Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Obiettivi del corso: Il corso tratta l’organizzazione morfologica e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, curando sia gli aspetti morfologici descrittivi che le nozioni di base di biochimica e di fisiologia cellulare necessarie a comprendere come è costituita e come funziona una cellula e di conseguenza i tessuti. Obiettivo del corso è l’apprendimento della logica costruttiva delle strutture biologiche fondamentali ai diversi livelli di organizzazione della materia vivente, i principi unitari generali che presiedono al funzionamento delle diverse unità biologiche e l’apprendimento del metodo sperimentale e delle sue applicazioni allo studio dei fenomeni fondamentali.

Obiettivi del corso: Il corso tratta l’organizzazione morfologica e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, curando sia gli aspetti morfologici descrittivi che le nozioni di base di biochimica e di fisiologia cellulare necessarie a comprendere come è costituita e come funziona una cellula e di conseguenza i tessuti. Obiettivo del corso è l’apprendimento della logica costruttiva delle strutture biologiche fondamentali ai diversi livelli di organizzazione della materia vivente, i principi unitari generali che presiedono al funzionamento delle diverse unità biologiche e l’apprendimento del metodo sperimentale e delle sue applicazioni allo studio dei fenomeni fondamentali.

Apprendimento delle strutture anatomiche fondamentali del corpo umano, con riferimenti fisiologici e patologici ad i rapporti tra struttura e funzione degli apparati e degli organi che li compongono

Obiettivi del corso: Il corso tratta l’organizzazione morfologica e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, curando sia gli aspetti morfologici descrittivi che le nozioni di base di biochimica e di fisiologia cellulare necessarie a comprendere come è costituita e come funziona una cellula e di conseguenza i tessuti.

Comprensione del metodo sperimentale e del concetto di errore nell'ambito della misura di grandezze fisiche rilevanti per le scienze biomediche. Acquisizione delle conoscenze di base necessarie per applicare metodologie fisiche alla analisi e comprensione di fenomeni fisiologici e fisiopatologici e capacita' di analisi di questi ultimi dell'ambito delle problematiche rilevanti per il corso di laurea. Comprensione dei principi fisici di base sui quali sono fondate le applicazioni tecnologiche avanzate in ambiti sia diagnostici che terapeutici.

miglioramento delle conoscenze di base dei maggiori applicativi del pacchetto Office

Lo studente dovrà essere in grado di conoscere i meccanismi che regolano la difesa immunitaria dell’organismo in risposta alle principali cause di malattia, dovrà avere acquisito conoscenze del processo infiammatorio acuto e cronico e del processo febbrile.

Al termine dell’attività formativa, lo studente avrà una conoscenza dei costrutti di base della psicologia generale e della storia della psicologia, dei processi cognitivi di base ed emotivi. A tal fine viene richiesta la conoscenza degli argomenti trattati in un testo istituzionale e lo studio di materiali più specifici, secondo una scelta proposta dal docente. Lo studente dovrà inoltre produrre una tesina di approfondimento su uno degli argomenti del corso (precedentemente definito con il professore).

Gli studenti dovranno avere una conoscenza approfondita dei meccanismi di base della fisiologia umana e delle metodiche atte a dosare analiti utili alla conoscenza dello stato di salute o malattia dei pazienti.

La finalita’ del corso e’ di fornire agli studenti gli elementi di base per una corretta scelta dei materiali in funzione del loro impiego in campo ortopedico, evidenziando le relazioni esistenti tra struttura dei materiali, proprieta’ meccaniche e tecnologie di lavorazione.

Obiettivo del corso è fornire agli studenti alcuni cenni sulla struttura e sulle proprietà meccaniche dei diversi tipi di materiali utilizzati per la realizzazione dei dispositivi biomedicali inerenti alla professione sanitaria in oggetto.

Migliorare le conoscenze dello studente in relazione sia all’inglese generale sia al linguaggio scientifico; migliorare le capacità dello studente di utilizzare la lingua inglese scritta e parlata, fornire i requisiti per una buona comprensione del nesso e dei dettagli dei testi scientifici.

emocromo: lettura e comprensione dei dati, elettroforesi proteica: identificazione di componente monoclonale, conoscenza delle principali patologie ematologiche

