Corso di laurea: Business Administration-Gestione d'impresa A.A. 2022/2023

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011859 - GENERAL MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.
M-5493 - GENERAL MANAGEMENT I - Enterprise Evolution (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-5494 - GENERAL MANAGEMENT II - Digital Transformation Management (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011612 - MANAGERIAL ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.
M-4783 - COST ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-4782 - PROFIT PLANNING (obiettivi) Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi Italiano OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011213 - ORGANISATIONAL DYNAMICS AND BEHAVIOUR (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo; - Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come: - Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro; - I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni, e avranno sviluppato: - Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager; - Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a: 1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. 2. Porre domande chiarificatorie. 3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. 4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. 5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011284 - BUSINESS STATISTICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare: • Il Modello di regressione lineare • Il Modello Logit e Probit • L’Analisi della varianza (ANOVA) • Il Modello autoregressivo AR (1) • L’Analisi dei gruppi • L’Analisi delle componenti principali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.	6	SECS-S/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011937 - ECONOMIC CHOICE MODELLING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero: • comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio; • essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori; • essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale; • comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse. ABILITÀ COMUNICATIVE: Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di: - spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi; - collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica - utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati; - lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri; - comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.	6	SECS-P/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011936 - REGULATION AND COMPETITION POLICIES (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto). AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.	6	SECS-P/02	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011425 - INTERNATIONAL COMMERCIAL LAW (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale. Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro. Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti: a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale ABILITÀ COMUNICATIVE: Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.	6	IUS/04	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011922 - DIGITAL MANAGEMENT CONSULTING (obiettivi) LEARNING OUTCOMES: The course provides students with the basic notions in the field of organizational communication and presentation skills, delivering an overview of the management and organizational tools that can be designed to handle the internal and external communication activities of modern organizations. More specifically, attention will be paid to the tacit and explicit competencies that underpin the ability of human resources to establish sound exchanges at the one-to-one, one-to-many, many-to-one, and many-to-many levels. Starting from an organizational contextualization of what is meant by communication, the teaching will delve into the conceptual and practical challenges of organizational exchanges of data and information, enhancing the students’ ability to participate in meaningful communication activities within any types of organizations, including public sector entities, private firms, and non-profit institutions. KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The students will acknowledge the issues characterizing the multifaceted communication exchanges that are enacted within organizations. During the teaching activities, the challenges related to effective communication at the individual and collective levels will be deepened, with a focus on the topics of strategic and managerial alignment between internal and external communication, the role of organizational culture in affecting interpersonal exchanges within organizations, and the consistency between organizational communication and organizational action. Moreover, the students will improve their awareness of the specific skills and expertise that are needed to timely and properly manage the multiple tools and approaches available to enact communication within and across the internal and external organizational boundaries. APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: People who will attend at the teaching activities will be involved in active learning sessions that will be aimed at applying to practice the theoretical constructs and the conceptual tools discussed during frontal lessons. Active learning activities will include, inter alia, case study analysis and discussion, role playing sessions, and simulations. The contextualization of conceptual knowledge developed by students will concern a variety of organizational context, allowing students to acknowledge and understand the multifacetedness of challenges characterizing the appropriate management of communication at the organizational level. MAKING JUDGEMENTS: At the end of teaching activities, students will develop autonomy of judgement about the strategic, structural, and managerial factors that affect the alignment between internal and external communication. Moreover, the discussion of the conceptual issues presented during class activities will empower students to critically assess and improve their presentation skills, adapting them to the evolving challenges faced by organizations in turbulent environmental conditions. COMMUNICATION SKILLS: As a result of the attendance at the teaching activities, students will be able to identify and handle the hard and soft tools available to manage the communication needs of organizations. Since role playing activities and in basket sessions will be embedded in classwork activities, the students will benefit from the opportunity of directly experiencing the ambiguities and hurdles affecting the management of communication processes within organizations. Besides, they will be able to increase their presentation skills, achieving a mastery in handling the tools and approaches of organizational communication. LEARNING SKILLS: Students will recognize that organizational communication is a critical tool of representation of the individual and collective identity of organizational members. The conceptualization of organizational communication as a symbolic artefact and as a cultural tool will sustain the students’ awareness of the role played by organizational communication in paving the way for managerial effectiveness and business excellence.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011546 - CORPORATE FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessari per definizione del rendimento minimo accettabile per un investimento, per la scelta delle forme di finanziamento e per l'identificazione della politica dei dividendi ottimale. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci avanzati di capital budgeting e di financial planning arrivando alla definizione del valore di un'azienda nell'ottica dell'investitore.. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla pianificazione degli investimenti e il ruolo delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa. Nell'analisi delle opportunità di investimento lo studente sarà in grado di conmprendere il ruolo delle imperfezioni di mercato nelle scelte di investimento e nella costruzione della strategia ottima di composizione di portafoglio.. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Costruzione degli hurdle rate per i diversi investimenti; 2. Misurazione del rendimento degli investimenti; 3. Identificazione della struttura finanziaria ottimale e della strategia per l’adeguamento verso la politica finanziaria target; 4. Valutare gli investimenti attuali e prospettici dell’azienda e la politica di dividendi sostenibili Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e all'impatto dei principi ESG nella scelta di investimenti e della politica di indebitamento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investimento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento e saranno in grado di redigere un report di valutazione dell’azienda. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report contenenti le informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento partendo da dati reali di mercato. Durante il corso verrano presentati e utilizzati i principali database finanziari utlizzati dagli operatori di mercato.	6	SECS-P/09	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011912 - BUSINESS ANALYTICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso in "Business Analytics", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale in Economia e Management, è quello di preparare gli studenti ad affrontare e gestire la complessità dei dati sempre piu' frequentemente presenti sia in grandi che in medie e piccole imprese. al fine di estrarre l'informazione rilevante tramite algoritmi di Machine Learning. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità di comprensione delle principali tecniche statistiche alla base degli algoritmi di machine learning oggetto del corso. - Acquisire conoscenza della logica sottostante l'intelligenza artificiale - Acquisire conoscenza teorica e pratica di alcuni algoritmi di machine learning - Comprendere il link esistente fra tecniche statistiche "tradizionali" e gli algoritmi di Machine Learning - Acquisire conoscenza operativa degli algoritmi tramite la loro implementazione tramite il software statistico R RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE degli algoritmi illustrati a lezione sotto il profilo teorico ma soprattuto sotto quello operativo, attraverso l'analisi di casi di studio AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare autonome riflessioni sull'opportunita' di usare differenti tecniche ed algoritmi ABILITA' COMUNICATIVE: - esprimersi, in forma scritta e orale, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato agli interlocutori e al contesto di riferimento; - capacità di analisi dei problemi, anche complessi; - capacità relazionali; - capacità di lavorare in gruppo, gestire lo stress e le situazioni conflittuali. CAPACITÀ DI APPRENDERE: - sviluppare analisi sui temi del Machine Learning; - tenersi aggiornati sull'evoluzione e il miglioramento degli algoritmi oggetto di studio; - costruire e sviluppare un metodo di studio e di ricerca idoneo a consentire l'approfondimento delle conoscenze maturate.	6	SECS-S/01	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011921 - IT SYSTEMS, DATA AND APPLICATIONS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L'insegnamento si propone di fornire una introduzione ai sistemi informatici. Nello specifico, gli obiettivi formativi riguardano: - Introduzione ai processi e alle tecnologie di sviluppo del software. - Machine Learning: terminologia, installazione di weka, utilizzo tramite GUI e API, rumore, selezione delle features e sampling. -Aspetti principali dei sistemi informatici: HW, SW, internet, security and privacy. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente avrà acquisito i concetti fondamentali dei sistemi informatici come metodologie di sviluppo, machine learning, HW, SW, internet, security and privacy. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente avrà acquisito i principi che caratterizzano l’ingegneria dei sistemi informatici. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine del corso lo studente sarà in grado di giudicare autonomamente i sistemi informatici. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine del corso lo studente avrà acquisito padronanza della terminologia relativa ai sistemi informatici. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di intraprendere in autonomia ulteriori approfondimenti su argomenti riguardanti i sistemi informatici, ed utilizzare le conoscenze e metodologie acquisite per affrontare nuovi problemi.	6	ING-INF/05	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011304 - FINAL EXAM	24		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

TOTALE

120

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011615 - PROJECT MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	ING-IND/17	36	-	-	-	ENG
8011427 - FAMILY BUSINESS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso esplora e analizza le sfide della continuità delle imprese familiari e le loro migliori pratiche manageriali. Il focus del corso è sul generare competenze di management, governance, finanza e di leadership familiare di tipo pragmatico e orientate alla pratica. Molta attenzione è rivolta alla valutazione delle imprese familiari e alle loro opzioni di crescita al fine di fornire un percorso per analizzare come la proprietà, il management e il controllo familiare influenzino i loro risultati e come possa essere creato più valore e assicurato attraverso le generazioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso gli studenti conosceranno: - Gli asset unici e le vulnerabilità delle imprese familiari; - Il ruolo dell'Amministratore Delegato nella governance, nel management e nel trasferimento di potere; - Le relazioni tra il ruolo del consiglio di amministrazione, del consiglio di famiglia e dei vertici aziendali manageriali nel fornire un contributo effettivo alla continuità dell'impresa; - Le dinamiche chiave della famiglia; - Quanto rilevante è per le famiglie gestire in modo professionale e collettivamente la ricchezza creata. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uno dei risultati attesi è il pieno coinvolgimento degli studenti nello svolgimento delle lezioni e, quindi, nel processo di apprendimento. Guidati dall’'obiettivo di favorire l’'apprendimento dell’'intera classe (e non solo del singolo studente), è richiesto a tutti gli studenti: 1) di preparare i casi assegnati prima della lezione; 2) di preparare una presentazione PowerPoint di gruppo sui casi, basata sulla specifica assegnazione; 3) la lettura dei casi di studio assegnati prima di ogni lezione, così da consentire a ciascuno studente di partecipare ai lavori di gruppo e alle discussioni intraprese in aula. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti saranno capaci di: - Identificare i vari stakeholder e il ruolo della fiducia tra i membri della famiglia, nonché del loro impatto sulla successione e sulla continuità. - Discutere le necessità di sviluppo e le sfide dei leader delle prossime generazioni. - Analizzare l’effetto della tassazione delle proprietà sui trasferimenti proprietari tra le generazioni di proprietari dell’impresa familiare e le implicazioni delle strutture proprietarie sui vantaggi competitivi delle imprese familiari. - Spiegare l’'importanza della pianificazione strategica per la continuità dell’'impresa familiare. - Esplorare il ruolo critico e le sfide che i manager non familiari giocano nelle imprese familiari stesse. - Analizzare l'’impatto della cultura familiare, delle comunicazioni familiari, dei conflitti familiari e dell'’unità familiare ed esplorare le loro interazioni con l’impresa familiare stessa. - Valutare se desiderano cercare un percorso professionale nelle imprese familiari sia come manager chiave sia come consulenti professionali. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al fine di discutere efficacemente i casi, gli studenti dovranno: • Fare riferimento a fatti e citazioni specifiche del caso. • Essere pronti per fare commenti, porre domande o fare osservazioni. Durante la discussione, gli studenti saranno chiamati a: • Illustrare una breve presentazione in PowerPoint (max 10 slide, compresa la copertina) • Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. • Porre domande chiarificatorie. • Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. • Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. • Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Tramite la discussione dei casi in AULA ciascuno studente svilupperà: 1. La capacità di individuare i “"parametri” del problema (i concetti chiave del caso). 2. Una profonda conoscenza dell’oggetto del caso (comprensione del materiale, una buona risposta alle osservazioni degli altri colleghi). 3. La capacità di legare il tema principale discusso nel caso agli altri concetti studiati nel corso. 4. La capacità di coinvolgere altri colleghi nella discussione.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	ENG
8011574 - TAX LAW (obiettivi) TRAINING OBJECTIVES: The tax law course will introduce the students to the italian, european and international tax legal order and to the relationship between them, enquiring how fiscal competition within the European Community can be fair and respectful of both the European and Italian orders (for example in fiscal aid matters) and how harmonisation process in income taxes and in v.a.t. can be effectively achieved and is actually developed. During the course the student will be able to apply both basic and specialized tax notions and have the ability to understand application problems and identify possible solutions by making personal judgments and arguments through a concise and effective communication also the use of presentations so as to be able to demonstrate a learning ability based both on systematic profiles and on the so-called learning by doing. EXPECTED LEARNING OUTCOMES: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: - Know and understand the theoretical and practical aspects of tax law. APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING Through the knowledge and understanding skills acquired, the student must be able to develop skills / abilities for: - apply both basic and specialized tax notions, understanding the application problems of tax law and identifying possible solutions, making personal judgments and arguments through a concise and effective communication. MAKING JUDGEMENTS: Develop autonomous reflections on various issues relating to tax law. Have the ability to integrate knowledge and manage complexity, as well as to formulate judgments on the basis of limited or incomplete information, including reflection on the main institutes of tax law and on the relevant legislation. COMMUNICATION SKILLS: - express themselves, in oral form, using a technical language appropriate to the interlocutors and the reference context; - ability to analyze problems, even complex ones; - relational skills; LEARNING SKILLS: - develop analyses on the main tax law institutes referable to the general principles of the matter and of the so-called "special part" dedicated to income taxes, value added tax and extraordinary transactions. - keep up to date on the evolution of the groups' legislation and on sustainability issues; - build and develop a method of study and research suitable to allow the deepening of the knowledge gained.	6	IUS/12	36	-	-	-	ENG
8011913 - SERVICE MANAGEMENT AND MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo formativo del corso è quello di fornire conoscenze relative a: 1. caratteristiche distintive dei servizi rispetto ai beni 2. caratteristiche distintive, sia sotto il profilo gestionale sia sotto il profilo di marketing, delle imprese di servizi rispetto alle imprese manifatturiere 3. leve a disposizione del marketing manager Linsegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell'insegnamento lo studente è in grado di: 1. conoscere e comprendere le differenze gestionali fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 2. conoscere e comprendere le differenze di marketing fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 3. conoscere e comprendere le 7 leve del marketing mix. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto delle nuove tecnologie sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa di servizi AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di service management and marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di service management and marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG
8012078 - SUSTAINABLE BUSINESS MODELS INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Un modello di business rappresenta un insieme di decisioni strategiche che stabiliscono in che modo le aziende creano, trasferiscono e acquisiscono valore in base alle proprie attività interne e alle proprie relazioni con gli stakeholder, tra cui fornitori e clienti Il design del Business Model (BM) rappresenta, per questo, una priorità strategica per le imprese. La transizione ecologica richiede che le imprese adattino il proprio modello di business o ne creino uno nuovo. Studiando la Sustainable e la Circular Business Model Innovation (SBMI, CBMI, SCBMI), si vanno ad aggiungere nuove variabili alla Business Model Innovation (BMI) tradizionale, come, ad esempio, la reverse logistic, le percezioni e preferenze dei clienti rispetto a prodotti second-hand, remanufactured e refurbished, la chiusura dei cicli, la rigenerazione, lo sharing, l’ottimizzazione del valore, la virtualizzazione, la servitizzazione, il Life Cycle Thinking, il Design Thinking, il pensiero sistemico. I sustainable business model mirano a generare molteplici benefici ambientali, sociali ed economici, più che non a ridurre e minimizzare gli impatti negativi sull’ambiente e sulla società, e nel fare ciò creano una relazione di fiducia più stabile con tutti gli attori della value chain, acquisendo, anche grazie a questo, una posizione più stabile nei mercati in cui operano. I sustainable business model determinano un uso sostenibile e circolare delle risorse, in tutte le fasi della value chain e vengono supportati da tecnologie disruptive (i.e. digitali – e.g. Internet of Things, big data, blockchain e RFID,; fisiche – e.g. la stampa 3D, la robotica, l’accumulo e la raccolta dell'energia, la modular design technology, le nanotecnologie,; biologiche – e.g. le bioenergie, i bio-materials, biocatalysis,). I sustainable e circular business model sono favoriti dalla presenza di fattori abilitanti di tipo culturale e comportamentale, tanto a livello di individui che di organizzazioni, come le dynamic capabilities, l’attitudine al cambiamento, la capacità di adattamento e la resilienza. Il corso tratterà di tutti questi temi fornendo alle studentesse e agli studenti una conoscenza avanzata della sostenibilità e della circolarità, evidenziando l’integrazione di questi approcci nei nuovi modelli di business, il ruolo della leadership e delle nuove forme di imprenditorialità nei processi di innovazione sostenibile, l’importanza delle metriche per la valutazione delle performance e dell’impatto, la natura ed il funzionamento degli strumenti a supporto dell’innovazione, il ruolo che le nuove tecnologie possono svolgere nel processo di transizione ecologica. In dettaglio, gli obiettivi formativi sono: • Comprendere e valutare il ruolo dei modelli di business nei processi di trasformazione, quali la transizione ecologica • Comprendere e valutare le strategie aziendali sostenibili e circolari • Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business • Saper utilizzare gli strumenti per l’innovazione sostenibile e circolare • Comprendere e riconoscere il ruolo delle informazioni e delle nuove tecnologie nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere, valutare e analizzare il ruolo delle metriche nel monitoraggio, controllo e miglioramento delle performance a favore della resilienza e della sostenibilità dei nuovi modelli di business • Comprendere e riconoscere l’importanza degli Stili di Leadership e della Sustainable Enterpreneurship nel design e nella implementazione dei sustainable e circular business model • Comprendere e riconoscere le dinamiche della trasformazione sistemica nei processi di innovazione sostenibile dei modelli di business CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere e Comprendere le dinamiche che accompagnano l’innovazione dei modelli di business verso obiettivi di sostenibilità, così come i fattori abilitanti e gli strumenti di gestione e controllo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali che supportano l’adattamento dei modelli di business esistenti così come l’adozione di nuovi modelli di business. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese rispetto alle sfide poste dalla complessità tanto a livello di mercato che di sistema. ABILITÀ COMUNICATIVE: Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo, ai lavori di gruppo e alle presentazioni svolte in classe. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	3	-	-	-	-	ENG
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	Erogato in altro semestre o anno
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	Erogato in altro semestre o anno
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	Erogato in altro semestre o anno
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS	Erogato in altro semestre o anno
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	Erogato in altro semestre o anno
8012017 - MARKSTRAT	Erogato in altro semestre o anno
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE	Erogato in altro semestre o anno
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	Erogato in altro semestre o anno

