Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati in Tecniche Audioprotesiche devono acquisire approfondite conoscenze scientifiche e capacità di comprensione nei seguenti campi:
 scienze biomediche: acquisire conoscenze e capacità di comprensione dei processi fisio - patologici della percezione uditiva umana, delle alterazioni cognitive del linguaggio e della parola, dell’udito delle persone nelle diverse età della vita;
 scienze psico sociali, linguistiche e umanistiche: acquisire conoscenze e capacità di comprensione degli aspetti strutturali e funzionali della lingua italiana, degli aspetti cognitivi e sociali della comunicazione, delle dinamiche psicologiche, relazionali e culturali correlate ai disturbi dell’udito e di conseguenza comunicativo - linguistiche.
Gli aspetti teorici e sperimentali dei processi di apprendimento per pianificare modelli educativi, diagnostici e riabilitativi rivolti ai cittadini o a singoli pazienti;
 scienze audioprotesiche generali e specifiche: acquisire conoscenze e capacità di comprensione dei campi di intervento del tecnico audioprotesista; metodologie, strumenti e procedure di rilevamento dei dati , metodologie riabilitative di intervento e delle evidenze che guidano la presa di decisioni;
 scienze etiche, legali e sociologiche: acquisire conoscenze e capacità dialla normativa e al rispetto dei valori etici, legali e sociali nella pratica quotidiana con autonomia professionale in integrazione e in interdipendenza con altri operatori del team di cura multidisciplinare.
 scienze preventive: acquisire conoscenze e capacità di comprendere e identificare gli indicatori determinanti di salute, dei fattori di rischio, delle strategie di prevenzione sia individuali che collettive e degli interventi volti a promuovere la sicurezza degli operatori sanitari e degli utenti;
 discipline informatiche e lingua inglese: acquisire conoscenze e capacità di comprendere i sistemi informativi e di gestione delle informazioni, letteratura scientifica guidata e avanzata di test italiani e stranieri di interesse professionale.

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi
1.lezioni per introdurre l’argomento
2.
lettura guidata e applicazione
3.
video ed esercitazioni

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
esami scritti e orali

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

I laureati in Tecniche Audioproetsiche devono avere capacità di analizzare,interpretare e realizzare interventi di valutazione, cura e riabilitazione, prevenzione ed educazione terapeutica Audioprotesica.
 Utilizzare le conoscenze cliniche e le metodiche di diagnosi della sordità nella valutazione dei disturbi della comunicazione, cognitivo linguistici verbali , non verbali e scritti e gli effetti della perdita dell’udito sullo sviluppo della comunicazione
 Scegliere e utilizzare, in base alle evidenze, le procedure di valutazione appropriate, dati clinici e strumenti standardizzati per pianificare modelli educativi e riabilitativi orientati alla prevenzione e cura dei disordini della sordità nelle diverse età.
 Integrare le conoscenze le abilità e le attitudini del Tecnico Audioprotesista per attuare interventi riabilitativi sicuri, efficaci e basati sulle evidenze
 Pianificare, sviluppare e realizzare piani terapeutici e riabilitativi appropriati con obiettivi misurabili e raggiungibili adattandoli alle diverse età e tenendo conto delle differenze culturali e linguistiche
 Misurare e valutare la performance del paziente in collaborazione con il team interdisciplinare
 Monitorare e adeguare il piano terapeutico in base alle necessità del paziente
 Assumere responsabilità nel fornire interventi audioprotesici conformi a standard professionali di qualità, considerando le implicazioni legali, etiche e i diritti della persona assistita.
 Interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica audioprotesica
 Utilizzare le conoscenze pedagogiche e psicologiche per motivare i pazienti al trattamento e proporre strategie educative efficaci

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi
 lezioni
 esercitazioni con applicazione
 video , dimostrazioni di immagini , schemi e materiali , grafici
 discussione di casi in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie
 tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti e con una progressiva assunzione di autonomia e responsabilità

