Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo;
- Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come:
- Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro;
- I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni,
e avranno sviluppato:
- Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager;
- Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a:
1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti.
2. Porre domande chiarificatorie.
3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione.
4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione.
5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare:

• Il Modello di regressione lineare
• Il Modello Logit e Probit
• L’Analisi della varianza (ANOVA)
• Il Modello autoregressivo AR (1)
• L’Analisi dei gruppi
• L’Analisi delle componenti principali


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero:

• comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio;
• essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori;
• essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale;
• comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse.


ABILITÀ COMUNICATIVE:

Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:


Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di:

- spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi;
- collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica
- utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati;
- lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri;
- comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale.
Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro.
Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti:
a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti
b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative
c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.

OBIETTIVI FORMATIVI:
L'obiettivo del corso in "Digital Management Consulting" è quello di formare futuri consulenti di gestione da inserire in progetti di trasformazione digitale, fornendo loro sia una conoscenza generale sulla professione di consulente sia una conoscenza specifica sulla gestione dei progetti di consulenza digitale.

Più specificamente:

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE:
Acquisire e sviluppare una comprensione del settore della consulenza gestionale, la comprensione di progetti di consulenza, relativa diagnosi e sviluppo di soluzioni, la sua comunicazione e attuazione.
APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Comprendere e applicare gli strumenti utilizzati dalle società di consulenza gestionale per gestire i loro progetti digitali, con un focus specifico su Design Thinking e Agile.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Comprendere l'approccio utilizzato dalle società di consulenza gestionale per gestire i propri imprese e i loro professionisti, soprattutto quando si tratta di Trasformazione Digitale
progetti.
ABILITA' COMUNICATIVE:
Comprendere come strutturare le presentazioni e comunicare le prove da cui provengono
i progetti di consulenza gestionale al fine di ottenere il “buy-in” del cliente.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Sviluppare competenze (trasferibili) di consulenza gestionale, come la risoluzione strutturata dei problemi, approccio progettuale e gestione agile dei progetti di consulenza.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessarie per la pianificazione degli investimenti e dei finanziamenti. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci standard di capital budgting e di financial planning.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente comprenderà il ruolo della funzione finanza in azienda e l'impatto delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le principali competenze maturate nel corso sono:
1. Utilizzare il VAN per scegliere tra investimenti finanziari;
2. Considerare i criteri di composizione del portafoglio e impatto sull'esposizione al rischio dell'impresa;
3. Valutare l'impatto delle scelte sulla struttura finanziaria per i diversi stakeholders.
4. Misurare l'impatto delle imperfezioni di mercato sul valore dell'azienda

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investmento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report che sintetizzinole informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento

OBIETTIVI FORMATIVI:
L'insegnamento si propone di fornire una introduzione ai sistemi informatici. Nello specifico, gli obiettivi formativi riguardano:
- Introduzione ai processi e alle tecnologie di sviluppo del software.
- Machine Learning: terminologia, installazione di weka, utilizzo tramite GUI e API, rumore, selezione delle features e sampling.
-Aspetti principali dei sistemi informatici: sistemi operativi, reti, basi di dati, big data, cloud, security and privacy, affidabilità e risparmio energetico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente avrà acquisito i concetti fondamentali dei sistemi informatici come metodologie di sviluppo, machine learning, sistemi operativi, reti, basi di dati, big data, cloud, security and privacy, affidabilità e risparmio energetico.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente avrà acquisito i principi che caratterizzano l’ingegneria dei sistemi informatici.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Al termine del corso lo studente sarà in grado di giudicare autonomamente i sistemi informatici.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Al termine del corso lo studente avrà acquisito padronanza della terminologia relativa ai sistemi informatici.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di intraprendere in autonomia ulteriori approfondimenti su argomenti riguardanti i sistemi informatici, ed utilizzare le conoscenze e metodologie acquisite per affrontare nuovi problemi.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo;
- Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come:
- Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro;
- I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni,
e avranno sviluppato:
- Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager;
- Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a:
1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti.
2. Porre domande chiarificatorie.
3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione.
4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione.
5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare:

• Il Modello di regressione lineare
• Il Modello Logit e Probit
• L’Analisi della varianza (ANOVA)
• Il Modello autoregressivo AR (1)
• L’Analisi dei gruppi
• L’Analisi delle componenti principali


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero:

• comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio;
• essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori;
• essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale;
• comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse.