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	Erogato in altro semestre o anno
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	3	-	-	-	-	ENG
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	3	-	-	-	-	ENG
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	3	-	-	-	-	ENG
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sui temi della revisione contabile esterna attraverso un percorso pedagogico integrato con un approccio molto orientato alla pratica e alle prassi in uso presso le più importanti società di revisione a livello internazionale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti il rilascio delle certificazioni di bilancio in ossequio ai principi internazionali di Revisione generalmente accettati (GAAP – General Accepted Auditing Principles emessi dallo IAASB). Capacità di formulare giudizi fondamentali circa la correttezza e la veridicità di bilanci preparati in accordo con i Principi Contabili Internazionali (IAS-IFRS) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisite nell’ambito dell'’accounting e dell'auditing per la formulazione di giudizi basilari sulla qualità del bilancio di esercizio e consolidato e capacità di legare i giudizi alle effettive performance attuali e potenziali delle imprese. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di salute economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione che redigono i bilanci secondo gli IAS-IFRS ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto dell'external auditing che condizionano le modalità con cui i vari stakeholder prendono decisioni attinenti il loro rapporto con le imprese, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni l'operato del revisore nelle sue attività di routine di certificazione dei bilanci.	3	-	-	-	-	ENG
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	3	-	-	-	-	ENG
8012017 - MARKSTRAT	3	-	-	-	-	ENG
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza il ruolo dell'innovazione del settore finanziario considerando sia le fintech che le nuove strategie adottate dai player tradizionali. Gli studenti al termine del corso saranno in grado di valutare i nuovi trend del settore finanziario e evidenziare le opportunità legate all'applicazione della tecnologia. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla creazione di nuove aziende per competere nel modo del fintech e analizzerà nel dettaglio le scelte adottate da alcune imprese che operano con successo nel settore. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Analisi delle differenze tra new comers e traditional players del settore finanziario; 2. Valutazione delle opportunità legate al protech 3. Identificazione dei problemi legati alla regtech 4. Misurazione del ruolo dei big data per lo sviluppo di business model di successo nel settore delle fintech Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e ai trend futuri della domanda e dell'offerta. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare e raccogliere le informazioni necessarie per la valutazione delle opportununità di crescita di una fintech nel mercato italiano. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e discutere le caratteristiche dei nuovi modelli di business nel settore finanziario. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di identificare le caratteristiche distintive dei nuovi operatori di mercato rispetto agli intermediari finanziari tradizionali	3	-	-	-	-	ENG
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	3	-	-	-	-	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011859 - GENERAL MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.
M-5493 - GENERAL MANAGEMENT I - Enterprise Evolution (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-5494 - GENERAL MANAGEMENT II - Digital Transformation Management (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011612 - MANAGERIAL ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.
M-4783 - COST ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-4782 - PROFIT PLANNING (obiettivi) Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi Italiano OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011213 - ORGANISATIONAL DYNAMICS AND BEHAVIOUR (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo; - Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come: - Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro; - I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni, e avranno sviluppato: - Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager; - Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a: 1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. 2. Porre domande chiarificatorie. 3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. 4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. 5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011284 - BUSINESS STATISTICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare: • Il Modello di regressione lineare • Il Modello Logit e Probit • L’Analisi della varianza (ANOVA) • Il Modello autoregressivo AR (1) • L’Analisi dei gruppi • L’Analisi delle componenti principali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.	6	SECS-S/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011937 - ECONOMIC CHOICE MODELLING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero: • comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio; • essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori; • essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale; • comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse. ABILITÀ COMUNICATIVE: Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di: - spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi; - collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica - utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati; - lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri; - comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.	6	SECS-P/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011936 - REGULATION AND COMPETITION POLICIES (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto). AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.	6	SECS-P/02	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011425 - INTERNATIONAL COMMERCIAL LAW (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale. Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro. Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti: a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale ABILITÀ COMUNICATIVE: Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.	6	IUS/04	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011799 - GOVERNANCE AND ETHICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Questo corso si propone di perseguire tre obiettivi principali (i tre WHY del corso): Il primo obiettivo è l'analisi della governance delle grandi società, ossia consentire agli studenti di valutare la governance di tali entità analizzando i loro attori, i sistemi di funzionamento e i conflitti di interessi. L'attenzione per le grandi aziende deriva dal fatto che il loro fallimento, a causa di una cattiva governance, ha indubbiamente conseguenze più significative rispetto alle piccole imprese. I noti scandali Enron, Worldcom e Parmalat ne sono una prova evidente. Il secondo obiettivo è fornire i principi di buon governo per qualsiasi tipo di organizzazione (entità di business e enti non-profit), seguendo le raccomandazioni della dottrina economico-aziendale italiana. Questi principi saranno confrontati con quelli delle teorie anglo-americane proposte dopo i numerosi scandali societari e la crisi economica globale. Il terzo obiettivo riguarda la governance dei gruppi di imprese. L'interesse per i gruppi deriva dal fatto che le grandi società (ad esempio le multinazionali) nella maggior parte dei paesi non sono entità legali indipendenti, ma appartengono a gruppi di imprese, cioè organizzazioni composte da una società controllante e dalle sue controllate. Gli aspetti più importanti della governance del gruppo aziendale sono l'attività di direzione della holding rispetto alle sue controllate e la governance delle transazioni all'interno del gruppo. CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: Gli studenti devono dimostrare un'ampia conoscenza e comprensione dei modelli di governo societario e della loro applicazione nei vari contesti, con particolare attenzione a: - teorie contemporanee del governo societario; - forme di regolamentazione del sistema di governo societario a livello nazionale ed internazionale; - etica nel governo societario; - differenze contestuali in merito al ruolo degli azionisti e degli stakeholder; - differenze contestuali in merito all'influenza dei diversi stakeholder sul governo delle imprese; - ruolo e funzioni del consiglio di amministrazione e sua interazione con l'azionista e il top management. APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - capacità di trovare e accedere in modo indipendente alle informazioni relative ai diversi attori del sistema di governo societario; - capacità di applicare teorie e modelli per analizzare i sistemi di governo societario e il ruolo dei diversi attori nel sistema di governo societario; - capacità di applicare teorie e modelli per analizzare il ruolo e la funzione di diversi attori nel governo delle imprese; - capacità di analisi attraverso i lavori di progetto, in modo chiaro e inequivocabile. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche relative alla governance aziendale. Avere la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali e etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e dei loro giudizi. L'approccio del corso cerca di collegare agli aspetti economici a quelli sociali e ambientali per favorire un atteggiamento costruttivo rispetto ai problemi attraverso l'acquisizione di competenze e di una mentalità di tipo problem solving. Lo studente deve pertanto saper scegliere gli approcci e gli strumenti necessari per la comprensione dell'economia e la sostenibilità e sviluppare la capacità di raccolta ed interpretazione di dati, nonché di utilizzazione delle fonti informative. ABILITA' COMUNICATIVE: - esprimersi, in forma scritta e orale, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato agli interlocutori e al contesto di riferimento; - capacità di analisi dei problemi, anche complessi; - capacità relazionali; - capacità di lavorare in gruppo, gestire lo stress e le situazioni conflittuali. CAPACITÀ DI APPRENDERE: - sviluppare analisi sui temi della governance e dell'etica; - tenersi aggiornati sull'evoluzione della normativa sulla governance e sui temi della sostenibilità; - approfondire i temi relativi alla sostenibilità - costruire e sviluppare un metodo di studio e di ricerca idoneo a consentire l'approfondimento delle conoscenze maturate.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011546 - CORPORATE FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessari per definizione del rendimento minimo accettabile per un investimento, per la scelta delle forme di finanziamento e per l'identificazione della politica dei dividendi ottimale. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci avanzati di capital budgeting e di financial planning arrivando alla definizione del valore di un'azienda nell'ottica dell'investitore.. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla pianificazione degli investimenti e il ruolo delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa. Nell'analisi delle opportunità di investimento lo studente sarà in grado di conmprendere il ruolo delle imperfezioni di mercato nelle scelte di investimento e nella costruzione della strategia ottima di composizione di portafoglio.. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Costruzione degli hurdle rate per i diversi investimenti; 2. Misurazione del rendimento degli investimenti; 3. Identificazione della struttura finanziaria ottimale e della strategia per l’adeguamento verso la politica finanziaria target; 4. Valutare gli investimenti attuali e prospettici dell’azienda e la politica di dividendi sostenibili Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e all'impatto dei principi ESG nella scelta di investimenti e della politica di indebitamento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investimento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento e saranno in grado di redigere un report di valutazione dell’azienda. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report contenenti le informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento partendo da dati reali di mercato. Durante il corso verrano presentati e utilizzati i principali database finanziari utlizzati dagli operatori di mercato.	6	SECS-P/09	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011610 - BUSINESS AUDITING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L’'insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni fondamentali sull'internal auditing e correlati aspetti di risk management e compliance… Scopo dell’'insegnamento è l’'introduzione al ruolo dell'Internal Audit come Trusted Advisor della Società, con crescenti responsabilità in virtù del missione di ultima linea di difesa di "assurance" e di "advisory", nell'ambito del sistema di controllo e gestione dei rischi. Gli studenti acquisiranno familiarità con: Internationals Frameworks (IC IF, ERM); Principali leggi e regolamenti internazionali in materia di governance e compliance (FCPA, SARBANES OXLEY, ANTIBRIBERY); International Professional Practices Frameworks Standard (IPPF). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Si richiede allo studente di comprendere come l'Internal Audit nella sua veste moderna può: - Analizzare la coerenza tra la missione dell'organizzazione e i principi e i valori su cui si basa il codice etico dell'azienda; - Valutare se l'adozione del piano strategico per quanto riguarda gli obiettivi di mercato e le performance economiche e finanziarie è supportata da un'adeguata gestione dei rischi d'impresa, se sono stati identificati, analizzati e gestiti i principali rischi aziendali che potrebbero minacciare il piano stesso; - Implementare piani di audit ai fini del monitoraggio continuo della capacità dell'azienda di mitigare i rischi significativi. Lo studente dovrà dimostrare la capacità di applicare tali concetti nell'ambito di casi pratici e project work CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Si chiede di applicare e riconoscere gli ambiti di applicazione delle metodologie illustrate, attraverso: Case study su ERM con riferimenti a diversi tipi di aziende e settori; Esercitazioni e casi di studio su tipici incarichi di audit (audit sulle frodi, audit sugli approvvigionamenti, audit Hse, ecc.); la possibilità di dialogare con manager aziendali invitati al corso. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso avrà gli strumenti per esprimere un giudizio sull'adeguatezza e sulla operatività dei sistemi di controllo interno e di gestione dei rischi. ABILITÀ COMUNICATIVE: Si chiede di apprendere lo specifico linguaggio tecnico dell'audit, con particolare riferimento ai concetti di rischio e controllo. Ciò consentirà di simulare l'effettuazione di presentazioni, nella modalità di executive meeting, per illustrare aree di miglioramento relative a ERM e ICS con terminologia appropriata CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente deve essere in grado di analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e gestire scadenze rigorose, utilizzando un approccio professionale e disciplinato	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011285 - FINANCIAL REPORTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sul reporting acquisite durante i percorsi di laurea triennale. Reporting finanziario e non finanziario, elementi di auditing e taxation vengono passati in rassegna con l'obiettivo di fornire allo studente uno starter pack completo per l'esercizio delle funzioni di controller presso aziende di medie e grandi dimensioni CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti la formazione del bilancio d’esercizio in accordo con i principi generali generalmente accettati (GAAP – General Accepted Accounting Principles). Capacità di approcciare eventuali ricerche sulla qualità dell’'informativa esterna d’impresa non solo di tipo finanziario con riferimento ad aziende o gruppi aziendali di medie-grandi dimensione e complessità CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisitge nell’ambito dell’accounting e del reporting per la risoluzione di problemi di moderata complessità e capacità di legare l’andamento economico finanziario di un’'impresa col settore di riferimento e con l’'ambiente macroeconomico ove la stessa insiste. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di saluto economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto del financial reporting che condizionano l’'operare d’impresa, il settore della stessa ed il quadro economico e giuridico ove la stessa insiste e, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni condizionano l'azienda, le performance aziendali ed il modo di fare e diffondere la comunicazione economico-finanziaria	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011304 - FINAL EXAM	24		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

TOTALE

120

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011615 - PROJECT MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	ING-IND/17	36	-	-	-	ENG
8011427 - FAMILY BUSINESS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso esplora e analizza le sfide della continuità delle imprese familiari e le loro migliori pratiche manageriali. Il focus del corso è sul generare competenze di management, governance, finanza e di leadership familiare di tipo pragmatico e orientate alla pratica. Molta attenzione è rivolta alla valutazione delle imprese familiari e alle loro opzioni di crescita al fine di fornire un percorso per analizzare come la proprietà, il management e il controllo familiare influenzino i loro risultati e come possa essere creato più valore e assicurato attraverso le generazioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso gli studenti conosceranno: - Gli asset unici e le vulnerabilità delle imprese familiari; - Il ruolo dell'Amministratore Delegato nella governance, nel management e nel trasferimento di potere; - Le relazioni tra il ruolo del consiglio di amministrazione, del consiglio di famiglia e dei vertici aziendali manageriali nel fornire un contributo effettivo alla continuità dell'impresa; - Le dinamiche chiave della famiglia; - Quanto rilevante è per le famiglie gestire in modo professionale e collettivamente la ricchezza creata. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uno dei risultati attesi è il pieno coinvolgimento degli studenti nello svolgimento delle lezioni e, quindi, nel processo di apprendimento. Guidati dall’'obiettivo di favorire l’'apprendimento dell’'intera classe (e non solo del singolo studente), è richiesto a tutti gli studenti: 1) di preparare i casi assegnati prima della lezione; 2) di preparare una presentazione PowerPoint di gruppo sui casi, basata sulla specifica assegnazione; 3) la lettura dei casi di studio assegnati prima di ogni lezione, così da consentire a ciascuno studente di partecipare ai lavori di gruppo e alle discussioni intraprese in aula. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti saranno capaci di: - Identificare i vari stakeholder e il ruolo della fiducia tra i membri della famiglia, nonché del loro impatto sulla successione e sulla continuità. - Discutere le necessità di sviluppo e le sfide dei leader delle prossime generazioni. - Analizzare l’effetto della tassazione delle proprietà sui trasferimenti proprietari tra le generazioni di proprietari dell’impresa familiare e le implicazioni delle strutture proprietarie sui vantaggi competitivi delle imprese familiari. - Spiegare l’'importanza della pianificazione strategica per la continuità dell’'impresa familiare. - Esplorare il ruolo critico e le sfide che i manager non familiari giocano nelle imprese familiari stesse. - Analizzare l'’impatto della cultura familiare, delle comunicazioni familiari, dei conflitti familiari e dell'’unità familiare ed esplorare le loro interazioni con l’impresa familiare stessa. - Valutare se desiderano cercare un percorso professionale nelle imprese familiari sia come manager chiave sia come consulenti professionali. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al fine di discutere efficacemente i casi, gli studenti dovranno: • Fare riferimento a fatti e citazioni specifiche del caso. • Essere pronti per fare commenti, porre domande o fare osservazioni. Durante la discussione, gli studenti saranno chiamati a: • Illustrare una breve presentazione in PowerPoint (max 10 slide, compresa la copertina) • Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. • Porre domande chiarificatorie. • Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. • Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. • Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Tramite la discussione dei casi in AULA ciascuno studente svilupperà: 1. La capacità di individuare i “"parametri” del problema (i concetti chiave del caso). 2. Una profonda conoscenza dell’oggetto del caso (comprensione del materiale, una buona risposta alle osservazioni degli altri colleghi). 3. La capacità di legare il tema principale discusso nel caso agli altri concetti studiati nel corso. 4. La capacità di coinvolgere altri colleghi nella discussione.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	ENG
8011574 - TAX LAW (obiettivi) TRAINING OBJECTIVES: The tax law course will introduce the students to the italian, european and international tax legal order and to the relationship between them, enquiring how fiscal competition within the European Community can be fair and respectful of both the European and Italian orders (for example in fiscal aid matters) and how harmonisation process in income taxes and in v.a.t. can be effectively achieved and is actually developed. During the course the student will be able to apply both basic and specialized tax notions and have the ability to understand application problems and identify possible solutions by making personal judgments and arguments through a concise and effective communication also the use of presentations so as to be able to demonstrate a learning ability based both on systematic profiles and on the so-called learning by doing. EXPECTED LEARNING OUTCOMES: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: - Know and understand the theoretical and practical aspects of tax law. APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING Through the knowledge and understanding skills acquired, the student must be able to develop skills / abilities for: - apply both basic and specialized tax notions, understanding the application problems of tax law and identifying possible solutions, making personal judgments and arguments through a concise and effective communication. MAKING JUDGEMENTS: Develop autonomous reflections on various issues relating to tax law. Have the ability to integrate knowledge and manage complexity, as well as to formulate judgments on the basis of limited or incomplete information, including reflection on the main institutes of tax law and on the relevant legislation. COMMUNICATION SKILLS: - express themselves, in oral form, using a technical language appropriate to the interlocutors and the reference context; - ability to analyze problems, even complex ones; - relational skills; LEARNING SKILLS: - develop analyses on the main tax law institutes referable to the general principles of the matter and of the so-called "special part" dedicated to income taxes, value added tax and extraordinary transactions. - keep up to date on the evolution of the groups' legislation and on sustainability issues; - build and develop a method of study and research suitable to allow the deepening of the knowledge gained.	6	IUS/12	36	-	-	-	ENG
8011913 - SERVICE MANAGEMENT AND MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo formativo del corso è quello di fornire conoscenze relative a: 1. caratteristiche distintive dei servizi rispetto ai beni 2. caratteristiche distintive, sia sotto il profilo gestionale sia sotto il profilo di marketing, delle imprese di servizi rispetto alle imprese manifatturiere 3. leve a disposizione del marketing manager Linsegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell'insegnamento lo studente è in grado di: 1. conoscere e comprendere le differenze gestionali fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 2. conoscere e comprendere le differenze di marketing fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 3. conoscere e comprendere le 7 leve del marketing mix. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto delle nuove tecnologie sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa di servizi AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di service management and marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di service management and marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG
8012078 - SUSTAINABLE BUSINESS MODELS INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Un modello di business rappresenta un insieme di decisioni strategiche che stabiliscono in che modo le aziende creano, trasferiscono e acquisiscono valore in base alle proprie attività interne e alle proprie relazioni con gli stakeholder, tra cui fornitori e clienti Il design del Business Model (BM) rappresenta, per questo, una priorità strategica per le imprese. La transizione ecologica richiede che le imprese adattino il proprio modello di business o ne creino uno nuovo. Studiando la Sustainable e la Circular Business Model Innovation (SBMI, CBMI, SCBMI), si vanno ad aggiungere nuove variabili alla Business Model Innovation (BMI) tradizionale, come, ad esempio, la reverse logistic, le percezioni e preferenze dei clienti rispetto a prodotti second-hand, remanufactured e refurbished, la chiusura dei cicli, la rigenerazione, lo sharing, l’ottimizzazione del valore, la virtualizzazione, la servitizzazione, il Life Cycle Thinking, il Design Thinking, il pensiero sistemico. I sustainable business model mirano a generare molteplici benefici ambientali, sociali ed economici, più che non a ridurre e minimizzare gli impatti negativi sull’ambiente e sulla società, e nel fare ciò creano una relazione di fiducia più stabile con tutti gli attori della value chain, acquisendo, anche grazie a questo, una posizione più stabile nei mercati in cui operano. I sustainable business model determinano un uso sostenibile e circolare delle risorse, in tutte le fasi della value chain e vengono supportati da tecnologie disruptive (i.e. digitali – e.g. Internet of Things, big data, blockchain e RFID,; fisiche – e.g. la stampa 3D, la robotica, l’accumulo e la raccolta dell'energia, la modular design technology, le nanotecnologie,; biologiche – e.g. le bioenergie, i bio-materials, biocatalysis,). I sustainable e circular business model sono favoriti dalla presenza di fattori abilitanti di tipo culturale e comportamentale, tanto a livello di individui che di organizzazioni, come le dynamic capabilities, l’attitudine al cambiamento, la capacità di adattamento e la resilienza. Il corso tratterà di tutti questi temi fornendo alle studentesse e agli studenti una conoscenza avanzata della sostenibilità e della circolarità, evidenziando l’integrazione di questi approcci nei nuovi modelli di business, il ruolo della leadership e delle nuove forme di imprenditorialità nei processi di innovazione sostenibile, l’importanza delle metriche per la valutazione delle performance e dell’impatto, la natura ed il funzionamento degli strumenti a supporto dell’innovazione, il ruolo che le nuove tecnologie possono svolgere nel processo di transizione ecologica. In dettaglio, gli obiettivi formativi sono: • Comprendere e valutare il ruolo dei modelli di business nei processi di trasformazione, quali la transizione ecologica • Comprendere e valutare le strategie aziendali sostenibili e circolari • Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business • Saper utilizzare gli strumenti per l’innovazione sostenibile e circolare • Comprendere e riconoscere il ruolo delle informazioni e delle nuove tecnologie nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere, valutare e analizzare il ruolo delle metriche nel monitoraggio, controllo e miglioramento delle performance a favore della resilienza e della sostenibilità dei nuovi modelli di business • Comprendere e riconoscere l’importanza degli Stili di Leadership e della Sustainable Enterpreneurship nel design e nella implementazione dei sustainable e circular business model • Comprendere e riconoscere le dinamiche della trasformazione sistemica nei processi di innovazione sostenibile dei modelli di business CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere e Comprendere le dinamiche che accompagnano l’innovazione dei modelli di business verso obiettivi di sostenibilità, così come i fattori abilitanti e gli strumenti di gestione e controllo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali che supportano l’adattamento dei modelli di business esistenti così come l’adozione di nuovi modelli di business. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese rispetto alle sfide poste dalla complessità tanto a livello di mercato che di sistema. ABILITÀ COMUNICATIVE: Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo, ai lavori di gruppo e alle presentazioni svolte in classe. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	3	-	-	-	-	ENG
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	Erogato in altro semestre o anno
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	Erogato in altro semestre o anno
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	Erogato in altro semestre o anno
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS	Erogato in altro semestre o anno
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	Erogato in altro semestre o anno
8012017 - MARKSTRAT	Erogato in altro semestre o anno
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE	Erogato in altro semestre o anno
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	Erogato in altro semestre o anno

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	Erogato in altro semestre o anno
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	3	-	-	-	-	ENG
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	3	-	-	-	-	ENG
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	3	-	-	-	-	ENG
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sui temi della revisione contabile esterna attraverso un percorso pedagogico integrato con un approccio molto orientato alla pratica e alle prassi in uso presso le più importanti società di revisione a livello internazionale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti il rilascio delle certificazioni di bilancio in ossequio ai principi internazionali di Revisione generalmente accettati (GAAP – General Accepted Auditing Principles emessi dallo IAASB). Capacità di formulare giudizi fondamentali circa la correttezza e la veridicità di bilanci preparati in accordo con i Principi Contabili Internazionali (IAS-IFRS) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisite nell’ambito dell'’accounting e dell'auditing per la formulazione di giudizi basilari sulla qualità del bilancio di esercizio e consolidato e capacità di legare i giudizi alle effettive performance attuali e potenziali delle imprese. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di salute economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione che redigono i bilanci secondo gli IAS-IFRS ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto dell'external auditing che condizionano le modalità con cui i vari stakeholder prendono decisioni attinenti il loro rapporto con le imprese, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni l'operato del revisore nelle sue attività di routine di certificazione dei bilanci.	3	-	-	-	-	ENG
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	3	-	-	-	-	ENG
8012017 - MARKSTRAT	3	-	-	-	-	ENG
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza il ruolo dell'innovazione del settore finanziario considerando sia le fintech che le nuove strategie adottate dai player tradizionali. Gli studenti al termine del corso saranno in grado di valutare i nuovi trend del settore finanziario e evidenziare le opportunità legate all'applicazione della tecnologia. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla creazione di nuove aziende per competere nel modo del fintech e analizzerà nel dettaglio le scelte adottate da alcune imprese che operano con successo nel settore. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Analisi delle differenze tra new comers e traditional players del settore finanziario; 2. Valutazione delle opportunità legate al protech 3. Identificazione dei problemi legati alla regtech 4. Misurazione del ruolo dei big data per lo sviluppo di business model di successo nel settore delle fintech Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e ai trend futuri della domanda e dell'offerta. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare e raccogliere le informazioni necessarie per la valutazione delle opportununità di crescita di una fintech nel mercato italiano. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e discutere le caratteristiche dei nuovi modelli di business nel settore finanziario. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di identificare le caratteristiche distintive dei nuovi operatori di mercato rispetto agli intermediari finanziari tradizionali	3	-	-	-	-	ENG
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	3	-	-	-	-	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011859 - GENERAL MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.
M-5493 - GENERAL MANAGEMENT I - Enterprise Evolution (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-5494 - GENERAL MANAGEMENT II - Digital Transformation Management (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011612 - MANAGERIAL ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.
M-4783 - COST ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-4782 - PROFIT PLANNING (obiettivi) Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi Italiano OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011213 - ORGANISATIONAL DYNAMICS AND BEHAVIOUR (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo; - Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come: - Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro; - I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni, e avranno sviluppato: - Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager; - Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a: 1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. 2. Porre domande chiarificatorie. 3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. 4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. 5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011284 - BUSINESS STATISTICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare: • Il Modello di regressione lineare • Il Modello Logit e Probit • L’Analisi della varianza (ANOVA) • Il Modello autoregressivo AR (1) • L’Analisi dei gruppi • L’Analisi delle componenti principali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.	6	SECS-S/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011937 - ECONOMIC CHOICE MODELLING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero: • comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio; • essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori; • essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale; • comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse. ABILITÀ COMUNICATIVE: Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di: - spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi; - collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica - utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati; - lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri; - comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.	6	SECS-P/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011936 - REGULATION AND COMPETITION POLICIES (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto). AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.	6	SECS-P/02	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011425 - INTERNATIONAL COMMERCIAL LAW (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale. Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro. Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti: a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale ABILITÀ COMUNICATIVE: Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.	6	IUS/04	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011609 - ADVANCED MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza approfondita e dettagliata delle principali teorie e pratiche di marketing CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Comprensione e conoscenza delle teorie e pratiche in marketing da un punto di vista integrato CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso è basato in molta parte sulle applicazioni di marketing e introduce gli studenti ad analizzare e saper applicare le migliori tecniche di marketing e comunicazione AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti, sviluppando e presentando i piani di marketing saranno in grado di sviluppare capacità di giudizio al fine di interpretare al meglio il perimetro delle strategie di marketing e comunicazione ABILITÀ COMUNICATIVE: Sviluppando e sostenendo presentazioni pubbliche sui piani di marketing gli studenti potranno migliore le loro capacità oratorie, di presentazione e comunicative. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Analizzando con occhio critico l'ambiente riguardante il marketing, la comunicazione ed i continui strumenti e tecniche gli studenti saranno in grado di comprendere e discutere in maniera critica le implicazioni ed i risultati osservati.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011546 - CORPORATE FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessari per definizione del rendimento minimo accettabile per un investimento, per la scelta delle forme di finanziamento e per l'identificazione della politica dei dividendi ottimale. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci avanzati di capital budgeting e di financial planning arrivando alla definizione del valore di un'azienda nell'ottica dell'investitore.. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla pianificazione degli investimenti e il ruolo delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa. Nell'analisi delle opportunità di investimento lo studente sarà in grado di conmprendere il ruolo delle imperfezioni di mercato nelle scelte di investimento e nella costruzione della strategia ottima di composizione di portafoglio.. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Costruzione degli hurdle rate per i diversi investimenti; 2. Misurazione del rendimento degli investimenti; 3. Identificazione della struttura finanziaria ottimale e della strategia per l’adeguamento verso la politica finanziaria target; 4. Valutare gli investimenti attuali e prospettici dell’azienda e la politica di dividendi sostenibili Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e all'impatto dei principi ESG nella scelta di investimenti e della politica di indebitamento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investimento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento e saranno in grado di redigere un report di valutazione dell’azienda. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report contenenti le informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento partendo da dati reali di mercato. Durante il corso verrano presentati e utilizzati i principali database finanziari utlizzati dagli operatori di mercato.	6	SECS-P/09	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8010828 - INTERNATIONAL MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivi formativi del corso di International Marketing sono quello di acquisire conoscenze relative a: 1) il ruolo del Marketing nelle imprese multinazionali e globali; 2) i principi di international marketing management 3) le strategie di entrata nei mercati obiettivo 4) il ruolo della cultura L’insegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche, manifatturiere e/o di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento lo studente è in grado di: • Conoscere e comprendere il ruolo che la funzione Marketing ricopre all’interno dell’impresa orientata all’internazionalizzazione; • Conoscere e comprendere il processo decisionale di acquisto del consumatore, il processo di segmentazione, targeting e posizionamento internazionali, le strategie e le politiche internazionali di prodotto, comunicazione, distribuzione e prezzo. • Valutare l’impatto che le nuove tecnologie hanno sulle politiche internazionali di produzione, comunicazione e distribuzione CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale internazionale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda internazionale di beni e servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto della cultura sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore internazionale; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa internazionalizzata, • Sviluppare autonomamente un piano di marketing; AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di international marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di international marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011617 - SALES MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011304 - FINAL EXAM	24		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