Obiettivi del modulo di insegnamento: Fornire le basi per l'analisi
della struttura cinematica dei meccanismi. Cinematica del punto e dei
corpi rigidi. Metodo di Aronhold-Kennedy. Diagrammi polari

conoscenza delle indicazioni e controindicazioni in età geriatrica delle più frequenti applicazioni di terapia fisica, in particolare: termoterapia, magnetoterapia, laserterapia, elettroterapia antalgica. Conoscenza delle indicazioni e dei limiti della massoterapia e della chinesiterapia propriocettiva in età geriatrica. Orientamento sulle metodiche riabilitative nelle più frequenti fratture in età geriatrica, con particolare riguardo alle cosiddette fratture da fragilità conseguenti alla patologia osteoporotica; conoscenza delle indicazioni e controindicazioni e dell’impiego di tutori nelle fratture da fragilità in età geriatrica a carico del polso, della colonna vertebrale, della caviglia e del piede, dell’omero e del femore.
Conoscenza della biomeccanica patologica del tronco, dell’arto superiore e inferiore con particolare attenzione alla biomeccanica articolare e del rachide del soggetto anziano. Conoscenza della terminologia tecnica e delle soluzioni adottate nella progettazione e nella costruzione di ortesi di tronco, di arto inferiore e superiore normalmente applicate per le patologie dell’età adulta e della terza età. Al termine del corso gli allievi saranno in grado di eseguire le attività necessarie alla valutazione, al rilevamento misure e alla progettazione tecnica di ortesi di arto superiore e inferiore e di tronco con particolare attenzione alla scelta dei materiali e dei componenti più adatti alle esigenze dei pazienti. Durante l’attività di tirocinio, gli allievi applicheranno le basi teoriche acquisite eseguendo operazioni di rilevamento misure, progettazione, costruzione e preparazione alla prova di varie tipologie di dispositivi ortesici.
Prenderanno confidenza con i diversi macchinari presenti nell’Officina e, adeguatamente supervisionati, realizzeranno componenti e prodotti di rifinitura o ripristino scorte a magazzino.
Avere un rapporto diretto con quelli che sono i quesiti clinici in modo da poter migliorare la risposta terapeutica attesa
Il programma si prefigge attraverso l’attività didattica in aula ed esercitazioni pratiche su apparecchiature dedicate di mostrare ai discenti quelle che sono le potenzialità diagnostiche e terapeutiche della moderna
Diagnostica per Immagini nell’ambito delle problematiche cliniche inerenti l’apparato muscolo scheletrico
In particolare l’insegnamento è orientato al rachide con lezioni dedicate all’anatomia radiologica ed allo studio dell’apparato locomotore in età pediatrica e senile

Acquisire la conoscenza teorico-pratica degli aspetti epidemiologici, eziopatogenetici, clinici, anatomo-patologici e terapeutici delle malattie dell’apparato locomotore in età geriatrica, con particolare riguardo al trattamento ortesico e fisico-riabilitativo.
Conoscenza delle indicazioni e controindicazioni in età geriatrica delle più frequenti applicazioni di terapia fisica, in particolare: termoterapia, magnetoterapia, laserterapia, elettroterapia antalgica.

Acquisire la conoscenza teorico-pratica degli aspetti epidemiologici, eziopatogenetici, clinici, anatomo-patologici e terapeutici delle dell’apparato locomotore in età geriatrica, con particolare riguardo al trattamento ortesico e fisico-riabilitativo.

Conoscenza della biomeccanica patologica del tronco, dell’arto superiore e inferiore con particolare attenzione alla biomeccanica articolare e del rachide del soggetto anziano. Conoscenza della terminologia tecnica e delle soluzioni adottate nella progettazione e nella costruzione di ortesi di tronco, di arto inferiore e superiore normalmente applicate per le patologie dell’età adulta e della terza età. Al termine del corso gli allievi saranno in grado di eseguire le attività necessarie alla valutazione, al rilevamento misure e alla progettazione tecnica di ortesi di arto superiore e inferiore e di tronco con particolare attenzione alla scelta dei materiali e dei componenti più adatti alle esigenze dei pazienti. Durante l’attività di tirocinio, gli allievi applicheranno le basi teoriche acquisite eseguendo operazioni di rilevamento misure, progettazione, costruzione e preparazione alla prova di varie tipologie di dispositivi ortesici. Confidenza con i diversi macchinari presenti nell’Officina e, adeguatamente supervisionati, realizzeranno componenti e prodotti di rifinitura o ripristino scorte a magazzino.

