Corso di laurea: Ingegneria Civile e Ambientale Programmazione didattica per l'A.A. 2022/2023

Corso di laurea: Ingegneria Civile e Ambientale Programmazione per l'A.A. 2022/2023

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8037535 - ANALISI MATEMATICA I (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Scopo del corso è quello di fornire agli studenti gli strumenti di base del calcolo differenziale e integrale per funzioni di una variabile reale che sono utili in diverse applicazioni. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso gli studenti sapranno applicare i concetti appresi alla risoluzione di problemi di calcolo differenziale. Sapranno inoltre enunciare definizioni e dimostrare i teoremi fondamentali in modo rigoroso. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti avranno compreso i limiti entro i quali poter applicare gli strumenti matematici acquisiti e di essere in grado di scegliere lo strumento appropriato per risolvere un problema. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti dovranno sapere comunicare in modo efficace e pertinente il significato di una proposizione matematica complessa. Canale: 5 - Erogato presso 8037535 ANALISI MATEMATICA I in Ingegneria di Internet L-8 5 MOLLE RICCARDO Canale: 1 - Erogato presso 8037535 ANALISI MATEMATICA I in Ingegneria Medica L-9 1 BERTSCH MICHIEL Canale: 2 - Erogato presso 8037535 ANALISI MATEMATICA I in Ingegneria Informatica L-8 2 CARPI SEBASTIANO Canale: 3 - Erogato presso 8037535 ANALISI MATEMATICA I in Ingegneria Meccanica L-9 3 D'APRILE TERESA CARMEN Canale: 4 - Erogato presso 8037535 ANALISI MATEMATICA I in Ingegneria Elettronica L-8 4 CAPONIGRO MARCO Canale: 6 - MORSELLA GERARDO (programma) Insiemi numerici: naturali, interi, reali, complessi e loro proprietà. Funzioni elementari di variabile reale e loro grafici. Successioni e loro limiti. Limiti di funzioni e continuità. Calcolo differenziale e proprietà delle funzioni derivabili. Approssimazione locale, polinomio di Taylor e sue applicazioni. Studio del grafico di funzioni. Integrale di Riemann e teorema fondamentale del calcolo. Integrali impropri. Equazioni differenziali lineari del primo e secondo ordine. Equazioni differenziali a variabili separabili. - M. Bramanti, C. D. Pagani, S. Salsa, Analisi matematica 1, Zanichelli - A. Languasco, Analisi Matematica 1, Hoepli - M. Bertsch, R. Dal Passo, L. Giacomelli, Analisi Matematica, McGraw-Hill - B. P. Demidovich, Esercizi e problemi di Analisi Matematica, Ed. Riuniti Ulteriori esercizi con le soluzioni svolte verrano forniti durante il corso per aiutare gli studenti nella preparazione della prova scritta.	12	MAT/05	120	-	-	-	Attività formative di base	ITA
8037421 - CHIMICA (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L'insegnamento si propone di fornire allo studente i concetti basilari della chimica, al fine di favorire la comprensione dei successivi insegnamenti del corso di laurea. Fornire solide conoscenze di base in chimica, propedeutiche alla comprensione di una svariata gamma di fenomeni. Provvedere gli strumenti per una corretta lettura della materia e delle sue trasformazioni, sia a livello microscopico (atomico/molecolare) che macroscopico (fenomenologico). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà possedere le conoscenze necessarie a comprendere i concetti della chimica generale, relativamente allo studio della materia nei suoi differenti stati di aggregazione e delle sue trasformazioni, con specifico riferimento alle tematiche del corso di studio di Ingegneria. Le conoscenze acquisite saranno quindi utilizzate dallo studente per affrontare successivi insegnamenti. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà possedere la capacità di applicare le conoscenze teoriche relative alla chimica di base alla risoluzione di esercizi e di problemi applicati all'ingegneria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'autonomia di giudizio viene sviluppata mediante le esercitazioni, individuali o di gruppo che richiedono allo studente uno sforzo personale (test di autovalutazione) e il confronto con i colleghi. ABILITÀ COMUNICATIVE: Alla fine dell’insegnamento lo studente saprà utilizzare un linguaggio chimico rigoroso, sia nella forma scritta che orale, unitamente all'utilizzo di linguaggi grafici e formali per rappresentare i modelli descrittivi della materia. Inoltre lo studente avrà la possibilità di dimostrare di saper operare efficacemente nel gruppo di pari utilizzando supporti informatici per raccogliere e divulgare informazioni. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Alla fine dell’insegnamento lo studente saprà comprendere e prevedere l’'esito delle reazioni inorganiche più comuni, nonché correlare struttura-reattività-proprietà fisiche dei principali composti inorganici e di alcuni semplici composti organici. La valutazione complessiva dell'apprendimento viene poi effettuata al termine del corso stesso. Canale: 1 - Erogato presso 8037421 CHIMICA in Ingegneria Medica L-9 1 MECHERI BARBARA Canale: 2 - Erogato presso 8037421 CHIMICA in Ingegneria per l’Energia e l’Ambiente L-9 2 LICOCCIA SILVIA Canale: 3 - Erogato presso 8037421 CHIMICA in Ingegneria dell'Edilizia L-23 3 NARDIS SARA Canale: 4 - D'EPIFANIO ALESSANDRA (programma) Il metodo scientifico. Elementi e composti. Formule chimiche. Bilanciamento delle reazioni chimiche. Cenni di nomenclatura chimica. Calcoli stechiometrici. Le principali classi di reazioni chimiche (sintesi, dissociazione, precipitazione, neutralizzazione, combustione ossidoriduzione). Teoria atomica. Particelle subatomiche. Isotopi. Teoria quantistica. Dualismo onda-particella. Numeri quantici. Orbitali atomici. Principio di esclusione e massima molteplicità. Strutture elettroniche degli atomi. Il sistema periodico e le proprietà periodiche. Legame chimico. Proprietà generali. Legame ionico e covalente. Teoria del legame di valenza: ibridazione e risonanza. Determinazione delle strutture molecolari in base al principio della repulsione delle coppie elettroniche del guscio di valenza (VSEPR). Teoria degli orbitali molecolari (LCAO-MO). Diagrammi dell’energia degli OM per molecole biatomiche omo- ed eteronucleari del I e II periodo. Interazioni dipolari. Legame idrogeno. Legame metallico. Teoria delle bande. Struttura e conducibilità. Stato solido. Solidi cristallini e amorfi. Cristalli metallici. Cristalli ionici ed energia reticolare. Isolanti e semiconduttori. Lo stato gassoso. Leggi dei gas ideali. Equazione di stato dei gas ideali. Legge di Dalton. Gas reali: equazione di van der Waals. Primo principio della termodinamica. Funzioni di stato: Energia Interna ed Entalpia. Termochimica. Legge di Hess. Secondo e terzo principio della termodinamica. Funzioni di stato Entropia ed Energia Libera. Criteri di equilibrio e di spontaneità. Energia libera molare: attività e stati standard. Tensione di Vapore. Equazione di Clapeyron. Soluzioni: Equilibri di fase. Diagrammi di stato. Distillazione frazionata. Proprietà colligative per soluzioni ideali. Equilibrio chimico: Principio di Le Chatelier. Costante di equilibrio. La legge di azione di massa. Equilibri di dissociazione gassosa. Sistemi elettrolitici: equilibri di dissociazione elettrolitica, conducibilità elettrica. Proprietà colligative di soluzioni di elettroliti. Elettroliti poco solubili: prodotto di solubilità. Equilibri acido-base. Autoionizzazione dell’acqua: pH. Acidi e basi monoprotici e poliprotici. Soluzioni tampone. Indicatori. Titolazioni. Solubilità in funzione del pH. Cinetica chimica: velocità delle reazioni chimiche, energie di attivazione, catalisi. Sistemi ossidoriduttivi: potenziali elettrodici. Pile: equazione di Nernst. Elettrolisi: legge di Faraday; ordine di scarica nei processi elettrodici. Applicazioni elettrochimiche: pile a combustibile, accumulatori. Corrosione dei metalli. Chimica Nucleare. Cenni di chimica organica. Polimeri Brown - Lemay - Bursten – Murphy: Fondamenti di Chimica Ed.: EdiSES Silberberg, Chimica, Ed. Mc-Graw-Hill Kotz, Treichel, Townsend, Treichel - Chimica - EdiSES	9	CHIM/07	90	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8037831 - DISEGNO (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Capacità di capire e analizzare le forme dell'architettura nelle loro valenze geometriche. Capacità di risolvere problemi grafici di qualsiasi tipo, anche quando definiti in modo incompleto. Capacità di formulare e di risolvere problemi utilizzando la geometria nelle sue valenze applicate ai metodi di rappresentazione, anche quando inserita in software di supporto alla progettazione. Capacità di adottare quanto appreso per trasporre le idee progettuali in grafici funzionali alla loro più corretta e immediata comprensione. