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: I frequentanti del corso avranno compiuto dei progressi nello sviluppo di quelle capacità cognitive e teorico-critiche necessarie per uno studio autonomo delle discipline storiche; tutto ciò concepito anche ai fini di un positivo accesso a cicli successivi di studio, con un alto grado di autonomia.
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6
|
M-STO/04
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
8047851 -
STORIA CONTEMPORANEA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l'obiettivo è quello di far raggiungere una buona conoscenza e capacità di comprensione delle principali vicende e questioni della storia contemporanea; sviluppare lo spirito critico degli studenti e le loro capacità di esporre in modo completo e articolato quanto appreso.
I frequentanti del corso dovranno acquisire una solida preparazione di base sulle principali questioni della storia contemporanea; dovranno altresì acquisire consapevolezza degli strumenti metodologici fondamentali della disciplina e dell’esistenza di differenti correnti e interpretazioni storiografiche riguardo ai diversi avvenimenti trattati. Tutto ciò sarà il risultato, oltre che di attività di didattica frontale, anche del coinvolgimento pratico degli studenti attraverso la lettura e l’analisi in aula di documenti storici e passi di storiografia.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: I frequentanti del corso dovranno essere in grado di applicare le competenze e gli strumenti metodologici acquisiti all'analisi e all'interpretazione di documenti storici e testi storiografici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I frequentanti del corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l’analisi di documenti storici e testi storiografici, per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione su temi sociali, scientifici, o etici ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò anche attraverso l’indirizzo a una intensa attività di lettura, con opportuna guida al commento critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: I frequentanti del corso dovranno saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alle principali tematiche affrontate, sia a interlocutori specialisti della disciplina che a non specialisti. A tale scopo si cercherà di indirizzare lo studente a strutturare e perfezionare le proprie abilità comunicative, anche attraverso il confronto e il dibattito in aula.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: I frequentanti del corso avranno compiuto dei progressi nello sviluppo di quelle capacità cognitive e teorico-critiche necessarie per uno studio autonomo delle discipline storiche; tutto ciò concepito anche ai fini di un positivo accesso a cicli successivi di studio, con un alto grado di autonomia.
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M-169 -
STORIA CONTEMPORANEA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l'obiettivo è quello di far raggiungere una buona conoscenza e capacità di comprensione delle principali vicende e questioni della storia contemporanea; sviluppare lo spirito critico degli studenti e le loro capacità di esporre in modo completo e articolato quanto appreso.
I frequentanti del corso dovranno acquisire una solida preparazione di base sulle principali questioni della storia contemporanea; dovranno altresì acquisire consapevolezza degli strumenti metodologici fondamentali della disciplina e dell'esistenza di differenti correnti e interpretazioni storiografiche riguardo ai diversi avvenimenti trattati. Tutto ciò sarà il risultato, oltre che di attività di didattica frontale, anche del coinvolgimento pratico degli studenti attraverso la lettura e l'analisi in aula di documenti storici e passi di storiografia.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: I frequentanti del corso dovranno essere in grado di applicare le competenze e gli strumenti metodologici acquisiti all'analisi e all'interpretazione di documenti storici e testi storiografici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I frequentanti del corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l'analisi di documenti storici e testi storiografici, per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione su temi sociali, scientifici, o etici ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò anche attraverso l'indirizzo a una intensa attività di lettura, con opportuna guida al commento critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: I frequentanti del corso dovranno saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alle principali tematiche affrontate, sia a interlocutori specialisti della disciplina che a non specialisti. A tale scopo si cercherà di indirizzare lo studente a strutturare e perfezionare le proprie abilità comunicative, anche attraverso il confronto e il dibattito in aula.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: I frequentanti del corso avranno compiuto dei progressi nello sviluppo di quelle capacità cognitive e teorico-critiche necessarie per uno studio autonomo delle discipline storiche; tutto ciò concepito anche ai fini di un positivo accesso a cicli successivi di studio, con un alto grado di autonomia.
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6
|
M-STO/04
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804001318 -
STORIA CONTEMPORANEA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: l'obiettivo è quello di far raggiungere una buona conoscenza e capacità di comprensione delle principali vicende e questioni della storia contemporanea; sviluppare lo spirito critico degli studenti e le loro capacità di esporre in modo completo e articolato quanto appreso.
