Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI:
Fornire allo studente la sicurezza nell'affrontare la progettazione strutturale completa di un edificio in cemento armato, approfondendo aspetti professionali.
Estendere la competenza dello studioso di strutture anche ad altri argomenti affini, come edifici alti, infrastrutture, ponti sospesi. Informare circa l'uso di materiali da costruzione innovativi (compositi, vetri strutturali, leghe a memoria di forma, carbonio, fibre di vetro...).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Particolare attenzione viene posta nell'individuare il corretto rapporto di collaborazione con gli architetti, in termini di esplorazione ad ampio raggio sia delle tipologie strutturali sia dei materiali da costruzione al fine di ottenere soluzioni architettoniche soddisfacenti non solo
dal punto di vista statico ma anche di quello estetico/compositivo. Sensibilizzare lo studente allo studio dell'inglese tecnico tramite comprensione, interpretazione e presentazioni individuali di articoli scientifici del settore.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Alcune attivita' integrative di laboratorio per la progettazione, realizzazione e collaudo di piccole strutture (inferiori al metro di lunghezza/larghezza) realizzate con materiale qualsiasi a scelta dello studente.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Il pur limitato lavoro di gruppo aiuta lo studente nello sviluppare capacità di autocritica nel confronto con gli altri studenti.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Ad ogni studente, in maniera singola, viene chiesto di leggere, comprendere e presentare a tutti gli altri un articolo in inglese. A volte questo è il primo momento per lo studente di presentare in maniera professionale un argomento scientifico, in inglese e davanti a tutta la classe.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
E' evidente che nonostante tutti gli sforzi del docente, lo studente deve applicarsi, con passione, interesse e curiosita', allo studio. Come fatto statistico posso valutare iin 90% di successo del corso da questo punto di vista.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Acquisizione di competenze teoriche finalizzate alla creazione di un bagaglio di competenze operative/professionalizzanti; in sostanza favorire l'applicazione critica delle conoscenze teoriche di natura economico-estimativa (e normativa) acquisite, per ottimizzare, al meglio, l'obiettivo fondamentale del Corso di Estimo, ossia acquisire un adeguato livello di "saper fare estimativo" e quindi:
-avere conoscenze minime di carattere giuridico/amministrativo in ambito urbanistico/edilizio ma anche nell'ambito del diritto civile/amministrativo
-saper indagare e interpretare il dato immobiliare
-conoscenza dei fondamenti teorici in ordine alla pratica estimativa, sempre correlate alle tecniche e alle norme che consentono di risolvere i quesiti estimativi oggetto di trattazione
-conoscenza delle procedure e delle tecniche di valutazione
-acquisizione del lessico disciplinare
-riuscire ad applicare correttamente le procedure di stima per la più appropriata definizione dei costi e dei valori di mercato