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Sviluppo delle capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia. Trasmissione di informazioni, a carattere culturale e scientifico, mirate all'ampliamento delle conoscenze maturate nel corso del precedente iter scolastico e rivolte alle specifiche nel campo della trasmissione di grafici progettuali. Il livello cognitivo dell’apprendimento atteso da parte degli studenti è mirato alla comprensione e all'applicazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Sviluppo di una metodologia mirata a consentire di concatenare le conoscenze via via acquisite allo scopo di trovare soluzioni il più possibile idonee per la corretta soluzione dei problemi. Applicazione dei metodi e procedure descritte a lezione. Riconoscimento degli ambiti di applicabilità. Sperimentazione di procedure di comunicazione grafica. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di acquisire, interpretare e analizzare dati indispensabili alla formulazione di processi critici e progettuali. Capacità di astrarre problemi complessi al fine di individuare soluzioni a livelli più semplici. Capacità di integrare le conoscenze e di evidenziare collegamenti. ABILITÀ COMUNICATIVE: Capacità di esporre i fondamenti scientifici su cui si basa la rappresentazione nei diversi metodi e nelle diverse finalità espressive. Saper presentare le attività connesse allo studio di un bene architettonico, sia per ciò che riguarda le ricerche storiche e bibliografiche che per quanto attiene al progetto di rilievo realizzato in collaborazione con i diversi gruppi di studio. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di applicare i fondamenti teorici del disegno all'analisi di opere di ingegneria e di architettura; esperienza diretta attraverso le attività di rilievo del rapporto esistente tra spazio reale e spazio disegnato, con particolare attenzione all’elaborazione di adeguate metodologie di rilievo (diretto e strumentale) e di restituzione grafica - ERAMO ELENA (programma) Geometria descrittiva: enti fondamentali; enti propri e impropri; operazioni di proiezione e sezione; invarianza proiettiva del birapporto; condizioni di appartenenza, allineamento, incidenza; proiettività, prospettività, omologia; teorema di Desargues. Metodi di rappresentazione – la prospettiva: genesi spaziale, elementi fondamentali; prospettiva a quadro verticale; metodo delle fughe; metodo dei punti di misura; condizioni di appartenenza, risoluzione grafica di problemi di appartenenza; vera misura; ribaltamento, vera forma. Metodi di rappresentazione – le proiezioni di Monge: genesi spaziale, elementi fondamentali; ribaltamento di piani; condizioni di appartenenza, risoluzione grafica di problemi di appartenenza; figure appartenenti a piani generici, ribaltamento, vera forma; sezioni. Metodi di rappresentazione – l’assonometria: genesi spaziale, elementi fondamentali; assonometria ortogonale. Il disegno come linguaggio: valenza del segno; struttura degli elaborati grafici; valenza del colore; strumenti per la trasmissione di informazioni progettuali (convenzioni grafiche, sistemi di quotatura). Non ci sono testi adottati.	6	ICAR/17	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
8037830 - FISICA GENERALE I (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Apprendimento degli elementi di base della meccanica, della termodinamica, delle onde elastiche e della dinamica dei fluidi CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: N/A CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: N/A AUTONOMIA DI GIUDIZIO: N/A ABILITÀ COMUNICATIVE: N/A CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Canale: 1 - Erogato presso 8037830 FISICA GENERALE I in Ingegneria per l’Energia e l’Ambiente L-9 1 PIZZOFERRATO ROBERTO Canale: 2 - Erogato presso 8037830 FISICA GENERALE I in Ingegneria Elettronica L-8 2 TEBANO ANTONELLO, SANNA SIMONE Canale: 3 - Erogato presso 8037830 FISICA GENERALE I in Ingegneria Medica L-9 3 VERONA RINATI GIANLUCA Canale: 4 - Erogato presso 8037830 FISICA GENERALE I in Ingegneria Gestionale L-9 4 ZAMMIT UGO, PAOLONI STEFANO Canale: 5 - MILANI ENRICO (programma) Metodo scientifico. I vettori nella Fisica. Cinematica del punto materiale. Moti mono e pluridimensionali. Primo principio della dinamica. Secondo principio della dinamica. Definizione di forza. Principio di azione e reazione. Equilibrio. Esempi di forze. Oscillatore armonico. Oscillatore smorzato e forzato. Moti relativi. Dinamica nei sistemi non inerziali. Forze fittizie. Lavoro ed energia. Potenza. Forze conservative ed energia potenziale. Gradiente e rotore. Forze centrali. Il concetto di campo in Fisica. Momenti ed equilibrio dei momenti. Sistemi di punti materiali. Centro di massa. Teorema di Koenig. Urti. Statica e dinamica dei corpi rigidi. Onde elastiche. Sovrapposizione di onde. Interferenza. Effetto Doppler. Principio di Huygens. Riflessione e rifrazione. Statica e dinamica dei fluidi. Flusso e divergenza. Termometria. Scambi termici. Trasmissione del calore. Gas perfetti. Primo principio della termodinamica. Trasformazioni reversibili e irreversibili. Ciclo di Carnot. Teorema di Carnot. Secondo principio della termodinamica. Entropia. Teoria cinetica dei gas. Distribuzioni di Maxwell e di Boltzmann. Mazzoldi - Nigro - Voci "Elementi di Fisica - Meccanica termodinamica" III Ed., Edises (anche versione ebook) Canale: 6 - Erogato presso 8037830 FISICA GENERALE I in Ingegneria Meccanica L-9 6 MARINELLI MARCO	12	FIS/01	120	-	-	-	Attività formative di base	ITA
8037408 - GEOMETRIA (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L'’insegnamento si propone di fornire le nozioni di base dell'algebra lineare, e della geometria analitica del piano e dello spazio. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente avrà acquisito i concetti fondamentali dell'algebra lineare, e della geometria analitica del piano e dello spazio. In particolare, avrà imparato la struttura logica di un argomento matematico. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Risoluzione autonoma di esercizi (sia concreti che teorici) e capacità di affrontare studi ulteriori in autonomia. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di giudicare l'eventuale inconsistenza o incompletezza di una dimostrazione matematica e di individuare ulteriori sviluppi di un dato argomento. ABILITÀ COMUNICATIVE: Abilità nell'esposizione rigorosa di argomenti matematici. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di leggere in autonomia un libro di matematica. - IANNUZZI ANDREA (programma) Spazi vettoriali, sottospazi vettoriali, sistemi lineari, matrici, l'algoritmo di Gauss. Rouche'-Capelli e metodi di risoluzione di sistemi. Basi e dimensione, elementi di geometria affine, prodotti scalari, elementi di geometria Euclidea. Applicazioni lineari, matrici e sistemi linieari rivisitati. Basi ortonormali, Gram-Schmidt. Matici ortogonali, isometrie lineari. Diagonalizzazione di operatoti, autovalori e autovettori. Operatori autoaggiunti e alcuni casi del teorema spettrale, anche in presenza di un prodotto Hermitiano. Coniche e accenno di quadriche. S. Greco, P. Valabrega, I Algebra lineare. Editore Levrotto e Bella. Tom M. Apostol, Calcolo Vol. 2 -- Geometria, Editore Boringhieri. F. Flamini, A. Verra, Matrici e Vettori, Ed. Carocci, Roma 2007. M. Abate, C. de Fabritiis, Geometria analitica con elementi di algebra lineare, Ed. Mc Graw-Hill. M. Abate, C. de Fabritiis, Esercizi di geometria, Ed. Mc Graw-Hill. M. Abate, Geometria, Ed. Mc Graw-Hill. S. Lang, Algebra Lineare, Ed. Bollati Boringhieri - LIDO GUIDO MARIA (programma) Spazi vettoriali, sottospazi vettoriali, sistemi lineari, matrici, l'algoritmo di Gauss. Rouche'-Capelli e metodi di risoluzione di sistemi. Basi e dimensione, elementi di geometria affine, prodotti scalari, elementi di geometria Euclidea. Applicazioni lineari, matrici e sistemi linieari rivisitati. Basi ortonormali, Gram-Schmidt. Matici ortogonali, isometrie lineari. Diagonalizzazione di operatoti, autovalori e autovettori. Operatori autoaggiunti e alcuni casi del teorema spettrale, anche in presenza di un prodotto Hermitiano. Coniche e accenno di quadriche S. Greco, P. Valabrega, I Algebra lineare. Editore Levrotto e Bella. Tom M. Apostol, Calcolo Vol. 2 -- Geometria, Editore Boringhieri. F. Flamini, A. Verra, Matrici e Vettori, Ed. Carocci, Roma 2007. M. Abate, C. de Fabritiis, Geometria analitica con elementi di algebra lineare, Ed. Mc Graw-Hill. M. Abate, C. de Fabritiis, Esercizi di geometria, Ed. Mc Graw-Hill. M. Abate, Geometria, Ed. Mc Graw-Hill. S. Lang, Algebra Lineare, Ed. Bollati Boringhieri	9	MAT/03	90	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