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi
 esami scritti e orali, prove di casi a tappe, project - work, report
 feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate e report clinici sulla pratica professionale)

Autonomia di giudizio

I laureati in Tecniche Audioprotesiche devono dimostrare competenza e autonomia di giudizio attraverso le seguenti abilità:
 Scegliere e utilizzare gli strumenti e le procedure di valutazione per l'inquadramento e il bilancio audioprotesico dei disordini uditivi e, di conseguenza, della comunicazione e del linguaggio nelle diverse età.
 Saper progettare e realizzare interventi riabilitativi audioprotesici adeguati, efficaci ed efficienti riconoscendo e rispettando la dignità, la cultura, i valori, i diritti dei singoli individui nelle diverse età
 Assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale in conformità al profilo, al codice deontologico agli standard etici e legali
 Sapersi coordinare con le diverse figure professionali per l'elaborazione di progetti di intervento comuni.
 Dimostrare consapevolezza dell'influenza dei propri sentimenti, valori e pregiudizi sulla relazione col paziente e la presa di decisioni
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi
L'autonomia di giudizio sarà stimolata e sviluppata, sia durante tutto il corso di studi, attraverso una continua discussione critica di casi, sia nell'ambito dell'elaborazione della tesi di laurea, dove sarà richiesto di elaborare una interpretazione personale dei dati raccolti, discutendo ipotesi alternative secondo modelli presenti in letteratura o proposti dai relatori
 lezioni e autoapprendimento
 discussione di casi in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie
 tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti e con una progressiva assunzione di autonomia e responsabilità

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi
 esami scritti e orali, prove di casi a tappe,
 feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate e report clinici sulla pratica professionale)

Abilità comunicative

I laureati in Tecniche Audioprotesiche devono sviluppare le seguenti abilità comunicative:
 ascoltare, informare, dialogare con pazienti e familiari in modo adeguato, efficace e comprensibile
 comunicare, argomentare e motivare il proprio operato e le decisioni assunte con i colleghi e con differenti figure professionali
 adattare la comunicazione a seconda del contesto e nel rispetto di differenze culturali, etniche e valoriali delle persone assistite
 attuare tecniche di counselling audioprotesico per attivare le risorse e le capacità di risposta del cliente e coinvolgere la famiglia e i caregivers nel percorso riabilitativo
 utilizzare gli strumenti di documentazione dell’attività clinico - riabilitativa

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi :
 lezioni
 video e analisi critica di filmati, simulazioni, narrazioni, testimonianze
 discussione di casi e di situazioni relazionali paradigmatiche in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie
 tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti con sessioni di debriefing per riflettere e rielaborare esperienze relazionali con l’utenza e con l’equipe

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi
 osservazione di filmati o dialoghi con griglie strutturate
 feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate e report clinici )

Capacità di apprendimento

I laureati in Tecniche Audioprotesiche devono sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento :
 Sviluppare abilità di studio autonomo
 Dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze della pratica professionale, consultando la letteratura corrente e favorendo la sua applicazione nella pratica audioprotesica
 Dimostrare capacità di accedere ed utilizzare metodi di ricerca relativi alle problematiche audioprotesiche, anche attraverso strumenti informatici, la letteratura scientifica del settore specifico e di quegli affini, giudicandola criticamente ed elaborandola in forma personale.
 Dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento.
 Dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento

Strumenti didattici, metodologie e attività formative per sviluppare i risultati attesi:
 Utilizzo di contratti e piani di autoapprendimento al fine diresponsabilizzare lo studente nella pianificazione del suo percorso di tirocinio e nell’autovalutazione;
 Laboratori di metodologia della ricerca bibliografica cartacea e online;
 Lettura guidata alla valutazione critica della letteratura scientifica e professionale sia in italiano sia in inglese.