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il Corso dovrebbe garantire, in generale, agli studenti, la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità in ambito estimativo (o i fatti sottesi), nonché di formulare giudizi di stima sulla base di informazioni limitate o anche incomplete in applicazione delle loro conoscenze e giudizi.
Conoscenza dei fondamenti di economia che caratterizzano la data fattispecie tecnico/estimativa o fattuale e/o delle circostanze giuridiche/amministrative quando rilevanti nell'ambito del quesito.
Comprensione del funzionamento del sistema economico in generale ovvero capacità di indagine dello specifico ambito e quindi comprendere i vari aspetti che caratterizzano il dato ambiente/mercato in cui si opera per quella determinata operazione professionale.
Capacità di comprendere la più appropriata procedura di stima applicabile al caso di interesse.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Sostanzialmente la capacità di essere in grado di applicare correttamente i cinque aspetti economici/valori ( mercato, costo, trasformazione,surrogazione e complementare) nelle più svariate situazioni tipiche dell'ambito professionale della disciplina che si presentano, attraverso valutazioni monetarie ed extramonetarie.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
L'autonomia di giudizio necessita nell'ambito del Corso ed è requisito fondamentale, infatti, per esprimere un giudizio estimativo che, per definizione, deve essere per quanto possibile oggettivo e comunque espresso tenuto conto degli esiti degli accertamenti in ordine a situazioni di fatto e nel rispetto delle norme giuridiche e dei fatti amministrativi eventualmente correlati al singolo dato caso affrontato.
Al termine del Corso, lo studente dovrebbe aver sviluppato una specifica capacità critica nell’' identificare soluzioni estimative pertinenti il caso pratico di stima tenuto conto del quesito estimativo posto dalla committenza (anche in ambito di Consulenza Tecnica al giudice) ovvero delle finalità dell'incarico ricevuto e ciò nei diversi contesti nei quali sono richieste le valutazioni immobiliari.
Esprimere un giudizio di stima individuando le più attendibili fonti dirette ed indirette disponibili nel dato mercato da cui attingere informazioni necessarie a svolgere valutazioni economiche su beni e diritti reali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Saper comunicare in modo chiaro ed univoco le conclusioni raggiunte all'esito delle indagini svolte stante quel dato quesito, nonché saper comunicare le conoscenze e la ratio ad esse sottese - e ciò sia a specialisti e tecnici della materia che a non specialisti - al fine ultimo di riuscire ad esporre, quindi, in modo chiaro e sintetico (e comunque con modalità tali da evitare, per quanto possibile, ambiguità interpretative dei fatti indagati e delle conclusioni raggiunte) sia in forma scritta (attraverso quindi una Relazione Tecnica) che orale, le valutazioni effettuate.
Saper evidenziare la sostanza di quanto accertato e supportare con convinzione la adeguatezza e la correttezza di quanto esposto sia sul piano logico e sia nel rispetto degli elementi di fatto accertati e comunque nel rispetto delle circostanze giuridiche/amministrative correlate ove rilevanti.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si prefigge lo scopo di indirizzare l’allievo alla conoscenza delle principali nozioni dell’idraulica applicata e dei criteri di progettazione delle principali infrastrutture idrauliche. A tale scopo si illustrano i diversi problemi, si espongono i criteri seguiti per risolverli e si descrivono le opere tipo.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Conoscenza e capacità di comprensione:
Le conoscenze e gli strumenti base forniti allo studente devono consentirgli di affrontare problematiche progettuali più complesse. Lo studente deve essere in grado di comprendere la natura delle problematiche e predisporre le attività necessarie per la sua risoluzione.

CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente è chiamato a sviluppare verifiche progettuali su schemi di adduzione e distribuzione dell'acqua potabile nonché su reti fognarie urbane.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Lo studente dovrà dimostrare di saper interpretare la cartografia tecnica; individuare le interferenze con infrastrutture stradali e ferroviarie esistenti; valutare possibili problematiche geologiche e geotecniche. Gli strumenti forniti consentiranno allo studente di rispondere rapidamente con stime parametriche.

ABILITA' COMUNICATIVE
Lo studente dovrà dimostrare di saper presentare il proprio progetto, descrivere le verifiche effettuate, giustificare i risultati con un linguaggio tecnico riconosciuto nel settore delle Costruzioni Idrauliche.

CAPACITA' DI APPRENDERE
Lo studente dovrà essere autonomo nella scelta dei materiali e delle tecnologie realizzative sulla base delle condizioni operative dell'infrastruttura, la comprensione dei manuali e schede tecniche dei prodotti.

