Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Obiettivi formativi Gli obiettivi formativi dei moduli didattici che costituiscono il corso integrato di Scienze Propedeutiche (Fisica Applicata; Statistica Medica; Informatica) concorrono a far acquisire allo studente la conoscenza dei fondamenti della fisica propedeutici alla comprensione delle problematiche rilevanti per il corso di laurea e a fornire gli strumenti statistici e informatici di ausilio alla propria attivitá sia ad uso della ricerca che per pratiche inerenti il proprio lavoro. Il modulo di Fisica Applicata fornisce le conoscenze di base dei principi della Fisica necessari per la comprensione dell’azione dei principali agenti fisici che influenzano la sicurezza dei luoghi di lavoro e per l’utilizzo della strumentazione biomedica, con particolare attenzione alle applicazioni di interesse per il corso di laurea. Nello svolgimento delle unità didattiche verranno privilegiate le applicazioni nel campo della prevenzione e sicurezza. Il modulo di Statistica si propone di fornire le basi della statistica medica, illustrando le principali metodologie statistiche che trovano applicazione in campo medico. Alle fine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di svolgere autonomamente analisi statistiche esplorative e comprendere semplici casi pubblicati Il modulo di Informatica introduce gli elementi di base per l'utilizzo e la gestione dei sistemi informatici
Fornire allo studente le basi di conoscenza dei sistemi digitali e della codifica delle informazioni in modo che possano essere manipolate attraverso sistemi informatici.



Conoscenza e capacità di comprensione Avere compreso il metodo sperimentale ed avere acquisito il rigore nell’uso e nelle trasformazioni delle unità di misura. Conoscere i principi e le leggi fondamentali della fisica classica e saperli correlare ai fenomeni biologici e fisiologici negli organismi viventi e ad eventuali azioni dannose sull’organismo. Identificare e riconoscere i principi fisici che regolano la funzione degli specifici organi umani; Conoscere e comprendere i concetti fondamentali di fisica atomica e nucleare e conoscere i progressi relativi alle radiazioni ionizzanti e non ionizzanti, unitamente ai danni biologici di cui sono responsabili. • Aver acquisito i fondamenti di base della metodologia statistica nel campo biomedico, attraverso l’analisi di esempi e esercitazioni. Conoscere la terminologia propria della statistica e comprenderne le applicazioni. • Conoscenza e capacitá di utilizzo della elaborazione computerizzata delle informazioni.
Formare laureati in cui siano presenti le seguenti competenze, che sono utili per affrontare la identificazione, la selezione e la gestione di sistemi informatici utilizzabili nel loro futuro quotidiano professionale.


Capacità di applicare conoscenza e comprensione • Applicare i principi della fisica ai problemi selezionati e ad una gamma variabile di situazioni. • Utilizzare gli strumenti, le metodologie, il linguaggio e le convenzioni della fisica per testare e comunicare idee e spiegazioni. • Applicare correttamente i concetti statistici nell'analisi dei dati clinici ed comprendere la significativitá di uno studio clinico. • Conoscenze e saper utilizzare le funzioni logiche necessarie al governo di database e al trasferimento delle informazioni su rete. • Applicare le conoscenze acquisite alla risoluzione di problemi relativi alla progettazione e allo sviluppo di sistemi informatici di media complessità.

Autonomia di giudizio • Riconoscere l'importanza di una conoscenza approfondita degli argomenti per un'adeguata formazione professionale. • Identificare il ruolo fondamentale della corretta conoscenza teorica della materia nella pratica professionale. • Autonomia di giudizio in riferimento a soluzioni statistiche e informatiche per analizzare e affrontare un problema..

Lo studente si esercita a valutare la correttezza dell’adozione di sistemi digitali da utilizzare nella propria professione valutando la bontà della propria soluzione.

Abilità comunicative • Essere in grado di organizzare e fare presentazioni orali. • Saper usare in maniera corretta un linguaggio scientifico adeguato e conforme con l'argomento della discussione. • Presentare oralmente gli argomenti in modo chiaro, organizzato e coerente • Saper argomentare le conoscenze acquisite in modo puntuale e non generico.

Lo studente impara a utilizzare il linguaggio tecnico-scientifico informatico nell'esposizione dei concetti appresi.

Capacità di apprendimento • Riconoscere le possibili applicazioni delle competenze acquisite nella futura carriera. • Valutare l'importanza delle conoscenze acquisite nel processo educativo del Corso di Laurea. • Adeguate capacità di approfondimento autonomo dei moderni strumenti informatici


Si vuole stimolare lo studente ad acquisire una capacità di gestione di problemi di difficoltà crescente, in modo da svincolarlo dalla routinarietà imitativa, per fornirgli adeguata autonomia per affrontare situazioni non puramente ripetitive anche con l’ausilio di tecnologia informatica.

OBIETTIVI FORMATIVI
Gli obiettivi formativi dei moduli didattici che costituiscono il corso integrato di Scienze Propedeutiche(Fisica Applicata; Statistica Medica; Informatica) concorrono a far acquisire allo studente la conoscenza dei fondamenti della fisica propedeutici alla comprensione delle problematiche rilevanti per il corso di laurea e a fornire gli strumenti statistici e informatici di ausilio alla propria attivitá sia ad uso della ricerca che per pratiche inerenti il proprio lavoro.
Il modulo di Fisica Applicata fornisce le conoscenze di base dei principi della Fisica necessari per la comprensione dell’azione dei principali agenti fisici che influenzano la sicurezza dei luoghi di lavoro e per l’utilizzo della strumentazione biomedica, con particolare attenzione alle applicazioni di interesse per il corso di laurea. Nello svolgimento delle unità didattiche verranno privilegiate le applicazioni nel campo della prevenzione e sicurezza.
Il modulo di Statistica si propone di fornire le basi della statistica medica, illustrando le principali metodologie statistiche che trovano applicazione in campo medico. Alle fine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di svolgere autonomamente analisi statistiche esplorative e comprendere semplici casi pubblicati
Il modulo di Informatica introduce gli elementi di base per l'utilizzo e la gestione dei sistemi informatici.

CONOSCENZA E CAPACITÁ DI COMPRENSIONE
• Avere compreso il metodo sperimentale ed avere acquisito il rigore nell’uso e nelle trasformazioni delle unità di misura.Conoscere i principi e le leggi fondamentali della fisica classica e saperli correlare ai fenomeni biologici e fisiologici negli organismi viventi e ad eventuali azioni dannose sullórganismo. Identificare e riconoscere i principi fisici che regolano la funzione degli specifici organi umani; Conoscere e comprendere i concetti fondamentali di fisica atomica e nucleare e conoscere i progressi relativi alle radiazioni ionizzanti e non ionizzanti, unitamente ai danni biologici di cui sono responsabili.
• Aver acquisito i fondamenti di base della metodologia statistica nel campo biomedico, attraverso l’analisi di esempi e esercitazioni. Conoscere la terminologia propria della statistica e comprenderne le applicazioni.
• Conoscenza e capacitá di utilizzo della elaborazione computerizzata delle informazioni.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
• Applicare i principi della fisica ai problemi selezionati e ad una gamma variabile di situazioni.
• Utilizzare gli strumenti, le metodologie, il linguaggio e le convenzioni della fisica per testare e comunicare idee e spiegazioni.
• Applicare correttamente i concetti statistici nell'analisi dei dati clinici ed comprendere la significativitá di uno studio clinico.
• Conoscenze e saper utilizzare le funzioni logiche necessarie al governo di database e al trasferimento delle informazioni su rete.
• Applicare le conoscenze acquisite alla risoluzione di problemi relativi alla progettazione e allo sviluppo di sistemi informatici di media complessità.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
• Riconoscere l'importanza di una conoscenza approfondita degli argomenti per un'adeguata formazione professionale.
• Identificare il ruolo fondamentale della corretta conoscenza teorica della materia nella pratica professionale.
• Autonomia di giudizio in riferimento a soluzioni statistiche e informatiche per analizzare e affrontare un problema..
ABILITÀ COMUNICATIVE:
• Essere in grado di organizzare e fare presentazioni orali.
• Saper usare in maniera corretta un linguaggio scientifico adeguato e conforme con l'argomento della discussione.
• Presentare oralmente gli argomenti in modo chiaro, organizzato e coerente
• Saper argomentare le conoscenze acquisite in modo puntuale e non generico.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
• Riconoscere le possibili applicazioni delle competenze acquisite nella futura carriera.
• Valutare l'importanza delle conoscenze acquisite nel processo educativo del Corso di Laurea.
• Adeguate capacità di approfondimento autonomo dei moderni strumenti informatici

OBIETTIVI FORMATIVI:
Abbiamo sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sappiamo comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Abbiamo la capacità di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili e determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici e etici a essi connessi
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Siamo capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi
ABILITÀ COMUNICATIVE:
IL LINGUAGGIO ACQUISITO RENDE FLUIDI I DISCORSI COMUNICATIVI


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
abbiamo dimostrato conoscenze e capacità di comprensione in un campo di studi di livello post secondario e siano a un livello che, caratterizzato dall'uso di libri di testo avanzati, include anche la conoscenza di alcuni temi di avanguardia nel proprio campo di studi

OBIETTIVI FORMATIVI: Introduzione generale alle tecnologie informatiche.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza degli elementi di base per l'utilizzo e la gestione dei sistemi informatici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Applicare le conoscenze acquisite alla risoluzione di problemi relativi alla progettazione e allo sviluppo di sistemi informatici di media complessità.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Autonomia di giudizio in riferimento a soluzioni informatiche per affrontare un problema.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Presentare argomenti di Information Technology in modo chiaro e comprensibile.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Adeguate capacità di sviluppo e approfondimento con riferimento ai moderni strumenti informatici.

Gli obiettivi formativi dei moduli didattici che costituiscono il corso integrato di Scienze Propedeutiche(Fisica Applicata; Statistica Medica; Informatica) concorrono a far acquisire allo studente la conoscenza dei fondamenti della fisica propedeutici alla comprensione delle problematiche rilevanti per il corso di laurea e a fornire gli strumenti statistici e informatici di ausilio alla propria attivitá sia ad uso della ricerca che per pratiche inerenti il proprio lavoro.
Il modulo di Fisica Applicata fornisce le conoscenze di base dei principi della Fisica necessari per la comprensione dell’azione dei principali agenti fisici che influenzano la sicurezza dei luoghi di lavoro e per l’utilizzo della strumentazione biomedica, con particolare attenzione alle applicazioni di interesse per il corso di laurea. Nello svolgimento delle unità didattiche verranno privilegiate le applicazioni nel campo della prevenzione e sicurezza.

Obiettivi formativi Lo scopo del corso è quello di fornire agli studenti le conoscenze di base per comprendere i principi fondamentali delle reazioni chimiche, dei processi biologici e delle leggi della genetica che sottostanno i processi vitali.
Conoscere i composti chimici coinvolti nei processi biologici come pure alcune reazioni fondamentali presenti nell'organismo vivente; conoscere la biologia cellulare e molecolare delle cellule eucariotiche che sono fondamentali per comprenderne in seguito la fisiologia, sia dal punto di vista cellulare che tissutale ed organismico. Inoltre, gli studenti apprenderanno concetti di base della Biochimica, inerenti la struttura di macromolecole (carboidrati, proteine, lipidi e acidi nucleici) e gli eventi biochimici coinvolti nel metabolismo cellulare.
Comprendere le basi molecolari delle malattie genetiche e i fattori ambientali o intracellulari che determinano cambiamenti del materiale genetico.