Avere un rapporto diretto con quelli che sono i quesiti clinici in modo da poter migliorare la risposta terapeutica attesa
Il programma si prefigge attraverso l’attività didattica in aula ed esercitazioni pratiche su apparecchiature dedicate di mostrare ai discenti quelle che sono le potenzialità diagnostiche e terapeutiche della moderna
Diagnostica per Immagini nell’ambito delle problematiche cliniche inerenti l’apparato muscolo scheletrico
In particolare l’insegnamento è orientato al rachide con lezioni dedicate all’anatomia radiologica ed allo studio dell’apparato locomotore in età pediatrica e senile

conoscenza delle indicazioni e controindicazioni in età geriatrica delle più frequenti applicazioni di terapia fisica, in particolare: termoterapia, magnetoterapia, laserterapia, elettroterapia antalgica.
Conoscenza delle indicazioni e dei limiti della massoterapia e della chinesiterapia propriocettiva in età geriatrica.

Acquisire la conoscenza teorico-pratica degli aspetti epidemiologici, eziopatogenetici, clinici, anatomo-patologici e terapeutici delle malattie ed dell’apparato locomotore in età geriatrica, con particolare riguardo al trattamento ortesico e fisico-riabilitativo.

Il corso si propone di affrontare la problematiche informatiche di base più utili in ambito sanitario, con accento sugli aspetti fondamentali dei sistemi di elaborazione delle informazioni. Allo studente vengono ricordati i concetti fondamentali dell'informatica (genesi, caratteristiche dell'informazione e dei dati, evoluzione storica dei computer) e gli aspetti peculiari dei sistemi di elaborazione (CPU, memoria, bus, periferiche) e dei sistemi informativi, del software di sistema, dei formati dei file multimediali (audio, video e immagini). Una parte del corso viene spesa per esercitare lo studente alla organizzazione delle informazioni sanitarie (cartella clinica) ed alla loro ulteriore elaborazione.

L’insegnamento di statistica, altrimenti chiamata biometria, costa di 24 ore (3 crediti CFU).
Il corso di biometria si prefigge di far comprendere gli argomenti di statistica come la caratterizzazione degli eventi, naturali e non, la loro misura diretta o indiretta.
Si intende inoltre introdurre i concetti di critica all’informazione scientifica sperimentale, la logica dei confronti in ragione delle ipotesi da verificare. Si intende a tal proposito argomentare sul credito probabilistico da assegnare agli eventi e sulle condizioni di applicabilità dei test statistici. Un tale approccio deve tendere a migliorare l’interpretazione dei risultati riportati nei lavori scientifici di riferimento.


Il corso integrato di Medicina legale ha lo scopo:
a) di fornire la conoscenza delle norme giuridiche, etiche e deontologiche che sono alla base dei variegati aspetti dell’esercizio della professione medica e che ne costituiscono i limiti e le prerogative, offrendo altresì elementi di discussione sui diritti e sui doveri comportamentali del tecnico ortopedico, con particolare riferimento alla sua posizione di garanzia nell’ambito della responsabilità professionale medica e del rapporto consensuale con il paziente;
b) di fornire conoscenze tecnico scientifiche utili per le prestazioni obbligatorie richieste della Giustizia;
c) di fornire conoscenze del nostro sistema di sicurezza sociale e sulle varie forme di tutela assistenziale e previdenziale , nelle più varie circostanze, possa agire adeguatamente nella protezione dei soggetti più deboli (minori, anziani, malati mentali);

Alla fine del corso, lo studente dovrà dimostrare di possedere le conoscenze basilari della lingua inglese e le conoscenze necassarie alla comprensione di un testo scientifico. Inoltre, lo studente dovrà essere in grado di sostenere un colloquio sia in inglese generale che inerente agli argomenti scientifici oggetto del corso di studio.
Fornire le principali categorie logiche e i concetti fondamentali di analisi e di progettazione dell'assetto organizzativo ed economico aziendale, integrando la lettura con prospettive tratte anche da discipline diverse da quelle prettamente economico-aziendali.
Il focus del corso è costituito dall’organizzazione nel suo complesso: i concetti teorici rilevanti per l’analisi e la progettazione organizzativa includono le principali dimensioni strutturali e contestuali di un’organizzazione, quali la formalizzazione, la gerarchia, la specializzazione, la tecnologia e l’ambiente. Tali dimensioni variano da organizzazione a organizzazione e per questo rappresentano strumenti per la loro indagine.
Il corso fornisce uno schema per “leggere”e progettare le organizzazioni e si articola in quattro parti:
(1) le teorie classiche;
(2) elementi di comportamento organizzativo (motivazione al lavoro e aspetti psico-sociali);
(3) le teorie contingenti e la progettazione organizzativa;
(4) elementi digestione delle risorse umane;

