Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati del corso di laurea magistrale dovranno avere una conoscenza e una comprensione approfondite dei principi del settore edilizio dell'ingegneria e una consapevolezza critica dei suoi più recenti sviluppi.
Dovranno avere la capacità di risolvere problemi poco noti, definiti in modo incompleto e che presentano specifiche contrastanti; dovranno essere capaci di formulare e di risolvere problemi in aree nuove ed emergenti della loro specializzazione; dovranno utilizzare la propria conoscenza e la propria comprensione per concettualizzare modelli, sistemi e processi dell'ingegneria dei sistemi edilizi; dovranno essere in grado di applicare metodi innovativi nella soluzione dei problemi.
Le attività formative previste sono calibrate a questo scopo e le modalità didattiche previste per incrementare la conoscenza e le capacità di comprensione sono principalmente la didattica frontale, l'approfondimento autonomo generale attraverso lo studio di libri di testo e dispense specifiche, le conferenze e le letture di docenti ad integrazione dei punti di vista, le visite in cantieri di edilizia qualificata e le visite ad opere finite di rilevante interesse architettonico e tecnologico, il coinvolgimento in laboratori di progettazione.
I risultati di apprendimento sono verificati attraverso prove scritte e orali, intermedie durante lo sviluppo del corso (utili eventualmente anche per correggere le modalità di studio) e conclusive.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

I laureati del corso di laurea magistrale dovranno avere la capacità di usare la propria conoscenza e la propria comprensione per progettare soluzioni di problemi poco noti, che richiedono di interagire con altre competenze e di conoscerne i principi; devono essere in grado di usare la propria creatività per sviluppare idee e metodi nuovi e originali; devono essere capaci di usare il proprio discernimento di ingegneri per operare in presenza di situazioni complesse, incertezze tecniche e informazioni incomplete.
Le attività formative previste sono calibrate a questo scopo e le modalità didattiche previste per incrementare la capacità di applicare conoscenza e comprensione consistono nel tutoraggio dello studente durante l'approfondimento monografico su temi concordati (redazione di relazioni bibliografiche, elaborazione di progetti su temi soggetti a revisione individuale, redazione di elaborati grafici di rilievo di manufatti specifici): il lavoro individuale viene monitorato e sottoposto a revisione, al fine di suggerire le giuste direzioni e stimolare il lavoro.
I risultati di apprendimento sono verificati attraverso la valutazione conclusiva degli elaborati individuali (relazioni, schemi progettuali) e la presentazione dei lavori individuali in pubblico (in genere, la classe di colleghi).

Autonomia di giudizio

I laureati del CdS dovranno avere la capacità di identificare, localizzare e ottenere i dati richiesti; di progettare e condurre indagini analitiche, attraverso l'uso di modelli sperimentali; di valutare criticamente dati e trarre conclusioni; di indagare l'applicazione di tecnologie nuove ed emergenti nel settore dell'ingegneria dei sistemi edilizi.
Le attività formative sono orientate a formare autonomia di giudizio in quanto sollecitano lo studente all'approfondimento e al confronto di testi (articoli, volumi, atti di conferenze) di autori diversi, messi a disposizione nella biblioteca specifica (i volumi vengono acquisiti attraverso i fondi di ricerca dei docenti e poi conservati nella biblioteca comune per consentirne la fruibilità anche agli studenti).
Agli studenti vengono offerte, all'interno dei singoli insegnamenti, letture e conferenze tenute da docenti di altre facoltà o da specialisti e professionisti esterni al mondo universitario, proprio al fine di favorire il confronto con approcci di ricerca diversi e quindi un'elaborazione autonoma di valutazione dei temi affrontati.