Conoscenza e capacità di comprensione Acquisire conoscenze riguardanti la materia vivente e in particolare la terminologia e il significato dei fenomeni biologici inerenti il ciclo vitale di una cellula.
Acquisire conoscenze riguardanti le principali caratteristiche molecolari, strutturali e ultrastrutturali della cellula e dei suoi organelli, compreso i meccanismi che operano nella trasmissione dei caratteri ereditari.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Applicare le competenze acquisite nell'ambito clinico avendo presente teorie/modelli/strutture ed evidenze scientifiche sempre aggiornate; assicurandosi che ogni azione sia eticamente e deontologicamente necessaria.

Autonomia di giudizio Utilizzare le conoscenze acquisite e farvi riferimento ogni qual
volta necessario al fine di valutare e giudicare appropriatamente
un processo, una situazione o attività nel contesto di riferimento.

Abilità comunicative Comunicare in modo chiaro e preciso i propri pensieri,
avvalendosi di un linguaggio appropriato per argomentare con
pertinenza e padronanza il messaggio (sia orale che scritto) nelle relazioni interdisciplinari.

Capacità di apprendimento Sviluppare capacità di apprendimento autonome, individuare gli
ambiti di miglioramento e provvedere nel colmare le proprie
lacune.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il modulo di Biologia tratta l’ organizzazione morfologica e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, curando sia gli aspetti descrittivi che le nozioni base di biochimica e fisiologia cellulare necessarie a comprendere le funzioni della cellula come unità base degli organismi viventi. Obiettivo del corso è l’ apprendimento della logica costruttiva delle strutture biologiche fondamentali ai diversi livelli di organizzazione della materia vivente, i principi unitari generali che presiedono al funzionamento delle diverse unità biologiche, l’ apprendimento del metodo sperimentale e delle sue applicazioni allo studio dei fenomeni biologici.
Gli studenti conosceranno i meccanismi unitari che regolano le attività cellulari, l’espressione genica e la trasmissione del patrimonio genetico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza dei fondamenti della Biologia molecolare e cellulare: al termine del corso gli studenti avranno acquisito i principi generali ed unitari che governano il funzionamento ed il comportamento degli organismi viventi e comprenso i meccanismi che operano nella trasmissione dei caratteri ereditari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il percorso formativo del corso intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici per lo studio delle basi biologiche della vita, l’apprendimento del metodo sperimentale e delle sue applicazioni allo studio dei fenomeni biologici fondamentali.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di sviluppare autonomamente i procedimenti logici e le strategie che permettono di applicare il metodo sperimentale, analizzare e interpretare correttamente dati sperimentali.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno in grado di descrivere adeguatamente un fenomeno biologico dimostrando di aver appreso un linguaggio scientifico appropriato ai fini di una comunicazione corretta e rigorosa.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente avrà acquisito capacità e metodi di apprendimento adeguati per l'approfondimento ed il miglioramento delle proprie competenze nell'ambito della biologia.

OBIETTIVI FORMATIVI: Comprendere le basi molecolari della variabilità
genetica e le relazioni esistenti tra genotipo e fenotipo. Comprendere le differenti modalità di trasmissione delle malattie genetiche, il calcolo del rischio di ricorrenza e l'approccio diagnostico utilizzato nella comune pratica clinica.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Capacità di determinare le modalità di eredità dei caratteri attraverso la ricostruzione e l’'analisi di alberi genealogici e il rischio di ricorrenza per ogni modello mendeliano. Competenze teoriche sulle attuali metodologie per l'analisi delle varianti di sequenza del DNA e delle anomalie di numero e di struttura dei cromosomi, i tipi di test genetici prenatali e postnatali e la loro appropriatezza.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Conoscere la relazione tra l'esposizione ad agenti chimico-fisici del materiale genetico, l'alterazione della funzione del prodotto genico in seguito alla mutazione e le malattie genetiche per attuare corrette misure preventive sui luoghi di lavoro.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Il corso prevede di fornire gli strumenti necessari per consentire agli studenti di analizzare in autonomia un albero genealogico e di definire il modello di trasmissione di un carattere e di giudicare l'appropriatezza di un test genetico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente deve saper spiegare a persone non esperte le nozioni di genetica apprese. Inoltre, deve saper presentare o riassumere in maniera completa ma concisa i risultati raggiunti utilizzando correttamente il linguaggio tecnico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Lo studente deve essere in grado di aggiornarsi o ampliare le proprie conoscenze attingendo in maniera autonoma a testi, articoli scientifici propri del settore, e deve poter acquisire in maniera graduale la capacità di seguire seminari specialistici, conferenze, master ecc.

OBIETTIVI FORMATIVI:Comprendere i principi fondamentali delle reazioni chmiche che sottostanno i processi vitali. Conoscere i composti chimici coinvolti nei processi biologici come pure alcune reazioni fondamentali presenti nell'organismo vivente.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Avere la conoscenza teorica dei principali composti chimici e biochimici, ruoli e strutture. Saper identificare i componenti strutturali organici ed inorganici presenti in natura. Comprendere l'importanza di tali strutture focalizzando la propria attenzione sulle interazioni e sulle possibili modifiche.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Determinare le conseguenze delle anormalità chimiche e l'influenza dei composti chimici nell'organismo. Applicare queste conoscenza alla clinica ed essere in grado di riconoscere gli aspetti diagnostici generali e le anormalità metaboliche.
 Identificare e riconoscere le tecniche molecolari di diagnosi da usare negli esami. Fornire una descrizione complessiva di tutte le possibilità disponibili. Essere in grado di valutare i valori normali ed i valori soglia negli scenari clinici. Risolvere i principali problemi biochimci basandosi sui concetti fondamentali. Imparare ad interpretare i risultati di un singolo esperimento come pure le dimostrazioni di processi elementari.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Riconoscere l'importanza di una approfondita conoscenza degli argomenti associata con l'educazione medica. Identificare le applicazioni fondamentali degli studi clinici ed il loro trasferimento alla pratica clinica.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Essere in grado di organizzare e fare presentazioni orali. Saper usare in maniera corretta un linguaggio scientifico.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Identificare il possibile uso delle capacità acquisite nella carriera futura. Valutare l'importanza delle conoscenze acquisite nei processi educativi.

Obiettivi formativi Orientare lo studente attraverso un percorso storico e individuare i motivi per i quali la cultura della sicurezza fatica a decollare ed affermarsi nel nostro paese. "Sicurezza" intesa non solo come modello di gestione ma anche, e soprattutto, come opportunità per le aziende di miglioramento e di crescita.


Conoscenza e capacità di comprensione Maturare una buona conoscenza del sistema integrato in materia di prevenzione sulla sicurezza, sotto il profilo tecnico e giuridico.



Capacità di applicare conoscenza e comprensione Applicare le nozioni apprese durante il corso ai vari settori della prevenzione


Autonomia di giudizio Gli studenti saranno in grado di sviluppare un'autonoma capacità di giudizio per valutare le questioni sottoposte al loro esame.

Abilità comunicative Gli studenti saranno in grado di comunicare esaustivamente le analisi effettuate, dialogando con professionisti ed esperti del settore.

diritto amministrativo

L'obiettivo del corso è quello di far acquisire conoscenze di:
epidemiologia generale delle malattie infettive e delle malattie cronico-degenerative
Profilassi generale delle malattie infettive

L'obiettivo del corso è quello di far acquisire conoscenze sulla promozione della salute e prevenzione delle malattie, sull'educazione sanitaria

l'obiettivo del corso è quello di far acquisire conoscenze sulla a legislazione italiana riguardo la prevenzione degli infortuni

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi
Obiettivi formativi Il corso fornirà allo studente le competenze di base in igiene e
epidemiologia. Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere:
- i principali interventi di prevenzione sull’ambiente delle
infezioni in particolare in ambito ospedaliero
- i fondamenti dell'epidemiologia, le principali misure di
morbosità e mortalità utilizzate.
- le differenti fasi degli studi epidemiologici e i differenti tipi
di studi.
- i trend demografici ed epidemiologici che, a partire dalla
transizione demografica hanno portato al quadro
demografico della società attuale.
Il corso fornirà le competenze di base su come allertare il sistema
pubblico di emergenza e attuare gli interventi di primo soccorso,
conoscere i rischi specifici dell’attività svolta, i traumi in ambiente
di lavoro
Conoscenza e capacità di
comprensione
Acquisire conoscenze sull’igiene generale e sull’ epidemiologia
Conoscere i principali studi epidemiologici, e i vantaggi e svantaggi
dei vari tipi di studio
Conoscere e comprendere i cambiamenti demografici ed
epidemiologici, e i determinanti alla loro origine e conoscere le le
differenze fra malattie acute e croniche e i loro determinanti.
Acquisire conoscenze riguardanti gli elementi fondamentali
dell'attivazione del sistema pubblico di emergenza.
Acquisire le conoscenze fondamentali del primo soccorso.
Acquisire la capacità di intervenire, nell'immediatezza dell'evento
in situazioni di emergenza
Conoscere le principali modalità di intervento nelle situazioni di
emergenza

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi
Obiettivi formativi Il corso fornirà allo studente le competenze di base in igiene e
epidemiologia. Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere:
- i principali interventi di prevenzione sull’ambiente delle
infezioni in particolare in ambito ospedaliero
- i fondamenti dell'epidemiologia, le principali misure di
morbosità e mortalità utilizzate.
- le differenti fasi degli studi epidemiologici e i differenti tipi
di studi.
- i trend demografici ed epidemiologici che, a partire dalla
transizione demografica hanno portato al quadro
demografico della società attuale.
Il corso fornirà le competenze di base su come allertare il sistema
pubblico di emergenza e attuare gli interventi di primo soccorso,
conoscere i rischi specifici dell’attività svolta, i traumi in ambiente
di lavoro
Conoscenza e capacità di
comprensione
Acquisire conoscenze sull’igiene generale e sull’ epidemiologia
Conoscere i principali studi epidemiologici, e i vantaggi e svantaggi
dei vari tipi di studio
Conoscere e comprendere i cambiamenti demografici ed
epidemiologici, e i determinanti alla loro origine e conoscere le le
differenze fra malattie acute e croniche e i loro determinanti.
Acquisire conoscenze riguardanti gli elementi fondamentali
dell'attivazione del sistema pubblico di emergenza.
Acquisire le conoscenze fondamentali del primo soccorso.
Acquisire la capacità di intervenire, nell'immediatezza dell'evento
in situazioni di emergenza
Conoscere le principali modalità di intervento nelle situazioni di
emergenza

OBIETIVI FORMATIVI: lo studente sarà in grado di comprendere le possibili strategie di promozione della salute. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: lo studente sarà in grado di individuare le caratteristiche del sistema di emergenza ed i principi teorici che sottostanno alla rianimazione cardiopolmonare; comprenderà l'evoluzione del concetto di salute e le caratteristiche epidemiologiche della popolazione italiana. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Individuare i possibili ambiti di promozione della salute in base alle caratteristiche epidemiologiche della popolazione. Discutere teoricamente i passaggi fondamentali ed il razionale della rianimazione cardiopolmonare. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Individuare le priorità negli atti di rianimazione cardiopolmonare; individuare quali manovre evitare per mantenere il paziente in sicurezza. Individuare gli ambiti prioritari di promozione della salute. ABILITÀ COMUNICATIVE: / CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Approfondire una tematica, a scelta dello studente, relativa alla promozione della salute.