I frequentanti del corso dovranno acquisire una solida preparazione di base sulle principali questioni della storia contemporanea; dovranno altresì acquisire consapevolezza degli strumenti metodologici fondamentali della disciplina e dell’esistenza di differenti correnti e interpretazioni storiografiche riguardo ai diversi avvenimenti trattati. Tutto ciò sarà il risultato, oltre che di attività di didattica frontale, anche del coinvolgimento pratico degli studenti attraverso la lettura e l’analisi in aula di documenti storici e passi di storiografia.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: I frequentanti del corso dovranno essere in grado di applicare le competenze e gli strumenti metodologici acquisiti all'analisi e all'interpretazione di documenti storici e testi storiografici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I frequentanti del corso sapranno raccogliere e interpretare i dati utili per la comprensione e l’analisi di documenti storici e testi storiografici, per commentarne criticamente in autonomia i contenuti e per la riflessione su temi sociali, scientifici, o etici ad essi connessi, avendo acquisito la capacità di formulare giudizi autonomi. Ciò anche attraverso l’indirizzo a una intensa attività di lettura, con opportuna guida al commento critico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: I frequentanti del corso dovranno saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relativamente alle principali tematiche affrontate, sia a interlocutori specialisti della disciplina che a non specialisti. A tale scopo si cercherà di indirizzare lo studente a strutturare e perfezionare le proprie abilità comunicative, anche attraverso il confronto e il dibattito in aula.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: I frequentanti del corso avranno compiuto dei progressi nello sviluppo di quelle capacità cognitive e teorico-critiche necessarie per uno studio autonomo delle discipline storiche; tutto ciò concepito anche ai fini di un positivo accesso a cicli successivi di studio, con un alto grado di autonomia.
|
6
|
M-STO/04
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804001044 -
STORIA ECONOMICA
|
6
|
SECS-P/12
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804002567 -
GLOBAL HISTORY A
|
6
|
M-STO/04
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ENG |
|
804000800 -
GEOGRAFIA STORICA E FONDAMENTI DEL PENSIERO GEOGRAFICO
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il principale obiettivo del corso consiste nel fornire agli studenti gli strumenti attraverso cui analizzare i concetti chiave della geografia: il territorio, il luogo, il paesaggio, con la finalità di interpretare le dinamiche territoriali odierne.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso intende condurre gli studenti alla conoscenza e capacità di comprensione delle tematiche affrontate dalla disciplina, con speciale riguardo al percorso metodologico e alle fonti utilizzati.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
S'intende sviluppare le capacità di applicare conoscenza e comprensione al territorio, ai processi di territorializzazione e al paesaggio, con la finalità ultima di valutare la complessità dei sistemi paesistico-territoriali e considerare soluzioni progettuali di valorizzazione.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Attraverso il percorso di studio proposto gli studenti acquisteranno autonome capacità di giudizio e di comunicazione, utilizzando in maniera pertinente e adeguata la terminologia scientifica in ambito geografico. L'apprendimento sarà sollecitato anche in vista di attività di ricerca: le lezioni frontali saranno svolte adottando, qualora possibile, un metodo “partecipativo”, vale a dire che saranno attivate discussioni per la soluzione di nodi problematici chiave e, soprattutto, si attribuirà particolare importanza all'individuazione e interpretazione delle fonti privilegiate dalla disciplina, nonché all’acquisizione della letteratura scientifica.
ABILITÀ COMUNICATIVE:Al termine del processo di apprendimento, si chiede l'utilizzo di un linguaggio il più possibile in linea con la disciplina.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Al termine dell'erogazione dell'attività didattica, lo studente dovrà essere in grado di saper individuare gli argomenti a carattere geografico e di saper porre i requisiti indispensabili in un’ottica interpretativa geografica.
|
6
|
M-GGR/01
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804002521 -
GEOGRAFIA
|
|
|
M-5968 -
FONDAMENTI DI GEOGRAFIA UMANA A
|
6
|
M-GGR/01
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
M-5969 -
GEOGRAFIA DELLO SVILUPPO B
|
6
|
M-GGR/01
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
|
804000798 -
GEOGRAFIA DELLE LINGUE
(obiettivi)
The course aims to address the topic of the relationship between languages, societies and territories, in order to provide the tools needed to better understand events that have already occurred (identity affirmation) and events taking place in this moment (globalization).
|
|
|
M-1979 -
GEOGRAFIA DELLE LINGUE A
|
6
|
M-GGR/01
|
30
|
-
|
-
|
-
|
Attività formative affini ed integrative
|
ITA |