8037834 - ANALISI MATEMATICA II (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di fornire allo studente le nozioni del calcolo differenziale e integrale a più variabili rilevanti per le applicazioni all'ingegneria, sia sul piano teorico che di soluzione di problemi, e di abituare lo studente all'uso del ragionamento logico-deduttivo CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti dovranno conoscere le definizioni e gli enunciati fondamentali e le dimostrazioni dei teoremi più significativi. Dovranno inoltre essere in grado di illustrare tali nozioni con esempi e controesempi. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti dovranno saper risolvere problemi di calcolo in cui è richiesto di applicare con rigore e senso critico le conoscenze acquisite nel corso AUTONOMIA DI GIUDIZIO: argomentare, collegare e commentare criticamente i principali risultati teorici illustrati nel corso dell'insegnamento. ABILITÀ COMUNICATIVE: utilizzare un lessico matematico appropriato per esporre gli argomenti del corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti dovranno saper formulare con linguaggio rigoroso e appropriato le definizioni e gli enunciati appresi nel corso, dovranno saper esporre le dimostrazioni e svolgere gli esercizi di calcolo in modo efficiente - TARANTELLO GABRIELLA (programma) Calcolo differenziale per funzioni a più variabili. Massimi e minimi liberi e vincolati, moltiplicatori di Lagrange. Integrali doppi e tripli. Curve e superfici. Campi vettoriali e loro integrali. Teoremi di Gauss-Green, della divergenza e di Stokes. Serie numeriche, serie di potenze e serie di Fourier. Funzioni di variabile complessa e loro integrali. Equazioni differenziali ordinarie. M. Bertsch - R. Dal Passo - L. Giacomelli, Analisi Matematica, McGraw-Hill (2011) P. Marcellini - C. Sbordone, Esercitazioni di matematica, Vol. II, parte 1 e 2, Zanichelli (2017)	12	MAT/05	120	-	-	-	Attività formative di base	ITA
8037835 - FISICA GENERALE II (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Apprendere i fondamenti sia teorici che applicativi dell’'elettromagnetismo. Nel corso vengono in particolare trattati gli aspetti fondamentali della teoria dell’'elettrostatica e della magnetostatica per arrivare con l’'induzione magnetica alle equazioni di Maxwell e terminare in alcuni cenni sulle onde elettromagnetiche. Al termine del corso lo studente sarà in grado di affrontare problemi di elettromagnetismo e applicare le leggi acquisite per risolverli. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente durante il corso acquisirà le conoscenze sui fondamenti dell'elettromagnetismo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente apprenderà le tecniche di risoluzione dei problemi di base dell' elettromagnetismo applicando i concetti fisici presentati a lezione. Lo studente, inoltre, sarà indirizzato a risolvere un problema a partire da un'analisi qualitativa e a classificarlo mediante le sue caratteristiche. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente verrà stimolato attraverso la comunicazione del significato fisico intuitivo alla definizione di modelli matematici, nel tentativo di accrescere le sue capacità intuitive. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti apprenderanno come esporre le idee organizzando la conoscenza in modo gerarchico. Apprenderanno come semplificare problemi complessi nei termini essenziali. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente svilupperà una nuova metodologia di studio ed analisi critica che gli permetterà di interpretare e approfondire le tematiche dell'elettromagnetismo legate agli aspetti sperimentali. Canale: 1 - Erogato presso 8037423 FISICA GENERALE II in Ingegneria Gestionale L-9 1 GAUDIO PASQUALINO Canale: 2 - Erogato presso 8037423 FISICA GENERALE II in Ingegneria Gestionale L-9 2 PROSPOSITO PAOLO, BURRATTI LUCA	6	FIS/01	60	-	-	-	Attività formative di base	ITA
8037836 - TECNOLOGIA DEI MATERIALI (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L'insegnamento si propone di fornire allo studente le conoscenze di base su materiali di ricorrente impiego in edilizia al fine di favorire la comprensione dei successivi insegnamenti del corso di laurea. La rilevanza data alla correlazione tra struttura e proprietà dei materiali dovrebbe consentire la piena comprensione delle varie caratteristiche dei materiali. Il corso si pone i seguenti obiettivi formativi: - avere una conoscenza di base delle varie classi di materiali correlando struttura-proprietà-applicazioni; - conoscere le varie categorie di materiali utilizzati industrialmente ed i principali processi di produzione e lavorazione; - essere in grado, almeno preliminarmente, di scegliere il materiale più adatto per una specifica applicazione. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà possedere le conoscenze fondamentali della tecnologia dei materiali con specifico riferimento alle tematiche del corso di studio di Ingegneria. Le conoscenze acquisite saranno quindi utilizzate dallo studente per affrontare successivi insegnamenti. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà possedere la capacità di applicare le conoscenze teoriche di base sui materiali alla risoluzione di esercizi e di problemi applicati all'ingegneria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'autonomia di giudizio viene sviluppata mediante le esercitazioni, individuali o di gruppo che richiedono allo studente uno sforzo personale (test di autovalutazione) e il confronto con i colleghi. ABILITÀ COMUNICATIVE: Alla fine dell’insegnamento lo studente saprà utilizzare un linguaggio opportuno, sia nella forma scritta che orale, unitamente all'utilizzo di linguaggi grafici e formali per rappresentare i modelli descrittivi dei materiali. Inoltre lo studente avrà la possibilità di dimostrare di saper operare efficacemente nel gruppo di pari utilizzando supporti informatici per raccogliere e divulgare informazioni. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Alla fine dell’insegnamento lo studente saprà comprendere e correlare struttura-proprietà-applicazioni delle principali categorie di materiali. La valutazione complessiva dell'apprendimento viene poi effettuata al termine del corso stesso. - Erogato presso 8037422 TECNOLOGIA DEI MATERIALI E CHIMICA APPLICATA in Ingegneria dell'Edilizia L-23 DI BARTOLOMEO ELISABETTA - DURANTI LEONARDO (programma) Classificazione di materiali. Principali strutture cristalline nei materiali metallici. Strutture cristalline nei solidi ionici. Fattore di compattazione atomica. I reticoli di Bravais e le celle unitarie. Orientazione dei piani cristallini e gli indici di Miller. Densità: lineare, planare e volumica con relative esercitazioni numeriche. Il comportamento elastico: definizioni. La legge di Hooke. La viscoelasticità. Classificazione delle prove meccaniche. La prova di trazione con esercitazioni numeriche. Il comportamento a trazione dei materiali metallici. La deformazione plastica. Cenni sulla Teoria di Griffith ed esercitazioni numeriche. I diagrammi di stato. La regola della leva. I diagrammi binari isomorfi. I diagrammi di stato a miscibilità parziale: eutettico, eutettoide, peritettico con relative esercitazioni numeriche. I diagrammi di stato complessi con fasi e composti intermedi a solubilità congruente o incongruente. Il diagramma di stato Fe-Fe3C con esercitazioni numeriche. W.D. Callister, D.G. Rethwisch, Materiali per l'Ingegneria Civile ed Industriale, EdiSES oppure W. F. Smith, J. Hashemi, Scienza e Tecnologia dei Materiali, McGraw-Hill	6	ING-IND/22	60	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