TOTALE

120

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011615 - PROJECT MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	ING-IND/17	36	-	-	-	ENG
8011427 - FAMILY BUSINESS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso esplora e analizza le sfide della continuità delle imprese familiari e le loro migliori pratiche manageriali. Il focus del corso è sul generare competenze di management, governance, finanza e di leadership familiare di tipo pragmatico e orientate alla pratica. Molta attenzione è rivolta alla valutazione delle imprese familiari e alle loro opzioni di crescita al fine di fornire un percorso per analizzare come la proprietà, il management e il controllo familiare influenzino i loro risultati e come possa essere creato più valore e assicurato attraverso le generazioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso gli studenti conosceranno: - Gli asset unici e le vulnerabilità delle imprese familiari; - Il ruolo dell'Amministratore Delegato nella governance, nel management e nel trasferimento di potere; - Le relazioni tra il ruolo del consiglio di amministrazione, del consiglio di famiglia e dei vertici aziendali manageriali nel fornire un contributo effettivo alla continuità dell'impresa; - Le dinamiche chiave della famiglia; - Quanto rilevante è per le famiglie gestire in modo professionale e collettivamente la ricchezza creata. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uno dei risultati attesi è il pieno coinvolgimento degli studenti nello svolgimento delle lezioni e, quindi, nel processo di apprendimento. Guidati dall’'obiettivo di favorire l’'apprendimento dell’'intera classe (e non solo del singolo studente), è richiesto a tutti gli studenti: 1) di preparare i casi assegnati prima della lezione; 2) di preparare una presentazione PowerPoint di gruppo sui casi, basata sulla specifica assegnazione; 3) la lettura dei casi di studio assegnati prima di ogni lezione, così da consentire a ciascuno studente di partecipare ai lavori di gruppo e alle discussioni intraprese in aula. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti saranno capaci di: - Identificare i vari stakeholder e il ruolo della fiducia tra i membri della famiglia, nonché del loro impatto sulla successione e sulla continuità. - Discutere le necessità di sviluppo e le sfide dei leader delle prossime generazioni. - Analizzare l’effetto della tassazione delle proprietà sui trasferimenti proprietari tra le generazioni di proprietari dell’impresa familiare e le implicazioni delle strutture proprietarie sui vantaggi competitivi delle imprese familiari. - Spiegare l’'importanza della pianificazione strategica per la continuità dell’'impresa familiare. - Esplorare il ruolo critico e le sfide che i manager non familiari giocano nelle imprese familiari stesse. - Analizzare l'’impatto della cultura familiare, delle comunicazioni familiari, dei conflitti familiari e dell'’unità familiare ed esplorare le loro interazioni con l’impresa familiare stessa. - Valutare se desiderano cercare un percorso professionale nelle imprese familiari sia come manager chiave sia come consulenti professionali. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al fine di discutere efficacemente i casi, gli studenti dovranno: • Fare riferimento a fatti e citazioni specifiche del caso. • Essere pronti per fare commenti, porre domande o fare osservazioni. Durante la discussione, gli studenti saranno chiamati a: • Illustrare una breve presentazione in PowerPoint (max 10 slide, compresa la copertina) • Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. • Porre domande chiarificatorie. • Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. • Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. • Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Tramite la discussione dei casi in AULA ciascuno studente svilupperà: 1. La capacità di individuare i “"parametri” del problema (i concetti chiave del caso). 2. Una profonda conoscenza dell’oggetto del caso (comprensione del materiale, una buona risposta alle osservazioni degli altri colleghi). 3. La capacità di legare il tema principale discusso nel caso agli altri concetti studiati nel corso. 4. La capacità di coinvolgere altri colleghi nella discussione.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	ENG
8011574 - TAX LAW (obiettivi) TRAINING OBJECTIVES: The tax law course will introduce the students to the italian, european and international tax legal order and to the relationship between them, enquiring how fiscal competition within the European Community can be fair and respectful of both the European and Italian orders (for example in fiscal aid matters) and how harmonisation process in income taxes and in v.a.t. can be effectively achieved and is actually developed. During the course the student will be able to apply both basic and specialized tax notions and have the ability to understand application problems and identify possible solutions by making personal judgments and arguments through a concise and effective communication also the use of presentations so as to be able to demonstrate a learning ability based both on systematic profiles and on the so-called learning by doing. EXPECTED LEARNING OUTCOMES: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: - Know and understand the theoretical and practical aspects of tax law. APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING Through the knowledge and understanding skills acquired, the student must be able to develop skills / abilities for: - apply both basic and specialized tax notions, understanding the application problems of tax law and identifying possible solutions, making personal judgments and arguments through a concise and effective communication. MAKING JUDGEMENTS: Develop autonomous reflections on various issues relating to tax law. Have the ability to integrate knowledge and manage complexity, as well as to formulate judgments on the basis of limited or incomplete information, including reflection on the main institutes of tax law and on the relevant legislation. COMMUNICATION SKILLS: - express themselves, in oral form, using a technical language appropriate to the interlocutors and the reference context; - ability to analyze problems, even complex ones; - relational skills; LEARNING SKILLS: - develop analyses on the main tax law institutes referable to the general principles of the matter and of the so-called "special part" dedicated to income taxes, value added tax and extraordinary transactions. - keep up to date on the evolution of the groups' legislation and on sustainability issues; - build and develop a method of study and research suitable to allow the deepening of the knowledge gained.	6	IUS/12	36	-	-	-	ENG
8011913 - SERVICE MANAGEMENT AND MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo formativo del corso è quello di fornire conoscenze relative a: 1. caratteristiche distintive dei servizi rispetto ai beni 2. caratteristiche distintive, sia sotto il profilo gestionale sia sotto il profilo di marketing, delle imprese di servizi rispetto alle imprese manifatturiere 3. leve a disposizione del marketing manager Linsegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell'insegnamento lo studente è in grado di: 1. conoscere e comprendere le differenze gestionali fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 2. conoscere e comprendere le differenze di marketing fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 3. conoscere e comprendere le 7 leve del marketing mix. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto delle nuove tecnologie sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa di servizi AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di service management and marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di service management and marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG
8012078 - SUSTAINABLE BUSINESS MODELS INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Un modello di business rappresenta un insieme di decisioni strategiche che stabiliscono in che modo le aziende creano, trasferiscono e acquisiscono valore in base alle proprie attività interne e alle proprie relazioni con gli stakeholder, tra cui fornitori e clienti Il design del Business Model (BM) rappresenta, per questo, una priorità strategica per le imprese. La transizione ecologica richiede che le imprese adattino il proprio modello di business o ne creino uno nuovo. Studiando la Sustainable e la Circular Business Model Innovation (SBMI, CBMI, SCBMI), si vanno ad aggiungere nuove variabili alla Business Model Innovation (BMI) tradizionale, come, ad esempio, la reverse logistic, le percezioni e preferenze dei clienti rispetto a prodotti second-hand, remanufactured e refurbished, la chiusura dei cicli, la rigenerazione, lo sharing, l’ottimizzazione del valore, la virtualizzazione, la servitizzazione, il Life Cycle Thinking, il Design Thinking, il pensiero sistemico. I sustainable business model mirano a generare molteplici benefici ambientali, sociali ed economici, più che non a ridurre e minimizzare gli impatti negativi sull’ambiente e sulla società, e nel fare ciò creano una relazione di fiducia più stabile con tutti gli attori della value chain, acquisendo, anche grazie a questo, una posizione più stabile nei mercati in cui operano. I sustainable business model determinano un uso sostenibile e circolare delle risorse, in tutte le fasi della value chain e vengono supportati da tecnologie disruptive (i.e. digitali – e.g. Internet of Things, big data, blockchain e RFID,; fisiche – e.g. la stampa 3D, la robotica, l’accumulo e la raccolta dell'energia, la modular design technology, le nanotecnologie,; biologiche – e.g. le bioenergie, i bio-materials, biocatalysis,). I sustainable e circular business model sono favoriti dalla presenza di fattori abilitanti di tipo culturale e comportamentale, tanto a livello di individui che di organizzazioni, come le dynamic capabilities, l’attitudine al cambiamento, la capacità di adattamento e la resilienza. Il corso tratterà di tutti questi temi fornendo alle studentesse e agli studenti una conoscenza avanzata della sostenibilità e della circolarità, evidenziando l’integrazione di questi approcci nei nuovi modelli di business, il ruolo della leadership e delle nuove forme di imprenditorialità nei processi di innovazione sostenibile, l’importanza delle metriche per la valutazione delle performance e dell’impatto, la natura ed il funzionamento degli strumenti a supporto dell’innovazione, il ruolo che le nuove tecnologie possono svolgere nel processo di transizione ecologica. In dettaglio, gli obiettivi formativi sono: • Comprendere e valutare il ruolo dei modelli di business nei processi di trasformazione, quali la transizione ecologica • Comprendere e valutare le strategie aziendali sostenibili e circolari • Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business • Saper utilizzare gli strumenti per l’innovazione sostenibile e circolare • Comprendere e riconoscere il ruolo delle informazioni e delle nuove tecnologie nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere, valutare e analizzare il ruolo delle metriche nel monitoraggio, controllo e miglioramento delle performance a favore della resilienza e della sostenibilità dei nuovi modelli di business • Comprendere e riconoscere l’importanza degli Stili di Leadership e della Sustainable Enterpreneurship nel design e nella implementazione dei sustainable e circular business model • Comprendere e riconoscere le dinamiche della trasformazione sistemica nei processi di innovazione sostenibile dei modelli di business CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere e Comprendere le dinamiche che accompagnano l’innovazione dei modelli di business verso obiettivi di sostenibilità, così come i fattori abilitanti e gli strumenti di gestione e controllo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali che supportano l’adattamento dei modelli di business esistenti così come l’adozione di nuovi modelli di business. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese rispetto alle sfide poste dalla complessità tanto a livello di mercato che di sistema. ABILITÀ COMUNICATIVE: Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo, ai lavori di gruppo e alle presentazioni svolte in classe. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	3	-	-	-	-	ENG
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	Erogato in altro semestre o anno
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	Erogato in altro semestre o anno
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	Erogato in altro semestre o anno
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS	Erogato in altro semestre o anno
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	Erogato in altro semestre o anno
8012017 - MARKSTRAT	Erogato in altro semestre o anno
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE	Erogato in altro semestre o anno
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	Erogato in altro semestre o anno

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	Erogato in altro semestre o anno
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	3	-	-	-	-	ENG
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	3	-	-	-	-	ENG
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	3	-	-	-	-	ENG
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sui temi della revisione contabile esterna attraverso un percorso pedagogico integrato con un approccio molto orientato alla pratica e alle prassi in uso presso le più importanti società di revisione a livello internazionale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti il rilascio delle certificazioni di bilancio in ossequio ai principi internazionali di Revisione generalmente accettati (GAAP – General Accepted Auditing Principles emessi dallo IAASB). Capacità di formulare giudizi fondamentali circa la correttezza e la veridicità di bilanci preparati in accordo con i Principi Contabili Internazionali (IAS-IFRS) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisite nell’ambito dell'’accounting e dell'auditing per la formulazione di giudizi basilari sulla qualità del bilancio di esercizio e consolidato e capacità di legare i giudizi alle effettive performance attuali e potenziali delle imprese. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di salute economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione che redigono i bilanci secondo gli IAS-IFRS ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto dell'external auditing che condizionano le modalità con cui i vari stakeholder prendono decisioni attinenti il loro rapporto con le imprese, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni l'operato del revisore nelle sue attività di routine di certificazione dei bilanci.	3	-	-	-	-	ENG
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	3	-	-	-	-	ENG
8012017 - MARKSTRAT	3	-	-	-	-	ENG
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza il ruolo dell'innovazione del settore finanziario considerando sia le fintech che le nuove strategie adottate dai player tradizionali. Gli studenti al termine del corso saranno in grado di valutare i nuovi trend del settore finanziario e evidenziare le opportunità legate all'applicazione della tecnologia. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla creazione di nuove aziende per competere nel modo del fintech e analizzerà nel dettaglio le scelte adottate da alcune imprese che operano con successo nel settore. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Analisi delle differenze tra new comers e traditional players del settore finanziario; 2. Valutazione delle opportunità legate al protech 3. Identificazione dei problemi legati alla regtech 4. Misurazione del ruolo dei big data per lo sviluppo di business model di successo nel settore delle fintech Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e ai trend futuri della domanda e dell'offerta. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare e raccogliere le informazioni necessarie per la valutazione delle opportununità di crescita di una fintech nel mercato italiano. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e discutere le caratteristiche dei nuovi modelli di business nel settore finanziario. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di identificare le caratteristiche distintive dei nuovi operatori di mercato rispetto agli intermediari finanziari tradizionali	3	-	-	-	-	ENG
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	3	-	-	-	-	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011859 - GENERAL MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.
M-5493 - GENERAL MANAGEMENT I - Enterprise Evolution (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-5494 - GENERAL MANAGEMENT II - Digital Transformation Management (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011612 - MANAGERIAL ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.
M-4783 - COST ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-4782 - PROFIT PLANNING (obiettivi) Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi Italiano OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011213 - ORGANISATIONAL DYNAMICS AND BEHAVIOUR (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo; - Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come: - Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro; - I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni, e avranno sviluppato: - Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager; - Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a: 1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. 2. Porre domande chiarificatorie. 3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. 4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. 5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011284 - BUSINESS STATISTICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare: • Il Modello di regressione lineare • Il Modello Logit e Probit • L’Analisi della varianza (ANOVA) • Il Modello autoregressivo AR (1) • L’Analisi dei gruppi • L’Analisi delle componenti principali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.	6	SECS-S/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011937 - ECONOMIC CHOICE MODELLING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero: • comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio; • essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori; • essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale; • comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse. ABILITÀ COMUNICATIVE: Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di: - spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi; - collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica - utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati; - lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri; - comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.	6	SECS-P/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011936 - REGULATION AND COMPETITION POLICIES (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto). AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.	6	SECS-P/02	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011425 - INTERNATIONAL COMMERCIAL LAW (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale. Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro. Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti: a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale ABILITÀ COMUNICATIVE: Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.	6	IUS/04	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8010854 - PEOPLE MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire agli studenti i concetti fondamentali e le principali categorie logiche che rendono la gestione delle risorse umane strategica per il successo di impresa. La lettura delle leve di gestione delle risorse umane è integrata con prospettive tratte da discipline diverse da quelle prettamente economico-aziendali, in linea con gli obiettivi del corso di studi di promuovere la comprensione a tutto tondo delle leve manageriali e gestionali da impiegare per il conseguimento di condizioni di eccellenza organizzativa a tendere nel tempo. Durante il corso, gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi, studiare e sperimentare le teorie e le pratiche di gestione delle risorse umane, contestualizzando i concetti empirici alla pratica organizzativa. Grazie a questo corso, gli studenti saranno in grado di: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: - Acquisire e dimostrare padronanza dei concetti generali relativi alla gestione del personale in azienda, con particolare riferimento alle dinamiche individuali; - Comprendere e applicare gli approcci organizzativi universalistici e contingenti alle principali strategie e tecniche di gestione delle risorse umane; - Identificare le teorie e i concetti chiave per la gestione efficace ed efficiente delle risorse umane; CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: - Applicare le teorie relative all'individuo e al contesto organizzativo a situazioni concrete di lavoro, come posizioni di lavoro attuali e/o future, annunci di reclutamento e selezione e partecipazione a lavori di gruppo; - Contestualizzare le teorie relative ai sistemi di direzione e sviluppo delle risorse umane e spiegare le modalità con cui la gestione delle persone in azienda assume rilievo strategico; AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Valutare le contingenze personali e lavorative, considerando i fattori critici di successo, per formulare strategie atte al miglioramento della situazione lavorativa personale (attuale e/o futura); - Formulare giudizi pertinenti sull'adeguatezza tra le scelte di gestione delle risorse umane, le caratteristiche individuali e le strategie di impresa; ABILITÀ COMUNICATIVE: - Analizzare ed elaborare report scritti su casi di studio; - Presentare concetti e creare collegamenti logici in maniera veloce.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011546 - CORPORATE FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessari per definizione del rendimento minimo accettabile per un investimento, per la scelta delle forme di finanziamento e per l'identificazione della politica dei dividendi ottimale. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci avanzati di capital budgeting e di financial planning arrivando alla definizione del valore di un'azienda nell'ottica dell'investitore.. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla pianificazione degli investimenti e il ruolo delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa. Nell'analisi delle opportunità di investimento lo studente sarà in grado di conmprendere il ruolo delle imperfezioni di mercato nelle scelte di investimento e nella costruzione della strategia ottima di composizione di portafoglio.. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Costruzione degli hurdle rate per i diversi investimenti; 2. Misurazione del rendimento degli investimenti; 3. Identificazione della struttura finanziaria ottimale e della strategia per l’adeguamento verso la politica finanziaria target; 4. Valutare gli investimenti attuali e prospettici dell’azienda e la politica di dividendi sostenibili Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e all'impatto dei principi ESG nella scelta di investimenti e della politica di indebitamento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investimento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento e saranno in grado di redigere un report di valutazione dell’azienda. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report contenenti le informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento partendo da dati reali di mercato. Durante il corso verrano presentati e utilizzati i principali database finanziari utlizzati dagli operatori di mercato.	6	SECS-P/09	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011914 - ORGANISATIONAL COMMUNICATION AND PRESENTATIONS SKILLS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce le nozioni di base in tema di comunicazione organizzativa e capacità di presentazione, fornendo una panoramica degli strumenti manageriali e organizzativi utili a gestire la comunicazione interna ed esterna delle organizzazioni. In aggiunta, si analizzeranno le abilità tacite ed esplicite strumentali a costruire le competenze di comunicazione e presentazione a livello individuale e collettivo. Partendo da un inquadramento organizzativo del tema della comunicazione, il corso fornirà approfondimenti concettuali e pratici sugli ingredienti necessari per una comunicazione di impatto all’'interno delle amministrazioni pubbliche, delle aziende private e delle organizzazioni del terzo settore. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti comprenderanno le criticità che caratterizzano la comunicazione organizzativa. Durante le attività del corso, si tratteranno in profondità le “"sfide”" che connotano la gestione della comunicazione nelle moderne organizzazioni, con un particolare focus sui temi dell’'allineamento tra comunicazione esterna e interna, sull’'influenza della cultura organizzativa sulle dinamiche di comunicazione e sulla coerenza tra comunicazione e azione organizzativa. Inoltre, i discenti acquisiranno consapevolezza delle abilità e delle expertise che sono necessarie per essere in grado di gestire le leve di comunicazione individuale e collettiva all’'interno delle aziende del settore pubblico e del settore privato. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: I discenti avranno la possibilità di applicare concretamente i costrutti teorici e gli strumenti concettuali discussi in aula attraverso la discussione critica di case study, la realizzazione di sessioni di role playing e la simulazione di dinamiche di comunicazione organizzativa. Le attività di contestualizzazione della conoscenza acquisita durante la didattica frontale riguarderanno una varietà di contesti organizzativi, consentendo agli studenti di apprezzare la molteplicità delle criticità che caratterizzano la gestione delle leve comunicative in ambito aziendale. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Grazie alle attività di didattica, gli studenti svilupperanno autonomia di giudizio sui fattori strategici, strutturali e gestionali che condizionano il conseguimento di condizioni di allineamento tra comunicazione organizzativa interna e comunicazione organizzativa esterna. Viepiù, l'approfondimento dei costrutti teorici e pratici presentati in aula offrirà agli studenti la possibilità di valutare criticamente le proprie abilità di presentazione, contestualizzandole alle mutevoli sfide affrontate dalle organizzazioni nell’'attuale contesto competitivo. ABILITÀ COMUNICATIVE: A esito delle attività di insegnamento i discenti saranno nelle condizioni di utilizzare gli strumenti taciti ed espliciti per gestire in maniera appropriata le attività di comunicazione organizzativa. Dal momento le attività d'aula comprenderanno sessioni di role playing e di in basket, gli studenti avranno la possibilità di sperimentare in prima persona le ambiguità che connotano i processi di comunicazione. In aggiunta, essi avranno la possibilità di mettere a punto le proprie abilità di presentazione, acquisendo maggiore efficacia nella formalizzazione e nella comunicazione della propria identità organizzativa. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti apprenderanno che la comunicazione rappresenta un importante strumento di rappresentazione dell'identità collettiva e individuale all’interno dell'organizzazione. L'inquadramento della comunicazione organizzativa come artefatto simbolico e culturale costruito dalle organizzazione consentirà ai discenti di riconoscere e sfruttare le potenzialità di un'efficace comunicazione organizzativa ai fini del successo aziendale.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011739 - ORGANISATIONAL PSYCHOLOGY (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza e consapevolezza degli strumenti di base per comprendere se stessi e l'altro nell'ambiente di lavoro con un approccio pratico e un'attenzione specifica alla Psicologia dell'organizzazione e alle sue più recenti evoluzioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il Corso enfatizza l'utilizzo di strumenti e meccanismi operativi utili in specifici contesti manageriali, fornendo agli studenti un percorso di apprendimento su tematiche avanzate che completano il loro percorso. Tali conoscenze e capacità forniscono le basi necessarie per la collocazione professionale in ambito risorse umane ma anche arricchiscono quanti vogliano sviluppare percorsi diversi avendo comunque a disposizione conoscenze/strumenti in area psicologica. La verifica della conoscenza e della capacità di comprensione viene effettuata tramite prove intermedie (case studies) in aggiunta alle prove d'esame e alla prova finale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Già durante il corso, le capacità degli studenti nell'applicare le loro conoscenze sono oggetto continuo di valutazione mediante la predisposizione di progetti specifici nell'ambito di ciascun insegnamento e mediante l'analisi di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'autonomia di giudizio si esplica mediante l'integrazione delle informazioni a priori con l'esperienza maturata empiricamente a supporto del processo decisionale, in un'ottica multidisciplinare che tenga conto della complessità delle attività aziendali. La valutazione dell'autonomia di giudizio e di analisi da parte degli studenti sono conseguite attraverso la discussione di case studies, di presentazioni dei lavori di gruppo su particolari tematiche al fine di creare momenti di confronto e di dibattito in aula. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo sviluppo delle abilità comunicative degli studenti e la relativa valutazione sono perseguiti durante le ore di lezione attraverso la discussione di casi di studio e la presentazione di lavori di gruppo. I tirocini curriculari, nonché gli esami scritto e/o orale e la discussione della prova finale rappresentano un'ottima opportunità di sviluppo e valutazione delle abilità di comunicazione. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il percorso formativo consente al laureato di sviluppare capacità di apprendimento che sono necessarie per intraprendere, in ambito aziendale, studi successivi ed operare in piena autonomia. Le capacità di apprendimento vengono valutate sistematicamente durante il precorso formativo in particolare mediante la discussione di casi studio. Le attività integrative servono a considerare la capacità di apprendere.	6	M-PSI/06	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011304 - FINAL EXAM	24		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