ABILITÀ COMUNICATIVE:

Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:


Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di:

- spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi;
- collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica
- utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati;
- lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri;
- comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale.
Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro.
Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti:
a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti
b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative
c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Questo corso si propone di perseguire tre obiettivi principali (i tre WHY del corso):
Il primo obiettivo è l'analisi della governance delle grandi società, ossia consentire agli studenti di valutare la governance di tali entità analizzando i loro attori, i sistemi di funzionamento e i conflitti di interessi. L'attenzione per le grandi aziende deriva dal fatto che il loro fallimento, a causa di una cattiva governance, ha indubbiamente conseguenze più significative rispetto alle piccole imprese. I noti scandali Enron, Worldcom e Parmalat ne sono una prova evidente.
Il secondo obiettivo è fornire i principi di buon governo per qualsiasi tipo di organizzazione (entità di business e enti non-profit), seguendo le raccomandazioni della dottrina economico-aziendale italiana. Questi principi saranno confrontati con quelli delle teorie anglo-americane proposte dopo i numerosi scandali societari e la crisi economica globale.
Il terzo obiettivo riguarda la governance dei gruppi di imprese. L'interesse per i gruppi deriva dal fatto che le grandi società (ad esempio le multinazionali) nella maggior parte dei paesi non sono entità legali indipendenti, ma appartengono a gruppi di imprese, cioè organizzazioni composte da una società controllante e dalle sue controllate. Gli aspetti più importanti della governance del gruppo aziendale sono l'attività di direzione della holding rispetto alle sue controllate e la governance delle transazioni all'interno del gruppo.

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE:

Gli studenti devono dimostrare un'ampia conoscenza e comprensione dei modelli di governo societario e della loro applicazione nei vari contesti, con particolare attenzione a:
- teorie contemporanee del governo societario;
- forme di regolamentazione del sistema di governo societario a livello nazionale ed internazionale;
- etica nel governo societario;
- differenze contestuali in merito al ruolo degli azionisti e degli stakeholder;
- differenze contestuali in merito all'influenza dei diversi stakeholder sul governo delle imprese;
- ruolo e funzioni del consiglio di amministrazione e sua interazione con l'azionista e il top management.

APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE

- capacità di trovare e accedere in modo indipendente alle informazioni relative ai diversi attori del sistema di governo societario;
- capacità di applicare teorie e modelli per analizzare i sistemi di governo societario e il ruolo dei diversi attori nel sistema di governo societario;
- capacità di applicare teorie e modelli per analizzare il ruolo e la funzione di diversi attori nel governo delle imprese;
- capacità di analisi attraverso i lavori di progetto, in modo chiaro e inequivocabile.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare autonome riflessioni su diverse tematiche relative alla governance aziendale. Avere la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali e etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e dei loro giudizi. L'approccio del corso cerca di collegare agli aspetti economici a quelli sociali e ambientali per favorire un atteggiamento costruttivo rispetto ai problemi attraverso l'acquisizione di competenze e di una mentalità di tipo problem solving. Lo studente deve pertanto saper scegliere gli approcci e gli strumenti necessari per la comprensione dell'economia e la sostenibilità e sviluppare la capacità di raccolta ed interpretazione di dati, nonché di utilizzazione delle fonti informative.

ABILITA' COMUNICATIVE:
- esprimersi, in forma scritta e orale, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato agli interlocutori e al contesto di riferimento;
- capacità di analisi dei problemi, anche complessi;
- capacità relazionali;
- capacità di lavorare in gruppo, gestire lo stress e le situazioni conflittuali.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
- sviluppare analisi sui temi della governance e dell'etica;
- tenersi aggiornati sull'evoluzione della normativa sulla governance e sui temi della sostenibilità;
- approfondire i temi relativi alla sostenibilità
- costruire e sviluppare un metodo di studio e di ricerca idoneo a consentire l'approfondimento delle conoscenze maturate.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessarie per la pianificazione degli investimenti e dei finanziamenti. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci standard di capital budgting e di financial planning.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente comprenderà il ruolo della funzione finanza in azienda e l'impatto delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le principali competenze maturate nel corso sono:
1. Utilizzare il VAN per scegliere tra investimenti finanziari;
2. Considerare i criteri di composizione del portafoglio e impatto sull'esposizione al rischio dell'impresa;
3. Valutare l'impatto delle scelte sulla struttura finanziaria per i diversi stakeholders.
4. Misurare l'impatto delle imperfezioni di mercato sul valore dell'azienda

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investmento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report che sintetizzinole informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento

OBIETTIVI FORMATIVI:
L’'insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni fondamentali sull'internal auditing e correlati aspetti di risk management e compliance… Scopo dell’'insegnamento è l’'introduzione al ruolo dell'Internal Audit come Trusted Advisor della Società, con crescenti responsabilità in virtù del missione di ultima linea di difesa di "assurance" e di "advisory", nell'ambito del sistema di controllo e gestione dei rischi. Gli studenti acquisiranno familiarità con: Internationals Frameworks (IC IF, ERM); Principali leggi e regolamenti internazionali in materia di governance e compliance (FCPA, SARBANES OXLEY, ANTIBRIBERY); International Professional Practices Frameworks Standard (IPPF).