8037837 - PROBABILITA' E STATISTICA (obiettivi)

Canale: 1

- ABUNDO MARIO ROSOLINO (programma)

Canale: 2

- Erogato presso 8037837 PROBABILITA' E STATISTICA in Ingegneria Informatica L-8 1 TORTI BARBARA

MAT/06

Attività formative di base

ITA

8039533 - FISICA TECNICA (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI:
Gli obiettivi formativi che ci si aspetta di raggiungere dallo studente che supera l'esame di Fisica Tecnica sono l'acquisizione dei concetti fondamentali: 1) della termodinamica applicata agli impianti convenzionali di produzione di energia e del freddo nonché da quelli alimentati da fonti rinnovabili; 2) di progettazione razionale dei componenti e degli impianti tendente a massimizzare i rendimenti; 3) di moto di fluidi in condotti legati a reti idriche urbane o metanodotti; 4) di scambio termico per conduzione, convezione ed irraggiamento per problemi di risparmio energetico in diversi ambiti ; 5) di benessere termoigrometrico legato agli impianti di climatizzazione; 6) di acustica in ambienti aperti e confinati.
E' fondamentale che lo studente acquisisca la padronanza e l'elasticità per affrontare tematiche con l'adeguata maturità scientifica e tecnica richiesta.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
In questo ambito lo studente acquisisce concetti fondamentali riguardanti l'analisi di impianti tecnici di produzione di energia o del freddo dal punto di vista energetico con l'obiettivo di massimizzare i rendimenti di conversione, nonché i concetti di risparmio energetico con particolare attenzione al settore dell'edilizia, all'utilizzo di pompe di calore e degli impianti di cogenerazione, acustica e benessere termoigrometrico.
E' fondamentale che lo studente acquisisca la padronanza e l'elasticità per affrontare tematiche con l'adeguata maturità scientifica e tecnica e adeguato grado di approfondimento richiesti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente che segue il corso di Fisica Tecnica dovrebbe raggiungere una maturità scientifica e tecnica da riuscire a discernere una metodologia di applicazione da un'altra nonché il livello di approfondimento adeguato da applicare ad uno specifico tema da risolvere. Durante il corso sono previste esercitazioni in aula con la partecipazione diretta degli studenti affinché possano applicare i concetti di teoria acquisiti e una visita didattica presso una centrale termoelettrica o idroelettrica per visionare sul campo ciò che hanno studiato teoricamente con la possibilità di confrontarsi e porre domande specifiche agli addetti tecnici messi a disposizione dall'ente ospitante. Il corso di Fisica Tecnica rientra nell'offerta formativa del corso di laurea Triennale. E' auspicabile che lo studente utilizzi i concetti di base acquisiti, negli eventuali corsi di studio successivi di approfondimento dello stesso indirizzo.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Autonomia di giudizio viene acquisita sottoponendo lo studente a verifiche verbali e discussione dei risultati ottenuti affrontando insieme uno specifico argomento durante il corso.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Durante il corso lo studente viene sempre stimolato a intervenire sugli argomenti trattati per sviluppare le capacità critiche nei confronti di uno specifico problema o quesiti posti. Attraverso la visita didattica in campo vengono posti nella condizione di misurarsi con interlocutori aventi specializzazioni differenti e con diversi background culturali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Durante lo svolgimento del corso lo studente viene sempre stimolato ad approfondire gli argomenti trattati consultando testi scientifici o manuali esistenti in letteratura affinché possa acquisire la capacità di affrontare qualsiasi problema anche non direttamente pertinente agli argomenti trattati e con vari gradi di approfondimento tecnico e scientifico.