OBIETIVI FORMATIVI: lo studente sarà in grado di comprendere le possibili strategie di promozione della salute. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: lo studente sarà in grado di individuare le caratteristiche del sistema di emergenza ed i principi teorici che sottostanno alla rianimazione cardiopolmonare; comprenderà l'evoluzione del concetto di salute e le caratteristiche epidemiologiche della popolazione italiana. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Individuare i possibili ambiti di promozione della salute in base alle caratteristiche epidemiologiche della popolazione. Discutere teoricamente i passaggi fondamentali ed il razionale della rianimazione cardiopolmonare. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Individuare le priorità negli atti di rianimazione cardiopolmonare; individuare quali manovre evitare per mantenere il paziente in sicurezza. Individuare gli ambiti prioritari di promozione della salute. ABILITÀ COMUNICATIVE: / CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Approfondire una tematica, a scelta dello studente, relativa alla promozione della salute.

Obiettivi formativi Lo studente deve apprendere a) le cause e i meccanismi di malattia a livello molecolare e cellulare, la risposta dell’organismo al danno e le basi biologiche della trasformazione e progressione neoplastica; b) le nozioni sulle caratteristiche generali dei microrganismi e sui princìpi della diagnosi microbiologica negli ambiti della batteriologia, virologia, parassitologia e micologia, sia umana che ambientale. Lo studente oltre a conoscere le principali infezioni implicate nelle malattie infettive umane; c) i fondamenti di acustica, ponendo attenzione a sviluppare l’apprendimento del metodo e privilegiando l’approfondimento dei concetti di base dell’acustica applicata alla medicina e all’ambiente; d) la modalità di effettuazione delle valutazioni del rischio chimico in tutti gli ambienti di lavoro e della valutazione del rischio biologico in ambito sanitario. Gli studenti dovranno essere in grado di orientarsi fra le differenti tecniche e metodologie previste dalle normative vigenti in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro con particolare riferimento al Rischio Chimico e Biologico.


Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà riconoscere e comprendere in modo autonomo i meccanismi molecolari del danno cellulare, della risposta della cellula (stress cellulare, necrosi, apoptosi) e dell'organismo al danno (infiammazione), delle basi molecolari della trasformazione neoplastica; conoscere le caratteristiche generali dei microrganismi, le principali tecniche utilizzate nella diagnostica microbiologica, i vantaggi e gli svantaggi delle tecniche di laboratorio e correttamente interpretare i dati analitici; acquisire conoscenze riguardanti la terminologia e il significato dei fenomeni naturali o artificiali, in particolar modo i sistemi e meccanismi fisici che possono essere identificati nell'attività
professionale; applicare le conoscenze durante l’approccio professionale al loro lavoro ed interpretare nel modo corretto le dinamiche e le argomentazioni intraprese durante il percorso di studi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente dovrà essere capace di individuare le tecniche per analizzare le alterazioni dei meccanismi cellulari e dell'immunità innata e delle vie di trasduzione del segnale che sono alla base delle patologie umane; per analizzare uno specifico campione microbiologico in relazione al tipo di prelievo eseguito; per identificare alterazioni dei sistemi e meccanismi fisici che possono essere individuati nell'attività professionale applicata alla medicina ed effettuare una corretta valutazione del rischio chimico e biologico in ambito sanitario ed ospedaliero


Autonomia di giudizio Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per individuare e spiegare i meccanismi molecolari ed immunologici che portano ad una malattia. Utilizzare le conoscenze acquisite e farvi riferimento ogni qual volta necessario al fine di valutare e giudicare appropriatamente una situazione o attività nel contesto di riferimento in campo microbiologico, nella valutazione del rischio in ambito sanitario e medico ed individuare le corrette misure di prevenzione e protezione inerenti il rischio chimico e biologico negli ambienti sanitari.


Abilità comunicative Lo studente dovrà essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori, specialisti e non, in relazione ai meccanismi molecolari del danno cellulare, della trasformazione neoplastica, delle malattie su base infiammatoria, nel campo sia della microbiologia generale e clinica che in quella ambientale e con particolare riferimento alla normativa vigente (D.Lgs. 81/2008).

Capacità di apprendimento Lo studente dovrà comprendere i meccanismi ed effetti del danno cellulare, i meccanismi alla base del processo di cancerogenesi e delle malattie su base infiammatoria ed infettiva ed ambientale.

OBIETTIVI FORMATIVI E RISULTATI APPRENDIMENTO ATTESI: Il Corso di Microbiologia e Microbiologia Clinica si propone di fornire nozioni sulle caratteristiche generali dei microrganismi e sui princìpi della diagnosi microbiologica negli ambiti della batteriologia, virologia, parassitologia e micologia, sia umana che ambientale. Lo studente oltre a conoscere le principali infezioni implicate nella patogenesi umana, dovrà acquisire le informazioni per la corretta ricerca degli agenti patogeni e soprattutto la tipologia dei campioni idonei per le ricerche, associati quindi alle modalità di prelievo, trasporto e conservazione del campione stesso.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Le conoscenze apprese si dovranno tradurre nella comprensione e conoscenza delle metodiche di laboratorio, ed in particolare, quale metodica è più opportuna da applicare per uno specifico campione microbiologico in considerazione del tipo di prelievo eseguito.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Scopo del corso e’ quello di fornire agli studenti i fondamenti di acustica, ponendo attenzione a sviluppare l’apprendimento del metodo e privilegiando l’approfondimento dei concetti di base dell’acustica applicata alla medicina ed all’ambiente. Si punta ad avvicinare lo studente alla comprensione dei fenomeni fisici in maniera semplice ma comunque rigorosa.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Regolari: abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto e autonomo

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Regolari

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Test scritto

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Regolari

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Il livello di performance:
- dall’aver memorizzato e saper ripetere informazioni e procedure,
- all’averle comprese nelle proprie caratteristiche e motivazioni,
- al saperle applicare/descrivere in modo consapevole,
- al saper analizzare con chiarezza gli ambiti di applicazione identificando elementi a contrasto e rischi, focalizzando le caratteristiche specifiche
- al saper valutare /monitorare correttezza/efficacia/completezza/
- al saper produrre immaginando, creando e pianificando in modo autonomo

il corso ha l'obiettivo di fornire competenze e strategie comportamentali utili per conoscere, comprendere e contenere i rischi connessi al lavoro nei laboratori biologici di servizio, ricerca e didattica; programmare ed elaborare buone pratiche atte a realizzare il concetto di biosicurezza.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Lo studente deve apprendere le cause e i meccanismi di malattia a livello molecolare e cellulare, la risposta dell’organismo al danno e le basi biologiche della trasformazione e progressione neoplastica; apprendere le caratteristiche generali dei microrganismi e dei principi della diagnosi microbiologica negli ambiti della batteriologia, virologia, parassitologia e micologia, sia umana che ambientale; apprendere i fondamenti di acustica, ponendo attenzione a sviluppare l’apprendimento del metodo e privilegiando l’'approfondimento dei concetti di base dell'acustica applicata alla medicina ed all’ambiente

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà riconoscere e comprendere in modo autonomo i meccanismi molecolari del danno cellulare, della risposta della cellula (stress cellulare, necrosi, apoptosi) e dell'organismo al danno (infiammazione), delle basi molecolari della trasformazione neoplastica e conoscere le caratteristiche generali dei microrganismi e dei principi della diagnosi microbiologica negli ambiti della batteriologia, virologia, parassitologia e micologia, sia umana che ambientale e conoscere i concetti di base dell’acustica applicata alla medicina ed all’ambiente

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà essere capace di individuare le tecniche per analizzare le alterazioni dei meccanismi cellulari e dell'immunità innata e delle vie di trasduzione del segnale che sono alla base delle patologie umane; individuare quale metodica è più opportuna da applicare per uno specifico campione microbiologico in considerazione del tipo di prelievo eseguito e individuare le tecniche di rilevamento e di misurazione dell'inquinamento acustico.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per individuare e spiegare i meccanismi molecolari ed immunologici che portano ad una malattia; per individuare i differenti microrganismi e i potenziali danni acustici causati dall'inquinamento acustico. L'acquisizione di autonomia del giudizio verrà acquisita attraverso l'analisi di esempi di danno e patologie umane.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente dovrà essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori, specialisti e non, in relazione ai meccanismi molecolari del danno cellulare, della trasformazione neoplastica, delle malattie su base infiammatoria e genetica, dell’'identificazione dei microrganismi e dei danni acustici causati dall'inquinamento acustico.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente dovrà comprendere i meccanismi ed effetti del danno cellulare, i meccanismi alla base del processo di cancerogenesi e delle malattie su base infiammatoria, genetica e infettiva. Lo studente dovrà apprendere le tecniche per identificare un microrganismo e di rilevamento e di misurazione dell'inquinamento acustico. Queste abilità verranno sviluppate favorendo una discussione critica degli argomenti.

Obiettivi formativi far acquisire dimestichezza con la terminologia inglese di base che sarà di aiuto nel percorso formativo e professionale per poter consultare lavori scientifici, la normativa di enti internazionali attenenti la complessità che il tecnico della prevenzione dovrà affrontare nella vita lavorativo.

Conoscenza e capacità di comprensione acquisire i principali concetti teorici e la terminologia relativa alla professione del tecnico della prevenzione; essere in grado contestualizzare un determinato testo relativo alla letteratura del settore; dimostrare buone competenze linguistico-comunicative (lessicali e morfo-sintattiche) in inglese

Capacità di applicare conoscenza e comprensione saper sviluppare un scritti e comunicazioni verbali applicando le conoscenze di cui sopra e lavorando sulle proprie competenze linguistiche e analitiche.

Autonomia di giudizio partecipare attivamente per sviluppare le capacità necessarie per
affrontare le diverse situazioni comunicative in lingua inglese.

Abilità comunicative saper riflettere criticamente sulla terminologia e i linguaggi nell’ambito della prevenzione e sicurezza. Tale arricchimento lessicale combinato al miglioramento delle conoscenze comunicative, favorirà le capacità di sintesi, di valutazione e di gestione di situazioni comunicative specifiche del settore

Capacità di apprendimento saper gestire con apporti appropriati e originali varie situazioni con
diverse variabili; dimostrare buone competenze linguistico-comunicative (lessicali e morfo-sintattiche) in inglese;

Obiettivi formativi
Lo studente dovrà essere in grado di effettuare un’analisi critica dei principi del SSN, del ruolo del tecnico della prevenzione nell’ambiente e nei luoghi di lavora nel Dipartimento di Prevenzione delle ASL al fine di pianificare e programmare l’attuazione dei LEA. Familiarizzare con le misure di prevenzione e protezione atte ad evitare malattie professionali e infortuni sul lavoro. Inoltre lo studente dovrà effettuare simulazioni di tecniche di campionamento e gestione di atti di polizia giudiziaria, dovrà essere in grado di individuare e descrivere le diverse tipologie di formazione previste in ambito Sicurezza e Salute sul Lavoro. Dovrà inoltre comprendere l’utilizzo delle principali tecniche didattiche ed essere in grado di costruire una bozza di progetto formativo su una criticità individuata.
Al termine del corso lo studente dovrà anche essere in grado di analizzare e comprendere gli indicatori di sicurezza e di analizzare le cause radice di incidenti/infortuni.