Il corso si propone di affrontare la problematiche informatiche di base più utili in ambito sanitario, con accento sugli aspetti fondamentali dei sistemi di elaborazione delle informazioni. Allo studente vengono ricordati i concetti fondamentali dell'informatica (genesi, caratteristiche dell'informazione e dei dati, evoluzione storica dei computer) e gli aspetti peculiari dei sistemi di elaborazione (CPU, memoria, bus, periferiche) e dei sistemi informativi, del software di sistema, dei formati dei file multimediali (audio, video e immagini). Una parte del corso viene spesa per esercitare lo studente alla organizzazione delle informazioni sanitarie (cartella clinica) ed alla loro ulteriore elaborazione.

L’insegnamento di statistica, altrimenti chiamata biometria, costa di 24 ore (3 crediti CFU).
Il corso di biometria si prefigge di far comprendere gli argomenti di statistica come la caratterizzazione degli eventi, naturali e non, la loro misura diretta o indiretta.
Si intende inoltre introdurre i concetti di critica all’informazione scientifica sperimentale, la logica dei confronti in ragione delle ipotesi da verificare. Si intende a tal proposito argomentare sul credito probabilistico da assegnare agli eventi e sulle condizioni di applicabilità dei test statistici. Un tale approccio deve tendere a migliorare l’interpretazione dei risultati riportati nei lavori scientifici di riferimento.

Il corso integrato di Medicina legale ha lo scopo:
a) di fornire la conoscenza delle norme giuridiche, etiche e deontologiche che sono alla base dei variegati aspetti dell’esercizio della professione medica e che ne costituiscono i limiti e le prerogative, offrendo altresì elementi di discussione sui diritti e sui doveri comportamentali del tecnico ortopedico, con particolare riferimento alla sua posizione di garanzia nell’ambito della responsabilità professionale medica e del rapporto consensuale con il paziente;
b) di fornire conoscenze tecnico scientifiche utili per le prestazioni obbligatorie richieste della Giustizia;
c) di fornire conoscenze del nostro sistema di sicurezza sociale e sulle varie forme di tutela assistenziale e previdenziale , nelle più varie circostanze, possa agire adeguatamente nella protezione dei soggetti più deboli (minori, anziani, malati mentali);

Alla fine del corso, lo studente dovrà dimostrare di possedere le conoscenze basilari della lingua inglese e le conoscenze necassarie alla comprensione di un testo scientifico. Inoltre, lo studente dovrà essere in grado di sostenere un colloquio sia in inglese generale che inerente agli argomenti scientifici oggetto del corso di studio.

Il corso ha l'obiettivo di fornire le principali categorie logiche e i concetti fondamentali di analisi e di progettazione dell'assetto organizzativo aziendale, integrando la lettura con prospettive tratte anche da discipline diverse da quelle prettamente economico-aziendali.
Il focus del corso è costituito dall’organizzazione nel suo complesso: i concetti teorici rilevanti per l’analisi e la progettazione organizzativa includono le principali dimensioni strutturali e contestuali di un’organizzazione, quali la formalizzazione, la gerarchia, la specializzazione, la tecnologia e l’ambiente. Tali dimensioni variano da organizzazione a organizzazione e per questo rappresentano strumenti per la loro indagine.
Il corso fornisce uno schema per “leggere”e progettare le organizzazioni e si articola in quattro parti:
(1) le teorie classiche;
(2) elementi di comportamento organizzativo (motivazione al lavoro e aspetti psico-sociali);
(3) le teorie contingenti e la progettazione organizzativa;
(4) elementi digestione delle risorse umane;

Il corso ha l'obiettivo di fornire le principali categorie logiche e i concetti fondamentali di analisi e di progettazione dell'assetto organizzativo aziendale, integrando la lettura con prospettive tratte anche da discipline diverse da quelle prettamente economico-aziendali.
Il focus del corso è costituito dall’organizzazione nel suo complesso: i concetti teorici rilevanti per l’analisi e la progettazione organizzativa includono le principali dimensioni strutturali e contestuali di un’organizzazione, quali la formalizzazione, la gerarchia, la specializzazione, la tecnologia e l’ambiente. Tali dimensioni variano da organizzazione a organizzazione e per questo rappresentano strumenti per la loro indagine.
Il corso fornisce uno schema per “leggere”e progettare le organizzazioni e si articola in quattro parti:
(1) le teorie classiche;
(2) elementi di comportamento organizzativo (motivazione al lavoro e aspetti psico-sociali);
(3) le teorie contingenti e la progettazione organizzativa;
(4) elementi digestione delle risorse umane;

fornire conoscenze del nostro sistema di sicurezza sociale e sulle varie forme di tutela assistenziale e previdenziale , nelle più varie circostanze