- CORASANITI SANDRA (programma)

TERMODINAMICA
Primo Principio della termodinamica; Sistemi aperti;Irreversibilità; Secondo principio della termodinamica; Entropia e sorgenti entropiche; Sistemi chiusi motore e frigorifero; Ciclo di Carnot; Sistemi aperti; Proprietà delle sostanze; Coefficienti calorimetrici; Gas perfetti; Diagrammi di stato e termodinamici; Trasformazioni termodinamiche; Impianti motore a gas e a vapore; Impianti frigoriferi; Cogenerazione e trigenerazione; Psicrometria; Trasformazioni dell'aria umida;Trattamento dell’ aria umida per climatizzazione estiva ed invernale.
TERMOFLUIDODINAMICA
Equazione di continuità; Equazione dell’energia; Pressione nei fluidi in movimento; Moto dei fluidi (l. Newton); Tubo di Pitot; Tubo di Venturi; Definizione del termine attrito; Formula di Darcy- Weissbach per la determinazione delle perdite di carico distribuite in un fluido in moto all’interno di un condotto; Perdite di carico localizzate; Potenza del propulsore
Moto con notevoli differenze di temperatura; Metanodotto
TRASMISSIONE DEL CALORE
Conduzione termica in regime stazionario e in regime transitorio; Irraggiamento termico: Irraggiamento del corpo nero, Intensità di radiazione, Caratteristiche di irraggiamento, Fattori di vista, Irraggiamento in cavità con superfici nere e schermi radianti, Corpi grigi, Analogia elettrica, Irraggiamento combinato con convezione; Convezione termica: Convezione naturale, Convezione forzata. Scambiatori di calore: Progetto e scelta, Tipi più comuni di scambiatori di calore con una corrente con temperatura costante: termostato, evaporatore e condensatore, Scambiatori di calore equicorrente e controcorrente
BENESSERE TERMOIGROMETRICO: Termoregolazione del corpo umano, Bilancio termico del corpo umano,Metabolismo energetico, Calore perso per evaporazione respirazione, Scambio termico per radiazione, Temperatura media radiante, Scambio termico per convezione e per conduzione dei vestiti, Resistenza termica dei vestiti, Equazione del benessere di Fanger - Voto Medio Previsto - PMV e Percentuale Persone Insoddisfatte PPD
ACUSTICA: Natura dei suoni, Descrizione dei suoni, Scala dei Decibel e livelli Sonori, Valutazione delle sensazioni sonore, Propagazione del suono all’ aperto, Acustica degli ambienti confinati

ING-IND/11

Attività formative caratterizzanti

ITA

8037416 - MECCANICA DEI SOLIDI (obiettivi)

- ARTIOLI EDOARDO (programma)

ICAR/08

Attività formative caratterizzanti

ITA

8037843 - ARCHITETTURA TECNICA (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI: L'obiettivo del corso è fornire allo studente una prima conoscenza dei materiali da costruzione e dei sistemi costruttivi, al fine di studiare, analizzare e applicare le tecnologie edilizie in base all'approccio esigenze_prestazioni. Alla fine del corso, lo studente avrà acquisito una terminologia appropriata e informazioni generali sulle proprietà dei materiali e dei componenti più utilizzati e dei sistemi di costruzione.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Le principali conoscenze acquisite riguarderanno:
i concetti costruttivi basilari, attraverso l'esame delle caratteristiche prestazionali dei vari componenti;
i materiali costituenti gli elementi tecnici nelle loro caratteristiche fisiche, morfologiche e prestazionali;
il ruolo che svolgono i materiali, gli elementi tecnici e i procedimenti costruttivi nella costruzione di un manufatto edilizio.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà portato a una solida comprensione su:
la capacità di governare la concezione strutturale degli edifici in modo da renderli adeguati ai loro requisiti funzionali;
la capacità di adottare scelte progettuali tecniche e costruttive che siano sostenibili e appropriate ai diversi contesti edilizi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno portati a rafforzare la capacità di applicare autonomamente le loro conoscenze tecniche integrando le conoscenze provenienti da diverse aree disciplinari.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti saranno sollecitati a perfezionare la capacità di comunicare efficacemente le loro conoscenze tecniche supportandole con considerazioni oggettive e usando una terminologia appropriata.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti acquisiranno capacità di affrontare l'attività di analisi tecnica degli edifici.

- CAPOMOLLA RINALDO (programma)

ICAR/10

Attività formative caratterizzanti

ITA

Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE - 12 CFU A SCELTA TRA: - (visualizza)