TOTALE

120

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011615 - PROJECT MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	ING-IND/17	36	-	-	-	ENG
8011427 - FAMILY BUSINESS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso esplora e analizza le sfide della continuità delle imprese familiari e le loro migliori pratiche manageriali. Il focus del corso è sul generare competenze di management, governance, finanza e di leadership familiare di tipo pragmatico e orientate alla pratica. Molta attenzione è rivolta alla valutazione delle imprese familiari e alle loro opzioni di crescita al fine di fornire un percorso per analizzare come la proprietà, il management e il controllo familiare influenzino i loro risultati e come possa essere creato più valore e assicurato attraverso le generazioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso gli studenti conosceranno: - Gli asset unici e le vulnerabilità delle imprese familiari; - Il ruolo dell'Amministratore Delegato nella governance, nel management e nel trasferimento di potere; - Le relazioni tra il ruolo del consiglio di amministrazione, del consiglio di famiglia e dei vertici aziendali manageriali nel fornire un contributo effettivo alla continuità dell'impresa; - Le dinamiche chiave della famiglia; - Quanto rilevante è per le famiglie gestire in modo professionale e collettivamente la ricchezza creata. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uno dei risultati attesi è il pieno coinvolgimento degli studenti nello svolgimento delle lezioni e, quindi, nel processo di apprendimento. Guidati dall’'obiettivo di favorire l’'apprendimento dell’'intera classe (e non solo del singolo studente), è richiesto a tutti gli studenti: 1) di preparare i casi assegnati prima della lezione; 2) di preparare una presentazione PowerPoint di gruppo sui casi, basata sulla specifica assegnazione; 3) la lettura dei casi di studio assegnati prima di ogni lezione, così da consentire a ciascuno studente di partecipare ai lavori di gruppo e alle discussioni intraprese in aula. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti saranno capaci di: - Identificare i vari stakeholder e il ruolo della fiducia tra i membri della famiglia, nonché del loro impatto sulla successione e sulla continuità. - Discutere le necessità di sviluppo e le sfide dei leader delle prossime generazioni. - Analizzare l’effetto della tassazione delle proprietà sui trasferimenti proprietari tra le generazioni di proprietari dell’impresa familiare e le implicazioni delle strutture proprietarie sui vantaggi competitivi delle imprese familiari. - Spiegare l’'importanza della pianificazione strategica per la continuità dell’'impresa familiare. - Esplorare il ruolo critico e le sfide che i manager non familiari giocano nelle imprese familiari stesse. - Analizzare l'’impatto della cultura familiare, delle comunicazioni familiari, dei conflitti familiari e dell'’unità familiare ed esplorare le loro interazioni con l’impresa familiare stessa. - Valutare se desiderano cercare un percorso professionale nelle imprese familiari sia come manager chiave sia come consulenti professionali. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al fine di discutere efficacemente i casi, gli studenti dovranno: • Fare riferimento a fatti e citazioni specifiche del caso. • Essere pronti per fare commenti, porre domande o fare osservazioni. Durante la discussione, gli studenti saranno chiamati a: • Illustrare una breve presentazione in PowerPoint (max 10 slide, compresa la copertina) • Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. • Porre domande chiarificatorie. • Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. • Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. • Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Tramite la discussione dei casi in AULA ciascuno studente svilupperà: 1. La capacità di individuare i “"parametri” del problema (i concetti chiave del caso). 2. Una profonda conoscenza dell’oggetto del caso (comprensione del materiale, una buona risposta alle osservazioni degli altri colleghi). 3. La capacità di legare il tema principale discusso nel caso agli altri concetti studiati nel corso. 4. La capacità di coinvolgere altri colleghi nella discussione.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	ENG
8011574 - TAX LAW (obiettivi) TRAINING OBJECTIVES: The tax law course will introduce the students to the italian, european and international tax legal order and to the relationship between them, enquiring how fiscal competition within the European Community can be fair and respectful of both the European and Italian orders (for example in fiscal aid matters) and how harmonisation process in income taxes and in v.a.t. can be effectively achieved and is actually developed. During the course the student will be able to apply both basic and specialized tax notions and have the ability to understand application problems and identify possible solutions by making personal judgments and arguments through a concise and effective communication also the use of presentations so as to be able to demonstrate a learning ability based both on systematic profiles and on the so-called learning by doing. EXPECTED LEARNING OUTCOMES: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: - Know and understand the theoretical and practical aspects of tax law. APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING Through the knowledge and understanding skills acquired, the student must be able to develop skills / abilities for: - apply both basic and specialized tax notions, understanding the application problems of tax law and identifying possible solutions, making personal judgments and arguments through a concise and effective communication. MAKING JUDGEMENTS: Develop autonomous reflections on various issues relating to tax law. Have the ability to integrate knowledge and manage complexity, as well as to formulate judgments on the basis of limited or incomplete information, including reflection on the main institutes of tax law and on the relevant legislation. COMMUNICATION SKILLS: - express themselves, in oral form, using a technical language appropriate to the interlocutors and the reference context; - ability to analyze problems, even complex ones; - relational skills; LEARNING SKILLS: - develop analyses on the main tax law institutes referable to the general principles of the matter and of the so-called "special part" dedicated to income taxes, value added tax and extraordinary transactions. - keep up to date on the evolution of the groups' legislation and on sustainability issues; - build and develop a method of study and research suitable to allow the deepening of the knowledge gained.	6	IUS/12	36	-	-	-	ENG
8011913 - SERVICE MANAGEMENT AND MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo formativo del corso è quello di fornire conoscenze relative a: 1. caratteristiche distintive dei servizi rispetto ai beni 2. caratteristiche distintive, sia sotto il profilo gestionale sia sotto il profilo di marketing, delle imprese di servizi rispetto alle imprese manifatturiere 3. leve a disposizione del marketing manager Linsegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell'insegnamento lo studente è in grado di: 1. conoscere e comprendere le differenze gestionali fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 2. conoscere e comprendere le differenze di marketing fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 3. conoscere e comprendere le 7 leve del marketing mix. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto delle nuove tecnologie sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa di servizi AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di service management and marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di service management and marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG
8012078 - SUSTAINABLE BUSINESS MODELS INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Un modello di business rappresenta un insieme di decisioni strategiche che stabiliscono in che modo le aziende creano, trasferiscono e acquisiscono valore in base alle proprie attività interne e alle proprie relazioni con gli stakeholder, tra cui fornitori e clienti Il design del Business Model (BM) rappresenta, per questo, una priorità strategica per le imprese. La transizione ecologica richiede che le imprese adattino il proprio modello di business o ne creino uno nuovo. Studiando la Sustainable e la Circular Business Model Innovation (SBMI, CBMI, SCBMI), si vanno ad aggiungere nuove variabili alla Business Model Innovation (BMI) tradizionale, come, ad esempio, la reverse logistic, le percezioni e preferenze dei clienti rispetto a prodotti second-hand, remanufactured e refurbished, la chiusura dei cicli, la rigenerazione, lo sharing, l’ottimizzazione del valore, la virtualizzazione, la servitizzazione, il Life Cycle Thinking, il Design Thinking, il pensiero sistemico. I sustainable business model mirano a generare molteplici benefici ambientali, sociali ed economici, più che non a ridurre e minimizzare gli impatti negativi sull’ambiente e sulla società, e nel fare ciò creano una relazione di fiducia più stabile con tutti gli attori della value chain, acquisendo, anche grazie a questo, una posizione più stabile nei mercati in cui operano. I sustainable business model determinano un uso sostenibile e circolare delle risorse, in tutte le fasi della value chain e vengono supportati da tecnologie disruptive (i.e. digitali – e.g. Internet of Things, big data, blockchain e RFID,; fisiche – e.g. la stampa 3D, la robotica, l’accumulo e la raccolta dell'energia, la modular design technology, le nanotecnologie,; biologiche – e.g. le bioenergie, i bio-materials, biocatalysis,). I sustainable e circular business model sono favoriti dalla presenza di fattori abilitanti di tipo culturale e comportamentale, tanto a livello di individui che di organizzazioni, come le dynamic capabilities, l’attitudine al cambiamento, la capacità di adattamento e la resilienza. Il corso tratterà di tutti questi temi fornendo alle studentesse e agli studenti una conoscenza avanzata della sostenibilità e della circolarità, evidenziando l’integrazione di questi approcci nei nuovi modelli di business, il ruolo della leadership e delle nuove forme di imprenditorialità nei processi di innovazione sostenibile, l’importanza delle metriche per la valutazione delle performance e dell’impatto, la natura ed il funzionamento degli strumenti a supporto dell’innovazione, il ruolo che le nuove tecnologie possono svolgere nel processo di transizione ecologica. In dettaglio, gli obiettivi formativi sono: • Comprendere e valutare il ruolo dei modelli di business nei processi di trasformazione, quali la transizione ecologica • Comprendere e valutare le strategie aziendali sostenibili e circolari • Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business • Saper utilizzare gli strumenti per l’innovazione sostenibile e circolare • Comprendere e riconoscere il ruolo delle informazioni e delle nuove tecnologie nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere, valutare e analizzare il ruolo delle metriche nel monitoraggio, controllo e miglioramento delle performance a favore della resilienza e della sostenibilità dei nuovi modelli di business • Comprendere e riconoscere l’importanza degli Stili di Leadership e della Sustainable Enterpreneurship nel design e nella implementazione dei sustainable e circular business model • Comprendere e riconoscere le dinamiche della trasformazione sistemica nei processi di innovazione sostenibile dei modelli di business CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere e Comprendere le dinamiche che accompagnano l’innovazione dei modelli di business verso obiettivi di sostenibilità, così come i fattori abilitanti e gli strumenti di gestione e controllo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali che supportano l’adattamento dei modelli di business esistenti così come l’adozione di nuovi modelli di business. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese rispetto alle sfide poste dalla complessità tanto a livello di mercato che di sistema. ABILITÀ COMUNICATIVE: Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo, ai lavori di gruppo e alle presentazioni svolte in classe. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	3	-	-	-	-	ENG
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	Erogato in altro semestre o anno
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	Erogato in altro semestre o anno
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	Erogato in altro semestre o anno
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS	Erogato in altro semestre o anno
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	Erogato in altro semestre o anno
8012017 - MARKSTRAT	Erogato in altro semestre o anno
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE	Erogato in altro semestre o anno
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	Erogato in altro semestre o anno

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	Erogato in altro semestre o anno
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	3	-	-	-	-	ENG
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	3	-	-	-	-	ENG
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	3	-	-	-	-	ENG
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sui temi della revisione contabile esterna attraverso un percorso pedagogico integrato con un approccio molto orientato alla pratica e alle prassi in uso presso le più importanti società di revisione a livello internazionale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti il rilascio delle certificazioni di bilancio in ossequio ai principi internazionali di Revisione generalmente accettati (GAAP – General Accepted Auditing Principles emessi dallo IAASB). Capacità di formulare giudizi fondamentali circa la correttezza e la veridicità di bilanci preparati in accordo con i Principi Contabili Internazionali (IAS-IFRS) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisite nell’ambito dell'’accounting e dell'auditing per la formulazione di giudizi basilari sulla qualità del bilancio di esercizio e consolidato e capacità di legare i giudizi alle effettive performance attuali e potenziali delle imprese. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di salute economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione che redigono i bilanci secondo gli IAS-IFRS ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto dell'external auditing che condizionano le modalità con cui i vari stakeholder prendono decisioni attinenti il loro rapporto con le imprese, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni l'operato del revisore nelle sue attività di routine di certificazione dei bilanci.	3	-	-	-	-	ENG
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	3	-	-	-	-	ENG
8012017 - MARKSTRAT	3	-	-	-	-	ENG
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza il ruolo dell'innovazione del settore finanziario considerando sia le fintech che le nuove strategie adottate dai player tradizionali. Gli studenti al termine del corso saranno in grado di valutare i nuovi trend del settore finanziario e evidenziare le opportunità legate all'applicazione della tecnologia. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla creazione di nuove aziende per competere nel modo del fintech e analizzerà nel dettaglio le scelte adottate da alcune imprese che operano con successo nel settore. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Analisi delle differenze tra new comers e traditional players del settore finanziario; 2. Valutazione delle opportunità legate al protech 3. Identificazione dei problemi legati alla regtech 4. Misurazione del ruolo dei big data per lo sviluppo di business model di successo nel settore delle fintech Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e ai trend futuri della domanda e dell'offerta. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare e raccogliere le informazioni necessarie per la valutazione delle opportununità di crescita di una fintech nel mercato italiano. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e discutere le caratteristiche dei nuovi modelli di business nel settore finanziario. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di identificare le caratteristiche distintive dei nuovi operatori di mercato rispetto agli intermediari finanziari tradizionali	3	-	-	-	-	ENG
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	3	-	-	-	-	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011859 - GENERAL MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.
M-5493 - GENERAL MANAGEMENT I - Enterprise Evolution (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-5494 - GENERAL MANAGEMENT II - Digital Transformation Management (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011612 - MANAGERIAL ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.
M-4783 - COST ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-4782 - PROFIT PLANNING (obiettivi) Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi Italiano OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011213 - ORGANISATIONAL DYNAMICS AND BEHAVIOUR (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo; - Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come: - Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro; - I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni, e avranno sviluppato: - Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager; - Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a: 1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. 2. Porre domande chiarificatorie. 3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. 4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. 5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011284 - BUSINESS STATISTICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare: • Il Modello di regressione lineare • Il Modello Logit e Probit • L’Analisi della varianza (ANOVA) • Il Modello autoregressivo AR (1) • L’Analisi dei gruppi • L’Analisi delle componenti principali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.	6	SECS-S/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011937 - ECONOMIC CHOICE MODELLING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero: • comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio; • essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori; • essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale; • comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse. ABILITÀ COMUNICATIVE: Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di: - spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi; - collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica - utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati; - lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri; - comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.	6	SECS-P/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011936 - REGULATION AND COMPETITION POLICIES (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto). AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.	6	SECS-P/02	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011425 - INTERNATIONAL COMMERCIAL LAW (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale. Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro. Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti: a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale ABILITÀ COMUNICATIVE: Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.	6	IUS/04	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011661 - PROCUREMENT AND SUPPLY CHAIN (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso mira a fornire una panoramica sui processi di approvvigionamento e sui problemi che devono essere affrontati in fase di progettazione, pianificazione e gestione di una Supply Chain. Il corso si concentra in particolare sulle attività di approvvigionamento e sull'impatto delle tecnologie digitali su tali attività. Gli elementi teorici saranno analizzati in funzione del modello SCOR, acronimo di Supply Chain Operations Reference Model, sviluppato per aiutare le aziende a comprendere, strutturare e valutare le prestazioni delle loro catene di fornitura. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Sviluppare una conoscenza base della gestione della Supply Chain e del suo ruolo in azienda. Inoltre il corso intende sviluppare una solida conoscenza dei principali driver di acquisto e delle relazioni con la strategia e altre funzioni dell'azienda (ad es. produzione, logistica e marketing). Conoscere il modello SCOR CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Applicare le capacità analitiche e di problem solving necessarie per sviluppare soluzioni nella filiera degli acquisti e comprendere quali informazioni sono necessarie in tale ambito, in che modo le tecnologie dell'informazione possono supportarle e come la trasformazione digitale impatta su tali processi. Inoltre lo studente dovrà essere in grado di applicare il framework SCOR a casi aziendali reali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Identificare le questioni chiave all'interno della funzione acquisti in diversi settori di attività economica ed apprendere a quantificare i miglioramenti che possono offrire le varie strategie della Supply Chain. ABILITÀ COMUNICATIVE: Riassumere e presentare la Supply Chain e le strategie di acquisto. Discutere le implicazioni dell'implementazione di strumenti analitici per la gestione della Supply Chain. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Analizzare criticamente la Supply Chain e le decisioni di acquisto. Discutere le implicazioni della progettazione, pianificazione e gestione di una Supply Chain, in particolare la Supply Chain digitale.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011546 - CORPORATE FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessari per definizione del rendimento minimo accettabile per un investimento, per la scelta delle forme di finanziamento e per l'identificazione della politica dei dividendi ottimale. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci avanzati di capital budgeting e di financial planning arrivando alla definizione del valore di un'azienda nell'ottica dell'investitore.. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla pianificazione degli investimenti e il ruolo delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa. Nell'analisi delle opportunità di investimento lo studente sarà in grado di conmprendere il ruolo delle imperfezioni di mercato nelle scelte di investimento e nella costruzione della strategia ottima di composizione di portafoglio.. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Costruzione degli hurdle rate per i diversi investimenti; 2. Misurazione del rendimento degli investimenti; 3. Identificazione della struttura finanziaria ottimale e della strategia per l’adeguamento verso la politica finanziaria target; 4. Valutare gli investimenti attuali e prospettici dell’azienda e la politica di dividendi sostenibili Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e all'impatto dei principi ESG nella scelta di investimenti e della politica di indebitamento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investimento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento e saranno in grado di redigere un report di valutazione dell’azienda. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report contenenti le informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento partendo da dati reali di mercato. Durante il corso verrano presentati e utilizzati i principali database finanziari utlizzati dagli operatori di mercato.	6	SECS-P/09	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011916 - ECONOMICS OF PROCUREMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire agli studenti i concetti fondamentali che rendono la gestione degliacquisti strategica per il successo di impresa e del settore publbico. La lettura delle leve di gestione delle risorse umane è integrata con prospettive tratte da discipline diverse da quelle prettamente economico-politica, in linea con gli obiettivi del corso di studi di promuovere la comprensione a tutto tondo delle leve manageriali e gestionali da impiegare per il conseguimento di condizioni di eccellenza organizzativa a tendere nel tempo. Durante il corso, gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi, studiare e sperimentare le teorie e le pratiche di gestione degli acquisti, contestualizzando i concetti empirici alla parte economica. Grazie a questo corso, gli studenti saranno in grado di: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: - Acquisire e dimostrare padronanza dei concetti generali relativi alla gestione degli acquisti privati e pubblici, con particolare riferimento alle dinamiche individuali; - Comprendere e applicare gli approcci organizzativi e strategici alle principali strategie e tecniche di gestione degli acquisti; - Identificare le teorie e i concetti chiave per la gestione efficace ed efficiente degli acquisti. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: - Applicare le teorie relative all'individuo e al contesto organizzativo a situazioni concrete di lavoro; - Contestualizzare le teorie relative alla teoria delle aste ai contesti organizzativi moderni. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Valutare le contingenze personali e lavorative, considerando i fattori critici di successo, per formulare strategie atte al miglioramento della situazione lavorativa personale (attuale e/o futura); - Formulare giudizi pertinenti sull'adeguatezza tra le scelte di gestione degli acquisti; ABILITÀ COMUNICATIVE: - Analizzare ed elaborare report scritti su casi di studio; - Presentare concetti e creare collegamenti logici in maniera veloce.	6	SECS-P/06	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011706 - SUSTAINABLE SUPPLY CHAIN MANAGEMENT (obiettivi) La sostenibilità sta rapidamente emergendo come un'importante questione strategica per le aziende. Questioni come il riscaldamento globale, l'esaurimento delle riserve naturali, la gestione dei rifiuti, il trasporto aereo, le relazioni sulla responsabilità sociale di impresa sono solo alcuni esempi della complessa natura di questa disciplina. Il corso è progettato per introdurre gli studenti al tema della sostenibilità dal punto di vista della supply chain. In particolare, gli studenti riceveranno conoscenza utile per la: • Comprensione e consapevolezza circa i concetti di sostenibilità • Comprensione e consapevolezza circa le filiere sostenibili ed I fornitori sostenibili • Comprensione circa il ruolo della logistica green ed inversa • Comprensione concettuale dei modelli emergenti di sostenibilità della catena di approvvigionamento con riferimento alle catene di approvvigionamento globali e multilivello • Capacità di valutare modelli e strategie di sostenibilità delle filiere emergenti CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Sviluppare una comprensione di base della gestione della supply chain in una logica di sostenibilità. Sviluppare una solida conoscenza dei principali driver di processi e modelli di acquisto sostenibili rispetto alle supply chain globali e multilivello, alle loro relazioni con la strategia globale, con fornitori sostenibili e con il ruolo della logistica verde e “reverse”. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Applicare le capacità analitiche e di problem solving necessarie per sviluppare soluzioni per una varietà di processi sostenibili della supply chain e comprendere quali informazioni sono necessarie per un'attività di approvvigionamento sostenibile, in che modo le tecnologie dell'informazione possono supportare la gestione sostenibile della supply chain, i rapporti con fornitori (sostenibili) e con la logistica verde e “reverse”. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Individuare le questioni chiave della supply chain sostenibile all'interno di diversi settori e imparare a quantificare i miglioramenti che possono offrire le varie strategie di supply chain sostenibile. ABILITÀ COMUNICATIVE: Saper riassumere e presentare strategie di filiera sostenibili. Discutere le implicazioni dell'attuazione di strumenti analitici per la gestione sostenibile della supply chain. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Analizzare le decisioni critiche sulla supply chain sostenibile. Discutere le implicazioni della progettazione, pianificazione o gestione di una supply chain sostenibile.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011304 - FINAL EXAM	24		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

