Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

MODULO A
Il testo letterario francofono nella didattica FLE. Una prospettiva interculturale.
Contenuti del corso: Nel quadro del rinnovamento degli approcci didattici all'insegnamento del francese come lingua straniera il testo letterario francofono può essere considerato non solo come un laboratorio linguistico, ma come documento autentico che incoraggia l'elaborazione di un discorso interculturale.

Pour une approche interculturelle: le texte littéraire francophone dans l'enseignement du FLE. Dans le cadre du renouvellement des approches à la didactique du FLE le retour du texte littéraire comme laboratoire langagier et comme espace à explorer a fait place à une littérature monde en voie de canonisation qui par sa spécificité liée à la variété des contextes semble privilégier un point de vue hybride et métissé valorisant les altérités. Le cours se propose d'analyser le texte littéraire francophone en tant que document authentique susceptible d’encourager l’élaboration d’un regard interculturel.

MODULO B
Laboratorio di traduzione letteraria sul romanzo algerino del "decennio nero".
Laboratoire de traduction littéraire sur le roman algérien de la "décennie noire".
Il laboratorio si svolge nell'ambito delle attività del Centro di Traduzione Umanistica TRADUM del corso di laurea in LLEA.

MODULO A
- Fatima Chnane-Davin & Jean-Pierre Cuq, Enseigner la francophonie : principes et usages, Hachette 2021
- Anne Godard, La littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, 2015
- Luc Collès, Christine Develotte, Geneviève Geron, Didactique du FLE et interculturel, E.M.E. 2007.

MODULO B
- Nina Hayat, La nuit tombe sur Alger la Blanche, éd. Tirésias 1995
- Maïssa Bey, Au commencement était la mer, éd. L’Aube, 2003
- Maïssa Bey, Sous le jasmin la nuit, éd. L’Aube, 2004
Programma per studenti non frequentanti:
La scrittura della testimonianza nell'Algeria del "decennio nero".
Vedi bibliografia di riferimento.
Programma per studenti non frequentanti: vedi bibliografia di riferimento.

MODULO A
Il testo letterario francofono nella didattica FLE. Una prospettiva interculturale.
Contenuti del corso: Nel quadro del rinnovamento degli approcci didattici all'insegnamento del francese come lingua straniera il testo letterario francofono può essere considerato non solo come un laboratorio linguistico, ma come documento autentico che incoraggia l'elaborazione di un discorso interculturale.

Pour une approche interculturelle: le texte littéraire francophone dans l'enseignement du FLE. Dans le cadre du renouvellement des approches à la didactique du FLE le retour du texte littéraire comme laboratoire langagier et comme espace à explorer a fait place à une littérature monde en voie de canonisation qui par sa spécificité liée à la variété des contextes semble privilégier un point de vue hybride et métissé valorisant les altérités. Le cours se propose d'analyser le texte littéraire francophone en tant que document authentique susceptible d’encourager l’élaboration d’un regard interculturel.

MODULO B
Laboratorio di traduzione letteraria sul romanzo algerino del "decennio nero".
Laboratoire de traduction littéraire sur le roman algérien de la "décennie noire".
Il laboratorio si svolge nell'ambito delle attività del Centro di Traduzione Umanistica TRADUM del corso di laurea in LLEA.

MODULO A
- Fatima Chnane-Davin & Jean-Pierre Cuq, Enseigner la francophonie : principes et usages, Hachette 2021
- Anne Godard, La littérature dans l'enseignement du FLE, Didier, 2015
- Luc Collès, Christine Develotte, Geneviève Geron, Didactique du FLE et interculturel, E.M.E. 2007.

MODULO B
- Nina Hayat, La nuit tombe sur Alger la Blanche, éd. Tirésias 1995
- Maïssa Bey, Au commencement était la mer, éd. L’Aube, 2003
- Maïssa Bey, Sous le jasmin la nuit, éd. L’Aube, 2004
Programma per studenti non frequentanti:
La scrittura della testimonianza nell'Algeria del "decennio nero".
Vedi bibliografia di riferimento.
Programma per studenti non frequentanti: vedi bibliografia di riferimento.