OBIETTIVI FORMATIVI:
L'obiettivo primario del corso e' fornire le basi della teoria e delle pratiche della tecnica urbanistica a partire dalle nozioni principali della storia dell'urbanistica moderna, passando dalle esperienze di piano in Italia e in Europa (pianificazione ordinaria), fino alle più recenti problematiche di innovazione disciplinare e transdisciplinare (pianificazione e programmazione territoriale strategica). La disciplina del piano comunale (generale ed attuativo) viene proposto come asse centrale della didattica del corso di insegnamento come principale strumento in cui e' possibile reperire l'arco più vasto degli aspetti che caratterizzano la disciplina per la comprensione, interpretazione, rappresentazione e la condivisione dei fatti urbani. In particolare la didattica sarà orientata alla messa in luce delle problematiche caratteristiche della pianificazione urbana e territoriale poste al confronto delle iniziative di sviluppo economico di iniziativa pubblica e privata per le quali l'approccio integrato che appare, ancora oggi, come il più opportuno ed equilibrato soprattutto per le implicazioni della sostenibilità (economica, ambientale, sociale e culturale) che devono avere le azioni umane nei riguardi dei rispettivi contesti urbani e territoriali. Data la caratterizzazione del corso di laurea la dimensione tecnica della pianificazione urbanistica, partendo dal tema della rendita e della speculazione immobiliare, viene svolta prevalentemente in ambito analitico-critico mediante l'esame di casi di studio. Il corso si svolge prevalentemente con lezioni frontali tenute dal docente con proiezione di immagini selezionate ad hoc. Le comunicazioni del docente saranno orientate prioritariamente alla restituzione di esperienze concrete di pratica di piani urbanistici e di esperienze significative di recupero urbano. Saranno trattati i temi dell’innovazione disciplinare di altre regioni italiane (piano strutturale, strategico, operativo, ecc.).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà consapevolezza dei principali fattori sociali, economici e istituzionali che condizionano le dinamiche evolutive delle città e del territorio e di conseguenza la pianificazione territoriale. Egli in particolare sara' condotto a riconoscere il ruolo e le caratteristiche operative dei diversi strumenti di pianificazione in relazione alle esigenze di regolazione dell’uso dei suoli nel rispetto dei principi di sostenibilità ambientale. Al termine del corso lo studente avra' a disposizione un patrimonio di conoscenze metodologiche e operative che gli consentiranno di comprendere il ruolo della disciplina nelle trasformazioni territoriali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Attraverso l'’illustrazione di casi di studio e lo svolgimento di un esercizio interpretativo di testi di pianificazione, lo studente sarà sollecitato a sviluppare una specifica capacita' di applicazione delle metodologie e delle tecniche progressivamente acquisite. In particolare l’esercitazione e' concepita per mettere lo studente nelle condizioni di confrontarsi con questioni di carattere operativo orientate a sviluppare quelle capacita' di comprensione e selezione necessarie per applicare proficuamente le tecniche acquisite.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Al termine del corso lo studente avrà sviluppato una specifica capacita' critica nell’'identificare le soluzioni tecniche più pertinenti in relazione alle diverse situazioni in cui opera la pianificazione territoriale. Soprattutto attraverso l'’illustrazione di casi di studio l'allievo e' condotto a comprendere, per analogia e differenziazione, come le tematiche oggetto della pianificazione non si prestino a soluzioni standardizzate, ma necessitino piuttosto di una autonoma capacita' nell’'interpretazione dei fenomeni e nella scelta delle soluzioni. Allo stesso tempo l'allievo comprenderà il proprio specifico profilo professionale rispetto alla pluralita' di competenze che sono richieste per affrontare in forma integrata le tematiche della pianificazione urbana.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Nel corso delle lezioni frontali e delle attività seminariali lo studente e' sollecitato ad interagire con il docente per sviluppare le sue capacita' di confronto su tematiche di carattere generale e specifico. Egli inoltre e' chiamato a presentare, per stadi di avanzamento, le sperimentazioni condotte nella esercitazione. A tal fine egli e' invitato ad adottare di volta in volta gli strumenti di comunicazione ritenuti piu' efficaci in una moderna interpretazione della professione, comprese le presentazioni multimediali e le tecnologie GIS.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Oltre ad acquisire le fonti basilari necessarie al proprio aggiornamento culturale, lo studente sarà indirizzato alle fonti informative e documentali ritenute più utili per la conoscenza della disciplina, in maniera tale da potersi aggiornare costantemente.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso prevede di formare gli studenti nella progettazione evoluta di strutture in c.a. ed acciaio

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Si prevede di acquisire conoscenze realtive a progettazione strutturale

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le conoscenze sono applicate dagli studenti nello svolgimento di un progetto

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Agli studenti è richiesto lo sviluppo di un progettto in autonomia

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Agli studenti è richiesto di affinare capacità comunicative sia orali che scritte su aspetti tecnici

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Agli studenti è richiesto di acquisire capacità di apprendimento nel campo dell’ingegneria strutturale.