I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali del Processo di Bologna e le disposizioni specifiche della direttiva 2005/36/CE. Si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue:
Conoscenza e capacità di comprensione
Acquisire conoscenze riguardanti la terminologia utilizzata nella predisposizione di atti di Polizia Giudiziaria, conoscenze e competenze relative alla valutazione dei rischi e al Risk Management. Applicare correttamente le metodologie di campionamento degli alimenti e delle bevande destinati all'alimentazione umana e animale. Conoscenza dei concetti fondamentali dell'organizzazione sanitaria. Conoscenza degli elementi essenziali dell'organizzazione aziendale, con particolare riferimento ai servizi sanitari.
Acquisire conoscenze e competenze relative all’attività di formatore.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Applicare le competenze acquisite nella gestione dei processi di una struttura sanitaria nell’ottica del miglioramento continuo. Gestire l’elaborazione di un DVR e relative misure di prevenzione e protezione.
Acquisire competenze nell'ambito formativo, assicurandosi che ogni azione sia eticamente e deontologicamente appropriata al ruolo di formatore
Autonomia di giudizio
Utilizzare le conoscenze acquisite e farvi riferimento ogni qual volta necessario al fine di valutare e giudicare appropriatamente un processo del SSN, una situazione o attività nel contesto di riferimento.
Abilità comunicative
Comunicare in modo chiaro e preciso i propri pensieri, avvalendosi di un linguaggio appropriato per argomentare con pertinenza e padronanza le conoscenze acquisite nelle relazioni interpersonali e interdisciplinari, valutando adeguatamente le caratteristiche dei destinatari.
Capacità di apprendimento
Sviluppare capacità di apprendimento autonome, individuare gli ambiti di miglioramento.

Obiettivi formativi Fornire conoscenze e modalità di gestione dei principali rischi lavorativi fisici, chimici, biologici e stress lavoro correlato.

Conoscenza e capacità di comprensione conoscere e applicare le principali tecniche per la valutazione del rischio chimico, biologico, fisico e radiologico. Identificare e riconoscere i fattori di rischio per lo stress-lavoro correlato e di individuare e gestire le misure di prevenzione e protezione per il mantenimento della salute in ambiente di lavoro.

Autonomia di giudizio dimostrare, anche tramite simulazioni in classe, di saper valutare e controllare i fattori di rischio correlati al proprio ambito professionale

Abilità comunicative sviluppare la capacità di sostenere e indirizzare gli utenti e gli altri professionisti sanitari verso scelte di salute che possano neutralizzare i fattori di rischio in ambito sanitario/lavorativo presi in considerazione.

Capacità di apprendimento ricercare opportunità di apprendimento e autoapprendimento, alla luce dei continui mutamenti che avvengono in questo ambito legislativo.

LIVIGNI
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di fornire conoscenze sui rischi psicosociali, la valutazione dello stress al lavoro, le modalità di gestione e di intervento nei contesti organizzativi per limitare l'esposizione al rischio stress lavorativo
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Avere le conoscenze di base relative alle caratteristiche delle organizzazioni lavorative attuali, conoscenza di base su che cosa è un rischio psicosociale, il cambiamento del lavoro; la diffusione dello stress lavorativo; i modelli teorici di riferimento, le modalità di valutazione e intervento sia sulla singola persona che sul contesto organizzativo.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Saper definire un percorso di valutazione dello stress lavorativo secondo le indicazioni di legge italiane e le raccomandazioni europee; saper definire un piano di irtervento correttivo alla luce dei fattori di rischio specifici ( contesto e contenuto di lavoro, ambiente fisico/strutturale, dimensione relazionale e sociale, dimensione individuale)
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Saper valutare in modo autonomo la correttezza metodologica del percorso proposto, contribuire a leggere in modo sensato i dati valutativi emersi e valutare
la validità ed efficacia degli strumenti correttivi pianificati
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Essere in grado di comunicare in modo assertivo ed efficace con vari interlocutori aziendali interessati allo stress lavoro correlato. Essere in grado di produrre elaborati scritti con taglio scientifico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Sviluppare abilità di apprendimento autonoma e collaborativa. Acquisire un metodo di studio efficace in relazione agli obiettivi specifici, sviluppare capacità di lavorare in gruppo oltre che autonomamente.

NERI
OBIETTIVI FORMATIVI: Fornire conoscenze di base sui rischi chimici, biologici e fisici in ambiente di lavoro e sulle misure di prevenzione
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza dei meccanismi attraverso cui possono realizzarsi i rischi più comunemente presenti in ambiente di lavoro e della normativa correlata. Comprensione del raggiungimento di un livello di rischio che richieda interventi correttivi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Applicazione delle nozioni ricevute in riferimento ai valori soglia stabiliti per le singole sostanze.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso ha l'obiettivo di preparare lo studente alla comprensione di testi di legge e di norme tecniche con la finalità di redigere in modo autonomo i documenti pertinenti la salute e la sicurezza nei luoghi di lavoro, allo stesso tempo lo studente sarà in grado di verificare la conformità normativa della stessa documentazione sottoposta al suo giudizio. Lo studente dovrà essere in grado di interpretare operativamenti i principi normativi per individuare e programmare le misure di mitigazione del rischio e comunicare in modo efficace le scelte tecniche, organizzative e procedurali.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso si propone di fornire conoscenze e capacità di comprensione di testi di legge, di norme tecniche, di linee guida nazionali ed internazionali con riferimento particolare alle direttive europee per gli aspetti inerenti la gestione dei rischi e la sicurezza nei cantieri. Il corso fornisce anche le conoscenze per giudicare la congruità e la esaustività dei documenti redatti ai fini degli adempimenti normativi in materia di salute e sicurezza.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di elaborare in materia autonoma i documenti di sicurezza essenziali previsti dalle normative per i cantieri e per la sicurezza nei luoghi di lavoro; dovrà inoltre individuare quale altra documentazione potrà, a suo giudizio, essere redatta ai fini della migliore gestione della sicurezza nei luoghi di lavoro e nei cantieri; dovrà essere in grado di ideare e sostenere soluzioni pratiche ai fini del rispetto delle misure generali di tutela previste dalla normativa vigente.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo scopo del corso è di rafforzare la capacità di raccogliere e interpretare i dati provenienti dalle valutazioni dei rischi in modo da pianificare con rispettiva coerenza le misure di prevenzione e protezione. Il corso propone la disamina critica in aula di interpretazioni e di applicazioni di norme di grande diffusione.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà in grado di illustrare in modo efficace le soluzioni tecniche, organizzative e procedurali individuate per la mitigazione del rischio. Lo studente sarà inoltre in grado di recepire e commentare le indicazioni provenienti dagli organi istituzionali, dagli imprenditori, dai dirigenti e dai lavoratori o dai loro rappresentanti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente dovrà essere in grado di selezionare e comprendere i contenuti delle pubblicazioni emanate dagli organi istituzionali nazionali ed internazionali e le fonti bibliografiche disponibili anche sul web; il corso comprende aspetti volti alla valorizzazione delle esperienze pratiche sia proprie sia provenienti dal mondo del lavoro.

Obiettivi formativi Fornire conoscenze di base sulla valutazione dei rischi fisici, chimici e biologici in ambiente di lavoro e sulle misure di prevenzione

Conoscenza e capacità di comprensione conoscenza dei meccanismi attraverso cui possono realizzarsi i rischi più comunemente presenti in ambiente di lavoro e della normativa correlata. Comprensione del raggiungimento di un livello di rischio che richieda interventi correttivi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Applicazione delle nozioni ricevute in riferimento ai valori soglia stabiliti

Autonomia di giudizio Utilizzare le conoscenze acquisite e farvi riferimento ogni qual volta necessario al fine di valutare e giudicare appropriatamente un processo, una situazione o attività nel contesto di riferimento.

Abilità comunicative Comunicare in modo chiaro e preciso i propri pensieri, avvalendosi di un linguaggio appropriato per argomentare con pertinenza e padronanza il messaggio (sia orale che scritto) nelle relazioni interpersonali e interdisciplinari. Tutto ciò, tenendo conto del livello di istruzione e capacità di comprensione del proprio interlocutore.

Capacità di apprendimento Sviluppare capacità di apprendimento autonome, individuare gli ambiti di miglioramento e provvedere nel colmare le proprie lacune.

Educational objectives To provide basic knowledge on the assessment of physical, chemical and biological risks in the workplace and on prevention measures


Knowledge and understanding knowledge of the mechanisms through which the risks most commonly present in the workplace and related legislation can be realized. Understanding of reaching a level of risk that requires corrective action.


Ability to apply knowledge and understanding. Application of the notions received with reference to the established threshold values


Independent judgment Use the knowledge acquired and refer to it whenever necessary in order to properly evaluate and judge a process, situation or activity in the reference context.

Communication skills Communicate one's thoughts clearly and precisely, using an appropriate language to argue the message (both oral and written) with relevance and mastery in interpersonal and interdisciplinary relationships. All this, taking into account the level of education and understanding of the interlocutor.

Learning skills Develop autonomous learning skills, identify areas for improvement and take steps to fill in gaps.

OBIETTIVI FORMATIVI: Fornire conoscenze di base sulla valutazione del rischio chimico in ambiente di lavoro e sulle misure di prevenzione


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza dei meccanismi attraverso cui possono realizzarsi i rischi degli agenti chimici più comunemente presenti in ambiente di lavoro e della normativa correlata. Comprensione del raggiungimento di un livello di rischio che richieda interventi correttivi.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Applicazione delle nozioni ricevute in riferimento ai valori soglia stabiliti per le singole sostanze.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di fornire i principali concetti teorici e metodologici dell’approccio sociologico sulla questione ambientale come analisi dell’influenza non solo del mondo fisico, ma anche della vita sociale e psicologica. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di comprendere la conoscenza sociale ed ecologica indispensabile nella salvaguardia ambientale per lo sviluppo di un territorio sostenibile, e l’approfondimento delle strategie di prevenzione utilizzate.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: ci si attende che lo studente, alla conclusione del corso, grazie alla frequenza delle attività previste e lo studio dei testi adottati, sarà in grado di acquisire e/o sviluppare sensibilità alle problematiche socioambientali, comprendere il rapporto tra ambiente, società e territorio e acquisirà un bagaglio di competenze teoriche e pratiche utili a leggere e interpretare le principali dinamiche che intercorrono tra uomo e ambiente.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisiste e gli strumenti metodologici necessari in un ampio spettro di contesti sociali, ambientali e professionali, con particolare attenzione alla comprensione delle caratteristiche sociali dell’ambiente maggiormente rilevanti ai fini della sostenibilità ambientale e per la salute dell’individuo e della comunità.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: lo studente dovrà acquisire la capacità di integrare le conoscenze e applicare correttamente i principi di ragionamento sociologico alla questione ambientale, nonché sviluppare capacità di analisi critica e lettura dei principali fenomeni sociali osservabili nel rapporto tra dimensione umana, ambiente e territorio.

ABILITÀ COMUNICATIVE: attraverso momenti dedicati al confronto in aula, e alle discussioni, lo studente acquisirà la capacità di comunicare in modo chiaro e approfondito le proprie conoscenze e le proprie conclusioni sui temi tratti durante il corso e saperne comunicare gli aspetti salienti, in modo da consentire l’utilizzo di un linguaggio tecnico e di una terminologia adeguati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: lo studente al termine del corso avrà sviluppato un metodo di apprendimento autonomo capace di connettere competenze teoriche e analisi empirica, inerenti gli aspetti generali dei processi di relazione tra uomo e ambiente; sarà in grado di provvedere all’aggiornamento e all’approfondimento delle conoscenze acquisite durante il corso.