TOTALE

120

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011615 - PROJECT MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	ING-IND/17	36	-	-	-	ENG
8011427 - FAMILY BUSINESS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso esplora e analizza le sfide della continuità delle imprese familiari e le loro migliori pratiche manageriali. Il focus del corso è sul generare competenze di management, governance, finanza e di leadership familiare di tipo pragmatico e orientate alla pratica. Molta attenzione è rivolta alla valutazione delle imprese familiari e alle loro opzioni di crescita al fine di fornire un percorso per analizzare come la proprietà, il management e il controllo familiare influenzino i loro risultati e come possa essere creato più valore e assicurato attraverso le generazioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso gli studenti conosceranno: - Gli asset unici e le vulnerabilità delle imprese familiari; - Il ruolo dell'Amministratore Delegato nella governance, nel management e nel trasferimento di potere; - Le relazioni tra il ruolo del consiglio di amministrazione, del consiglio di famiglia e dei vertici aziendali manageriali nel fornire un contributo effettivo alla continuità dell'impresa; - Le dinamiche chiave della famiglia; - Quanto rilevante è per le famiglie gestire in modo professionale e collettivamente la ricchezza creata. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uno dei risultati attesi è il pieno coinvolgimento degli studenti nello svolgimento delle lezioni e, quindi, nel processo di apprendimento. Guidati dall’'obiettivo di favorire l’'apprendimento dell’'intera classe (e non solo del singolo studente), è richiesto a tutti gli studenti: 1) di preparare i casi assegnati prima della lezione; 2) di preparare una presentazione PowerPoint di gruppo sui casi, basata sulla specifica assegnazione; 3) la lettura dei casi di studio assegnati prima di ogni lezione, così da consentire a ciascuno studente di partecipare ai lavori di gruppo e alle discussioni intraprese in aula. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti saranno capaci di: - Identificare i vari stakeholder e il ruolo della fiducia tra i membri della famiglia, nonché del loro impatto sulla successione e sulla continuità. - Discutere le necessità di sviluppo e le sfide dei leader delle prossime generazioni. - Analizzare l’effetto della tassazione delle proprietà sui trasferimenti proprietari tra le generazioni di proprietari dell’impresa familiare e le implicazioni delle strutture proprietarie sui vantaggi competitivi delle imprese familiari. - Spiegare l’'importanza della pianificazione strategica per la continuità dell’'impresa familiare. - Esplorare il ruolo critico e le sfide che i manager non familiari giocano nelle imprese familiari stesse. - Analizzare l'’impatto della cultura familiare, delle comunicazioni familiari, dei conflitti familiari e dell'’unità familiare ed esplorare le loro interazioni con l’impresa familiare stessa. - Valutare se desiderano cercare un percorso professionale nelle imprese familiari sia come manager chiave sia come consulenti professionali. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al fine di discutere efficacemente i casi, gli studenti dovranno: • Fare riferimento a fatti e citazioni specifiche del caso. • Essere pronti per fare commenti, porre domande o fare osservazioni. Durante la discussione, gli studenti saranno chiamati a: • Illustrare una breve presentazione in PowerPoint (max 10 slide, compresa la copertina) • Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. • Porre domande chiarificatorie. • Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. • Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. • Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Tramite la discussione dei casi in AULA ciascuno studente svilupperà: 1. La capacità di individuare i “"parametri” del problema (i concetti chiave del caso). 2. Una profonda conoscenza dell’oggetto del caso (comprensione del materiale, una buona risposta alle osservazioni degli altri colleghi). 3. La capacità di legare il tema principale discusso nel caso agli altri concetti studiati nel corso. 4. La capacità di coinvolgere altri colleghi nella discussione.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	ENG
8011574 - TAX LAW (obiettivi) TRAINING OBJECTIVES: The tax law course will introduce the students to the italian, european and international tax legal order and to the relationship between them, enquiring how fiscal competition within the European Community can be fair and respectful of both the European and Italian orders (for example in fiscal aid matters) and how harmonisation process in income taxes and in v.a.t. can be effectively achieved and is actually developed. During the course the student will be able to apply both basic and specialized tax notions and have the ability to understand application problems and identify possible solutions by making personal judgments and arguments through a concise and effective communication also the use of presentations so as to be able to demonstrate a learning ability based both on systematic profiles and on the so-called learning by doing. EXPECTED LEARNING OUTCOMES: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: - Know and understand the theoretical and practical aspects of tax law. APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING Through the knowledge and understanding skills acquired, the student must be able to develop skills / abilities for: - apply both basic and specialized tax notions, understanding the application problems of tax law and identifying possible solutions, making personal judgments and arguments through a concise and effective communication. MAKING JUDGEMENTS: Develop autonomous reflections on various issues relating to tax law. Have the ability to integrate knowledge and manage complexity, as well as to formulate judgments on the basis of limited or incomplete information, including reflection on the main institutes of tax law and on the relevant legislation. COMMUNICATION SKILLS: - express themselves, in oral form, using a technical language appropriate to the interlocutors and the reference context; - ability to analyze problems, even complex ones; - relational skills; LEARNING SKILLS: - develop analyses on the main tax law institutes referable to the general principles of the matter and of the so-called "special part" dedicated to income taxes, value added tax and extraordinary transactions. - keep up to date on the evolution of the groups' legislation and on sustainability issues; - build and develop a method of study and research suitable to allow the deepening of the knowledge gained.	6	IUS/12	36	-	-	-	ENG
8011913 - SERVICE MANAGEMENT AND MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo formativo del corso è quello di fornire conoscenze relative a: 1. caratteristiche distintive dei servizi rispetto ai beni 2. caratteristiche distintive, sia sotto il profilo gestionale sia sotto il profilo di marketing, delle imprese di servizi rispetto alle imprese manifatturiere 3. leve a disposizione del marketing manager Linsegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell'insegnamento lo studente è in grado di: 1. conoscere e comprendere le differenze gestionali fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 2. conoscere e comprendere le differenze di marketing fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 3. conoscere e comprendere le 7 leve del marketing mix. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto delle nuove tecnologie sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa di servizi AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di service management and marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di service management and marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG
8012078 - SUSTAINABLE BUSINESS MODELS INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Un modello di business rappresenta un insieme di decisioni strategiche che stabiliscono in che modo le aziende creano, trasferiscono e acquisiscono valore in base alle proprie attività interne e alle proprie relazioni con gli stakeholder, tra cui fornitori e clienti Il design del Business Model (BM) rappresenta, per questo, una priorità strategica per le imprese. La transizione ecologica richiede che le imprese adattino il proprio modello di business o ne creino uno nuovo. Studiando la Sustainable e la Circular Business Model Innovation (SBMI, CBMI, SCBMI), si vanno ad aggiungere nuove variabili alla Business Model Innovation (BMI) tradizionale, come, ad esempio, la reverse logistic, le percezioni e preferenze dei clienti rispetto a prodotti second-hand, remanufactured e refurbished, la chiusura dei cicli, la rigenerazione, lo sharing, l’ottimizzazione del valore, la virtualizzazione, la servitizzazione, il Life Cycle Thinking, il Design Thinking, il pensiero sistemico. I sustainable business model mirano a generare molteplici benefici ambientali, sociali ed economici, più che non a ridurre e minimizzare gli impatti negativi sull’ambiente e sulla società, e nel fare ciò creano una relazione di fiducia più stabile con tutti gli attori della value chain, acquisendo, anche grazie a questo, una posizione più stabile nei mercati in cui operano. I sustainable business model determinano un uso sostenibile e circolare delle risorse, in tutte le fasi della value chain e vengono supportati da tecnologie disruptive (i.e. digitali – e.g. Internet of Things, big data, blockchain e RFID,; fisiche – e.g. la stampa 3D, la robotica, l’accumulo e la raccolta dell'energia, la modular design technology, le nanotecnologie,; biologiche – e.g. le bioenergie, i bio-materials, biocatalysis,). I sustainable e circular business model sono favoriti dalla presenza di fattori abilitanti di tipo culturale e comportamentale, tanto a livello di individui che di organizzazioni, come le dynamic capabilities, l’attitudine al cambiamento, la capacità di adattamento e la resilienza. Il corso tratterà di tutti questi temi fornendo alle studentesse e agli studenti una conoscenza avanzata della sostenibilità e della circolarità, evidenziando l’integrazione di questi approcci nei nuovi modelli di business, il ruolo della leadership e delle nuove forme di imprenditorialità nei processi di innovazione sostenibile, l’importanza delle metriche per la valutazione delle performance e dell’impatto, la natura ed il funzionamento degli strumenti a supporto dell’innovazione, il ruolo che le nuove tecnologie possono svolgere nel processo di transizione ecologica. In dettaglio, gli obiettivi formativi sono: • Comprendere e valutare il ruolo dei modelli di business nei processi di trasformazione, quali la transizione ecologica • Comprendere e valutare le strategie aziendali sostenibili e circolari • Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business • Saper utilizzare gli strumenti per l’innovazione sostenibile e circolare • Comprendere e riconoscere il ruolo delle informazioni e delle nuove tecnologie nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere, valutare e analizzare il ruolo delle metriche nel monitoraggio, controllo e miglioramento delle performance a favore della resilienza e della sostenibilità dei nuovi modelli di business • Comprendere e riconoscere l’importanza degli Stili di Leadership e della Sustainable Enterpreneurship nel design e nella implementazione dei sustainable e circular business model • Comprendere e riconoscere le dinamiche della trasformazione sistemica nei processi di innovazione sostenibile dei modelli di business CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere e Comprendere le dinamiche che accompagnano l’innovazione dei modelli di business verso obiettivi di sostenibilità, così come i fattori abilitanti e gli strumenti di gestione e controllo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali che supportano l’adattamento dei modelli di business esistenti così come l’adozione di nuovi modelli di business. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese rispetto alle sfide poste dalla complessità tanto a livello di mercato che di sistema. ABILITÀ COMUNICATIVE: Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo, ai lavori di gruppo e alle presentazioni svolte in classe. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	3	-	-	-	-	ENG
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	Erogato in altro semestre o anno
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	Erogato in altro semestre o anno
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	Erogato in altro semestre o anno
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS	Erogato in altro semestre o anno
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	Erogato in altro semestre o anno
8012017 - MARKSTRAT	Erogato in altro semestre o anno
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE	Erogato in altro semestre o anno
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	Erogato in altro semestre o anno

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	Erogato in altro semestre o anno
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	3	-	-	-	-	ENG
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	3	-	-	-	-	ENG
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	3	-	-	-	-	ENG
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sui temi della revisione contabile esterna attraverso un percorso pedagogico integrato con un approccio molto orientato alla pratica e alle prassi in uso presso le più importanti società di revisione a livello internazionale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti il rilascio delle certificazioni di bilancio in ossequio ai principi internazionali di Revisione generalmente accettati (GAAP – General Accepted Auditing Principles emessi dallo IAASB). Capacità di formulare giudizi fondamentali circa la correttezza e la veridicità di bilanci preparati in accordo con i Principi Contabili Internazionali (IAS-IFRS) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisite nell’ambito dell'’accounting e dell'auditing per la formulazione di giudizi basilari sulla qualità del bilancio di esercizio e consolidato e capacità di legare i giudizi alle effettive performance attuali e potenziali delle imprese. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di salute economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione che redigono i bilanci secondo gli IAS-IFRS ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto dell'external auditing che condizionano le modalità con cui i vari stakeholder prendono decisioni attinenti il loro rapporto con le imprese, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni l'operato del revisore nelle sue attività di routine di certificazione dei bilanci.	3	-	-	-	-	ENG
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	3	-	-	-	-	ENG
8012017 - MARKSTRAT	3	-	-	-	-	ENG
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza il ruolo dell'innovazione del settore finanziario considerando sia le fintech che le nuove strategie adottate dai player tradizionali. Gli studenti al termine del corso saranno in grado di valutare i nuovi trend del settore finanziario e evidenziare le opportunità legate all'applicazione della tecnologia. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla creazione di nuove aziende per competere nel modo del fintech e analizzerà nel dettaglio le scelte adottate da alcune imprese che operano con successo nel settore. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Analisi delle differenze tra new comers e traditional players del settore finanziario; 2. Valutazione delle opportunità legate al protech 3. Identificazione dei problemi legati alla regtech 4. Misurazione del ruolo dei big data per lo sviluppo di business model di successo nel settore delle fintech Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e ai trend futuri della domanda e dell'offerta. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare e raccogliere le informazioni necessarie per la valutazione delle opportununità di crescita di una fintech nel mercato italiano. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e discutere le caratteristiche dei nuovi modelli di business nel settore finanziario. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di identificare le caratteristiche distintive dei nuovi operatori di mercato rispetto agli intermediari finanziari tradizionali	3	-	-	-	-	ENG
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	3	-	-	-	-	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011859 - GENERAL MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.
M-5493 - GENERAL MANAGEMENT I - Enterprise Evolution (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-5494 - GENERAL MANAGEMENT II - Digital Transformation Management (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011612 - MANAGERIAL ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.
M-4783 - COST ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-4782 - PROFIT PLANNING (obiettivi) Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi Italiano OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011213 - ORGANISATIONAL DYNAMICS AND BEHAVIOUR (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo; - Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come: - Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro; - I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni, e avranno sviluppato: - Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager; - Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a: 1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. 2. Porre domande chiarificatorie. 3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. 4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. 5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011284 - BUSINESS STATISTICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare: • Il Modello di regressione lineare • Il Modello Logit e Probit • L’Analisi della varianza (ANOVA) • Il Modello autoregressivo AR (1) • L’Analisi dei gruppi • L’Analisi delle componenti principali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.	6	SECS-S/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011937 - ECONOMIC CHOICE MODELLING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero: • comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio; • essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori; • essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale; • comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse. ABILITÀ COMUNICATIVE: Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di: - spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi; - collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica - utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati; - lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri; - comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.	6	SECS-P/01	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011936 - REGULATION AND COMPETITION POLICIES (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto). AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.	6	SECS-P/02	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011425 - INTERNATIONAL COMMERCIAL LAW (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale. Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro. Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti: a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale ABILITÀ COMUNICATIVE: Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.	6	IUS/04	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011611 - BUSINESS GOVERNMENT RELATIONSHIPS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L’obiettivo principale è quello di fornire una conoscenza approndita delle relazioni di interdipendenza tra imprese e pubblica amministrazione, con particolare riferimento alle partnership pubblico-privato (PPP). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Capire e comprendere i rischi e i benefici delle PPP, saper identificare in che contesto avviene la creazione di queste partnership, saper identificare come le PPP influenzano sia le strategie delle imprese private che i processi di creazione del valore nel settore pubblico. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: essere in grado di analizzare differenti situazioni e problemi attraverso l’applicazione di tecniche e strumenti appresi durante le lezioni. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: utilizzare le proprie conoscenze per emettere giudizi validi sul costo-beneficio delle PPP ABILITÀ COMUNICATIVE: ampliare le skill comunicative, usando un linguaggio appropriato CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: sviluppare le capacità necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011546 - CORPORATE FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessari per definizione del rendimento minimo accettabile per un investimento, per la scelta delle forme di finanziamento e per l'identificazione della politica dei dividendi ottimale. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci avanzati di capital budgeting e di financial planning arrivando alla definizione del valore di un'azienda nell'ottica dell'investitore.. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla pianificazione degli investimenti e il ruolo delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa. Nell'analisi delle opportunità di investimento lo studente sarà in grado di conmprendere il ruolo delle imperfezioni di mercato nelle scelte di investimento e nella costruzione della strategia ottima di composizione di portafoglio.. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Costruzione degli hurdle rate per i diversi investimenti; 2. Misurazione del rendimento degli investimenti; 3. Identificazione della struttura finanziaria ottimale e della strategia per l’adeguamento verso la politica finanziaria target; 4. Valutare gli investimenti attuali e prospettici dell’azienda e la politica di dividendi sostenibili Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e all'impatto dei principi ESG nella scelta di investimenti e della politica di indebitamento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investimento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento e saranno in grado di redigere un report di valutazione dell’azienda. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report contenenti le informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento partendo da dati reali di mercato. Durante il corso verrano presentati e utilizzati i principali database finanziari utlizzati dagli operatori di mercato.	6	SECS-P/09	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011915 - SUSTAINABILITY MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha l'obiettivo di introdurre gli studenti alla disciplina della gestione della sostenibilità, fornendo loro una solida base teorica insieme alle principali tecniche gestionali per il management sostenibile. Se da un lato lo sviluppo sostenibile è ormai una priorità imprescindibile da un punto di vista sociale e ambientale, il corso introduce il presupposto che esso sia una rilevante opportunità di crescita per le aziende e in generale per l'intero sistema economico. Viene adottato un approccio integrato che prenda in considerazione la creazione di valore condiviso (Porter & Kramer, 2011) tra comparti diversi del sistema economico come principale driver per un più efficace coordinamento inter-istituzionale tra imprese, settore non profit e settore pubblico. Il corso presenta quindi i principali modelli e strumenti gestionali per ottenere performance sostenibili a livello organizzativo in coerenza con il perseguimento di policy e strategie sovranazionali, come gli obiettivi di sviluppo sostenibile, e i fondamentali meccanismi di coordinamento orizzontale e verticale a questo associati. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di formulare strategie per la realizzazione di performance sostenibili in aziende private, pubbliche o non profit, agendo da manager o come consulenti; disporranno degli strumenti per comprendere e orientare la creazione di valore condiviso in coordinamento con la realizzazione di policy nazionali o sovranazionali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti saranno in grado di applicare le tecniche e i modelli di gestione sostenibili ad aree quali la pianificazione strategica e il controllo di gestione; l'organizzazione e i modelli di leadership; la gestione finanziaria; la mappatura e la relazione con gli stakeholder; e in generale le tecniche gestionali relative al perseguimento di un equilibrio economico, sociale e ambientale (triple bottom line). AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Attraverso la discussione di casi studio e lo svolgimento di laboratori basati su scenari reali di business, gli studenti saranno in grado di identificare le dimensioni e gli strumenti chiave legati alla gestione della sostenibilità e intervenire autonomamente per implementarli. Saranno in grado di formulare ipotesi e valutare in maniera critica le alternative per implementare, ad esempio, gli step principali di un processo di pianificazione di una strategia di crescita sostenibile, le fasi di una mappatura e clusterizzazione degli stakeholder, o gli strumenti per il coinvolgimento di utenti/cittadini nei processi decisionali o produttivi. ABILITÀ COMUNICATIVE: L'interazione d'aula e le presentazioni di casi da parte degli studenti hanno l'obiettivo di potenziare le loro capacità di comunicazione e dialogo. Gli studenti dovranno poter rappresentare e comunicare efficacemente le principali dimensioni e variabili gestionali associate alla gestione della sostenibilità. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno introdotti e fatti lavorare direttamente sulle principali fonti dati e modalità di reporting a livello internazionale sulla sostenibilità; questo consentirà loro di continuare a apprendere in modo autonomo dopo la fine del corso, potendo scegliere e valutare indipendentemente i database, i report e le pubblicazioni appropriate.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011718 - SOCIAL ENTREPRENEURSHIP AND INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha l'obiettivo di esplorare le sfide e le opportunità nel campo dell’'imprenditorialità sociale e dell’'innovazione sociale e le relative implicazioni socio-economiche e manageriali. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso fornisce gli strumenti per comprendere i principi teorici e le implicazioni pratiche legati alla disciplina dell’'imprenditorialità sociale e dell'innovazione sociale, nonché per discutere i principali aspetti di policy. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di: • Comprendere le basi dell’'imprenditorialità e dell'innovazione; • Identificare e descrivere i principali modelli di imprenditorialità sociale e di innovazione sociale; • Riconoscere i principali approcci manageriali per trasformare le opportunità imprenditoriali in campo sociale in modelli di business e per sviluppare idee e soluzioni socialmente innovative. • Analizzare e valutare in che modo l’'imprenditorialità sociale e l’'innovazione sociale contribuiscono al raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità e come gli imprenditoriali sociali possono agire come agenti di cambiamento. • Analizzare i bisogni e le fonti di finanziamento per l’'imprenditorialità sociale e l’'innovazione sociale. • Comprendere i principali modelli per definire, misurare e valutare l’'impatto sociale. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Oltre alle lezioni, seminari con professionisti, discussione di casi di studio e lavori di gruppo permetteranno agli studenti di identificare aspetti critici e proporre soluzioni. ABILITÀ COMUNICATIVE: Presentazioni in classe e discussioni con manager e professionisti sono volte a rafforzare le capacità comunicative e di dialogo degli studenti. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e rispettare le scadenze.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
- - OPTIONAL COURSES	6		36	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011304 - FINAL EXAM	24		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