OBIETTIVI FORMATIVI:
L'obiettivo del corso è di fornire agli studenti una panoramica generale sugli argomenti trattati nel settore dell'Ingegneria Sanitaria Ambientale e conoscenze teoriche di base relative a: parametri di inquinamento delle matrici ambientali, analisi della cinetica chimica e biologica, bilanci di materia applicati a sistemi naturali e ingegneristici, e alle principali operazioni unitarie di tipo fisico, chimico e biologico impiegate per il trattamento di matrici ambientali contaminate (con particolare riferimento al comparto acque).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti dovranno avere compreso i principali fenomeni di inquinamento ambientale. Dimostreranno inoltre di aver acquisito i principi base relativi al dimensionamento delle operazioni unitarie per il trattamento di matrici ambientali contaminate prese in esame durante il corso. Le competenze acquisite attese, oltre alla conoscenza dei sopra menzionati argomenti, comprenderanno l'acquisizione della terminologia tecnica specifica.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti acquisiranno la capacità di effettuare una valutazione generale sullo stato qualitativo di una matrice ambientale e sui trattamenti attuabili per rispondere alle criticità individuate. Saranno inoltre in grado di effettuare bilanci di materia relativi a contaminanti o parametri critici per una data matrice ambientale e unità di trattamento.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti dovranno avere la capacità di integrare le conoscenze fornite con quelle reperite autonomamente nella letteratura scientifica di riferimento e sul web. Inoltre, selezioneranno e approfondiranno una tematica attuale di loro interesse inerente gli argomenti trattati durante il corso sulla quale preparare una presentazione di gruppo.
Sulla base delle conoscenze acquisite, gli studenti potranno valutare diverse opzioni di trattamento per un dato contaminante, individuandone l'applicabilità e specifici vantaggi/svantaggi.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti dovranno essere in grado di illustrare in modo sintetico ed analitico, adoperando la terminologia corretta, sia i principali fenomeni di inquinamento ambientale che le principali tipologie di operazioni unitarie che possono essere impiegate per il loro trattamento. Dovranno inoltre essere in grado di presentare in pubblico, in maniera efficace, un argomento oggetto di approfondimento con ausili multimediali quali slides, grafici e video.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende: sviluppare negli studenti la capacita di lettura critica di un edificio, riconoscendone gli elementi caratterizzanti, sia spaziali che lessicali, e la cronologia indicativa; cogliere i fattori di contestualizzazione storico-artistica e tecnico-costruttiva di un edificio; riconoscere il ruolo urbano dell'edificio nell'immediato contesto fisico e in quello piu vasto della città; contribuire a interpretare l'architettura contemporanea come segmento di una grande e lunga storia della costruzione e dell'estetica.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti sviluppano la capacità di leggere criticamente vicende complesse, quali sono quelle che interessano l'architettura, con un metodo analitico che consente loro di studiare e approfondire temi anche in modo autonomo.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti sono sollecitati a interpretare con un approccio critico i testi e scritti inerenti la Storia dell'Architettura che è la più sociale delle Arti in modo da determinare giudizi autonomi e liberi da condizionamenti.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti avranno acquisito gli strumenti per interpretare le trasformazioni delle città e
dell’abitare,e comunicarne concetti e sviluppi a specialisti del settore e non.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti dimostreranno capacità di comprensione di fenomeni articolati e complessi propri degli studi di livello post secondario attraverso lo studio della letteratura scientifica più aggiornata.