L'obiettivo del corso è quello di far acquisire conoscenze sulla classificazione degli agenti biologici, sulle attività lavorative con rischio biologico e sui criteri e metodi per la valutazione del rischio

Obiettivi formativi Lo studente dovrà essere in grado di individuare e descrivere i
rischi in materia di salute e sicurezza. Sviluppare e comprendere le
tecniche di vigilanza in ambito di sicurezza alimentare, sicurezza sul
lavoro e sicurezza ambientale. Dovrà inoltre comprendere le basi
del ruolo del TEP in qualità di tecnico della prevenzione non
strutturato presso gli organi di vigilanza.
Conoscenza e capacità di
comprensione
Acquisire conoscenze riguardanti la terminologia e il significato
delle tecniche di vigilanza, in particolar modo riferite all’attività di
polizia giudiziaria durante l’esecuzione di sopralluoghi ispettivi e
nei rapporti con l’autorità giudiziaria. Inoltre, conoscere la
terminologia e il significato delle tecniche di valutazione svolte
nell’ambito del servizio di prevenzione e protezione così come
previsto dall’art. 33 del D.Lgs 81/2008. Conoscere il codice
deontologico.
Capacità di applicare
conoscenza e
comprensione
Applicare le competenze acquisite nell'ambito della prevenzione,
assistendo i DL, Lavoratori e Utenti esterni (CONTROLLATI) avendo
presente teorie/modelli/strutture ed evidenze scientifiche sempre
aggiornate; assicurandosi che ogni azione sia eticamente e
deontologicamente necessaria.
Autonomia di giudizio Utilizzare le conoscenze acquisite e farvi riferimento ogni qual
volta necessario al fine di valutare e giudicare appropriatamente
un processo, una situazione o attività nel contesto di riferimento.
Abilità comunicative Comunicare in modo chiaro e preciso, avvalendosi di un linguaggio
tecnico per argomentare con pertinenza e padronanza il
messaggio (sia orale che scritto).
Capacità di apprendimento Sviluppare capacità di apprendimento autonome, individuare gli
ambiti di miglioramento e provvedere nel colmare le proprie
lacune.

Obiettivi formativi
Lo studente dovrà essere in grado di:
essere in grado di descrivere gli elementi fondamentali di un processo produttivo ed analizzare, attraverso un percorso logico, le criticità del medesimo al fine di identificare le corrette modalità di controllo, ottimizzazione ed eventuale miglioramento del medesimo. Lo studente, in relazione alla propria figura professionale, dovrà comprendere come gli elementi oggettivi possono essere utilizzati per la verifica del controllo delle attività nel settore della produzione di alimenti e successiva immissione sul mercato (trasformazione, conservazione, distribuzione e commercializzazione);
identificare le criticità potenziali a cui possono andare incontro gli alimenti. Dovrà inoltre essere in grado di saper pianificare il campionamento rappresentativo di partite di alimenti in conformità con quanto previsto dal Controllo Ufficiale ai fini della Sicurezza Alimentare;
identificare, analizzare e valutare le caratteristiche di pericolosità (tossicità, infiammabilità, potere serra, capacità produzione di ozono, etc.) degli agenti chimici pericolosi nei luoghi i di lavoro, in ambito domestico e in ambiente al fine della salvaguardia della salute dei lavoratori e dei cittadini. inoltre dovrà essere in grado di stabilire un ordine di priorità circa le misure di prevenzione e protezione da adottare per ridurre e/o eliminare i rischi.

Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà acquisire:
conoscenze riguardanti l’approccio logico dei processi associato ad una adeguata terminologia al fine di valutare la possibile influenza degli elementi che compongono un processo produttivo (operazioni tecnologiche e popolazioni microbiche). Acquisire e saper utilizzare le conoscenze di base per il reperimento delle norme di riferimento comunitarie/nazionali e versioni consolidate;
le conoscenze necessarie riguardo la composizione chimica degli alimenti e delle dinamiche responsabili della loro modifica;
le competenze e conoscenze di tutte le caratteristiche di pericolosità degli agenti chimici e dei fattori di rischio necessari per l’applicazione di metodologie di campionamento e rilevazione dei principali inquinanti ambientali ai fini della valutazione del rischio chimico nei luoghi di lavoro e in ambiente;

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente dovrà essere in grado di:
scomporre un processo produttivo in fasi elementari attraverso un approccio logico e scientifico identificando, per ognuna di esse, i seguenti elementi: operazioni fondamentali, complementari e danni tecnologici associati. Capacità di “problem solving” per la riduzione dei gap produttivi tesi in modo da realizzare un prodotto alimentare con caratteristiche definite;
individuare con raziocinio i potenziali pericoli chimici legati al consumo di alimenti e pianificare le opportune attività di controllo degli stessi;
imparare ed identificare i principali fattori che concorrono a determinare il rischio da agenti nell’ambiente, nei luoghi di lavoro e in ambito domestico. Acquisizione di competenze atte alla gestione delle schede di sicurezza come strumenti di primaria importanza nella gestione in sicurezza degli agenti chimici pericolosi.

Autonomia di giudizio Lo studente dovrà avere la capacità di saper:
utilizzare i principi e gli elementi forniti al fine di valutare l’approccio necessario per la verifica del sistema proposto;
utilizzare le conoscenze acquisite per decidere autonomamente sulle azioni da intraprendere al fine di raggiungere l’obiettivo di verificare la sicurezza e la qualità degli alimenti oggetto di valutazione;
utilizzare le conoscenze acquisite per identificare i pericoli al fine di valutare i rischi derivanti dalla presenza degli agenti chimici pericolosi sul patrimonio artistico, negli ambienti di lavoro, negli ambienti di vita e nei vari comparti ambientali (suolo, acqua, aria);

Abilità comunicative Lo studente alla fine de percorso formativo dovrà:
saper comunicare, con terminologia adeguata, i concetti forniti attraverso un linguaggio appropriato, al fine di fornire chiari concetti in relazione al grado di istruzione dell’interlocutore;
saper comunicare chiaramente le argomentazioni cogenti nel momento di valutare il rischio chimico associato al consumo di alimenti;
aver acquisito competenze atte a trasmettere concetti per far crescere la cultura della salvaguardia della salute dell’uomo e dell’ambiente in modo tale da modificare comportamenti consolidati che prevedono solo obblighi legislativi, controlli e sanzioni. Il concetto da comunicare è: rispetto per l’ambiente e legalità sono i presupposti per uno sviluppo sostenibile. Le conoscenze dovranno portare a trasmettere ai lavoratori e cittadini il concetto fondamentale: la salute dell’uomo è intimamente connessa con la salute dell’ambiente in cui vive e opera.

Capacità di apprendimento

Il corso si propone di fornire le nozioni necessarie per:
esprimere i concetti appresi mediante una logica di problem solving in modo da poter espletare al meglio il proprio ruolo professionale in un contesto di controllo ufficiale e/o di supporto alle imprese del settore agroalimentare;
sviluppare capacità di apprendimento autonome, individuare gli ambiti di miglioramento e provvedere nel colmare le proprie lacune negli ambiti afferenti alla Sicurezza Alimentare;
Il corso si propone di fornire le nozioni necessarie per l’acquisizione di competenze e conoscenze atte all’applicazione di metodologie per l’identificazione e la valutazione dei fattori che determinano la compromissione della salute dei lavoratori, dello stato di salute dell'ambiente, del patrimonio artistico e dei cittadini.

L'Obiettivo del corso è quello di far acquisire conoscenze sulla tecnologia alimentare e sui prodotti alimentari (materia prima, semi lavorato, prodotto finito)

OBIETTIVI FORMATIVI:Acquisizione di dettagliate competenze relativamente alla prevenzione, protezione e valutazione dei rischi da agenti chimici nell'ambiente e nei luoghi di lavoro


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere, identificare e comprende i principali fattori che concorrono a determinare il rischio chimico nell'ambiente e nei luoghi di lavoro

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Acquisizione di competenze e conoscenze atte alla applicazione di metodologie per il campionamento ambientale e utilizzo di modelli matematici (algoritmi) per la valutazione del rischio chimico in ambientale e nei luoghi di lavoro


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Acquisizione di capacità interpretative atte alla discriminazione e categorizzazione in classi di pericolosità i rischi chimici nell'ambiente e nei luoghi di lavoro


ABILITÀ COMUNICATIVE:Acquisizione di metodologie atte a trasferire al management aziendale e ai lavoratori i risultati della valutazione del rischio e le misure preventive e protettive da applicare


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Acquisizione di conoscenze e competenze per comprendere e analizzare in modo corretto le norme, i risultati analitici, manuali esplicativi e schede di sicurezza

OBIETTIVI FORMATIVI:Acquisizione di dettagliate competenze relativamente alla prevenzione, protezione e valutazione dei rischi da agenti chimici nell'ambiente e nei luoghi di lavoro


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscere, identificare e comprende i principali fattori che concorrono a determinare il rischio chimico nell'ambiente e nei luoghi di lavoro

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Acquisizione di competenze e conoscenze atte alla applicazione di metodologie per il campionamento ambientale e utilizzo di modelli matematici (algoritmi) per la valutazione del rischio chimico in ambientale e nei luoghi di lavoro


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Acquisizione di capacità interpretative atte alla discriminazione e categorizzazione in classi di pericolosità i rischi chimici nell'ambiente e nei luoghi di lavoro


ABILITÀ COMUNICATIVE:Acquisizione di metodologie atte a trasferire al management aziendale e ai lavoratori i risultati della valutazione del rischio e le misure preventive e protettive da applicare


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Acquisizione di conoscenze e competenze per comprendere e analizzare in modo corretto le norme, i risultati analitici, manuali esplicativi e schede di sicurezza

l'obiettivo del corso è quello di far acquisire conoscenze sulla classificazione degli alimenti, e sulla loro composizione chimica

Obiettivi formativi
Il corso integrato si qualifica per la complementarità tra le quattro materie caratterizzanti, ciascuna con pari peso formativo.
Al tempo stesso ogni tema mira a offrire allo studente una preparazione specifica finalizzata alla acquisizione di conoscenze e abilità coerenti con il percorso di studio.
 Medicina legale: ha lo scopo: a) di fornire la conoscenza delle norme giuridiche, etiche e deontologiche che sono alla base dei variegati aspetti dell’esercizio della professione; b) di fornire conoscenze del nostro sistema di sicurezza sociale e sulle varie forme di tutela assistenziale e previdenziale ed elementi utili al professionista sanitario, nelle più varie circostanze, possa agire adeguatamente nella protezione dei soggetti più deboli (minori, anziani, malati mentali); c) di fornire le conoscenze utili alla comprensione ed alla valutazione delle componenti psicopatologiche del comportamento, nonché le conoscenze dei comportamenti umani violenti di rilevanza forense, in particolare quelli contro la libertà personale (violenza sessuale) di quelli contro la vita e l’incolumità individuale (omicidio, infanticidio, lesioni personali).
 Istituzioni di Diritto pubblico: il corso si pone l'obiettivo di fornire agli studenti gli strumenti di interpretazione degli istituti giuridici e delle fonti normative relative alla disciplina pubblicistica della tutela della salute. Le nozioni fondamentali del diritto pubblico saranno illustrate facendo particolare riferimento all'ambito sanitario.
 Diritto del Lavoro: la materia è diretta a far conoscere allo studente i principi e le norme fondamentali in tema di qualificazione del rapporto e di tutela delle condizioni di lavoro, con particolare riguardo alle disposizioni inerenti alla salute e alla sicurezza, in un contesto segnato da un’epocale trasformazione delle strutture produttive e organizzative.
 Economia politica: L'obiettivo del corso è quello di accrescere la conoscenza relativa alla valutazione economica degli interventi, programmi, e tecnologie nel settore sanitario e al management di una azienda sanitaria o di un ospedale.

Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso sarà possibile verificare le principali tematiche trattate attraverso l'analisi di fonti normative, nonché di casi e materiali di particolare attinenza con il programma delle singole materie integranti il corso.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti saranno in grado di utilizzare le nozioni apprese al fine di perfezionare gli argomenti all'interno del percorso di studi orientato alla prevenzione.

Autonomia di giudizio Capacità di utilizzare le conoscenze acquisite ogniqualvolta si renda necessario operare una lettura critica di materiali normativi e/o casi giurisprudenziali di cui si debba stabilire la rilevanza nelle decisioni da adottare ai fini della tutela preventiva della salute, ovvero di studi o report che riportano i risultati di valutazioni economiche in sanità.