8039402 - TEORIA DEI SISTEMI DI TRASPORTO SOSTENIBILI (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: Introdurre l'ingegneria dei sistemi di trasporto ed processo decisionale di pianificazione del sistema dei trasporti orientato ai principi della mobilità sostenibile. Trattare i metodi quantitativi utilizzati nella pianificazione dei sistemi di trasporto tramite la formalizzazione logico-matematica del funzionamento dei sistemi "domanda-offerta" di trasporto e la stima degli impatti. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso approfondisce sinergicamente gli aspetti teorici e metodologici, con applicazioni su casi di esempio ed analisi di casi di studio su situazioni reali, al fine di una conoscenza completa degli argomenti. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Durante il corso gli allievi conducono esercitazioni con applicazione delle metodologie a casi di esempio, anche con il supporto del calcolatore elettronico. Sono previste anche attività seminariali in cui vengono presentati casi di studio dimostrativi delle prassi in uso nella corrente pratica professionale. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L’insegnamento fornirà all’allievo le competenze per poter affrontare, formalizzare e risolvere autonomamente un problema applicativo, su casi reali, di decisione nel campo della pianificazione, progettazione e gestione dei sistemi di trasporto, incluse le loro specializzazioni in chiave di sostenibilità e smart mobility (sistemi di trasporto intelligenti)). ABILITÀ COMUNICATIVE: Le metodologie ed i risultati delle esercitazioni individuali e di gruppo verranno riportati in rapporti di lavoro ed in slide per migliorare le capacità comunicative e le capacità di operare in team. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: La capacità di apprendimento verrà valutata anche tramite prove scritte in itinere, finalizzate a meglio calibrare la ripresa di argomenti non bene assimilati nonché la velocità di somministrazione degli argomenti stessi durante il corso. - COMI ANTONIO (programma) Introduzione al corso. Domanda di mobilità e sua caratteristiche. Sistemi di trasporto: classificazione e impatti (classificazione dei modi di trasporto; esternalità negative generate dai sistemi di trasporto). Mobilità sostenibile (definizioni e obiettivi; Smart mobility e sistemi di trasporto intelligenti; Mobility Management; Piani Urbani della Mobilità Sostenibile). Ingegneria dei sistemi di trasporto e processo decisionale di pianificazione. Introduzione ai metodi quantitativi per la pianificazione ed il monitoraggio del sistema dei trasporti. Modelli di offerta di trasporto (zonizzazione e grafi; funzioni di costo e di impatto; ricerca dei minimi percorsi). La domanda di mobilità (Definizione e caratterizzazione della domanda di mobilità; La stima diretta della domanda di mobilità; I modelli di scelta discreta e la teoria dell’utilità casuale per l’analisi della domanda; I modelli ad aliquote parziali per la domanda di mobilità: generazione, distribuzione, scelta modale e scelta del percorso; calibrazione dei modelli di domanda). Modelli di assegnazione (I modelli di carico della rete; Introduzione ai modelli di equilibrio su rete). Correzione delle matrici origine-destinazione attuali con conteggi di flussi di traffico. Modelli per la simulazione degli impatti (inquinamento atmosferico da traffico veicolare; inquinamento acustico da traffico veicolare; incidentalità stradale). Approfondimenti sui modelli di simulazione del sistema dei trasporti ed esempi di applicazione. A.A. V.V. “Territorio Economia Logistica e Trasporti”. Vol. Primo e Vol. Secondo – Ed. TEXMAT A.A. V.V. “Politiche della mobilità e qualità delle aree urbane“, Collana strumenti e Ricerche, Guida Editore Slide del corso	6	ICAR/05	60	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
8037852 - COMPLEMENTI DI CHIMICA (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI: L'obiettivo principale del corso è fornire agli studenti le adeguate competenze dei fondamenti della chimica organica ed un primo approccio chimico sui biocarburanti CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Acquisizione delle principali nozioni di Chimica Organica ed applicazione nel campo dei combustibili e dei biocombustibili. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: le esperienze di laboratorio consentono di verificare ed applicare i concetti illustrati. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Attraverso la comparazione delle scelte energetiche e dei problemi che legano i processi chimici di produzione di energia con le richieste di sostenibilità ambientale si cerca di sviluppare le capacità decisionali dello studente in tale ambito. ABILITÀ COMUNICATIVE: CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: - ANTONAROLI SIMONETTA (programma) Fonti energetiche: non rinnovabili e rinnovabili; Analisi della produzione energetica e del consumo mondiale per le fonti non rinnovabili (petrolio, carbone, metano); La chimica del carbonio: caratteristiche dei principali gruppi funzionali nei composti organici. Nomenclatura e caratteristiche di: alcani, alcheni. Nomenclatura e caratteristiche di composti con eteroatomi: alcoli ed eteri, tioli e solfuri, ammine e fosfine. Composti carbossilici e derivati. Reazioni degli alcheni e degli alogenuri Generalità sulle reazioni del gruppo carbonilico. Riconoscimento dei gruppi funzionali. Processi di purificazione ed analisi: Distillazione, esame organolettico Il petrolio composizione ed utilizzo, formazione, processi di estrazione e distillazione. Processo di raffinazione. Polimeri, generalità sui meccanismi di formazione. Reazioni di isomerizzazione Cracking e Reforming. Combustibili sintetici: processo Fischer-Tropsh. Energia da reazioni di combustione: generalità sui processi di combustione, Teoria degli orbitali molecolari. Cinetica chimica. Gassificazione del carbone: gas d’acqua e processo di conversione del gas d’acqua. Principali cenni sull’inquinamento da combustione: effetto serra, piogge acide e ozono. Spettroscopia Infrarossa. Biomasse, tipologie ed utilizzi. Energia da biomasse: Pirolisi. Trattamento del legno, utilizzo per fini energetici Combustibili organici: bioetanolo e derivati, metanolo. Metano, processi di fermentativi. Combustibili organici: olii e biodiesel Esperienza pratica sul biodiesel, preparazione da olii esausti e commerciali. Tecniche di purificazione e riconoscimento: cromatografia ed analisi gas cromatografica . Trattamento dei rifiuti solidi urbani Brown, Le May, Bursten, Murphy, “"Fondamenti di Chimica”, EdiSES William Brown, Thomas Poon, "Introduzione alla Chimica Organica", EdiSES Collin Baird, Michael Cann, "Chimica Ambientale" Zanichelli Materiale del corso, Slide del corso	6	CHIM/07	60	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

8037775 - SCIENZA DELLE COSTRUZIONI (obiettivi)

- BISEGNA PAOLO (programma)

- NODARGI NICOLA ANTONIO (programma)

ICAR/08

120

Attività formative caratterizzanti

ITA

8039539 - IDRAULICA (obiettivi)

- SAMMARCO PAOLO (programma)

- FISCHIONE PIERA (programma)

ICAR/01

Attività formative caratterizzanti

ITA

Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE - 12 CFU A SCELTA TRA: - (visualizza)

8037850 - MACCHINE (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI:
L'obiettivo del corso è quello di fornire la conoscenza fondamentale dei processi e degli impianti di conversione dell'energia, ponendo l'accento sulle soluzioni tecniche utilizzate per aumentare l'efficienza complessiva di conversione e ridurre le emissioni inquinanti. Alla fine del corso lo studente avrà acquisito le competenze necessarie per analizzare il problema della generazione di energia in diversi ambiti, per fare in modo indipendente scelte progettuali e valutare le prestazioni energetiche che ne derivano, così come per la progettazione di base dei componenti analizzati