OBIETTIVI FORMATIVI: L’insegnamento prepara al progetto di recupero edilizio e all’adeguamento normativo di un manufatto, arrivando alla progettazione esecutiva, con approfondimenti tecnico-costruttivi.
CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE: Lo studente che segue l’insegnamento sarà in grado di acquisire conoscenza e comprensione approfondite dei principi e dei metodi della progettazione esecutiva nel settore della ristrutturazione edilizia e una consapevolezza critica dei diversi sistemi di intervento. Avrà la capacità di affrontare e risolvere problemi poco noti e sarà capace di formulare soluzioni a problemi in aree innovative dell’edilizia.
CAPACITA’ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente che segue l’insegnamento avrà acquisito la capacità di usare la conoscenza e la comprensione delle problematiche esposte per progettare soluzioni di problemi poco noti, che richiedono di interagire con altre competenze e di conoscerne i principi; sarà in grado di usare la propria creatività per sviluppare idee e metodi nuovi e originali; sarà capace di usare gli strumenti tecnici opportuni e di operare in presenza di situazioni complesse, incertezze tecniche e informazioni incomplete.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente che segue l’insegnamento acquisirà autonomia di giudizio sulle problematiche che emergeranno e sulla correttezza delle possibili soluzioni sia nel lavoro individuale che di gruppo.
ABILITA’ COMUNICATIVE: Lo studente che segue l’insegnamento sarà in grado di utilizzare un linguaggio tecnico e trasmettere le complessità operative ai colleghi.

OBIETTIVI FORMATIVI: applicazione a casi storici delle conoscenze acquisite nei corsi precedenti
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: estensione della visione sul patrimonio architettonico e ingegneristico, spirito critico in relazione alla storia
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: confronti tra diverse epoche, relazioni tra avanzamento della conoscenza teorica, innovazione dei materiali e potenzialità progettuali
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: confronti fra diverse realtà europee, in termini di progettazione, storia socio-economica, storia della disciplina
ABILITÀ COMUNICATIVE: presentazione finale di una tesina impaginata secondo criteri grafici stabili ma passibili di perfezionamento
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: scritto finale nel quale vengono richiesti confronti tra percorsi progettuali distinti, tra posizioni culturali storicamente rilevanti, tra tecnologie in continuo sviluppo.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Fondazioni ha i seguenti obiettivi formativi:
- fornire i concetti fondamentali riguardanti la caratterizzazione geotecnica dei terreni nel volume significativo
- fornire i concetti fondamentali riguardanti il dimensionamento delle fondazioni superficiali e profonde nei riguardi di Stati Limite Ultimi e di Esercizio
- valutare il comportamento delle fondazioni profonde in gruppo
- valutare il comportamento delle fondazioni profonde sotto carichi orizzontali

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Ampliare la conoscenza nel campo dell'Ingegneria Geotecnica, includendo:
- la valutazione dello stato tensionale in un ammasso di terreno al di sotto di una struttura di fondazione superficiale e profonda;
- applicazione dei teoremi dell'analisi limite alle fondazioni superficiali
-la valutazione degli spostamenti e del carico limite di fondazioni superficiali e profonde;

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Acquisire competenze per la progettazione statica di fondazioni superficiali e profonde singole e in gruppo

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Acquisire competenze per:
- l'interpretazione dei risultati di prove di laboratorio e in sito per la caratterizzazione del comportamento dei terreni
- la valutazione dello stato tensionale al di sotto di una fondazione
- la valutazione di possibili fenomeni di interazione terreno fondazione
- il calcolo geli spostamenti e del carico limite di fondazioni superficiali e profonde

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisire un linguaggio tecnico riguardante gli argomenti e gli aspetti principali dell’'Ingegneria Geotecnica con particolare riferimento alle fondazioni superficiali e profonde.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Comprensione dei concetti fondamentali in Ingegneria Geotecnica.