Abilità comunicative Apprendimento della terminologia della scienza giuspubblicistica e lavoristica con specifico riferimento all'ambito sanitario e proprietà di utilizzo della stessa nella esposizione delle tematiche.
Capacità di utilizzare la terminologia della scienza economica applicata alla produzione di beni e servizi per la salute.

Capacità di apprendimento Sviluppare capacità di apprendimento autonome, individuare gli ambiti di miglioramento e provvedere nel colmare le proprie lacune.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Medicina legale ha lo scopo:
a) di fornire la conoscenza delle norme giuridiche, etiche e deontologiche che sono alla base dei variegati aspetti dell’esercizio della professione.
b) di fornire conoscenze del nostro sistema di sicurezza sociale e sulle varie forme di tutela assistenziale e previdenziale ed elementi utili al professionista sanitario, nelle più varie circostanze, possa agire adeguatamente nella protezione dei soggetti più deboli (minori, anziani, malati mentali);
c) di fornire le conoscenze utili alla comprensione ed alla valutazione delle componenti
psicopatologiche del comportamento, nonché le conoscenze dei comportamenti umani violenti di rilevanza forense, in particolare quelli contro la libertà personale (violenza sessuale) di quelli contro la vita e l’incolumità individuale (omicidio, infanticidio, lesioni personali).

economia politica

OBIETTIVI FORMATIVI: Apprendimento dei principi e delle norme fondamentali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Studio delle fonti regolative (di legge, contrattuali e giurisprudenziali) degli istituto di tutela previsti dal programma
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Interpretazione delle normative essenziali di riferimento
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di individuare le norme essenziali e di distinguere nell'ambito dei rapporti dicotomici codicistici
ABILITÀ COMUNICATIVE: Acquisire abilità comunicative di carattere tecnico-giuridico

ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO

Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire allo studente i principali concetti teorici e metodologici dell’approccio sociologico sulla questione ambientale come analisi dell’influenza non solo del mondo fisico, ma anche della vita sociale e psicologica. A conclusione del corso, lo studente sarà in grado di descrivere e comprendere la conoscenza sociale ed ecologica indispensabile nella salvaguardia ambientale per lo sviluppo di un territorio sostenibile, e l’approfondimento delle strategie di prevenzione e promozione della salute utilizzate. Per ciò che attiene la disciplina HACCP il corso si propone di far acquisire una formazione di base in igiene alimentare, volta a rafforzare comportamenti corretti nell’esercizio del controllo ufficiale, accrescendo la consapevolezza circa le malattie trasmesse attraverso gli alimenti.

I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali del Processo di Bologna e le disposizioni specifiche della direttiva 2005/36/CE. Si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue:
Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito e/o sviluppato adeguata sensibilità alle problematiche socioambientali, comprendere il rapporto tra ambiente, società e territorio e, infine, possedere un bagaglio di competenze teoriche e pratiche utili a leggere e interpretare le principali dinamiche che intercorrono tra uomo e ambiente, e le caratteristiche del sistema HACCP, le procedure di autocontrollo e i principi applicativi/ispettivi nelle diverse attività produttive..

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisiste e gli strumenti metodologici necessari in un ampio spettro di contesti sociali, ambientali e professionali, con particolare attenzione alla comprensione delle caratteristiche sociali dell’ambiente maggiormente rilevanti ai fini della sostenibilità ambientale e per la salute dell’individuo e della comunità. Applicare le competenze acquisite in materia di controllo ufficiale, garantendo una corretta ispezione igienico-sanitaria alimentare, in relazione alla tipologia di attività ispezionata.

Autonomia di giudizio Lo studente dovrà acquisire la capacità di integrare le conoscenze apprese e applicare correttamente i principi di ragionamento sociologico alla questione ambientale nella propria attività professionale, nonché sviluppare capacità di analisi critica e lettura dei principali fenomeni sociali osservabili nel rapporto tra dimensione umana, ambiente e territorio al fine di valutare e giudicare appropriatamente un processo, una situazione o attività nel contesto di riferimento.

Abilità comunicative Lo studente acquisirà la capacità di comunicare in modo chiaro e preciso le proprie conoscenze e le conclusioni prive di ambiguità, avvalendosi di un linguaggio tecnico e di una terminologia adeguati, al fine di rafforzare un corretto ed efficace intervento ispettivo.

Capacità di apprendimento Lo studente al termine del corso sarà in grado di apprendere in maniera autonoma i processi di relazione tra uomo e ambiente attraverso strumenti tecnico-professionali, nonché provvedere all’aggiornamento e all’approfondimento delle conoscenze acquisite durante il corso.

Obiettivi formativi Consentire agli studenti di acquisire informazioni sul "sistema istituzionale della prevenzione” e sulle principali attività svolte sul territorio dai Dipartimenti di Prevenzione delle ASL, in particolare per quanto riguarda il Servizio Pre.S.A.L. e le attività di vigilanza;
Accrescere le competenze in materia di analisi degli infortuni e degli incidenti (near miss);
Acquisire informazioni sull’approccio alla valutazione dei rischi in azienda e in cantiere anche attraverso l’analisi critica della documentazione (DVR; POS; PSC) e mediante casi studio



Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti dopo aver acquisito le prime nozioni sulla normativa in materia di sicurezza e salute e sui principi generali di prevenzione nel corso del I anno, approfondiranno la conoscenza dei soggetti che operano le scelte politiche, organizzative e attuative in materia di sicurezza e salute all’interno del sistema istituzionale italiano, in modo da poter comprendere le scelte operative delle Regioni e l’approccio alla vigilanza delle ASL, anche attraverso l’adozione dei Piani Mirati di Prevenzione;
In merito ai principali fattori di rischio acquisiranno nozioni sulle modalità di analisi e sui requisiti minimi della documentazione aziendale (D.V.R.).;
Uno specifico approfondimento riguarderà i cantieri temporanei e mobili, l’approccio alla progettazione della sicurezza in cantiere e i requisiti minimi del Piano operativo di sicurezza e del Piano di sicurezza e coordinamento;
Infine, sarà trattato il tema degli infortuni, degli incidenti e dei near miss, per i quali saranno illustrati i principali metodi di analisi con l’obiettivo di comprenderne le principali cause e le misure di prevenzione e protezione applicabili



Capacità di applicare conoscenza e comprensione Attraverso l’analisi critica dei principali documenti redatti a seguito della valutazione dei rischi nei vari ambiti (D.V.R.; P.O.S.; P.S.C.) gli studenti saranno in grado di comprendere il corretto approccio in base alla tipologia di rischio e al tipo di esposizione. Attraverso casi studio sarà stimolata la capacità di analisi, anche mediante lavori di gruppo

Autonomia di giudizio Le conoscenze acquisite consentiranno agli studenti di discernere quale approccio utilizzare per l’analisi dei rischi, in base al contesto, alla tipologia di fattore di rischio e alle circostanze di esposizione e saranno in grado di valutare se la documentazione che scaturisce dalla valutazione dei rischi in azienda e in cantiere è conforme o meno ai requisiti minimi

Abilità comunicative Gli studenti saranno guidati all’utilizzo di un linguaggio tecnico e giuridico adeguato al contesto

Capacità di apprendimento I casi studio e i lavori di gruppo consentiranno agli studenti di affrontare un percorso teorico-pratico in grado di stimolare la soluzione dei problemi e l’analisi del contesto

FORNI
OBIETTIVI FORMATIVI: L'area di apprendimento è quella della prevenzione nei diversi ambienti, il corso integrato è suddiviso in moduli tenuti da diversi docenti. Il corso comprende argomenti di Botanica Ambientale ed Appicata, di ingegneria sanitaria ed ambientale e di sistemi di elaborazione delle informazioni
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: lo studente sarà in grado di conoscere la base dei meccanismi di elaborazione dati, i problemi relativi all’impatto antropico sull’ambiente ed i relativi metodi di tutela ambientale e all’utilizzo e gestione di locali ad uso medico con relative norme legislative e conoscenze riguardanti la manutenzione delle apparecchiature
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: gli studenti dovranno essere in grado di correlare le conoscenze acquisite alle possibilità di applicazione nel campo della prevenzione sia dell’ambiente che dei luoghi di lavoro
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'acquisizione di capacità autonome di giudizio sarà sviluppata tramite il coinvolgimento dello studente in lezioni frontali. La verifica dell'effettiva acquisizione dell'autonomia di giudizio sarà affidata alla valutazione delle prove d'esame associate alle succitate attività formative.

SORGE-MIELE
OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza delle caratteristiche hardware/software dei computer e delle logiche di base necessarie alla elaborazione delle informazioni. Conoscenza dei software applicativi di gestione professionale delle informazioni. Conoscenza di metodi di trasferimento e scambio delle informazioni online su reti informatiche.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e capacità di utilizzo nella elaborazione computerizzata delle informazioni. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti devono possedere le conoscenze e le capacità di utilizzare le funzioni logiche necessarie al governo di database e al trasferimento delle informazioni su rete.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente è sottoposto ad una serie di test per avere una valutazione oggettiva del proprio sapere.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente dovrà saper argomentare le conoscenze acquisite .
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente potrà conoscere e far conoscere la sua capacità di apprendimento in ragione degli esiti delle prove a cui è stato sottoposto

ROSATO
OBIETTIVI FORMATIVI: Apprendere le nozioni di base relative alla gestione dei Dispositivi Medici ed apparecchiature elettromedicali, partendo dal contesto normativo per giungere alla gestione delle diverse fasi del ciclo di vita dei DM/Apparecchiature
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell’'insegnamento, lo studente sarà in grado di orientarsi ed avrà un sufficiente livello di consapevolezza della responsabilità dell'utilizzatore di apparecchiature elettromedicali e Dispositivi Medici, nonché delle attività manutentiva connessa alle stesse
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Si chiede di applicare metodi e procedure descritte a lezione, riconoscere gli ambiti di applicabilità delle attività gestionali e manutentive descritte a lezione, nonché di saper affrontare scenari sperimentali simili a quelli trattati, ma inediti
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Si chiede di motivare le descrizioni avanzate come soluzione di problemi complessi, nonché essere in grado di porre in essere collegamenti tra diverse nozioni acquisite
ABILITÀ COMUNICATIVE: Si chiede di saper illustrare (in modo sintetico ed analitico) ed evidenziare i punti rilevanti di un processo gestionale/manutentivo connesso ai dispositivi medici/apparecchiature elettromedicali
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Si chiede di saper comprendere descrizioni tecniche, flow chart manutentivi. Si richiede inoltre di saper comprendere le diverse tipologie di locali ad uso medico e la loro classificazione.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza delle caratteristiche hardware/software dei computer e delle logiche di base necessarie alla elaborazione delle informazioni. Conoscenza dei software applicativi di gestione professionale delle informazioni. Conoscenza di metodi di trasferimento e scambio delle informazioni online su reti informatiche.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e capacità di utilizzo nella elaborazione computerizzata delle informazioni. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti devono possedere le conoscenze e le capacità di utilizzare le funzioni logiche necessarie al governo di database e al trasferimento delle informazioni su rete.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente è sottoposto ad una serie di test per avere una valutazione oggettiva del proprio sapere.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente dovrà saper argomentare le conoscenze acquisite .
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente potrà conoscere e far conoscere la sua capacità di apprendimento in ragione degli esiti delle prove a cui è stato sottoposto

OBIETTIVI FORMATIVI: Apprendere le nozioni di base relative alla gestione dei Dispositivi Medici ed apparecchiature elettromedicali, partendo dal contesto normativo per giungere alla gestione delle diverse fasi del ciclo di vita dei DM/Apparecchiature

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell’'insegnamento, lo studente sarà in grado di orientarsi ed avrà un sufficiente livello di consapevolezza della responsabilità dell'utilizzatore di apparecchiature elettromedicali e Dispositivi Medici, nonché delle attività manutentiva connessa alle stesse

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Si chiede di applicare metodi e procedure descritte a lezione, riconoscere gli ambiti di applicabilità delle attività gestionali e manutentive descritte a lezione, nonché di saper affrontare scenari sperimentali simili a quelli trattati, ma inediti

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Si chiede di motivare le descrizioni avanzate come soluzione di problemi complessi, nonché essere in grado di porre in essere collegamenti tra diverse nozioni acquisite

ABILITÀ COMUNICATIVE: Si chiede di saper illustrare (in modo sintetico ed analitico) ed evidenziare i punti rilevanti di un processo gestionale/manutentivo connesso ai dispositivi medici/apparecchiature elettromedicali

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Si chiede di saper comprendere descrizioni tecniche, flow chart manutentivi. Si richiede inoltre di saper comprendere le diverse tipologie di locali ad uso medico e la loro classificazione.