TOTALE

120

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011615 - PROJECT MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	ING-IND/17	36	-	-	-	ENG
8011427 - FAMILY BUSINESS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso esplora e analizza le sfide della continuità delle imprese familiari e le loro migliori pratiche manageriali. Il focus del corso è sul generare competenze di management, governance, finanza e di leadership familiare di tipo pragmatico e orientate alla pratica. Molta attenzione è rivolta alla valutazione delle imprese familiari e alle loro opzioni di crescita al fine di fornire un percorso per analizzare come la proprietà, il management e il controllo familiare influenzino i loro risultati e come possa essere creato più valore e assicurato attraverso le generazioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso gli studenti conosceranno: - Gli asset unici e le vulnerabilità delle imprese familiari; - Il ruolo dell'Amministratore Delegato nella governance, nel management e nel trasferimento di potere; - Le relazioni tra il ruolo del consiglio di amministrazione, del consiglio di famiglia e dei vertici aziendali manageriali nel fornire un contributo effettivo alla continuità dell'impresa; - Le dinamiche chiave della famiglia; - Quanto rilevante è per le famiglie gestire in modo professionale e collettivamente la ricchezza creata. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uno dei risultati attesi è il pieno coinvolgimento degli studenti nello svolgimento delle lezioni e, quindi, nel processo di apprendimento. Guidati dall’'obiettivo di favorire l’'apprendimento dell’'intera classe (e non solo del singolo studente), è richiesto a tutti gli studenti: 1) di preparare i casi assegnati prima della lezione; 2) di preparare una presentazione PowerPoint di gruppo sui casi, basata sulla specifica assegnazione; 3) la lettura dei casi di studio assegnati prima di ogni lezione, così da consentire a ciascuno studente di partecipare ai lavori di gruppo e alle discussioni intraprese in aula. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti saranno capaci di: - Identificare i vari stakeholder e il ruolo della fiducia tra i membri della famiglia, nonché del loro impatto sulla successione e sulla continuità. - Discutere le necessità di sviluppo e le sfide dei leader delle prossime generazioni. - Analizzare l’effetto della tassazione delle proprietà sui trasferimenti proprietari tra le generazioni di proprietari dell’impresa familiare e le implicazioni delle strutture proprietarie sui vantaggi competitivi delle imprese familiari. - Spiegare l’'importanza della pianificazione strategica per la continuità dell’'impresa familiare. - Esplorare il ruolo critico e le sfide che i manager non familiari giocano nelle imprese familiari stesse. - Analizzare l'’impatto della cultura familiare, delle comunicazioni familiari, dei conflitti familiari e dell'’unità familiare ed esplorare le loro interazioni con l’impresa familiare stessa. - Valutare se desiderano cercare un percorso professionale nelle imprese familiari sia come manager chiave sia come consulenti professionali. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al fine di discutere efficacemente i casi, gli studenti dovranno: • Fare riferimento a fatti e citazioni specifiche del caso. • Essere pronti per fare commenti, porre domande o fare osservazioni. Durante la discussione, gli studenti saranno chiamati a: • Illustrare una breve presentazione in PowerPoint (max 10 slide, compresa la copertina) • Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. • Porre domande chiarificatorie. • Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. • Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. • Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Tramite la discussione dei casi in AULA ciascuno studente svilupperà: 1. La capacità di individuare i “"parametri” del problema (i concetti chiave del caso). 2. Una profonda conoscenza dell’oggetto del caso (comprensione del materiale, una buona risposta alle osservazioni degli altri colleghi). 3. La capacità di legare il tema principale discusso nel caso agli altri concetti studiati nel corso. 4. La capacità di coinvolgere altri colleghi nella discussione.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	ENG
8011574 - TAX LAW (obiettivi) TRAINING OBJECTIVES: The tax law course will introduce the students to the italian, european and international tax legal order and to the relationship between them, enquiring how fiscal competition within the European Community can be fair and respectful of both the European and Italian orders (for example in fiscal aid matters) and how harmonisation process in income taxes and in v.a.t. can be effectively achieved and is actually developed. During the course the student will be able to apply both basic and specialized tax notions and have the ability to understand application problems and identify possible solutions by making personal judgments and arguments through a concise and effective communication also the use of presentations so as to be able to demonstrate a learning ability based both on systematic profiles and on the so-called learning by doing. EXPECTED LEARNING OUTCOMES: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: - Know and understand the theoretical and practical aspects of tax law. APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING Through the knowledge and understanding skills acquired, the student must be able to develop skills / abilities for: - apply both basic and specialized tax notions, understanding the application problems of tax law and identifying possible solutions, making personal judgments and arguments through a concise and effective communication. MAKING JUDGEMENTS: Develop autonomous reflections on various issues relating to tax law. Have the ability to integrate knowledge and manage complexity, as well as to formulate judgments on the basis of limited or incomplete information, including reflection on the main institutes of tax law and on the relevant legislation. COMMUNICATION SKILLS: - express themselves, in oral form, using a technical language appropriate to the interlocutors and the reference context; - ability to analyze problems, even complex ones; - relational skills; LEARNING SKILLS: - develop analyses on the main tax law institutes referable to the general principles of the matter and of the so-called "special part" dedicated to income taxes, value added tax and extraordinary transactions. - keep up to date on the evolution of the groups' legislation and on sustainability issues; - build and develop a method of study and research suitable to allow the deepening of the knowledge gained.	6	IUS/12	36	-	-	-	ENG
8011913 - SERVICE MANAGEMENT AND MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo formativo del corso è quello di fornire conoscenze relative a: 1. caratteristiche distintive dei servizi rispetto ai beni 2. caratteristiche distintive, sia sotto il profilo gestionale sia sotto il profilo di marketing, delle imprese di servizi rispetto alle imprese manifatturiere 3. leve a disposizione del marketing manager Linsegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell'insegnamento lo studente è in grado di: 1. conoscere e comprendere le differenze gestionali fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 2. conoscere e comprendere le differenze di marketing fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 3. conoscere e comprendere le 7 leve del marketing mix. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto delle nuove tecnologie sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa di servizi AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di service management and marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di service management and marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG
8012078 - SUSTAINABLE BUSINESS MODELS INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Un modello di business rappresenta un insieme di decisioni strategiche che stabiliscono in che modo le aziende creano, trasferiscono e acquisiscono valore in base alle proprie attività interne e alle proprie relazioni con gli stakeholder, tra cui fornitori e clienti Il design del Business Model (BM) rappresenta, per questo, una priorità strategica per le imprese. La transizione ecologica richiede che le imprese adattino il proprio modello di business o ne creino uno nuovo. Studiando la Sustainable e la Circular Business Model Innovation (SBMI, CBMI, SCBMI), si vanno ad aggiungere nuove variabili alla Business Model Innovation (BMI) tradizionale, come, ad esempio, la reverse logistic, le percezioni e preferenze dei clienti rispetto a prodotti second-hand, remanufactured e refurbished, la chiusura dei cicli, la rigenerazione, lo sharing, l’ottimizzazione del valore, la virtualizzazione, la servitizzazione, il Life Cycle Thinking, il Design Thinking, il pensiero sistemico. I sustainable business model mirano a generare molteplici benefici ambientali, sociali ed economici, più che non a ridurre e minimizzare gli impatti negativi sull’ambiente e sulla società, e nel fare ciò creano una relazione di fiducia più stabile con tutti gli attori della value chain, acquisendo, anche grazie a questo, una posizione più stabile nei mercati in cui operano. I sustainable business model determinano un uso sostenibile e circolare delle risorse, in tutte le fasi della value chain e vengono supportati da tecnologie disruptive (i.e. digitali – e.g. Internet of Things, big data, blockchain e RFID,; fisiche – e.g. la stampa 3D, la robotica, l’accumulo e la raccolta dell'energia, la modular design technology, le nanotecnologie,; biologiche – e.g. le bioenergie, i bio-materials, biocatalysis,). I sustainable e circular business model sono favoriti dalla presenza di fattori abilitanti di tipo culturale e comportamentale, tanto a livello di individui che di organizzazioni, come le dynamic capabilities, l’attitudine al cambiamento, la capacità di adattamento e la resilienza. Il corso tratterà di tutti questi temi fornendo alle studentesse e agli studenti una conoscenza avanzata della sostenibilità e della circolarità, evidenziando l’integrazione di questi approcci nei nuovi modelli di business, il ruolo della leadership e delle nuove forme di imprenditorialità nei processi di innovazione sostenibile, l’importanza delle metriche per la valutazione delle performance e dell’impatto, la natura ed il funzionamento degli strumenti a supporto dell’innovazione, il ruolo che le nuove tecnologie possono svolgere nel processo di transizione ecologica. In dettaglio, gli obiettivi formativi sono: • Comprendere e valutare il ruolo dei modelli di business nei processi di trasformazione, quali la transizione ecologica • Comprendere e valutare le strategie aziendali sostenibili e circolari • Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business • Saper utilizzare gli strumenti per l’innovazione sostenibile e circolare • Comprendere e riconoscere il ruolo delle informazioni e delle nuove tecnologie nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere, valutare e analizzare il ruolo delle metriche nel monitoraggio, controllo e miglioramento delle performance a favore della resilienza e della sostenibilità dei nuovi modelli di business • Comprendere e riconoscere l’importanza degli Stili di Leadership e della Sustainable Enterpreneurship nel design e nella implementazione dei sustainable e circular business model • Comprendere e riconoscere le dinamiche della trasformazione sistemica nei processi di innovazione sostenibile dei modelli di business CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere e Comprendere le dinamiche che accompagnano l’innovazione dei modelli di business verso obiettivi di sostenibilità, così come i fattori abilitanti e gli strumenti di gestione e controllo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali che supportano l’adattamento dei modelli di business esistenti così come l’adozione di nuovi modelli di business. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese rispetto alle sfide poste dalla complessità tanto a livello di mercato che di sistema. ABILITÀ COMUNICATIVE: Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo, ai lavori di gruppo e alle presentazioni svolte in classe. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	3	-	-	-	-	ENG
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	Erogato in altro semestre o anno
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	Erogato in altro semestre o anno
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	Erogato in altro semestre o anno
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS	Erogato in altro semestre o anno
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	Erogato in altro semestre o anno
8012017 - MARKSTRAT	Erogato in altro semestre o anno
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE	Erogato in altro semestre o anno
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	Erogato in altro semestre o anno

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	Erogato in altro semestre o anno
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	3	-	-	-	-	ENG
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	3	-	-	-	-	ENG
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	3	-	-	-	-	ENG
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sui temi della revisione contabile esterna attraverso un percorso pedagogico integrato con un approccio molto orientato alla pratica e alle prassi in uso presso le più importanti società di revisione a livello internazionale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti il rilascio delle certificazioni di bilancio in ossequio ai principi internazionali di Revisione generalmente accettati (GAAP – General Accepted Auditing Principles emessi dallo IAASB). Capacità di formulare giudizi fondamentali circa la correttezza e la veridicità di bilanci preparati in accordo con i Principi Contabili Internazionali (IAS-IFRS) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisite nell’ambito dell'’accounting e dell'auditing per la formulazione di giudizi basilari sulla qualità del bilancio di esercizio e consolidato e capacità di legare i giudizi alle effettive performance attuali e potenziali delle imprese. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di salute economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione che redigono i bilanci secondo gli IAS-IFRS ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto dell'external auditing che condizionano le modalità con cui i vari stakeholder prendono decisioni attinenti il loro rapporto con le imprese, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni l'operato del revisore nelle sue attività di routine di certificazione dei bilanci.	3	-	-	-	-	ENG
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	3	-	-	-	-	ENG
8012017 - MARKSTRAT	3	-	-	-	-	ENG
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza il ruolo dell'innovazione del settore finanziario considerando sia le fintech che le nuove strategie adottate dai player tradizionali. Gli studenti al termine del corso saranno in grado di valutare i nuovi trend del settore finanziario e evidenziare le opportunità legate all'applicazione della tecnologia. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla creazione di nuove aziende per competere nel modo del fintech e analizzerà nel dettaglio le scelte adottate da alcune imprese che operano con successo nel settore. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Analisi delle differenze tra new comers e traditional players del settore finanziario; 2. Valutazione delle opportunità legate al protech 3. Identificazione dei problemi legati alla regtech 4. Misurazione del ruolo dei big data per lo sviluppo di business model di successo nel settore delle fintech Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e ai trend futuri della domanda e dell'offerta. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare e raccogliere le informazioni necessarie per la valutazione delle opportununità di crescita di una fintech nel mercato italiano. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e discutere le caratteristiche dei nuovi modelli di business nel settore finanziario. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di identificare le caratteristiche distintive dei nuovi operatori di mercato rispetto agli intermediari finanziari tradizionali	3	-	-	-	-	ENG
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	3	-	-	-	-	ENG

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011859 - GENERAL MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.
M-5493 - GENERAL MANAGEMENT I - Enterprise Evolution (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-5494 - GENERAL MANAGEMENT II - Digital Transformation Management (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi. Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione. In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva, Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation. Il modulo si occuperà di: - Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC. - IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali. - Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business. Conoscenza e capacità di comprensione 1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali. 2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP. Capacità di applicare conoscenza e comprensione 1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale. 2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave. L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza. Autonomia di giudizio 1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. 2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business. Abilità communicative Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report. Capacità di apprendere 1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica". 2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011612 - MANAGERIAL ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.
M-4783 - COST ACCOUNTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
M-4782 - PROFIT PLANNING (obiettivi) Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi Italiano OBIETTIVI FORMATIVI: 1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione; 2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali; 3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting; 4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali. In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
8011213 - ORGANISATIONAL DYNAMICS AND BEHAVIOUR (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo; - Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di: - Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come: - Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro; - I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni, e avranno sviluppato: - Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager; - Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a: 1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. 2. Porre domande chiarificatorie. 3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. 4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. 5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

8011284 - BUSINESS STATISTICS (obiettivi)

6

SECS-S/01

36

-

Attività formative caratterizzanti

ENG

8011937 - ECONOMIC CHOICE MODELLING (obiettivi)

6

SECS-P/01

36

-

Attività formative caratterizzanti

ENG

8011936 - REGULATION AND COMPETITION POLICIES (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.

6

SECS-P/02

36

-

Attività formative caratterizzanti

ENG

8011425 - INTERNATIONAL COMMERCIAL LAW (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale.
Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro.
Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti:
a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti
b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative
c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.

6

IUS/04

36

-

Attività formative caratterizzanti

ENG

- - OPTIONAL COURSES

6

36

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ENG

Gruppo opzionale: SPECIALISATION COURSES (18 CFU) - (visualizza)

18

8011922 - DIGITAL MANAGEMENT CONSULTING (obiettivi) LEARNING OUTCOMES: The course provides students with the basic notions in the field of organizational communication and presentation skills, delivering an overview of the management and organizational tools that can be designed to handle the internal and external communication activities of modern organizations. More specifically, attention will be paid to the tacit and explicit competencies that underpin the ability of human resources to establish sound exchanges at the one-to-one, one-to-many, many-to-one, and many-to-many levels. Starting from an organizational contextualization of what is meant by communication, the teaching will delve into the conceptual and practical challenges of organizational exchanges of data and information, enhancing the students’ ability to participate in meaningful communication activities within any types of organizations, including public sector entities, private firms, and non-profit institutions. KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The students will acknowledge the issues characterizing the multifaceted communication exchanges that are enacted within organizations. During the teaching activities, the challenges related to effective communication at the individual and collective levels will be deepened, with a focus on the topics of strategic and managerial alignment between internal and external communication, the role of organizational culture in affecting interpersonal exchanges within organizations, and the consistency between organizational communication and organizational action. Moreover, the students will improve their awareness of the specific skills and expertise that are needed to timely and properly manage the multiple tools and approaches available to enact communication within and across the internal and external organizational boundaries. APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: People who will attend at the teaching activities will be involved in active learning sessions that will be aimed at applying to practice the theoretical constructs and the conceptual tools discussed during frontal lessons. Active learning activities will include, inter alia, case study analysis and discussion, role playing sessions, and simulations. The contextualization of conceptual knowledge developed by students will concern a variety of organizational context, allowing students to acknowledge and understand the multifacetedness of challenges characterizing the appropriate management of communication at the organizational level. MAKING JUDGEMENTS: At the end of teaching activities, students will develop autonomy of judgement about the strategic, structural, and managerial factors that affect the alignment between internal and external communication. Moreover, the discussion of the conceptual issues presented during class activities will empower students to critically assess and improve their presentation skills, adapting them to the evolving challenges faced by organizations in turbulent environmental conditions. COMMUNICATION SKILLS: As a result of the attendance at the teaching activities, students will be able to identify and handle the hard and soft tools available to manage the communication needs of organizations. Since role playing activities and in basket sessions will be embedded in classwork activities, the students will benefit from the opportunity of directly experiencing the ambiguities and hurdles affecting the management of communication processes within organizations. Besides, they will be able to increase their presentation skills, achieving a mastery in handling the tools and approaches of organizational communication. LEARNING SKILLS: Students will recognize that organizational communication is a critical tool of representation of the individual and collective identity of organizational members. The conceptualization of organizational communication as a symbolic artefact and as a cultural tool will sustain the students’ awareness of the role played by organizational communication in paving the way for managerial effectiveness and business excellence.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011921 - IT SYSTEMS, DATA AND APPLICATIONS	Erogato in altro semestre o anno
8011912 - BUSINESS ANALYTICS	Erogato in altro semestre o anno
8011706 - SUSTAINABLE SUPPLY CHAIN MANAGEMENT	Erogato in altro semestre o anno
8011661 - PROCUREMENT AND SUPPLY CHAIN (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso mira a fornire una panoramica sui processi di approvvigionamento e sui problemi che devono essere affrontati in fase di progettazione, pianificazione e gestione di una Supply Chain. Il corso si concentra in particolare sulle attività di approvvigionamento e sull'impatto delle tecnologie digitali su tali attività. Gli elementi teorici saranno analizzati in funzione del modello SCOR, acronimo di Supply Chain Operations Reference Model, sviluppato per aiutare le aziende a comprendere, strutturare e valutare le prestazioni delle loro catene di fornitura. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Sviluppare una conoscenza base della gestione della Supply Chain e del suo ruolo in azienda. Inoltre il corso intende sviluppare una solida conoscenza dei principali driver di acquisto e delle relazioni con la strategia e altre funzioni dell'azienda (ad es. produzione, logistica e marketing). Conoscere il modello SCOR CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Applicare le capacità analitiche e di problem solving necessarie per sviluppare soluzioni nella filiera degli acquisti e comprendere quali informazioni sono necessarie in tale ambito, in che modo le tecnologie dell'informazione possono supportarle e come la trasformazione digitale impatta su tali processi. Inoltre lo studente dovrà essere in grado di applicare il framework SCOR a casi aziendali reali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Identificare le questioni chiave all'interno della funzione acquisti in diversi settori di attività economica ed apprendere a quantificare i miglioramenti che possono offrire le varie strategie della Supply Chain. ABILITÀ COMUNICATIVE: Riassumere e presentare la Supply Chain e le strategie di acquisto. Discutere le implicazioni dell'implementazione di strumenti analitici per la gestione della Supply Chain. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Analizzare criticamente la Supply Chain e le decisioni di acquisto. Discutere le implicazioni della progettazione, pianificazione e gestione di una Supply Chain, in particolare la Supply Chain digitale.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011916 - ECONOMICS OF PROCUREMENT	Erogato in altro semestre o anno
8011285 - FINANCIAL REPORTING	Erogato in altro semestre o anno
8011799 - GOVERNANCE AND ETHICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Questo corso si propone di perseguire tre obiettivi principali (i tre WHY del corso): Il primo obiettivo è l'analisi della governance delle grandi società, ossia consentire agli studenti di valutare la governance di tali entità analizzando i loro attori, i sistemi di funzionamento e i conflitti di interessi. L'attenzione per le grandi aziende deriva dal fatto che il loro fallimento, a causa di una cattiva governance, ha indubbiamente conseguenze più significative rispetto alle piccole imprese. I noti scandali Enron, Worldcom e Parmalat ne sono una prova evidente. Il secondo obiettivo è fornire i principi di buon governo per qualsiasi tipo di organizzazione (entità di business e enti non-profit), seguendo le raccomandazioni della dottrina economico-aziendale italiana. Questi principi saranno confrontati con quelli delle teorie anglo-americane proposte dopo i numerosi scandali societari e la crisi economica globale. Il terzo obiettivo riguarda la governance dei gruppi di imprese. L'interesse per i gruppi deriva dal fatto che le grandi società (ad esempio le multinazionali) nella maggior parte dei paesi non sono entità legali indipendenti, ma appartengono a gruppi di imprese, cioè organizzazioni composte da una società controllante e dalle sue controllate. Gli aspetti più importanti della governance del gruppo aziendale sono l'attività di direzione della holding rispetto alle sue controllate e la governance delle transazioni all'interno del gruppo. CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: Gli studenti devono dimostrare un'ampia conoscenza e comprensione dei modelli di governo societario e della loro applicazione nei vari contesti, con particolare attenzione a: - teorie contemporanee del governo societario; - forme di regolamentazione del sistema di governo societario a livello nazionale ed internazionale; - etica nel governo societario; - differenze contestuali in merito al ruolo degli azionisti e degli stakeholder; - differenze contestuali in merito all'influenza dei diversi stakeholder sul governo delle imprese; - ruolo e funzioni del consiglio di amministrazione e sua interazione con l'azionista e il top management. APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - capacità di trovare e accedere in modo indipendente alle informazioni relative ai diversi attori del sistema di governo societario; - capacità di applicare teorie e modelli per analizzare i sistemi di governo societario e il ruolo dei diversi attori nel sistema di governo societario; - capacità di applicare teorie e modelli per analizzare il ruolo e la funzione di diversi attori nel governo delle imprese; - capacità di analisi attraverso i lavori di progetto, in modo chiaro e inequivocabile. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche relative alla governance aziendale. Avere la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali e etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e dei loro giudizi. L'approccio del corso cerca di collegare agli aspetti economici a quelli sociali e ambientali per favorire un atteggiamento costruttivo rispetto ai problemi attraverso l'acquisizione di competenze e di una mentalità di tipo problem solving. Lo studente deve pertanto saper scegliere gli approcci e gli strumenti necessari per la comprensione dell'economia e la sostenibilità e sviluppare la capacità di raccolta ed interpretazione di dati, nonché di utilizzazione delle fonti informative. ABILITA' COMUNICATIVE: - esprimersi, in forma scritta e orale, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato agli interlocutori e al contesto di riferimento; - capacità di analisi dei problemi, anche complessi; - capacità relazionali; - capacità di lavorare in gruppo, gestire lo stress e le situazioni conflittuali. CAPACITÀ DI APPRENDERE: - sviluppare analisi sui temi della governance e dell'etica; - tenersi aggiornati sull'evoluzione della normativa sulla governance e sui temi della sostenibilità; - approfondire i temi relativi alla sostenibilità - costruire e sviluppare un metodo di studio e di ricerca idoneo a consentire l'approfondimento delle conoscenze maturate.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011610 - BUSINESS AUDITING	Erogato in altro semestre o anno
8011609 - ADVANCED MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza approfondita e dettagliata delle principali teorie e pratiche di marketing CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Comprensione e conoscenza delle teorie e pratiche in marketing da un punto di vista integrato CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso è basato in molta parte sulle applicazioni di marketing e introduce gli studenti ad analizzare e saper applicare le migliori tecniche di marketing e comunicazione AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti, sviluppando e presentando i piani di marketing saranno in grado di sviluppare capacità di giudizio al fine di interpretare al meglio il perimetro delle strategie di marketing e comunicazione ABILITÀ COMUNICATIVE: Sviluppando e sostenendo presentazioni pubbliche sui piani di marketing gli studenti potranno migliore le loro capacità oratorie, di presentazione e comunicative. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Analizzando con occhio critico l'ambiente riguardante il marketing, la comunicazione ed i continui strumenti e tecniche gli studenti saranno in grado di comprendere e discutere in maniera critica le implicazioni ed i risultati osservati.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8010828 - INTERNATIONAL MARKETING	Erogato in altro semestre o anno
8011617 - SALES MANAGEMENT	Erogato in altro semestre o anno
8010854 - PEOPLE MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire agli studenti i concetti fondamentali e le principali categorie logiche che rendono la gestione delle risorse umane strategica per il successo di impresa. La lettura delle leve di gestione delle risorse umane è integrata con prospettive tratte da discipline diverse da quelle prettamente economico-aziendali, in linea con gli obiettivi del corso di studi di promuovere la comprensione a tutto tondo delle leve manageriali e gestionali da impiegare per il conseguimento di condizioni di eccellenza organizzativa a tendere nel tempo. Durante il corso, gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi, studiare e sperimentare le teorie e le pratiche di gestione delle risorse umane, contestualizzando i concetti empirici alla pratica organizzativa. Grazie a questo corso, gli studenti saranno in grado di: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: - Acquisire e dimostrare padronanza dei concetti generali relativi alla gestione del personale in azienda, con particolare riferimento alle dinamiche individuali; - Comprendere e applicare gli approcci organizzativi universalistici e contingenti alle principali strategie e tecniche di gestione delle risorse umane; - Identificare le teorie e i concetti chiave per la gestione efficace ed efficiente delle risorse umane; CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: - Applicare le teorie relative all'individuo e al contesto organizzativo a situazioni concrete di lavoro, come posizioni di lavoro attuali e/o future, annunci di reclutamento e selezione e partecipazione a lavori di gruppo; - Contestualizzare le teorie relative ai sistemi di direzione e sviluppo delle risorse umane e spiegare le modalità con cui la gestione delle persone in azienda assume rilievo strategico; AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Valutare le contingenze personali e lavorative, considerando i fattori critici di successo, per formulare strategie atte al miglioramento della situazione lavorativa personale (attuale e/o futura); - Formulare giudizi pertinenti sull'adeguatezza tra le scelte di gestione delle risorse umane, le caratteristiche individuali e le strategie di impresa; ABILITÀ COMUNICATIVE: - Analizzare ed elaborare report scritti su casi di studio; - Presentare concetti e creare collegamenti logici in maniera veloce.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011914 - ORGANISATIONAL COMMUNICATION AND PRESENTATIONS SKILLS	Erogato in altro semestre o anno
8011739 - ORGANISATIONAL PSYCHOLOGY	Erogato in altro semestre o anno
8011611 - BUSINESS GOVERNMENT RELATIONSHIPS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L’obiettivo principale è quello di fornire una conoscenza approndita delle relazioni di interdipendenza tra imprese e pubblica amministrazione, con particolare riferimento alle partnership pubblico-privato (PPP). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Capire e comprendere i rischi e i benefici delle PPP, saper identificare in che contesto avviene la creazione di queste partnership, saper identificare come le PPP influenzano sia le strategie delle imprese private che i processi di creazione del valore nel settore pubblico. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: essere in grado di analizzare differenti situazioni e problemi attraverso l’applicazione di tecniche e strumenti appresi durante le lezioni. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: utilizzare le proprie conoscenze per emettere giudizi validi sul costo-beneficio delle PPP ABILITÀ COMUNICATIVE: ampliare le skill comunicative, usando un linguaggio appropriato CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: sviluppare le capacità necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011718 - SOCIAL ENTREPRENEURSHIP AND INNOVATION	Erogato in altro semestre o anno
8011915 - SUSTAINABILITY MANAGEMENT	Erogato in altro semestre o anno