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: il corso è finalizzato a fornire strumenti di analisi e valutazione delle prestazioni dei sistemi di generazione di energia da fonti fossili e rinnovabili. Alla fine del corso, l'allievo sarà in grado di comprendere in maniera autonoma il legame funzionale tra le variabili progettuali e le prestazioni dei sistemi energetici.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Il corso, anche attraverso l’'esame di problemi specifici e di dati quantitativi, è finalizzato a fornire gli strumenti di analisi e valutazione degli effetti, a livello di sistema, delle diverse scelte progettuali. Il temi dell'efficienza energetica e della riduzione dell'inquinamento sono al centro dell'organizzazione della didattica. Lo studente sarà in grado di interpretare e proporre soluzioni progettuali a livello di sistema adeguate alla specificità dei problemi che gli vengono proposti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Attraverso lo studio di aspetti teorici e pratici nel disegno dei sistemi energetici e la valutazione critica dell'’importanza delle diverse variabili di influenza, lo studente potrà migliorare la propria capacità di giudizio e di proposta in relazione alla valutazione e/o alla gestione dei sistemi energetici.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
La presentazione dei profili teorici e applicativi che sottendono al funzionamento dei sistemi energetici sarà svolta in modo da consentire l’'acquisizione della padronanza del linguaggio tecnico della terminologia specialistica adeguati; lo sviluppo di abilità comunicative, sia orali che scritte sarà stimolata anche attraverso la discussione in classe, la partecipazione ad attività seminariali e attraverso le prove finali.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
La capacità di apprendimento, anche individuale, sarà stimolata attraverso lo svolgimento di esercitazioni numeriche, la discussione in aula, finalizzata anche a verificare l'effettiva comprensione degli argomenti trattati.

- CORDINER STEFANO (programma)

ING-IND/08

Attività formative affini ed integrative

ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

8039376 - INGEGNERIA SANITARIA AMBIENTALE (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI:
L'obiettivo del corso è di fornire agli studenti una panoramica generale sugli argomenti trattati nel settore dell'Ingegneria Sanitaria Ambientale e conoscenze teoriche di base relative a: parametri di inquinamento delle matrici ambientali, analisi della cinetica chimica e biologica, bilanci di materia applicati a sistemi naturali e ingegneristici, e alle principali operazioni unitarie di tipo fisico, chimico e biologico impiegate per il trattamento di matrici ambientali contaminate (con particolare riferimento al comparto acque).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti dovranno avere compreso i principali fenomeni di inquinamento ambientale. Dimostreranno inoltre di aver acquisito i principi base relativi al dimensionamento delle operazioni unitarie per il trattamento di matrici ambientali contaminate prese in esame durante il corso. Le competenze acquisite attese, oltre alla conoscenza dei sopra menzionati argomenti, comprenderanno l'acquisizione della terminologia tecnica specifica.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti acquisiranno la capacità di effettuare una valutazione generale sullo stato qualitativo di una matrice ambientale e sui trattamenti attuabili per rispondere alle criticità individuate. Saranno inoltre in grado di effettuare bilanci di materia relativi a contaminanti o parametri critici per una data matrice ambientale e unità di trattamento.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti dovranno avere la capacità di integrare le conoscenze fornite con quelle reperite autonomamente nella letteratura scientifica di riferimento e sul web. Inoltre, selezioneranno e approfondiranno una tematica attuale di loro interesse inerente gli argomenti trattati durante il corso sulla quale preparare una presentazione di gruppo.
Sulla base delle conoscenze acquisite, gli studenti potranno valutare diverse opzioni di trattamento per un dato contaminante, individuandone l'applicabilità e specifici vantaggi/svantaggi.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti dovranno essere in grado di illustrare in modo sintetico ed analitico, adoperando la terminologia corretta, sia i principali fenomeni di inquinamento ambientale che le principali tipologie di operazioni unitarie che possono essere impiegate per il loro trattamento. Dovranno inoltre essere in grado di presentare in pubblico, in maniera efficace, un argomento oggetto di approfondimento con ausili multimediali quali slides, grafici e video.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti apprenderanno metodi e modelli semplificati per descrivere fenomeni complessi, quali ad esempio le equazioni di bilancio di materia e le equazioni che descrivono la cinetica di reazioni chimiche e biochimiche.
Saranno in grado di analizzare fenomeni di inquinamento per determinarne le cause, l'influenza di fattori ambientali e analizzare possibili opzioni di trattamento, effettuando in alcuni casi dei dimensionamenti di massima delle unità e/o la stima dei quantitativi di reagenti necessari.

- COSTA GIULIA (programma)

- ZINGARETTI DANIELA (programma)

ICAR/03

Attività formative caratterizzanti

ITA

8039534 - GEOTECNICA (obiettivi)

OBIETTIVI FORMATIVI:
II corso si propone di fornire allo studente allo studio le informazioni di base necessarie per la descrizione e la caratterizzazione meccanica dei terreni, per la comprensione della loro risposta meccanica, per lo sviluppo di verifiche di sicurezza nei settori di interesse geotecnico.
Premessa indispensabile è l'acquisizione della capacità di analizzare i moti di filtrazione, in regime sia stazionario sia vario, di analizzare i fenomeni di consolidazione, di comprendere il ruolo delle condizioni di drenaggio nella caratterizzazione delle condizioni al contorno dei domini geotecnici di interesse, con particolare riferimento alle condizioni di stato limite ultimo dei sistemi geotecnici. Agli studenti del corso di Fondamenti di Geotecnica saranno forniti i metodi di base per progettare e verificare in ambito geotecnico semplici strutture di sostegno (paratie, muri), stimare cedimenti di manufatti (edifici, colmate, ..), valutare portate filtranti attraverso strutture di terra, gallerie drenanti. Le tematiche trattate sono inquadrate nel contesto più ampio della teoria e della sicurezza delle strutture geotecniche, anche con riferimenti al panorama normativo nazionale ed internazionale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine dell'’insegnamento lo studente dovrà possedere le conoscenze necessarie alla comprensione del comportamento meccanico dei terreni e delle terre, le modalità di verifica e di progettazione generale e di dettaglio anche con riferimento alle prescrizioni normative nazionali. Le conoscenze acquisite saranno utilizzate dallo studente per affrontare successivi insegnamenti.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà essere in grado di risolvere problemi relativi ai moti di filtrazioni attraverso strutture geotecniche naturali ed artificiali, calcolare i valori attesi di cedimenti indotti da carichi applicati in superficie, programmare indagini in laboratorio finalizzate alla caratterizzazione meccanica di terreni e terre. Dovrà essere inoltre in grado di individuare le tipologie strutturali più idonee di sostegno di terrapieni e scavi, dimensionare semplici strutture di sostegno, effettuarne correttamente le necessarie verifiche in ambito geotecnico.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
L'autonomia di giudizio viene sviluppata mediante le esercitazioni, individuali o di gruppo, che richiedono allo studente uno studio individuale e il confronto con i colleghi.
Lo studente alla fine del corso dovrà essere in grado di svolgere un esame critico di verifica della corretta applicazione delle conoscenze acquisite alla progettazione.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente, sia durante i ricevimenti con il docente durante l’anno, sia alla fine del corso, attraverso le prove sia scritta sia orale, dovrà essere in grado di illustrare correttamente, con adeguato uso di termini tecnici le conoscenze e le competenze pratiche acquisite.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente dovrà essere in grado di affrontare agevolmente lo studio di aspetti più complessi relativi alle strutture geotecniche nel corso di insegnamenti successivi o nel corso della vita professionale.