OBIETTIVI FORMATIVI: L'area di apprendimento è quella della prevenzione nei diversi ambienti, il corso integrato è suddiviso in moduli tenuti da diversi docenti e comprende la Botanica Appicata
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: lo studente sarà in grado di conoscere la base dei meccanismi di elaborazione dati, i problemi relativi all’impatto antropico sull’ambiente ed i metodi di tutela ambientale
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: gli studenti dovranno essere in grado di correlare le conoscenze acquisite alle possibilità di applicazione nel campo della prevenzione
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'acquisizione di capacità autonome di giudizio sarà sviluppata tramite il coinvolgimento dello studente in lezioni frontali. La verifica dell'effettiva acquisizione dell'autonomia di giudizio sarà affidata alla valutazione delle prove d'esame associate alle succitate attività formative.

DIVIZIA
OBIETTIVI FORMATIVI:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di poter eseguir la ricerca di virus enterici in campioni d'acqua o di alimenti. Dovranno altresì essere in grado di comprendere le modalità operative sia dei metodi tradizionali che bio-molecolari. Al tempo stesso dovranno essere in grado di comprendere le finalità ed il significato dell'isolamento su cellule contro i metodi bio-molecolari.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al fine del corso gli studenti, seppur di primo livello, saranno in grado, seppur con l'ausilio di test specifici e approfonditi, di eseguire l'analisi virologica di acque di varia natura ed alimenti. L'analisi sicura di campioni d'acqua ed alimenti permetterà di valutare la diffusione di virus enterici ed intervenire prima della diffusione di un'epidemia.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le loro conoscenze alla fine del corso saranno sufficientemente solide da poter sostenere le proprie argomentazioni nei confronti delle persone e/o aziende verso cui il laureato dirigerà la propria attenzione. Al tempo stesso il futuro laureato dovrà essere in grado di risolvere problemi o porre argomentazioni per risolvere tali problemi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente dovrà essere in grado di raccogliere i vari dati che gli si presenteranno al fine di poterli elaborare e porre un giudizio finale senza coercizione alcuna. Dovrà essere anche in grado di valutare i diversi aspetti sociali, sanitari e scientifici del problema.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Il compito dello studente una volta raccolti i dati sulle problematiche che gli si prospettano, una volta determinato un giudizio, una volta proposto il metodo di risoluzione, dovrà essere in grado di presentare il tutto a specialistiche non e dovrà essere in grado di sostenere un dibattito facendo valere le proprie argomentazioni.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente dovrà dimostrare di aver compreso le argomentazioni, una buona conoscenza critica del problema che gli permetterà in futuro di poter affrontare problemi più complessi che potrebbero presentarsi negli studi specialistici.

DE FILIPPIS
OBIETTIVI FORMATIVI:
FORNIRE LE CONOSCENZE, LE ABILITA' E LE COMPETENZE NECESSARIE PER SVOLGERE INDAGINI IGIENICO-SANITARIE AMBIENTALI E VALUTARE I RISULTATI OTTENUTI
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
SVILUPPARE NELLO STUDENTE CAPACITA' DI APPRENDIMENTO NECESSARIE PER CONTINUARE IN TUTTA AUTONOMIA STUDI SUCCESSIVI
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
CON L'APPROFONDIMENTO DI QUESTE CONOSCENZE LO STUDENTE SARA' IN GRADO DI SVILUPPARE UN APPROCCIO PROFESSIONALE E LE COMPETENZE ADEGUATE AL PROPRIO CAMPO DI STUDI
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
LO STUDENTE DOVRA' ESSERE IN GRADO DI RACCOGLIERE ED INTERPRETARE I DATI OTTENUTI DALLE ATTIVITA', MATERIA DEL CORSO, UTILI PER EFFETTUARE DELLE VALUTAZIONI E DELLE RIFLESSIONI SUI TEMI TRATTATI.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
SVILUPPARE UNA BUONA COMUNICAZIONE IN MERITO AD INFORMAZIONI , IDEE, PROBLEMI E SOLUZIONI VERSO INTERLOCUTORI SPECIALISTI E NON SPECIALISTI
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
LO STUDENTE ALLA FINE DEL CORSO DEVE SVILUPPARE QUELLE CAPACITA' DI APPRENDIMENTO NECESSARIE PER APPROFONDIRE IN TUTTA AUTONOMIA STUDI SUCCESSIVI

MESSINEO
OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza delle principali norme di prevenzione e dei metodi per valutarle ed applicarle in sede i assistenza e vigilanza
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
comprensione dello sviluppo delle principali attività di prevenzione nel rispetto dell'assetto normativo europeo e italiano
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
devono essere compresi ed applicati i principi cardini delle attività di promozione della salute, di sicurezza sul lavoro sviluppando anche le modalità comunicative
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
gli studenti Devono essere in grado di esprimere valutazioni adeguate autonome e efficaci sui sistemi di prevenzione da adottare o adottati
ABILITÀ COMUNICATIVE:
I discenti devono essere in grado di comunicare con efficienza e pari efficacia le nozioni attinenti alla disciplina in modo orizzontale e verticale
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Viene richiesta la capacità di apprendimento di basilari nozioni tecniche e di applicazione delle medesime in modo corretto

MAZZI-DI CAVE
L'obiettivo del corso è quello di fornire ai discenti conoscenze su
i principi della legislazione in campo alimentare
Quadro Normativo
Disposizioni generali del pacchetto igiene

OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza delle principali norme di prevenzione e dei metodi per valutarle ed applicarle in sede i assistenza e vigilanza

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
comprensione dello sviluppo delle principali attività di prevenzione nel rispetto dell'assetto normativo europeo e italiano


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
devono essere compresi ed applicati i principi cardini delle attività di promozione della salute, di sicurezza sul lavoro sviluppando anche le modalità comunicative


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
gli studenti Devono essere in grado di esprimere valutazioni adeguate autonome e efficaci sui sistemi di prevenzione da adottare o adottati

ABILITÀ COMUNICATIVE:
I discenti devono essere in grado di comunicare con efficienza e pari efficacia le nozioni attinenti alla disciplina in modo orizzontale e verticale


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Viene richiesta la capacità di apprendimento di basilari nozioni tecniche e di applicazione delle medesime in modo corretto

L'obiettivo del corso è quello di fornire ai discenti conoscenze su
i principi della legislazione in campo alimentare
Quadro Normativo
Disposizioni generali del pacchetto igiene

OBIETTIVI FORMATIVI:
FORNIRE LE CONOSCENZE, LE ABILITA' E LE COMPETENZE NECESSARIE PER SVOLGERE INDAGINI IGIENICO-SANITARIE AMBIENTALI E VALUTARE I RISULTATI OTTENUTI

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
SVILUPPARE NELLO STUDENTE CAPACITA' DI APPRENDIMENTO NECESSARIE PER CONTINUARE IN TUTTA AUTONOMIA STUDI SUCCESSIVI

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
CON L'APPROFONDIMENTO DI QUESTE CONOSCENZE LO STUDENTE SARA' IN GRADO DI SVILUPPARE UN APPROCCIO PROFESSIONALE E LE COMPETENZE ADEGUATE AL PROPRIO CAMPO DI STUDI


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
LO STUDENTE DOVRA' ESSERE IN GRADO DI RACCOGLIERE ED INTERPRETARE I DATI OTTENUTI DALLE ATTIVITA', MATERIA DEL CORSO, UTILI PER EFFETTUARE DELLE VALUTAZIONI E DELLE RIFLESSIONI SUI TEMI TRATTATI.


ABILITÀ COMUNICATIVE:
SVILUPPARE UNA BUONA COMUNICAZIONE IN MERITO AD INFORMAZIONI , IDEE, PROBLEMI E SOLUZIONI VERSO INTERLOCUTORI SPECIALISTI E NON SPECIALISTI

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
LO STUDENTE ALLA FINE DEL CORSO DEVE SVILUPPARE QUELLE CAPACITA' DI APPRENDIMENTO NECESSARIE PER APPROFONDIRE IN TUTTA AUTONOMIA STUDI SUCCESSIVI

DIVIZIA
OBIETTIVI FORMATIVI:
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di poter eseguir la ricerca di virus enterici in campioni d'acqua o di alimenti. Dovranno altresì essere in grado di comprendere le modalità operative sia dei metodi tradizionali che bio-molecolari. Al tempo stesso dovranno essere in grado di comprendere le finalità ed il significato dell'isolamento su cellule contro i metodi bio-molecolari.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al fine del corso gli studenti, seppur di primo livello, saranno in grado, seppur con l'ausilio di test specifici e approfonditi, di eseguire l'analisi virologica di acque di varia natura ed alimenti. L'analisi sicura di campioni d'acqua ed alimenti permetterà di valutare la diffusione di virus enterici ed intervenire prima della diffusione di un'epidemia.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le loro conoscenze alla fine del corso saranno sufficientemente solide da poter sostenere le proprie argomentazioni nei confronti delle persone e/o aziende verso cui il laureato dirigerà la propria attenzione. Al tempo stesso il futuro laureato dovrà essere in grado di risolvere problemi o porre argomentazioni per risolvere tali problemi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente dovrà essere in grado di raccogliere i vari dati che gli si presenteranno al fine di poterli elaborare e porre un giudizio finale senza coercizione alcuna. Dovrà essere anche in grado di valutare i diversi aspetti sociali, sanitari e scientifici del problema.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Il compito dello studente una volta raccolti i dati sulle problematiche che gli si prospettano, una volta determinato un giudizio, una volta proposto il metodo di risoluzione, dovrà essere in grado di presentare il tutto a specialistiche non e dovrà essere in grado di sostenere un dibattito facendo valere le proprie argomentazioni.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente dovrà dimostrare di aver compreso le argomentazioni, una buona conoscenza critica del problema che gli permetterà in futuro di poter affrontare problemi più complessi che potrebbero presentarsi negli studi specialistici.

L'obiettivo del corso è quello di fornire ai discenti conoscenze su
i principi della legislazione in campo alimentare
Quadro Normativo
Disposizioni generali del pacchetto igiene

Obiettivo formativo è l’acquisizione teorica delle principali discussioni storiografiche ed epistemologiche relative alla strumentazione scientifica dall’antichità ai giorni nostri. Ulteriore obiettivo consiste nella capacità di applicare tali conoscenze acquisite a quelle pregresse dello studente, rielaborandole autonomamente nella scelta di uno strumento di interesse. Si incoraggia, quindi, autonomia di ricerca e capacità di senso critico nell’elaborazione sia della presentazione tramite slide in aula dello strumento scelto, che è finalizzata ad affinare le abilità comunicative orali dello studente, sia della tesina finale, che vuole migliorare la capacità di esporre e argomentare per i iscritto contenuti in maniera scientifica.