OBIETTIVI FORMATIVI:
L'insegnamento, nell'ambito del corso di laurea in Ingegneria Edile Architettura e in relazione a quanto indicato dalla Direttiva CEE 847384/85 CEE ha come obiettivi: l'incrementeo della capacità dì creare progetti architettonici che soddisfino le esigenze estetiche e tecniche; della capacità di cogliere i rapporti tra uomo e creazioni architettoniche e tra creazioni architettoniche e il loro ambiente, nonché la capacità di cogliere la necessità di adeguare tra loro creazioni architettoniche e spazi, in funzione dei bisogni dell'uomo; della capacità di capire l'importanza della professione e delle funzioni dell'architetto nella società, in particolare elaborando progetti che tengano conto dei fattori sociali; di una conoscenza dei metodi d'indagine e di preparazione del progetto dì costruzione; della conoscenza dei problemi di concezione strutturale, di costruzione e di ingegneria civile connessi con la progettazione degli edifici; di una capacità tecnica che consenta di progettare edifici che rispondano alle esigenze degli utenti, nei limiti imposti dal fattore costo e dai regolamenti in materia di costruzione.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso è indirizzato:
alla conoscenza e comprensione dei principali caratteri e contenuti della architettura come disciplina, ovvero i suoi ambiti di interesse e i sui diversi significati intrinsechi, la sua relazione con le diverse culture e le diverse epoche storiche, con approfondimenti sul moderno e sul contemporaneo e su alcuni protagonisti e opere significative;
alla conoscenza e comprensione dei principali caratteri e contenuti della composizione architettonica di spazi e di volumi in termini astratti e in relazione al contesto naturale e costruito;
alla conoscenza e comprensione del processo progettuale in relazione alle diverse condizioni e occasioni di progetto e in relazione ai contesti naturali e costruiti;
alla conoscenza di base degli strumenti operativi per la progettazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Il corso sviluppa la capacità di applicare le conoscenze acquisite con lezioni teoriche o l'analisi di casi studio significativi nel processo progettuale relativo al tema specifico del corso.
In particolare saranno affrontati alcuni temi specifici quali le architetture per la residenza e per l'istruzione.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Il corso mira a sviluppare la consapevolezza delle condizioni logistiche, storiche e culturali che hanno generato le teorie e le opere di architettura oggetto di studio e analisi.
Il risultato è la creazione progressiva da parte degli studenti di un proprio bagaglio selezionato di conoscenze e opinioni per orientare i propri giudizi e indirizzare le scelte progettuali in modo autonomo.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Il corso mira a sviluppare negli studenti le capacità di rappresentare in modo chiaro e compiuto le proprie idee e scelte progettuali alle varie scale e nelle varie fasi del processo progettuale. Ciò consente di comunicare e di discutere attraverso le diverse rappresentazioni utilizzate le proprie idee e le proprie scelte progettuali sia con i colleghi studenti sia con i docenti nel corso dello sviluppo del progetto e delle presentazioni intermedie e finali.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Il corso stimola lo sviluppo delle capacità personali di verifica critica del livello di apprendimanto raggiunto attraverso l'interazione e il confronto con i colleghi e con i docenti e l'analisi critica dei propri prodotti.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso Statica delle Costruzioni Storiche in Muratura si propone di fornire allo studente gli strumenti per la diagnosi strutturale di strutture esistenti in muratura. Agli studenti del corso sono forniti i metodi per verificare elementi in muratura come pilastri, muri, archi e volte e per progettare gli interventi di consolidamento. Le tematiche trattate con riferimento al panorama normativo nazionale sulle costruzioni.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine dell'’insegnamento lo studente avrà le conoscenze necessarie alla comprensione del comportamento strutturale degli elementi in muratura, le modalità di verifica e di progettazione degli interventi di consolidamento strutturale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di eseguire la verifica di una struttura monumentale e di una edificio civile in muratura soggette a carichi gravitazionali e forze orizzontale e di progettare gli interventi di consolidamento. Inoltre dovrà essere in grado di verificare elementi in legno come tetti e solai.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di valutare la vulnerabilità sismica di strutture esistenti in muratura e di scegliere il sistema di consolidamento ottimale per inibire le vulnerabilità riscontrate. L'autonomia di giudizio viene sviluppata mediante i progetti assegnati durante l'anno.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di illustrare correttamente, con adeguato uso di termini tecnici le conoscenze e le competenze pratiche acquisite.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente sarà in grado di risolvere i problemi di verifica delle costruzioni esistenti in muratura e di progettazione degli interventi di consolidamento.