Autonomia di giudizio

I laureati in Beni culturali avranno la capacità affrontare problemi nuovi partendo dalle conoscenze acquisite nel corso degli studi, formulando autonomamente proprie valutazioni e proposte con particolare riferimento sia a problematiche di carattere storico, sia in relazione alle questioni della catalogazione, conservazione e valorizzazione dei beni culturali, attraverso il confronto diretto e comparativo di reperti archeologici, opere d'arte, documenti e fonti, prodotti musicali, teatrali e cinematografici.
Avranno inoltre autonomia di giudizio nel valutare le possibilità concrete di svolgere le attività connesse alla ricerca, alla valorizzazione e alla documentazione in rapporto a progetti specifici promossi da Enti pubblici o privati.
In tal modo saranno inseriti nei processi di più generale riflessione culturale, sociale ed economica.
Sarà compito dei docenti responsabili di valutare le capacità in tal senso dei singoli studenti attraverso sia l'elaborazione di lavori scritti, sia la realizzazione di progetti o il compimento di attività pratiche.

Abilità comunicative

I laureati devono essere in grado di illustrare i risultati del proprio lavoro e le conoscenze da utilizzare nello sviluppo di progetti relativi alla valorizzazione e alla conservazione dei beni culturali, utilizzando come mezzi di comunicazione relazioni scritte o presentazioni orali, con il sussidio di supporti informatici.
Saranno anche capaci di elaborare testi scritti utili alla pubblicazione in sede scientifica e divulgativa e di presentare le proprie conoscenze in forma orale, in occasione di seminari e convegni sia scientifici sia didattico-divulgativi.
Abilità comunicative specifiche si acquisiranno anche con esami e laboratori di lingue straniere e di informatica previsti nell'ordinamento.
Oltre che nell'ambito dei singoli insegnamenti, una valida verifica finale di tutto ciò è prevista al momento della discussione della tesi di laurea.

Capacità di apprendimento

I laureati devono dimostrare, nell'ambito degli insegnamenti previsti, di essere in grado di apprendere in modo autonomo conoscenze di diversa origine mediante l'interazione con i docenti nell'ambito di una didattica di tipo frontale e anche mediante l'utilizzo di testi e di manuali in italiano e almeno in un'altra lingua straniera.
Le conoscenze di base e le abilità metodologiche, anche informatiche, saranno funzionali all'accesso alle lauree magistrali e ai master di I livello nel campo dei Beni culturali.
In particolare potranno iscriversi a lauree magistrali, anche interclasse, in Archeologia (LM 2), o in Storia dell'Arte (LM 89) o in Musicologia e Beni musicali (LM 45) o in Scienze dello spettacolo e produzione multimediale (LM 65).
L'inquadramento scientifico e il tema della conservazione dei beni culturali sono in fase di continuo sviluppo, pertanto i laureati devono essere in grado di dimostrare la propria capacità di autoaggiornamento relativa agli sviluppi conoscitivi prevedibili, che andrà verificata utilizzando relazioni scritte o presentazioni orali, con l'eventuale sussidio di supporti informatici.
Verifiche intermedie, diversificate in base alla tipologia dell'insegnamento, consentiranno di valutare la corrispondenza fra il tempo stimato e il tempo effettivamente investito dagli studenti in relazione agli apprendimenti previsti.

Requisiti di ammissione

Al momento dell'accesso, gli studenti devono possedere una sufficiente conoscenza della lingua italiana, mostrare una discreta capacità di comprensione e di sintesi di un testo scritto, nonché avere accettabili nozioni di cultura generale.
Sono richieste inoltre conoscenze e abilità informatiche di base.
Tali requisiti verranno verificati attraverso un test di ingresso.
Nel caso in cui la verifica non sia positiva, sarà compito del consiglio di corso di studio valutarne i risultati e indicare gli eventuali obblighi formativi aggiuntivi.