VICENTINI
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di fornire conoscenze approfondite sulle tecniche di valutazione e misurazione dell’esposizione ad alcuni agenti fisici e chimici nei luoghi di lavoro e di vita.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Avere le conoscenze di base relative alla generazione e propagazione degli agenti di rischio negli ambienti di lavoro, nonché dei principali effetti che l’esposizione può determinare sui lavoratori. Conoscere la legislazione, la normativa tecnica e linee guida che trattano i rischi chimici e fisici oggetto di indagine e valutazione; conoscere i metodi di campionamento e di analisi al fine di poter identificare la strategia di indagine più appropriata.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Saper definire la strategia d’indagine per una determinazione quali-quantitativa degli agenti di rischio presenti nel contesto lavorativo considerato; saper pianificare ed effettuare una campagna di misura finalizzata alla valutazione dell’esposizione agli agenti di rischio e saper scegliere i valori limite idonei e le metodiche più opportune per gli agenti di rischio individuati, nonché i criteri di valutazione a cui riferirsi; essere in grado di calcolare l’esposizione dei lavoratori attraverso la valutazione dei risultati delle misure
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Identificare nei diversi ambiti e processi lavorativi i rischi espositivi e saper effettuare una corretta valutazione del rischio mediante l’applicazione di procedimenti sistematici di calcolo e/o misurazioni e analisi strumentali. Capacità di reperire e vagliare fonti di informazione e bibliografiche.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Essere in grado di organizzare relazioni e comunicazioni orali secondo standard e formati consueti nel mondo tecnico. Essere in grado di produrre elaborati scritti con taglio scientifico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Sviluppare abilità di apprendimento necessarie per intraprendere studi futuri con un sufficiente grado di autonomia. Acquisire un metodo di studio, capacità di lavorare per obiettivi, in gruppo ed in modo autonomo.

GRANA
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il percorso formativo ha come obiettivo la formazione di personale qualificato in grado di gestire e proporre soluzioni idonee ai problemi di igiene industriale. In definitiva, il corso nel suo complesso si prefigge di formare una figura professionale che “individua”, “misura”, “valuta” e “corregge” le condizioni degli ambienti di lavoro determinate dalla presenza di agenti chimici e fisici ai fini della prevenzione della salute e della sicurezza dei lavoratori.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
- conoscenze di base relative alla generazione e propagazione degli agenti di rischio negli ambienti di lavoro, nonché dei principali effetti che l’esposizione può determinare sui lavoratori
- legislazione, normativa, generale e specifica, e linee guida che trattano i rischi chimici e fisici oggetto di indagine e valutazione
- potenziali modalità di esposizione agli agenti di rischio e loro identificazione
- metodi di campionamento e di analisi, identificazione della strategia di indagine più appropriata e definizione delle modalità di campionamento ai fini della loro rappresentatività
- modalità di utilizzo degli strumenti di misura per gli agenti chimici e determinazione dei livelli di esposizione
- strumenti di misura degli agenti fisici, modalità di utilizzo ed elaborazione dei risultati
- misurare i livelli di esposizione agli agenti fisici
- incertezza dei sistemi e dei metodi di misura degli agenti fisici
- le modalità di valutazione dei risultati in funzione degli agenti chimici determinati e interpretazione dei risultati di indagine
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
- saper definire la strategia d’indagine per una determinazione quali-quantitativa degli agenti di rischio presenti nel contesto lavorativo considerato
- saper pianificare ed effettuare una campagna di misura finalizzata alla valutazione dell’esposizione agli agenti di rischio e saper scegliere i valori limite idonei e le metodiche più opportune per gli agenti di rischio individuati, nonché i criteri di valutazione a cui riferirsi
- essere in grado di calcolare l’esposizione dei lavoratori attraverso la valutazione dei risultati delle misure
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Riconoscere l'importanza di una approfondita conoscenza degli argomenti, associata alle problematiche dell'igiene del lavoro, al fine di predisporre correttamente un piano di valutazione dell'esposizione e di saper applicare le tecniche di prevenzione
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Essere in grado di organizzare e fare presentazioni orali. Saper usare in maniera corretta un linguaggio scientifico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Identificare il possibile uso delle capacità acquisite nella carriera futura.

VICENTINI
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di fornire conoscenze approfondite sulle tecniche di valutazione e misurazione dell’esposizione ad alcuni agenti fisici e chimici nei luoghi di lavoro e di vita.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Avere le conoscenze di base relative alla generazione e propagazione degli agenti di rischio negli ambienti di lavoro, nonché dei principali effetti che l’esposizione può determinare sui lavoratori. Conoscere la legislazione, la normativa tecnica e linee guida che trattano i rischi chimici e fisici oggetto di indagine e valutazione; conoscere i metodi di campionamento e di analisi al fine di poter identificare la strategia di indagine più appropriata.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Saper definire la strategia d’indagine per una determinazione quali-quantitativa degli agenti di rischio presenti nel contesto lavorativo considerato; saper pianificare ed effettuare una campagna di misura finalizzata alla valutazione dell’esposizione agli agenti di rischio e saper scegliere i valori limite idonei e le metodiche più opportune per gli agenti di rischio individuati, nonché i criteri di valutazione a cui riferirsi; essere in grado di calcolare l’esposizione dei lavoratori attraverso la valutazione dei risultati delle misure

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Identificare nei diversi ambiti e processi lavorativi i rischi espositivi e saper effettuare una corretta valutazione del rischio mediante l’applicazione di procedimenti sistematici di calcolo e/o misurazioni e analisi strumentali. Capacità di reperire e vagliare fonti di informazione e bibliografiche.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Essere in grado di organizzare relazioni e comunicazioni orali secondo standard e formati consueti nel mondo tecnico. Essere in grado di produrre elaborati scritti con taglio scientifico.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Sviluppare abilità di apprendimento necessarie per intraprendere studi futuri con un sufficiente grado di autonomia. Acquisire un metodo di studio, capacità di lavorare per obiettivi, in gruppo ed in modo autonomo.

GRANA
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il percorso formativo ha come obiettivo la formazione di personale qualificato in grado di gestire e proporre soluzioni idonee ai problemi di igiene industriale. In definitiva, il corso nel suo complesso si prefigge di formare una figura professionale che “individua”, “misura”, “valuta” e “corregge” le condizioni degli ambienti di lavoro determinate dalla presenza di agenti chimici e fisici ai fini della prevenzione della salute e della sicurezza dei lavoratori.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
- conoscenze di base relative alla generazione e propagazione degli agenti di rischio negli ambienti di lavoro, nonché dei principali effetti che l’esposizione può determinare sui lavoratori
- legislazione, normativa, generale e specifica, e linee guida che trattano i rischi chimici e fisici oggetto di indagine e valutazione
- potenziali modalità di esposizione agli agenti di rischio e loro identificazione
- metodi di campionamento e di analisi, identificazione della strategia di indagine più appropriata e definizione delle modalità di campionamento ai fini della loro rappresentatività
- modalità di utilizzo degli strumenti di misura per gli agenti chimici e determinazione dei livelli di esposizione
- strumenti di misura degli agenti fisici, modalità di utilizzo ed elaborazione dei risultati
- misurare i livelli di esposizione agli agenti fisici
- incertezza dei sistemi e dei metodi di misura degli agenti fisici
- le modalità di valutazione dei risultati in funzione degli agenti chimici determinati e interpretazione dei risultati di indagine
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
- saper definire la strategia d’indagine per una determinazione quali-quantitativa degli agenti di rischio presenti nel contesto lavorativo considerato
- saper pianificare ed effettuare una campagna di misura finalizzata alla valutazione dell’esposizione agli agenti di rischio e saper scegliere i valori limite idonei e le metodiche più opportune per gli agenti di rischio individuati, nonché i criteri di valutazione a cui riferirsi
- essere in grado di calcolare l’esposizione dei lavoratori attraverso la valutazione dei risultati delle misure
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Riconoscere l'importanza di una approfondita conoscenza degli argomenti, associata alle problematiche dell'igiene del lavoro, al fine di predisporre correttamente un piano di valutazione dell'esposizione e di saper applicare le tecniche di prevenzione
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Essere in grado di organizzare e fare presentazioni orali. Saper usare in maniera corretta un linguaggio scientifico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Identificare il possibile uso delle capacità acquisite nella carriera futura.

l'obiettivo del corso è quello far acquisire conoscenze generali sui vari tipi di radiazioni ionizzanti, sulle loro caratteristiche e sui rischi per la salute

l'obiettivo del corso è quello di far acquisire conoscenze sui rischi per la salute dei lavoratori nel settore edile e per quelli esposti a formaldeide e a fumi di saldatura

l'obiettivo del corso è quello di riprendere ed approfondire i concetti fondamentali della valutazione dei rischi con esercitazioni pratiche

OBIETTIVI FORMATIVI:L'insegnamento si propone di fornire agli studenti tutte le nozioni riguardanti i sistemi di Gestione della Sicurezza.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente sarà capace di analizzare e comprendere lo spirito e la filosofia di un Sistema di Gestione della Sicurezza.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente attraverso lezioni ed esercitazioni reali sarà in grado di predisporre tutti i documenti di un Sistema di Gestione della Sicurezza.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lezioni frontali ed esercitazioni consentono di valutare il grado di apprendimento e l'impegno del singolo studente.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Il lavoro di gruppo e in team, aiuterà a sviluppare abilita comunicative e l'uso dei termini adeguati utilizzati nei Sistemi di Gestione della Sicurezza.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Lo studente sarà in grado di comprendere e conoscere tecniche applicative, manuali e pubblicazioni scientifiche in merito ai Sistemi di Gestione della Sicurezza ponendosi interrogativi e risolvendo quesiti.

ANSELMI
OBIETTIVI FORMATIVI:
Al termine del processo di informazione lo studente deve essere in grado di dimostrare di aver appreso tutte le informazioni fornite. Inoltre deve essere in gradi poterle elaborare non solo dal punto di vista scientifico, ma anche culturale e sociale. Lo studente deve essere in grado anche di fornire spiegazioni a problemi che si possono presentare durante il corso.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente deve essere in grado di dimostrare la sua conoscenza del corso fornito ed essere in grado di elaborare informazioni di grado superiore. Questo predispone lo studente ad eventuali corsi di approfondimento quali il corso specialistico, master, ecc. Ovviamente lo studente deve essere in grado di poter apprendere ulteriori e più approfonditi questi che possono presentarsi durante tali corsi.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente deve essere in grado di aver appreso tutte le informazioni da poter applicare durante il lavoro futuro. Deve essere in grado di argomentare tutte le problematiche che possono trovarsi durante il lavoro. Deve essere in grado di approfondire tali problemi, di elaborarli e risolverli autonomamente.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente alla fine del corso oltre a dimostrare la sua conoscenza delle tematiche affrontate, deve essere in grado di raccogliere dati informazioni e quanto altro utile per la formulazione di giudizi inclusa la riflessione su temi scientifici ed etici nel campo del proprio lavoro.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente deve essere in grado di elaborare informazioni relative al proprio campo di lavoro. Deve essere inoltre in grado di fornire spiegazioni e persone specialistiche e non del campo, fornendo soluzioni specifiche alle problematiche che si presentano di volta in volta.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente deve dimostrare di aver appreso quanto a lui fornito come informazioni. Deve essere in grado di elaborare dati ed informazioni che potrebbero essere utili negli studi successivi e più approfonditi.
TIRABASSO
OBIETTIVI FORMATIVI: Sintesi dei principali aspetti di radioprotezione nel contesto normativo nazionale.

esame di stato
elaborazione tesi