- FEDERICO FRANCESCO (programma)

ICAR/07

Attività formative caratterizzanti

ITA

8037418 - TECNICA DELLE COSTRUZIONI (obiettivi)

- IANNIRUBERTO UGO (programma)

ICAR/09

Attività formative caratterizzanti

ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

120

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE - 12 CFU A SCELTA TRA: - (visualizza)

8037848 - PROGETTO DI STRADE FERROVIE E AEROPORTI (obiettivi)

- AUGERI MARIA (programma)

1) Principi per la progettazione delle infrastrutture stradali • Introduzione agli aspetti caratteristici della progettazione delle infrastrutture di trasporto (sicurezza, comfort e rispetto dell’ambiente). • Il moto dei veicoli e l’interazione strada-veicolo: resistenze al moto, equazione della trazione, aderenza, distanze di arresto, prestazioni dei veicoli stradali . • L’analisi del comportamento degli utenti in relazione alle caratteristiche funzionali della strada.
2) La progettazione geometrico funzionale dei tronchi stradali • I criteri per la progettazione geometrico- funzionale dei tracciati stradali ed il corretto inserimento delle strade nel territorio. • Le verifiche di sicurezza dei tracciati stradali con l’ausilio dei diagrammi delle velocità e delle visibilità.
• Gli elementi della sezione trasversale delle strade urbane ed extraurbane ed il loro ruolo funzionale: corsie, banchine, spartitraffico, elementi marginali, barriere di sicurezza, ecc.. • La circolazione stradale in condizioni di flusso ininterrotto. • Il progetto della sezione trasversale ed il calcolo dei livelli di servizio (Highway Capacity Manual 2000).
3) La progettazione geometrico funzionale delle intersezioni stradali • Classificazione delle intersezioni e tipi. • Criteri di scelta del tipo di intersezione. • Analisi degli elementi geometrico-funzionali delle intersezioni a raso e altimetricamente sfalsate. • Criteri per l’analisi dei fenomeni di attesa nella circolazione stradale e loro applicazione alla progettazione: zone di accumulo, terminali delle rampe di ingresso e di uscita, zone di scambio. • Il calcolo della capacità delle intersezioni a rotatoria. • I livelli di servizio alle intersezioni (Highway Capacity Manual 2010): terminali delle rampe autostradali.
4) Criteri generali per lo sviluppo e la redazione dei progetti stradali.
5) Criteri per la progettazione dei tracciati ferroviari.
6) Caratteristiche geometriche, classificazione e orientamento delle piste aeroportuali.

Esercitazione: è previsto lo sviluppo di un esercizio progettuale relativo alla definizione di un tracciato stradale.

Testi consigliati

Esposito T., Mauro R., “Fondamenti di Infrastrutture Viarie volumi I e II”, Hevelius Edizioni, Ferrari P., F. Giannini , “ Ingegneria stradale vol. 1 – Geometria e progetto di strade” , ISEDI editore Torino.

Agostinacchio, Michele, Donato Ciampa, and Saverio Olita. "Strade Ferrovie Aeroporti." EPC libri, Roma (2005).

Materiale didattico

D.M. 5/11/2001, “Norme funzionali e geometriche per la costruzione delle strade” “Norme sulle caratteristiche funzionali e geometriche delle intersezioni stradali”

D.M. 19/04/2006 “Norme funzionali e geometriche per la costruzione delle intersezioni stradali

- Erogato presso 8037848 PROGETTO DI STRADE FERROVIE E AEROPORTI in Ingegneria e Tecniche del Costruire LM-24 NESSUNA CANALIZZAZIONE AUGERI MARIA

ICAR/04

Attività formative affini ed integrative

ITA

Gruppo opzionale: LINGUE STRANIERE - (visualizza)

8038838 - ATTIVITA' FORMATIVE

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

8038839 - PROVA FINALE

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8037542 - ELETTROTECNICA - Erogato presso 8037542 ELETTROTECNICA in Ingegneria Gestionale L-9 COSTANTINI GIOVANNI	6	ING-IND/31	60	-	-	-		ITA
8039199 - CALCOLO NUMERICO - Erogato presso 8066025 CALCOLO NUMERICO in Informatica L-31 GARONI CARLO	6	MAT/06	60	-	-	-		ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8037852 - COMPLEMENTI DI CHIMICA - Erogato presso 8037852 COMPLEMENTI DI CHIMICA in Ingegneria Civile e Ambientale L-7 ANTONAROLI SIMONETTA	6	CHIM/07	60	-	-	-		ITA
8039402 - TEORIA DEI SISTEMI DI TRASPORTO SOSTENIBILI - Erogato presso 8039402 TEORIA DEI SISTEMI DI TRASPORTO SOSTENIBILI in Ingegneria Civile e Ambientale L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE COMI ANTONIO	6	ICAR/05	60	-	-	-		ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8037850 - MACCHINE - Erogato presso 8037850 MACCHINE in Ingegneria Civile e Ambientale L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE CORDINER STEFANO	6	ING-IND/08	60	-	-	-	ITA
8037449 - METODI MATEMATICI PER L'INGEGNERIA - Erogato presso 8037774 METODI MATEMATICI PER L'INGEGNERIA in Ingegneria Medica L-9 NESSUNA CANALIZZAZIONE CUTRI' ALESSANDRA	6	MAT/07	60	-	-	-	ITA
8037860 - DIRITTO DELL'AMBIENTE - Erogato presso 8037860 DIRITTO DELL'AMBIENTE in Ingegneria e Tecniche del Costruire LM-24 ROTA ROSA	6	IUS/10	60	-	-	-	ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

8037848 - PROGETTO DI STRADE FERROVIE E AEROPORTI - Erogato presso 8037848 PROGETTO DI STRADE FERROVIE E AEROPORTI in Ingegneria Civile e Ambientale L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE AUGERI MARIA - Erogato presso 8037848 PROGETTO DI STRADE FERROVIE E AEROPORTI in Ingegneria e Tecniche del Costruire LM-24 NESSUNA CANALIZZAZIONE AUGERI MARIA	6	ICAR/04	60	-	-	-		ITA
8037861 - CHIMICA BIOLOGICA - Erogato presso 8037767 CHIMICA BIOLOGICA in Ingegneria Medica L-9 NESSUNA CANALIZZAZIONE DI VENERE ALMERINDA, MEI GIAMPIERO, GAMBACURTA ALESSANDRA	6	CHIM/06	60	-	-	-		ITA

Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"