Conoscenza delle più frequenti deformità congenite e delle modalità di tramissione delle malattie ereditarie. Definizione, eziopatogenesi anatomia patologica e trattamento, con particolare riguardo all’impiego di tutori, nella displasia congenita dell’anca, nel piede torto congenito, nel torcicollo congenito e nelle deformità congenite della mano e del rachide. Conoscenza delle caratteristiche delle condrodistrofie e dell’osteogenesi imperfetta.
Risultati di apprendimento attesi: conoscenza delle varietà di chinesiterapia e massoterapia con relative indicazioni e controindicazioni. Conoscenza dei principali mezzi fisici impiegati in riabilitazione e del loro utilizzo tramite la termoterapia, la laserterapia, l’ultrasuonoterapia, la magnetoterapia, l’elettroterapia, con relative indicazioni e controindicazioni. Conoscenza dei principi della chinesiterapia propriocettiva e delle relative possibilità applicative.
Conoscenza della biomeccanica patologica del tronco, dell’arto superiore e inferiore con particolare attenzione alla biomeccanica articolare dell’età pediatrica e all’analisi della deambulazione. Conoscenza della terminologia tecnica e delle soluzioni adottate nella progettazione e nella costruzione di ortesi di tronco, di arto inferiore e superiore normalmente applicate per le patologie ortopediche, neurologiche e neuromuscolari dell’età pediatrica. Al termine del corso gli allievi saranno in grado di eseguire le attività necessarie alla valutazione, al rilevamento misure e alla progettazione tecnica di ortesi di tronco, di arto superiore e inferiore con particolare attenzione alla scelta dei materiali e dei componenti più adatti alle esigenze dei piccoli pazienti nell’ambito del programma riabilitativo. Durante l’attività di tirocinio, gli allievi applicheranno le basi teoriche acquisite eseguendo operazioni di rilevamento misure, progettazione, costruzione e preparazione alla prova di varie tipologie di dispositivi ortesici.

conoscenza delle più frequenti deformità congenite e delle modalità di tramissione delle malattie ereditarie. Definizione, eziopatogenesi anatomia patologica e trattamento, con particolare riguardo all’impiego di tutori, nella displasia congenita dell’anca, nel piede torto congenito, nel torcicollo congenito e nelle deformità congenite della mano e del rachide. Conoscenza delle caratteristiche delle condrodistrofie e dell’osteogenesi imperfetta.

conoscenza delle più frequenti deformità congenite e delle modalità di tramissione delle malattie ereditarie. Definizione, eziopatogenesi anatomia patologica e trattamento, con particolare riguardo all’impiego di tutori, nella displasia congenita dell’anca, nel piede torto congenito, nel torcicollo congenito e nelle deformità congenite della mano e del rachide. Conoscenza delle caratteristiche delle condrodistrofie e dell’osteogenesi imperfetta.

Conoscenza della biomeccanica patologica del tronco, dell’arto superiore e inferiore con particolare attenzione alla biomeccanica articolare dell’età pediatrica e all’analisi della deambulazione. Conoscenza della terminologia tecnica e delle soluzioni adottate nella progettazione e nella costruzione di ortesi di tronco, di arto inferiore e superiore normalmente applicate per le patologie ortopediche, neurologiche e neuromuscolari dell’età pediatrica. Al termine del corso gli allievi saranno in grado di eseguire le attività necessarie alla valutazione, al rilevamento misure e alla progettazione tecnica di ortesi di tronco, di arto superiore e inferiore con particolare attenzione alla scelta dei materiali e dei componenti più adatti alle esigenze dei piccoli pazienti nell’ambito del programma riabilitativo. Durante l’attività di tirocinio, gli allievi applicheranno le basi teoriche acquisite eseguendo operazioni di rilevamento misure, progettazione, costruzione e preparazione alla prova di varie tipologie di dispositivi ortesici.