Abilità comunicative

I laureati del CdS dovranno essere in grado di operare efficacemente come leader di un gruppo che può essere composto da persone competenti in diverse discipline a differenti livelli; lavorare e comunicare efficacemente in contesti nazionali e internazionali, con tutte le tecniche tradizionali e informatiche.
Le attività formative favoriscono la crescita dell'abilità comunicativa: allo studente vengono richieste relazioni scritte (corredate da tesi, immagini, elaborati originali), corrette singolarmente e restituite per aggiornarne la redazione; viene richiesto allo studente di esporre ai colleghi il lavoro di approfondimento individuale all'interno dei singoli insegnamenti attraverso le tecniche più moderne di comunicazione: in particolare presentazioni digitali ai colleghi (corredate da slides, brevi filmati, riproduzioni di materiali di archivio o derivati da database), accompagnate da comunicazioni orali.
L'abilità comunicativa (qualità e cura della presentazione digitale, chiarezza espositiva, proprietà di linguaggio e ricchezza del vocabolario adottato) diviene parte integrante della valutazione del singolo insegnamento.

Capacità di apprendimento

I laureati del CdS dovranno avere la capacità di integrare le conoscenze provenienti da diversi settori e di gestire la complessità; dovranno avere una profonda comprensione delle tecniche applicabili e delle loro limitazioni e una conoscenza delle implicazioni non tecniche della pratica ingegneristica.
Le attività formative insistono sulle ricerche di avanguardia, propongono le linee di ricerca più attuali, fanno il quadro dei temi di sviluppo futuro in modo da stimolare lo studente al continuo aggiornamento.
La capacità di approfondimento maturata durante il corso e la capacità di effettuare ricerche, anche individualmente e con autonomia di giudizio, favoriscono la capacità di apprendimento autonomo nel corso della professione.
In particolare la capacità di apprendimento viene messa alla prova durante nella elaborazione del lavoro di fine corso.

Requisiti di ammissione

L'accesso alla Laurea Magistrale in Ingegneria e Tecniche del Costruire è garantito a tutti gli studenti in possesso della Laurea in Ingegneria dell'Edilizia conseguita presso la Facoltà di Ingegneria dell'Università di Roma Tor Vergata.
A partire dall'A.A.
2010/2011, i possessori della Laurea di primo livello che intendano immatricolarsi alla Laurea Magistrale omonima dovranno sottoporsi ad una prova di ammissione il cui scopo è quello di verificare la personale preparazione e di individuare eventuali carenze formative/curricolari da colmarsi prima dell'immatricolazione stessa.
Sono previsti dei meccanismi di esonero da tale prova basati:
- sulla media voto su tutti gli esami di profitto della laurea di primo livello,
- sul tempo totale impiegato per il conseguimento della laurea di primo livello.
Sono altresì previste specifiche modalità per colmare le eventuali carenze formative individuate dalla prova di ammissione.

Per gli studenti non provenienti dalla Laurea Triennale omonima, o provenienti da altre Facoltà o Università, l'ammissione alla Laurea Magistrale è subordinata al possesso di requisiti curricolari che vengono determinati dai singoli Corsi di Studio nel rispetto delle disposizioni di legge.
I requisiti curriculari corrispondono a ben definiti crediti, che devono essere acquisiti in specifici ambiti (SSD o gruppi di SSD); tali requisiti sono riportati nei regolamento didattici dei singoli Corsi di Studio.
Nel caso in cui il CCS verifichi una parziale insufficienza dei presupposti formativi necessari, lo studente, prima di poter procedere all'immatricolazione, dovrà dimostrare l'adeguatezza della preparazione personale attraverso il superamento di specifici esami relativi ai corsi indicati dal CCS.

Tra le conoscenze richieste per l'accesso è anche la conoscenza di una delle lingue dell'Unione Europea oltre l'italiano.
Il candidato dovrà essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, con particolare riferimento al lessico specifico della costruzione, una delle lingue indicate.