Prova finale

La prova finale consisterà nella discussione, davanti a una Commissione appositamente nominata, di un elaborato scritto concernente le ricerche svolte, sotto la guida di un docente, su un argomento prescelto.
Per l'assegnazione della tesi di laurea lo studente sarà indirizzato, durante l'attività di tutorato, a individuare un ambito di approfondimento e un relatore in appropriata connessione con il percorso formativo seguito; al relatore è affidato il compito di concordare con il discente un oggetto di studio adeguatamente formativo nella fase conclusiva del percorso di laurea triennale, di seguire e orientare la migliore articolazione della ricerca e di verificare il risultato illustrativo nella produzione di un elaborato che non risulti inferiore a cinquanta pagine di testo.
Durante la discussione il candidato dovrà dimostrare alla Commissione le conoscenze acquisite nel suo percorso formative, adeguate capacità espositive e senso critico nel trattare i temi oggetto di analisi.
La Commissione avrà pertanto il compito di accertare la preparazione di base del candidato, le conoscenze globalmente acquisite durante il corso degli studi e il raggiungimento degli obiettivi formativi caratterizzanti la classe.

Orientamento in ingresso

Il servizio di orientamento è erogato per il CdS servendosi di tutti gli strumenti di comunicazione.
Varie sono le attività di orientamento in presenza:
- “Porte aperte”.
Una volta al mese, da settembre a maggio, più due incontri in marzo, i docenti ricevono in Auditorium le classi di scuola media superiore che ne fanno richiesta presso l'Ateneo, prenotandosi on line.
Durante l'incontro viene presentata l'intera offerta didattica, a seguire della quale i docenti delegati illustrano ciascun corso di studi.
Gli studenti sono molto interessati e pongono diverse domande, alle quali i docenti rispondono entrando nel merito di percorsi, curricula, filiere (lauree triennali collegate con lauree magistrali), sbocchi occupazionali, convenzioni e stage.
- “Sportello studenti”: è una postazione sita nell'atrio delle segreterie nella quale gli studenti vincitori del concorso annuale per essere tutor addetti all'orientamento e al tutorato garantiscono una presenza di
cinque ore al giorno (tre la mattina e due il pomeriggio) per assistere gli studenti, soprattutto del primo anno, per piani di studio e problemi di natura organizzativa (per le questioni amministrative invece c'è un servizio apposito presso la segreteria studenti).
Il servizio è integrato e correlato con l'attività di orientamento offerta dal tutorato dei docenti del CdS.
- “Incontri nelle scuole”.
I delegati dell'orientamento del CdS vengono invitati presso suole medie superiori per presentare l'itinerario formativo del Corso alle classi di ultimo e penultimo anno degli istituti medi superiori.
Questi incontri consentono di parlare diffusamente e singolarmente con gli studenti.
- “Partecipazione agli eventi di orientamento”: il Cds partecipa tramite i delegati all'orientamento alle manifestazioni di orientamento organizzate dalle istituzioni competenti (comune, provincia).
- “Lezioni per le scuole”.
Su richiesta di docenti di scuola media superiore, i docenti del CdS illustrano a classi di scuola media superiore i rudimenti delle materie erogate in ciascun corso.
- Contatti via mail e colloqui con il coordinatore e con singoli docenti su appuntamento.

Orientamento a distanza
Il servizio orientamento si avvale di un orientamento tramite e-mail, all'indirizzo
orientamento@lettere.uniroma2.it.
In taluni casi ci si avvale anche dell'orientamento tramite social network (gruppi Facebook), che consente agli studenti di utilizzare la chat per un dialogo diretto con docenti di specifiche aree.

Il Corso di Studio in breve

Il Corso di laurea in Beni culturali fornisce una solida e adeguata formazione sulle tematiche riguardanti i Beni Culturali nella loro più ampia accezione e trasversalità cronologica, proponendosi di formare una figura che possegga una buona preparazione di base, adeguate conoscenze linguistiche e una gamma significativa di competenze storico-umanistiche e scientifiche nei settori archeologici, artistici, musicali e dello spettacolo.
Il livello di conoscenze e competenze raggiunto permetterà ai laureati di esercitare una attività nello studio, fornendo anche l'iniziale preparazione per ulteriori percorsi universitari (le lauree magistrali in Archeologia – LM 2 –, Storia dell'arte – LM 89 – e Musica e Spettacolo – LM 85 –), ma anche nella catalogazione, nella conservazione, nella tutela, valorizzazione e promozione dei beni culturali, svolgendo funzioni professionali di medio livello presso Istituzioni ed Enti pubblici e privati.
 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.