Avere un rapporto diretto con quelli che sono i quesiti clinici in modo da poter migliorare la risposta terapeutica attesa
Il programma si prefigge attraverso l’attività didattica in aula ed esercitazioni pratiche su apparecchiature dedicate di mostrare ai discenti quelle che sono le potenzialità diagnostiche e terapeutiche della moderna
Diagnostica per Immagini nell’ambito delle problematiche cliniche inerenti l’apparato muscolo scheletrico
In particolare l’insegnamento è orientato al rachide con lezioni dedicate all’anatomia radiologica ed allo studio dell’apparato locomotore in età pediatrica e senile

Risultati di apprendimento attesi: conoscenza delle varietà di chinesiterapia e massoterapia con relative indicazioni e controindicazioni. Conoscenza dei principali mezzi fisici impiegati in riabilitazione e del loro utilizzo tramite la termoterapia, la laserterapia, l’ultrasuonoterapia, la magnetoterapia, l’elettroterapia, con relative indicazioni e controindicazioni. Conoscenza dei principi della chinesiterapia propriocettiva e delle relative possibilità applicative.

conoscenza delle più frequenti deformità congenite e delle modalità di tramissione delle malattie ereditarie. Definizione, eziopatogenesi anatomia patologica e trattamento, con particolare riguardo all’impiego di tutori, nella displasia congenita dell’anca, nel piede torto congenito, nel torcicollo congenito e nelle deformità congenite della mano e del rachide. Conoscenza delle caratteristiche delle condrodistrofie e dell’osteogenesi imperfetta.

Formare lo studente su patologie frequenti ed in particolare fornire una ottica neurochirurgica nella patologia traumatica che risulta un campo disciplinare comune alla ortopedia e alla neurochirurgia

Fornire al discente conoscenze
di chirurgia generale e di chirurgia plastica nelle affezioni dell’infanzia e dell’adulto.
Tali nozioni, che partono dalla fisiologica riparazione delle ferite fino a
trattamenti più complessi dei vari tessuti dell’organismo nelle diverse fasce
d’età,risultano necessarie al fine di apprendere il corretto timing
post-chirurgico per poter utilizzare ed applicare ortesi ed/o eventuali protesi
esterne.

Formare lo studente su patologie frequenti ed in particolare fornire una ottica neurochirurgica nella patologia traumatica che risulta un campo disciplinare comune alla ortopedia e alla neurochirurgia

Apprendimento dell’ anatomia funzionale dell’apparato respiratorio, della sua fisiologia e delle patologie più diffuse.

1. Lettura e comprensione dell’emocromo

2. Comprensione dell’elettroforesi proteica ed identificazione di componente monoclonale

3. Conoscenza delle principali patologie ematologiche

4. Il coinvolgimento osseo delle malattie ematologiche

Gli allievi tecnici ortopedici saranno affiancati ai responsabili di reparto, ai tecnici ortopedici e agli addetti tecnici all’interno dell’Officina Ortopedica, andando a coprire il totale del numero di ore prestabilite a turno all’interno dei diversi reparti produttivi.
Sulla base delle competenze maturate e della casistica osservata nei primi due anni del tirocinio tecnico-pratico, avranno la possibilità di scegliere l’argomento di tesi e di seguire i casi clinici relativi allo svolgimento dell’elaborato affiancati al tutor del reparto di competenza. La realizzazione dei dispositivi ortopedici argomento dei casi clinici trattati nell’elaborato sarà eseguita dai laureandi sotto la stretta supervisione e controllo da parte del tutor di riferimento.
Gli allievi potranno, in questo modo, esaminare dall’inizio alla fine specifici casi pratici e verificare l’efficacia riabilitativa del presidio ortopedico fornito.
Gli obiettivi che il corso si prefigge di raggiungere sono i seguenti:

Interpretazione dei requisiti che portano alla redazione della prescrizione medica;
Rilevamento delle misure metriche;
Esecuzione del calco gessato;
Redazione della scheda progetto e valutazione della conformità fra la scheda progetto e la prescrizione medica;
Realizzazione del prototipo per la prova sul paziente;
Riesame e verifica della conformità fra prototipo e scheda progetto;
Prova sul paziente;
Rifinitura del dispositivo dopo la prova;
Consegna del dispositivo;
Addestramento al corretto uso e manutenzione del presidio
Verifica dell’efficacia del dispositivo nel periodo successivo alla consegna tramite controlli periodici
Preparazione dell’elaborato per l’esame finale

L’attestazione di frequenza per il numero minimo di ore previsto dal programma è indispensabile per l’ammissione all’esame. In tale sede verranno verificate le competenze acquisite relativamente a tutte le fasi di valutazione tecnica, progettazione, costruzione, prova, validazione, consegna e efficacia dei dispositivi ortopedici.