Prova finale

La prova finale costituisce un'articolata occasione di approfondimento (progettuale, applicativo, scientifico) suggerito, stimolato, condotto sotto la guida costante e continuativa di uno o più relatori di settori complementari.
La prova viene progettata individualmente, favorendo le potenzialità dello studente, potenziando le sue conoscenze ma anche colmando eventuali debolezza conoscitive.
Il lavoro di tesi può avere come argomento: la progettazione esecutiva di architetture che comportino l'adozione di specifiche tecniche edilizie (combinate con tirocini in studio di progettazione o in uffici tecnici della pubblica amministrazione); l' analisi diretta (mediante tirocinio in cantiere o in impresa) di edifici o complessi edilizi esemplari per il rapporto tra le soluzioni architettoniche e le tecniche costruttive applicate; la soluzione esecutiva di specifici problemi di conservazione legate all'adozione originaria di tecniche sperimentali, condotta attraverso la ricostruzione della storia di particolari tecnologie edilizie, delle loro esplicitazioni architettoniche, delle soluzioni già sperimentate e dell'ideazione di linee guida per l'applicazione innovativa; qualora si riscontrino nel laureando specifiche attitudini alla ricerca, può essere progettata una tesi di alto livello per valorizzare le potenzialità dello studente e avvicinarlo ad un eventuale percorso curriculare di dottorato.
La prova finale comporta la consegna di una relazione analitica, di elaborati grafici in formato elettronico, e la presentazione sintetica del lavoro in un seminario pubblico valutato da una commissione di docenti.

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

I laureati applicano le loro conoscenze e conducono ricerche nel campo della progettazione, della costruzione e della manutenzione di edifici e di altre costruzioni civili e industriali.
Conducono ricerche sulle caratteristiche tecnologiche di particolari materiali e processi; definiscono e progettano standard e procedure per garantire la funzionalità e la sicurezza degli edifici e delle strutture.
Sovrintendono e dirigono tali attività.
Il corso di laurea consentirà l'accesso all'esame di Stato per la sezione A per l'esercizio della professione di Ingegnere (nel settore a – civile e ambientale).
La classe di laurea LM24 (relativa al DM 270/04) corrisponde per obiettivi formativi alla vecchia classe di laurea 4S (Architettura e ingegneria edile) per la parte relativa all'ingegneria (relativa al DM 509/99).
(Anche se la classe LM24 eccezionalmente non viene fatta corrispondere a nessuna classe di laurea nell'allegato 2 del DM 386/07, si auspica che venga rapidamente effettuato l'aggiornamento del DPR 5 giugno 2001, n.
328.
I decreti ministeriali che introducono modifiche delle classi di laurea definiscono, infatti, la relativa corrispondenza con i titoli previsti quali requisiti di ammissione agli esami di Stato, secondo l'art.
7 del DPR 5 giugno 2001, n.
328).

Orientamento in ingresso

L'iscrizione è subordinata alla verifica del possesso dei requisiti curriculari e dell'adeguatezza della personale preparazione mediante la valutazione di un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali nelle discipline scientifiche di base e nelle discipline delle scienze e tecniche dell'edilizia, propedeutiche a quelle caratterizzanti previste nell'ordinamento del del corso.
E' prevista una prova di ammissione per coloro che, dal profilo curriculare, evidenzino insufficienza dei presupposti formativi necessari, così come indicato nella Guida dello Studente.
L'acquisizione delle necessarie conoscenze di base nel campo della matematica e della fisica possono essere risolte mediante la frequenza ai corsi di preparazione.
I docenti sono a disposizione per consigliare lo studente sulle azioni da intraprendere per migliorare l'apprendimento.
Un'ulteriore attività di orientamento in ingresso è rappresentata dal sito web del CdS.

Il Corso di Studio in breve

Il Corso di laurea magistrale ha la finalità di formare un laureato in grado di affrontare i problemi complessi dell'ingegneria dei sistemi edilizi.
Il laureato viene perciò preparato a valutare le problematiche attuali delle tecniche della costruzione, sia da un punto di vista progettuale che esecutivo.
La sua formazione, forte del patrimonio di strumenti di base acquisiti nella laurea di primo livello, è organizzata in insegnamenti specialistici che affrontano tematiche avanzate nel comparto delle tecniche costruttive.
In particolare il laureato sarà in grado di affrontare la progettazione esecutiva (che integra la progettazione architettonica, la progettazione strutturale innovativa, la sperimentazione progettuale d'avanguardia sui materiali da costruzione, la progettazione impiantistica sofisticata ecc.) e la progettazione mirata alla riqualificazione degli edifici storici e moderni (basata, oltre che sugli insegnamenti specifici di carattere architettonico e strutturale, sulla conoscenza approfondita della storia materiale dell'architettura e della costruzione e sullo sviluppo delle tecniche edilizie e sui materiali da costruzione).  

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.