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi
 Project - work, report su mandati di ricerca specifica;
 Supervisione tutoriale sul percorso di tirocinio;
 Partecipazione attiva alle sessioni di lavoro e di debriefing;

Requisiti di ammissione

Per l'ammissione al corso di laurea è necesario il possesso del diploma di scuola media superiore quinquiennale o titolo di studio estero equipollente.
L'accesso è programmato secondo il numero stabilito dalle competenti autorità in relazione ai fabbisogni del sistema lavorativo specifico, alle strutture didattiche e al personale docente disponibie.
L'ammissione avviene mediante superamento di prove (test a scelta multipla di cultura generale e inserimento nella graduatoria di merito) sulla base delle disposizioni di appositi decreti ministeriali relativi alle modalità e ai contenuti delle prove di ammissione ai corsi universitari programmati a livello nazionale.
L'ammissione definitiva al corso di laurea avviene previo accertamento medico di idoneità psicofisica per lo svolgimento delle funzioni specifiche del profilo professionale.
L'iscrizione al Corso è regolata in conformità alle norme di accesso agli studi universitari.
Il Corso di Laurea ha la durata di 3 anni; il titolo finale si ottiene dopo l'acquisizione di 180 crediti formativi universitari (CFU), compresi quelli relativi alla conoscenza obbligatoria di una lingua dell'Unione europea oltre l'italiano.
Il numero massimo degli studenti iscrivibili è stabilito dalle competenti Autorità in relazione alle strutture ed al personale docente disponibile.
Il numero programmato di accessi al 1° anno di corso è definito ai sensi della normativa vigente (legge 2 agosto 1999 n.
264).

Prova finale

La prova finale si articola in una prova pratica e nella discussione di un elaborato scritto.
La prova ha un duplice scopo: valutare, da una parte, le capacità tecnico-professionali del candidato e, dall'altra, valutarne le capacità di impostazione di un programma di ricerca e la sua discussione alla luce dei dati della letteratura e dei risultati sperimentali ottenuti.
Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i crediti nelle attività formative previste dal piano di studi.
La prova finale, ai sensi dell'articolo 6 comma 3 del D.Lgs 502/92 e successive modificazioni, ha valore di esame di Stato abilitante all'esercizio professionale di Tecnico audioprotesista.
La prova finale è organizzata in 2 sessioni in periodi definiti a livello nazionale con decreto del Ministero dell'Università e della ricerca scientifica e tecnologica di concerto con il Ministero della Sanità.
La prova è sostenuta davanti ad una commissione nominata dal Rettore, composta di norma da un numero di membri variabile da 7 a 11 (di cui non meno di 2 e non più di 3 designati dal Collegio professionale ove esistente, ovvero dalle Associazioni professionali individuate con apposito Decreto del Ministro della Salute), individuata da apposito decreto del Ministro dell'Università, di concerto con il Ministero della Salute

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

I laureati in Tecniche Audioprotesiche, su prescizione medica, applicano presidi protesici mediante il rilievo dell´impronta del condotto uritivo esterno; svolgono la loro attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private in regime di dipendenza o libro-professionale.

Orientamento in ingresso

Giornata di orientamento organizzata dalla Facoltà di Medicina e Chirurgia per tutti i corsi di laurea.

Il Corso di Studio in breve

I laureati in "Tecniche Audioprotesiche" sono operatori sanitari cui competono le attribuzioni previste dal D.M.
del Ministero della sanità 14 settembre 1994, n.
668 e successive modificazioni ed integrazioni; ovvero svolgono la loro attività nella fornitura, adattamento e controllo dei presidi protesici per la prevenzione e correzione dei deficit uditivi; operano su prescrizione del medico mediante atti professionali che implicano la piena responsabilità e la conseguente autonomia.
L'attività del laureati in audioprotesi è volta all'applicazione dei
presidi protesici mediante il rilievo dell'impronta del condotto uditivo esterno, la costruzione e applicazione delle chiocciole o di altri sistemi di accoppiamento acustico e la somministrazione di prove di valutazione protesica.
Essi collaborano con altre figure professionali ai programmi di prevenzione e di riabilitazione delle sordità mediante la fornitura di presidi protesici e l'addestramento al loro uso; svolgono la loro attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero-professionale.
 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.