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

8011546 - CORPORATE FINANCE (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessari per definizione del rendimento minimo accettabile per un investimento, per la scelta delle forme di finanziamento e per l'identificazione della politica dei dividendi ottimale. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci avanzati di capital budgeting e di financial planning arrivando alla definizione del valore di un'azienda nell'ottica dell'investitore..

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente comprenderà i problemi legati alla pianificazione degli investimenti e il ruolo delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa. Nell'analisi delle opportunità di investimento lo studente sarà in grado di conmprendere il ruolo delle imperfezioni di mercato nelle scelte di investimento e nella costruzione della strategia ottima di composizione di portafoglio..

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le principali competenze maturate nel corso sono:
1. Costruzione degli hurdle rate per i diversi investimenti;
2. Misurazione del rendimento degli investimenti;
3. Identificazione della struttura finanziaria ottimale e della strategia per l’adeguamento verso la politica finanziaria target;
4. Valutare gli investimenti attuali e prospettici dell’azienda e la politica di dividendi sostenibili
Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e all'impatto dei principi ESG nella scelta di investimenti e della politica di indebitamento.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investimento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento e saranno in grado di redigere un report di valutazione dell’azienda.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report contenenti le informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento partendo da dati reali di mercato. Durante il corso verrano presentati e utilizzati i principali database finanziari utlizzati dagli operatori di mercato.

6

SECS-P/09

36

-

Attività formative caratterizzanti

ENG

Gruppo opzionale: SPECIALISATION COURSES (18 CFU) - (visualizza)

18

8011922 - DIGITAL MANAGEMENT CONSULTING	Erogato in altro semestre o anno
8011921 - IT SYSTEMS, DATA AND APPLICATIONS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L'insegnamento si propone di fornire una introduzione ai sistemi informatici. Nello specifico, gli obiettivi formativi riguardano: - Introduzione ai processi e alle tecnologie di sviluppo del software. - Machine Learning: terminologia, installazione di weka, utilizzo tramite GUI e API, rumore, selezione delle features e sampling. -Aspetti principali dei sistemi informatici: HW, SW, internet, security and privacy. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente avrà acquisito i concetti fondamentali dei sistemi informatici come metodologie di sviluppo, machine learning, HW, SW, internet, security and privacy. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente avrà acquisito i principi che caratterizzano l’ingegneria dei sistemi informatici. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine del corso lo studente sarà in grado di giudicare autonomamente i sistemi informatici. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine del corso lo studente avrà acquisito padronanza della terminologia relativa ai sistemi informatici. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di intraprendere in autonomia ulteriori approfondimenti su argomenti riguardanti i sistemi informatici, ed utilizzare le conoscenze e metodologie acquisite per affrontare nuovi problemi.	6	ING-INF/05	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011912 - BUSINESS ANALYTICS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso in "Business Analytics", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale in Economia e Management, è quello di preparare gli studenti ad affrontare e gestire la complessità dei dati sempre piu' frequentemente presenti sia in grandi che in medie e piccole imprese. al fine di estrarre l'informazione rilevante tramite algoritmi di Machine Learning. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità di comprensione delle principali tecniche statistiche alla base degli algoritmi di machine learning oggetto del corso. - Acquisire conoscenza della logica sottostante l'intelligenza artificiale - Acquisire conoscenza teorica e pratica di alcuni algoritmi di machine learning - Comprendere il link esistente fra tecniche statistiche "tradizionali" e gli algoritmi di Machine Learning - Acquisire conoscenza operativa degli algoritmi tramite la loro implementazione tramite il software statistico R RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE degli algoritmi illustrati a lezione sotto il profilo teorico ma soprattuto sotto quello operativo, attraverso l'analisi di casi di studio AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare autonome riflessioni sull'opportunita' di usare differenti tecniche ed algoritmi ABILITA' COMUNICATIVE: - esprimersi, in forma scritta e orale, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato agli interlocutori e al contesto di riferimento; - capacità di analisi dei problemi, anche complessi; - capacità relazionali; - capacità di lavorare in gruppo, gestire lo stress e le situazioni conflittuali. CAPACITÀ DI APPRENDERE: - sviluppare analisi sui temi del Machine Learning; - tenersi aggiornati sull'evoluzione e il miglioramento degli algoritmi oggetto di studio; - costruire e sviluppare un metodo di studio e di ricerca idoneo a consentire l'approfondimento delle conoscenze maturate.	6	SECS-S/01	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011706 - SUSTAINABLE SUPPLY CHAIN MANAGEMENT (obiettivi) La sostenibilità sta rapidamente emergendo come un'importante questione strategica per le aziende. Questioni come il riscaldamento globale, l'esaurimento delle riserve naturali, la gestione dei rifiuti, il trasporto aereo, le relazioni sulla responsabilità sociale di impresa sono solo alcuni esempi della complessa natura di questa disciplina. Il corso è progettato per introdurre gli studenti al tema della sostenibilità dal punto di vista della supply chain. In particolare, gli studenti riceveranno conoscenza utile per la: • Comprensione e consapevolezza circa i concetti di sostenibilità • Comprensione e consapevolezza circa le filiere sostenibili ed I fornitori sostenibili • Comprensione circa il ruolo della logistica green ed inversa • Comprensione concettuale dei modelli emergenti di sostenibilità della catena di approvvigionamento con riferimento alle catene di approvvigionamento globali e multilivello • Capacità di valutare modelli e strategie di sostenibilità delle filiere emergenti CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Sviluppare una comprensione di base della gestione della supply chain in una logica di sostenibilità. Sviluppare una solida conoscenza dei principali driver di processi e modelli di acquisto sostenibili rispetto alle supply chain globali e multilivello, alle loro relazioni con la strategia globale, con fornitori sostenibili e con il ruolo della logistica verde e “reverse”. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Applicare le capacità analitiche e di problem solving necessarie per sviluppare soluzioni per una varietà di processi sostenibili della supply chain e comprendere quali informazioni sono necessarie per un'attività di approvvigionamento sostenibile, in che modo le tecnologie dell'informazione possono supportare la gestione sostenibile della supply chain, i rapporti con fornitori (sostenibili) e con la logistica verde e “reverse”. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Individuare le questioni chiave della supply chain sostenibile all'interno di diversi settori e imparare a quantificare i miglioramenti che possono offrire le varie strategie di supply chain sostenibile. ABILITÀ COMUNICATIVE: Saper riassumere e presentare strategie di filiera sostenibili. Discutere le implicazioni dell'attuazione di strumenti analitici per la gestione sostenibile della supply chain. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Analizzare le decisioni critiche sulla supply chain sostenibile. Discutere le implicazioni della progettazione, pianificazione o gestione di una supply chain sostenibile.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011661 - PROCUREMENT AND SUPPLY CHAIN	Erogato in altro semestre o anno
8011916 - ECONOMICS OF PROCUREMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire agli studenti i concetti fondamentali che rendono la gestione degliacquisti strategica per il successo di impresa e del settore publbico. La lettura delle leve di gestione delle risorse umane è integrata con prospettive tratte da discipline diverse da quelle prettamente economico-politica, in linea con gli obiettivi del corso di studi di promuovere la comprensione a tutto tondo delle leve manageriali e gestionali da impiegare per il conseguimento di condizioni di eccellenza organizzativa a tendere nel tempo. Durante il corso, gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi, studiare e sperimentare le teorie e le pratiche di gestione degli acquisti, contestualizzando i concetti empirici alla parte economica. Grazie a questo corso, gli studenti saranno in grado di: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: - Acquisire e dimostrare padronanza dei concetti generali relativi alla gestione degli acquisti privati e pubblici, con particolare riferimento alle dinamiche individuali; - Comprendere e applicare gli approcci organizzativi e strategici alle principali strategie e tecniche di gestione degli acquisti; - Identificare le teorie e i concetti chiave per la gestione efficace ed efficiente degli acquisti. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: - Applicare le teorie relative all'individuo e al contesto organizzativo a situazioni concrete di lavoro; - Contestualizzare le teorie relative alla teoria delle aste ai contesti organizzativi moderni. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Valutare le contingenze personali e lavorative, considerando i fattori critici di successo, per formulare strategie atte al miglioramento della situazione lavorativa personale (attuale e/o futura); - Formulare giudizi pertinenti sull'adeguatezza tra le scelte di gestione degli acquisti; ABILITÀ COMUNICATIVE: - Analizzare ed elaborare report scritti su casi di studio; - Presentare concetti e creare collegamenti logici in maniera veloce.	6	SECS-P/06	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011285 - FINANCIAL REPORTING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sul reporting acquisite durante i percorsi di laurea triennale. Reporting finanziario e non finanziario, elementi di auditing e taxation vengono passati in rassegna con l'obiettivo di fornire allo studente uno starter pack completo per l'esercizio delle funzioni di controller presso aziende di medie e grandi dimensioni CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti la formazione del bilancio d’esercizio in accordo con i principi generali generalmente accettati (GAAP – General Accepted Accounting Principles). Capacità di approcciare eventuali ricerche sulla qualità dell’'informativa esterna d’impresa non solo di tipo finanziario con riferimento ad aziende o gruppi aziendali di medie-grandi dimensione e complessità CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisitge nell’ambito dell’accounting e del reporting per la risoluzione di problemi di moderata complessità e capacità di legare l’andamento economico finanziario di un’'impresa col settore di riferimento e con l’'ambiente macroeconomico ove la stessa insiste. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di saluto economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto del financial reporting che condizionano l’'operare d’impresa, il settore della stessa ed il quadro economico e giuridico ove la stessa insiste e, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni condizionano l'azienda, le performance aziendali ed il modo di fare e diffondere la comunicazione economico-finanziaria	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011799 - GOVERNANCE AND ETHICS	Erogato in altro semestre o anno
8011610 - BUSINESS AUDITING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L’'insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni fondamentali sull'internal auditing e correlati aspetti di risk management e compliance… Scopo dell’'insegnamento è l’'introduzione al ruolo dell'Internal Audit come Trusted Advisor della Società, con crescenti responsabilità in virtù del missione di ultima linea di difesa di "assurance" e di "advisory", nell'ambito del sistema di controllo e gestione dei rischi. Gli studenti acquisiranno familiarità con: Internationals Frameworks (IC IF, ERM); Principali leggi e regolamenti internazionali in materia di governance e compliance (FCPA, SARBANES OXLEY, ANTIBRIBERY); International Professional Practices Frameworks Standard (IPPF). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Si richiede allo studente di comprendere come l'Internal Audit nella sua veste moderna può: - Analizzare la coerenza tra la missione dell'organizzazione e i principi e i valori su cui si basa il codice etico dell'azienda; - Valutare se l'adozione del piano strategico per quanto riguarda gli obiettivi di mercato e le performance economiche e finanziarie è supportata da un'adeguata gestione dei rischi d'impresa, se sono stati identificati, analizzati e gestiti i principali rischi aziendali che potrebbero minacciare il piano stesso; - Implementare piani di audit ai fini del monitoraggio continuo della capacità dell'azienda di mitigare i rischi significativi. Lo studente dovrà dimostrare la capacità di applicare tali concetti nell'ambito di casi pratici e project work CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Si chiede di applicare e riconoscere gli ambiti di applicazione delle metodologie illustrate, attraverso: Case study su ERM con riferimenti a diversi tipi di aziende e settori; Esercitazioni e casi di studio su tipici incarichi di audit (audit sulle frodi, audit sugli approvvigionamenti, audit Hse, ecc.); la possibilità di dialogare con manager aziendali invitati al corso. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso avrà gli strumenti per esprimere un giudizio sull'adeguatezza e sulla operatività dei sistemi di controllo interno e di gestione dei rischi. ABILITÀ COMUNICATIVE: Si chiede di apprendere lo specifico linguaggio tecnico dell'audit, con particolare riferimento ai concetti di rischio e controllo. Ciò consentirà di simulare l'effettuazione di presentazioni, nella modalità di executive meeting, per illustrare aree di miglioramento relative a ERM e ICS con terminologia appropriata CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente deve essere in grado di analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e gestire scadenze rigorose, utilizzando un approccio professionale e disciplinato	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011609 - ADVANCED MARKETING	Erogato in altro semestre o anno
8010828 - INTERNATIONAL MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivi formativi del corso di International Marketing sono quello di acquisire conoscenze relative a: 1) il ruolo del Marketing nelle imprese multinazionali e globali; 2) i principi di international marketing management 3) le strategie di entrata nei mercati obiettivo 4) il ruolo della cultura L’insegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche, manifatturiere e/o di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento lo studente è in grado di: • Conoscere e comprendere il ruolo che la funzione Marketing ricopre all’interno dell’impresa orientata all’internazionalizzazione; • Conoscere e comprendere il processo decisionale di acquisto del consumatore, il processo di segmentazione, targeting e posizionamento internazionali, le strategie e le politiche internazionali di prodotto, comunicazione, distribuzione e prezzo. • Valutare l’impatto che le nuove tecnologie hanno sulle politiche internazionali di produzione, comunicazione e distribuzione CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale internazionale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda internazionale di beni e servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto della cultura sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore internazionale; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa internazionalizzata, • Sviluppare autonomamente un piano di marketing; AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di international marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di international marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011617 - SALES MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	SECS-P/08	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8010854 - PEOPLE MANAGEMENT	Erogato in altro semestre o anno
8011914 - ORGANISATIONAL COMMUNICATION AND PRESENTATIONS SKILLS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce le nozioni di base in tema di comunicazione organizzativa e capacità di presentazione, fornendo una panoramica degli strumenti manageriali e organizzativi utili a gestire la comunicazione interna ed esterna delle organizzazioni. In aggiunta, si analizzeranno le abilità tacite ed esplicite strumentali a costruire le competenze di comunicazione e presentazione a livello individuale e collettivo. Partendo da un inquadramento organizzativo del tema della comunicazione, il corso fornirà approfondimenti concettuali e pratici sugli ingredienti necessari per una comunicazione di impatto all’'interno delle amministrazioni pubbliche, delle aziende private e delle organizzazioni del terzo settore. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti comprenderanno le criticità che caratterizzano la comunicazione organizzativa. Durante le attività del corso, si tratteranno in profondità le “"sfide”" che connotano la gestione della comunicazione nelle moderne organizzazioni, con un particolare focus sui temi dell’'allineamento tra comunicazione esterna e interna, sull’'influenza della cultura organizzativa sulle dinamiche di comunicazione e sulla coerenza tra comunicazione e azione organizzativa. Inoltre, i discenti acquisiranno consapevolezza delle abilità e delle expertise che sono necessarie per essere in grado di gestire le leve di comunicazione individuale e collettiva all’'interno delle aziende del settore pubblico e del settore privato. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: I discenti avranno la possibilità di applicare concretamente i costrutti teorici e gli strumenti concettuali discussi in aula attraverso la discussione critica di case study, la realizzazione di sessioni di role playing e la simulazione di dinamiche di comunicazione organizzativa. Le attività di contestualizzazione della conoscenza acquisita durante la didattica frontale riguarderanno una varietà di contesti organizzativi, consentendo agli studenti di apprezzare la molteplicità delle criticità che caratterizzano la gestione delle leve comunicative in ambito aziendale. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Grazie alle attività di didattica, gli studenti svilupperanno autonomia di giudizio sui fattori strategici, strutturali e gestionali che condizionano il conseguimento di condizioni di allineamento tra comunicazione organizzativa interna e comunicazione organizzativa esterna. Viepiù, l'approfondimento dei costrutti teorici e pratici presentati in aula offrirà agli studenti la possibilità di valutare criticamente le proprie abilità di presentazione, contestualizzandole alle mutevoli sfide affrontate dalle organizzazioni nell’'attuale contesto competitivo. ABILITÀ COMUNICATIVE: A esito delle attività di insegnamento i discenti saranno nelle condizioni di utilizzare gli strumenti taciti ed espliciti per gestire in maniera appropriata le attività di comunicazione organizzativa. Dal momento le attività d'aula comprenderanno sessioni di role playing e di in basket, gli studenti avranno la possibilità di sperimentare in prima persona le ambiguità che connotano i processi di comunicazione. In aggiunta, essi avranno la possibilità di mettere a punto le proprie abilità di presentazione, acquisendo maggiore efficacia nella formalizzazione e nella comunicazione della propria identità organizzativa. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti apprenderanno che la comunicazione rappresenta un importante strumento di rappresentazione dell'identità collettiva e individuale all’interno dell'organizzazione. L'inquadramento della comunicazione organizzativa come artefatto simbolico e culturale costruito dalle organizzazione consentirà ai discenti di riconoscere e sfruttare le potenzialità di un'efficace comunicazione organizzativa ai fini del successo aziendale.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011739 - ORGANISATIONAL PSYCHOLOGY (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza e consapevolezza degli strumenti di base per comprendere se stessi e l'altro nell'ambiente di lavoro con un approccio pratico e un'attenzione specifica alla Psicologia dell'organizzazione e alle sue più recenti evoluzioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il Corso enfatizza l'utilizzo di strumenti e meccanismi operativi utili in specifici contesti manageriali, fornendo agli studenti un percorso di apprendimento su tematiche avanzate che completano il loro percorso. Tali conoscenze e capacità forniscono le basi necessarie per la collocazione professionale in ambito risorse umane ma anche arricchiscono quanti vogliano sviluppare percorsi diversi avendo comunque a disposizione conoscenze/strumenti in area psicologica. La verifica della conoscenza e della capacità di comprensione viene effettuata tramite prove intermedie (case studies) in aggiunta alle prove d'esame e alla prova finale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Già durante il corso, le capacità degli studenti nell'applicare le loro conoscenze sono oggetto continuo di valutazione mediante la predisposizione di progetti specifici nell'ambito di ciascun insegnamento e mediante l'analisi di casi di studio. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'autonomia di giudizio si esplica mediante l'integrazione delle informazioni a priori con l'esperienza maturata empiricamente a supporto del processo decisionale, in un'ottica multidisciplinare che tenga conto della complessità delle attività aziendali. La valutazione dell'autonomia di giudizio e di analisi da parte degli studenti sono conseguite attraverso la discussione di case studies, di presentazioni dei lavori di gruppo su particolari tematiche al fine di creare momenti di confronto e di dibattito in aula. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo sviluppo delle abilità comunicative degli studenti e la relativa valutazione sono perseguiti durante le ore di lezione attraverso la discussione di casi di studio e la presentazione di lavori di gruppo. I tirocini curriculari, nonché gli esami scritto e/o orale e la discussione della prova finale rappresentano un'ottima opportunità di sviluppo e valutazione delle abilità di comunicazione. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il percorso formativo consente al laureato di sviluppare capacità di apprendimento che sono necessarie per intraprendere, in ambito aziendale, studi successivi ed operare in piena autonomia. Le capacità di apprendimento vengono valutate sistematicamente durante il precorso formativo in particolare mediante la discussione di casi studio. Le attività integrative servono a considerare la capacità di apprendere.	6	M-PSI/06	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011611 - BUSINESS GOVERNMENT RELATIONSHIPS	Erogato in altro semestre o anno
8011718 - SOCIAL ENTREPRENEURSHIP AND INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha l'obiettivo di esplorare le sfide e le opportunità nel campo dell’'imprenditorialità sociale e dell’'innovazione sociale e le relative implicazioni socio-economiche e manageriali. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso fornisce gli strumenti per comprendere i principi teorici e le implicazioni pratiche legati alla disciplina dell’'imprenditorialità sociale e dell'innovazione sociale, nonché per discutere i principali aspetti di policy. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di: • Comprendere le basi dell’'imprenditorialità e dell'innovazione; • Identificare e descrivere i principali modelli di imprenditorialità sociale e di innovazione sociale; • Riconoscere i principali approcci manageriali per trasformare le opportunità imprenditoriali in campo sociale in modelli di business e per sviluppare idee e soluzioni socialmente innovative. • Analizzare e valutare in che modo l’'imprenditorialità sociale e l’'innovazione sociale contribuiscono al raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità e come gli imprenditoriali sociali possono agire come agenti di cambiamento. • Analizzare i bisogni e le fonti di finanziamento per l’'imprenditorialità sociale e l’'innovazione sociale. • Comprendere i principali modelli per definire, misurare e valutare l’'impatto sociale. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Oltre alle lezioni, seminari con professionisti, discussione di casi di studio e lavori di gruppo permetteranno agli studenti di identificare aspetti critici e proporre soluzioni. ABILITÀ COMUNICATIVE: Presentazioni in classe e discussioni con manager e professionisti sono volte a rafforzare le capacità comunicative e di dialogo degli studenti. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e rispettare le scadenze.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
8011915 - SUSTAINABILITY MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha l'obiettivo di introdurre gli studenti alla disciplina della gestione della sostenibilità, fornendo loro una solida base teorica insieme alle principali tecniche gestionali per il management sostenibile. Se da un lato lo sviluppo sostenibile è ormai una priorità imprescindibile da un punto di vista sociale e ambientale, il corso introduce il presupposto che esso sia una rilevante opportunità di crescita per le aziende e in generale per l'intero sistema economico. Viene adottato un approccio integrato che prenda in considerazione la creazione di valore condiviso (Porter & Kramer, 2011) tra comparti diversi del sistema economico come principale driver per un più efficace coordinamento inter-istituzionale tra imprese, settore non profit e settore pubblico. Il corso presenta quindi i principali modelli e strumenti gestionali per ottenere performance sostenibili a livello organizzativo in coerenza con il perseguimento di policy e strategie sovranazionali, come gli obiettivi di sviluppo sostenibile, e i fondamentali meccanismi di coordinamento orizzontale e verticale a questo associati. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di formulare strategie per la realizzazione di performance sostenibili in aziende private, pubbliche o non profit, agendo da manager o come consulenti; disporranno degli strumenti per comprendere e orientare la creazione di valore condiviso in coordinamento con la realizzazione di policy nazionali o sovranazionali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti saranno in grado di applicare le tecniche e i modelli di gestione sostenibili ad aree quali la pianificazione strategica e il controllo di gestione; l'organizzazione e i modelli di leadership; la gestione finanziaria; la mappatura e la relazione con gli stakeholder; e in generale le tecniche gestionali relative al perseguimento di un equilibrio economico, sociale e ambientale (triple bottom line). AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Attraverso la discussione di casi studio e lo svolgimento di laboratori basati su scenari reali di business, gli studenti saranno in grado di identificare le dimensioni e gli strumenti chiave legati alla gestione della sostenibilità e intervenire autonomamente per implementarli. Saranno in grado di formulare ipotesi e valutare in maniera critica le alternative per implementare, ad esempio, gli step principali di un processo di pianificazione di una strategia di crescita sostenibile, le fasi di una mappatura e clusterizzazione degli stakeholder, o gli strumenti per il coinvolgimento di utenti/cittadini nei processi decisionali o produttivi. ABILITÀ COMUNICATIVE: L'interazione d'aula e le presentazioni di casi da parte degli studenti hanno l'obiettivo di potenziare le loro capacità di comunicazione e dialogo. Gli studenti dovranno poter rappresentare e comunicare efficacemente le principali dimensioni e variabili gestionali associate alla gestione della sostenibilità. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno introdotti e fatti lavorare direttamente sulle principali fonti dati e modalità di reporting a livello internazionale sulla sostenibilità; questo consentirà loro di continuare a apprendere in modo autonomo dopo la fine del corso, potendo scegliere e valutare indipendentemente i database, i report e le pubblicazioni appropriate.	6	SECS-P/07	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG

- - OPTIONAL COURSES

6

36

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ENG

- - OTHER ACTIVITIES

3

20

-

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8011304 - FINAL EXAM	24		144	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG
- - OTHER ACTIVITIES	3		20	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

TOTALE

120

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011615 - PROJECT MANAGEMENT (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso di "Project Management", in linea con lo scopo del corso di laurea magistrale a cui afferisce, è quello di trasferire competenze professionali specifiche nel campo della gestione dei progetti. Questo allo scopo di prepararli a far parte di progetti, anche di grandi dimensioni, o di guidare progetti di più piccole dimensioni. A tal fine, il corso intende raggiungere i seguenti obiettivi: - Acquisire conoscenza e capacità d'uso dei principali strumenti di pianificazione e controllo dei progetti; - Acquisire le competenze per operare efficacemente in contesti di progetto; - Acquisire conoscenza e capacità di governo dei principali processi di project management; - Acquisire gli soft skill necessari a ricoprire il ruolo di project management; RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: - Definire lo scopo e l'ambito di un progetto - Saper identificare le ipotesi e i rischi legati a un progetto - Saper identificare e gestire gli stakeholder - Strumenti di pianificazione del progetto (WBS, OBS, Gantt, PERT, CPM, ecc.) - Strumenti di gestione del progetto (gestione degli approvvigionamenti, della qualità, della comunicazione, gestione dei cambiamenti, ecc.) - Strumenti di controllo del progetto (earned value, e sue applicazioni) APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Produzione di un project charter - Identificazione di attività critiche, con metodi di fast-tracking e crashing - Identificazione e quantificazione dei rischi di progetto e loro gestione - Rivestire il ruolo di project controller - Rivestire il ruolo di project manager AUTONOMIA DI GIUDIZIO: - Comprendere l'opportunità di avviare un progetto - Comprendere il livello di criticità/rischio di un progetto - Valutare se intervenire per correggere un progetto in corso ABILITA' COMUNICATIVE: - Saper discutere con il top management sull'opportunità di attivare un progetto - Saper presentare e discutere un piano di progetto a stakeholder - Saper far reporting sull'avanzamento del progetto CAPACITÀ DI APPRENDERE: - Imparare dall'esperienza di progetti a cui si è collaborato - Sviluppare capacità critica nel comprendere rischi e opportunità - Saper condividere con colleghi le proprie esperienze di progetto	6	ING-IND/17	36	-	-	-	ENG
8011427 - FAMILY BUSINESS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso esplora e analizza le sfide della continuità delle imprese familiari e le loro migliori pratiche manageriali. Il focus del corso è sul generare competenze di management, governance, finanza e di leadership familiare di tipo pragmatico e orientate alla pratica. Molta attenzione è rivolta alla valutazione delle imprese familiari e alle loro opzioni di crescita al fine di fornire un percorso per analizzare come la proprietà, il management e il controllo familiare influenzino i loro risultati e come possa essere creato più valore e assicurato attraverso le generazioni. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso gli studenti conosceranno: - Gli asset unici e le vulnerabilità delle imprese familiari; - Il ruolo dell'Amministratore Delegato nella governance, nel management e nel trasferimento di potere; - Le relazioni tra il ruolo del consiglio di amministrazione, del consiglio di famiglia e dei vertici aziendali manageriali nel fornire un contributo effettivo alla continuità dell'impresa; - Le dinamiche chiave della famiglia; - Quanto rilevante è per le famiglie gestire in modo professionale e collettivamente la ricchezza creata. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uno dei risultati attesi è il pieno coinvolgimento degli studenti nello svolgimento delle lezioni e, quindi, nel processo di apprendimento. Guidati dall’'obiettivo di favorire l’'apprendimento dell’'intera classe (e non solo del singolo studente), è richiesto a tutti gli studenti: 1) di preparare i casi assegnati prima della lezione; 2) di preparare una presentazione PowerPoint di gruppo sui casi, basata sulla specifica assegnazione; 3) la lettura dei casi di studio assegnati prima di ogni lezione, così da consentire a ciascuno studente di partecipare ai lavori di gruppo e alle discussioni intraprese in aula. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti saranno capaci di: - Identificare i vari stakeholder e il ruolo della fiducia tra i membri della famiglia, nonché del loro impatto sulla successione e sulla continuità. - Discutere le necessità di sviluppo e le sfide dei leader delle prossime generazioni. - Analizzare l’effetto della tassazione delle proprietà sui trasferimenti proprietari tra le generazioni di proprietari dell’impresa familiare e le implicazioni delle strutture proprietarie sui vantaggi competitivi delle imprese familiari. - Spiegare l’'importanza della pianificazione strategica per la continuità dell’'impresa familiare. - Esplorare il ruolo critico e le sfide che i manager non familiari giocano nelle imprese familiari stesse. - Analizzare l'’impatto della cultura familiare, delle comunicazioni familiari, dei conflitti familiari e dell'’unità familiare ed esplorare le loro interazioni con l’impresa familiare stessa. - Valutare se desiderano cercare un percorso professionale nelle imprese familiari sia come manager chiave sia come consulenti professionali. ABILITÀ COMUNICATIVE: Al fine di discutere efficacemente i casi, gli studenti dovranno: • Fare riferimento a fatti e citazioni specifiche del caso. • Essere pronti per fare commenti, porre domande o fare osservazioni. Durante la discussione, gli studenti saranno chiamati a: • Illustrare una breve presentazione in PowerPoint (max 10 slide, compresa la copertina) • Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti. • Porre domande chiarificatorie. • Collaborare al fine di mantenere viva la discussione. • Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione. • Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Tramite la discussione dei casi in AULA ciascuno studente svilupperà: 1. La capacità di individuare i “"parametri” del problema (i concetti chiave del caso). 2. Una profonda conoscenza dell’oggetto del caso (comprensione del materiale, una buona risposta alle osservazioni degli altri colleghi). 3. La capacità di legare il tema principale discusso nel caso agli altri concetti studiati nel corso. 4. La capacità di coinvolgere altri colleghi nella discussione.	6	SECS-P/10	36	-	-	-	ENG
8011574 - TAX LAW (obiettivi) TRAINING OBJECTIVES: The tax law course will introduce the students to the italian, european and international tax legal order and to the relationship between them, enquiring how fiscal competition within the European Community can be fair and respectful of both the European and Italian orders (for example in fiscal aid matters) and how harmonisation process in income taxes and in v.a.t. can be effectively achieved and is actually developed. During the course the student will be able to apply both basic and specialized tax notions and have the ability to understand application problems and identify possible solutions by making personal judgments and arguments through a concise and effective communication also the use of presentations so as to be able to demonstrate a learning ability based both on systematic profiles and on the so-called learning by doing. EXPECTED LEARNING OUTCOMES: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: - Know and understand the theoretical and practical aspects of tax law. APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING Through the knowledge and understanding skills acquired, the student must be able to develop skills / abilities for: - apply both basic and specialized tax notions, understanding the application problems of tax law and identifying possible solutions, making personal judgments and arguments through a concise and effective communication. MAKING JUDGEMENTS: Develop autonomous reflections on various issues relating to tax law. Have the ability to integrate knowledge and manage complexity, as well as to formulate judgments on the basis of limited or incomplete information, including reflection on the main institutes of tax law and on the relevant legislation. COMMUNICATION SKILLS: - express themselves, in oral form, using a technical language appropriate to the interlocutors and the reference context; - ability to analyze problems, even complex ones; - relational skills; LEARNING SKILLS: - develop analyses on the main tax law institutes referable to the general principles of the matter and of the so-called "special part" dedicated to income taxes, value added tax and extraordinary transactions. - keep up to date on the evolution of the groups' legislation and on sustainability issues; - build and develop a method of study and research suitable to allow the deepening of the knowledge gained.	6	IUS/12	36	-	-	-	ENG
8011913 - SERVICE MANAGEMENT AND MARKETING (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo formativo del corso è quello di fornire conoscenze relative a: 1. caratteristiche distintive dei servizi rispetto ai beni 2. caratteristiche distintive, sia sotto il profilo gestionale sia sotto il profilo di marketing, delle imprese di servizi rispetto alle imprese manifatturiere 3. leve a disposizione del marketing manager Linsegnamento, in linea con gli obiettivi formativi del corso di laurea in “Business Administration”, fornisce le basi per innestare nuovi saperi di area aziendale, proseguendo nel percorso di formazione, e per inserirsi nel mondo del lavoro in qualità di Junior manager e consulente aziendale di area marketing, in imprese private e/o pubbliche di servizi. Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di aver raggiunto i risultati di apprendimento attesi, in aderenza con i descrittori di Dublino, come segue: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell'insegnamento lo studente è in grado di: 1. conoscere e comprendere le differenze gestionali fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 2. conoscere e comprendere le differenze di marketing fra imprese di servizi e imprese manifatturiere 3. conoscere e comprendere le 7 leve del marketing mix. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di applicare quanto appreso a situazioni reali. Nello specifico, è in grado di: • Applicare i modelli teorici appresi per l’analisi dello scenario ambientale, della concorrenza e delle sue dinamiche, della domanda di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per valutare l’impatto delle nuove tecnologie sui comportamenti del consumatore. • Applicare i modelli teorici appresi per segmentare la domanda, identificare il target e posizionare (e riposizionare) il prodotto nella mente del consumatore di servizi; • Applicare i modelli teorici appresi per definire le politiche di marketing operativo dell’impresa di servizi AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche di service management and marketing. Inoltre, è in grado di raccogliere, analizzare ed interpretare dati e informazioni al fine di elaborare giudizi in modo autonomo ABILITÀ COMUNICATIVE: Al termine dell’insegnamento, lo studente è in grado di comunicare, sia per iscritto che oralmente, in modo chiaro, corretto, efficace e con linguaggio tecnico, le conoscenze acquisite durante il corso CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Al termine del corso, avendo acquisito sia conoscenza teorica sia applicata della materia, lo studente è in grado di approfondire tematiche di service management and marketing in modo autonomo, attraverso l’uso di database e letteratura scientifica, nazionale e internazionale	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG
8012078 - SUSTAINABLE BUSINESS MODELS INNOVATION (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Un modello di business rappresenta un insieme di decisioni strategiche che stabiliscono in che modo le aziende creano, trasferiscono e acquisiscono valore in base alle proprie attività interne e alle proprie relazioni con gli stakeholder, tra cui fornitori e clienti Il design del Business Model (BM) rappresenta, per questo, una priorità strategica per le imprese. La transizione ecologica richiede che le imprese adattino il proprio modello di business o ne creino uno nuovo. Studiando la Sustainable e la Circular Business Model Innovation (SBMI, CBMI, SCBMI), si vanno ad aggiungere nuove variabili alla Business Model Innovation (BMI) tradizionale, come, ad esempio, la reverse logistic, le percezioni e preferenze dei clienti rispetto a prodotti second-hand, remanufactured e refurbished, la chiusura dei cicli, la rigenerazione, lo sharing, l’ottimizzazione del valore, la virtualizzazione, la servitizzazione, il Life Cycle Thinking, il Design Thinking, il pensiero sistemico. I sustainable business model mirano a generare molteplici benefici ambientali, sociali ed economici, più che non a ridurre e minimizzare gli impatti negativi sull’ambiente e sulla società, e nel fare ciò creano una relazione di fiducia più stabile con tutti gli attori della value chain, acquisendo, anche grazie a questo, una posizione più stabile nei mercati in cui operano. I sustainable business model determinano un uso sostenibile e circolare delle risorse, in tutte le fasi della value chain e vengono supportati da tecnologie disruptive (i.e. digitali – e.g. Internet of Things, big data, blockchain e RFID,; fisiche – e.g. la stampa 3D, la robotica, l’accumulo e la raccolta dell'energia, la modular design technology, le nanotecnologie,; biologiche – e.g. le bioenergie, i bio-materials, biocatalysis,). I sustainable e circular business model sono favoriti dalla presenza di fattori abilitanti di tipo culturale e comportamentale, tanto a livello di individui che di organizzazioni, come le dynamic capabilities, l’attitudine al cambiamento, la capacità di adattamento e la resilienza. Il corso tratterà di tutti questi temi fornendo alle studentesse e agli studenti una conoscenza avanzata della sostenibilità e della circolarità, evidenziando l’integrazione di questi approcci nei nuovi modelli di business, il ruolo della leadership e delle nuove forme di imprenditorialità nei processi di innovazione sostenibile, l’importanza delle metriche per la valutazione delle performance e dell’impatto, la natura ed il funzionamento degli strumenti a supporto dell’innovazione, il ruolo che le nuove tecnologie possono svolgere nel processo di transizione ecologica. In dettaglio, gli obiettivi formativi sono: • Comprendere e valutare il ruolo dei modelli di business nei processi di trasformazione, quali la transizione ecologica • Comprendere e valutare le strategie aziendali sostenibili e circolari • Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business • Saper utilizzare gli strumenti per l’innovazione sostenibile e circolare • Comprendere e riconoscere il ruolo delle informazioni e delle nuove tecnologie nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nei processi di innovazione sostenibile • Comprendere, valutare e analizzare il ruolo delle metriche nel monitoraggio, controllo e miglioramento delle performance a favore della resilienza e della sostenibilità dei nuovi modelli di business • Comprendere e riconoscere l’importanza degli Stili di Leadership e della Sustainable Enterpreneurship nel design e nella implementazione dei sustainable e circular business model • Comprendere e riconoscere le dinamiche della trasformazione sistemica nei processi di innovazione sostenibile dei modelli di business CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere e Comprendere le dinamiche che accompagnano l’innovazione dei modelli di business verso obiettivi di sostenibilità, così come i fattori abilitanti e gli strumenti di gestione e controllo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali che supportano l’adattamento dei modelli di business esistenti così come l’adozione di nuovi modelli di business. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese rispetto alle sfide poste dalla complessità tanto a livello di mercato che di sistema. ABILITÀ COMUNICATIVE: Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo, ai lavori di gruppo e alle presentazioni svolte in classe. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione.	6	SECS-P/08	36	-	-	-	ENG

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	3	-	-	-	-	ENG
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	Erogato in altro semestre o anno
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	Erogato in altro semestre o anno
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	Erogato in altro semestre o anno
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS	Erogato in altro semestre o anno
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	Erogato in altro semestre o anno
8012017 - MARKSTRAT	Erogato in altro semestre o anno
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE	Erogato in altro semestre o anno
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	Erogato in altro semestre o anno

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8011982 - INTERNSHIP	6	-	-	-	-	ENG
8012019 - INTERNATIONAL TRADE	Erogato in altro semestre o anno
8012021 - FINANCIAL DUE DILIGENCE PROCESS IN CONSULTANCY FIRM LENSES	3	-	-	-	-	ENG
8012023 - ACCENTURE PUBLIC MANAGEMENT CONSULTING LAB	3	-	-	-	-	ENG
8012026 - MANAGEMENT CONSULTING IN THE DIGITAL AGE	3	-	-	-	-	ENG
8012022 - EXTERNAL AUDIT AND ITS GROUNDS (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di ampliare le conoscenze di base sui temi della revisione contabile esterna attraverso un percorso pedagogico integrato con un approccio molto orientato alla pratica e alle prassi in uso presso le più importanti società di revisione a livello internazionale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza delle dinamiche generali sottostanti il rilascio delle certificazioni di bilancio in ossequio ai principi internazionali di Revisione generalmente accettati (GAAP – General Accepted Auditing Principles emessi dallo IAASB). Capacità di formulare giudizi fondamentali circa la correttezza e la veridicità di bilanci preparati in accordo con i Principi Contabili Internazionali (IAS-IFRS) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Uso delle skills acquisite nell’ambito dell'’accounting e dell'auditing per la formulazione di giudizi basilari sulla qualità del bilancio di esercizio e consolidato e capacità di legare i giudizi alle effettive performance attuali e potenziali delle imprese. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di emettere giudizi, ancorchè soggettivi, sullo stato di salute economico, finanziario e patrimoniale di aziende e/o gruppi aziendali di media e grande dimensione che redigono i bilanci secondo gli IAS-IFRS ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità di trasferire in modo scritto tramite report, ed orale, tramite meeting o briefing le proprie conoscenze e capacità di mettere i terzi interlocutori in condizione di far proprie le conoscenze di base trasmesse. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere i cambiamenti nel contesto dell'external auditing che condizionano le modalità con cui i vari stakeholder prendono decisioni attinenti il loro rapporto con le imprese, viceversa ,comprendere come i cambiamenti esterni l'operato del revisore nelle sue attività di routine di certificazione dei bilanci.	3	-	-	-	-	ENG
8012018 - MICROSOFT EXCEL ADVANCED	3	-	-	-	-	ENG
8012017 - MARKSTRAT	3	-	-	-	-	ENG
8012045 - INNOVATION IN BANKING AND DIGITAL FINANCE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso analizza il ruolo dell'innovazione del settore finanziario considerando sia le fintech che le nuove strategie adottate dai player tradizionali. Gli studenti al termine del corso saranno in grado di valutare i nuovi trend del settore finanziario e evidenziare le opportunità legate all'applicazione della tecnologia. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente comprenderà i problemi legati alla creazione di nuove aziende per competere nel modo del fintech e analizzerà nel dettaglio le scelte adottate da alcune imprese che operano con successo nel settore. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le principali competenze maturate nel corso sono: 1. Analisi delle differenze tra new comers e traditional players del settore finanziario; 2. Valutazione delle opportunità legate al protech 3. Identificazione dei problemi legati alla regtech 4. Misurazione del ruolo dei big data per lo sviluppo di business model di successo nel settore delle fintech Al termine del corso di studenti saranno in grado di applicare tali competenze in contesti di mercato reale considerando i problemi legati alle anomalie di mercato e ai trend futuri della domanda e dell'offerta. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di identificare e raccogliere le informazioni necessarie per la valutazione delle opportununità di crescita di una fintech nel mercato italiano. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di analizzare e discutere le caratteristiche dei nuovi modelli di business nel settore finanziario. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti saranno in grado di identificare le caratteristiche distintive dei nuovi operatori di mercato rispetto agli intermediari finanziari tradizionali	3	-	-	-	-	ENG
8012046 - SUPPLY CHAIN OPERATIONS REFERENCE MODEL	3	-	-	-	-	ENG

Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Informazioni generali del corso

Conoscenza e capacità di comprensione

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Autonomia di giudizio

Abilità comunicative

Capacità di apprendimento

Requisiti di ammissione

Prova finale

Orientamento in ingresso

Il Corso di Studio in breve