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Si richiede allo studente di comprendere come l'Internal Audit nella sua veste moderna può:
- Analizzare la coerenza tra la missione dell'organizzazione e i principi e i valori su cui si basa il codice etico dell'azienda;
- Valutare se l'adozione del piano strategico per quanto riguarda gli obiettivi di mercato e le performance economiche e finanziarie è supportata da un'adeguata gestione dei rischi d'impresa, se sono stati identificati, analizzati e gestiti i principali rischi aziendali che potrebbero minacciare il piano stesso;
- Implementare piani di audit ai fini del monitoraggio continuo della capacità dell'azienda di mitigare i rischi significativi.
Lo studente dovrà dimostrare la capacità di applicare tali concetti nell'ambito di casi pratici e project work


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Si chiede di applicare e riconoscere gli ambiti di applicazione delle metodologie illustrate, attraverso: Case study su ERM con riferimenti a diversi tipi di aziende e settori; Esercitazioni e casi di studio su tipici incarichi di audit (audit sulle frodi, audit sugli approvvigionamenti, audit Hse, ecc.); la possibilità di dialogare con manager aziendali invitati al corso.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente al termine del corso avrà gli strumenti per esprimere un giudizio sull'adeguatezza e sulla operatività dei sistemi di controllo interno e di gestione dei rischi.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Si chiede di apprendere lo specifico linguaggio tecnico dell'audit, con particolare riferimento ai concetti di rischio e controllo. Ciò consentirà di simulare l'effettuazione di presentazioni, nella modalità di executive meeting, per illustrare aree di miglioramento relative a ERM e ICS con terminologia appropriata

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente deve essere in grado di analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e gestire scadenze rigorose, utilizzando un approccio professionale e disciplinato

OBIETTIVI FORMATIVI:
Questo corso si propone di perseguire tre obiettivi principali (i tre WHY del corso):
Il primo obiettivo è l'analisi della governance delle grandi società, ossia consentire agli studenti di valutare la governance di tali entità, analizzando i loro attori, i sistemi di funzionamento e i conflitti di interessi. L'attenzione per le grandi aziende deriva dal fatto che il loro fallimento, a causa di una cattiva governance, ha indubbiamente conseguenze più significative rispetto alle piccole imprese. I noti scandali Enron, Worldcom e Parmalat ne sono una prova evidente.
Il secondo obiettivo è fornire i principi di buon governo per qualsiasi tipo di organizzazione (entità di business e enti non-profit), seguendo le raccomandazioni della dottrina economico-aziendale italiana. Questi principi saranno confrontati con quelli delle teorie anglo-americane proposte dopo i numerosi scandali societari e la crisi economica globale.
Il terzo obiettivo riguarda la governance dei gruppi di imprese. L'interesse per i gruppi deriva dal fatto che le grandi società (ad esempio le multinazionali) nella maggior parte dei paesi non sono entità legali indipendenti, ma appartengono a gruppi di imprese, cioè organizzazioni composte da una società controllante e dalle sue controllate. Gli aspetti più importanti della governance del gruppo aziendale sono l'attività di direzione della holding rispetto alle sue controllate e la governance delle transazioni all'interno del gruppo.

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE:

Gli studenti devono dimostrare un'ampia conoscenza e comprensione dei modelli di governo societario e della loro applicazione nei vari contesti, con particolare attenzione a:
- teorie contemporanee del governo societario;
- forme di regolamentazione del sistema di governo societario a livello nazionale ed internazionale;
- etica nel governo societario;
- differenze contestuali in merito al ruolo degli azionisti e degli stakeholder;
- differenze contestuali in merito all'influenza dei diversi stakeholder sul governo delle imprese;
- ruolo e funzioni del consiglio di amministrazione e sua interazione con l'azionista e il top management.

APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE

- Avere dimostrato capacità di trovare e accedere in modo indipendente alle informazioni relative ai diversi attori del sistema di governo societario.
- Avere dimostrato capacità di applicare teorie e modelli per analizzare i sistemi di governo societario e il ruolo dei diversi attori nel sistema di governo societario.
- Avere dimostrato capacità di applicare teorie e modelli per analizzare il ruolo e la funzione di diversi attori nel governo delle imprese.
- Avere dimostrato capacità di analisi attraverso i lavori di progetto, in modo chiaro e inequivocabile


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Dimostrare la capacità di fare valutazioni nell'ambito della Corporate Governance, tenendo conto degli aspetti economici, sociali ed etici.

ABILITA' COMUNICATIVE:
Saranno valutate attraverso la discussione di casi di studio che richiede un linguaggio appropriato e brevi domande specifiche per verificare la corretta comprensione e l'uso appropriato della terminologia.

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Sarà valutata attraverso domande aperte formulate per richiedere agli studenti di fare collegamenti tra gli argomenti studiati e di esprimere un contributo personale (esempi di applicazione dei concetti, casi di studio presentati in classe).

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo;
- Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come:
- Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro;
- I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni,
e avranno sviluppato:
- Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager;
- Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a:
1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti.
2. Porre domande chiarificatorie.
3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione.
4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione.
5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare:

• Il Modello di regressione lineare
• Il Modello Logit e Probit
• L’Analisi della varianza (ANOVA)
• Il Modello autoregressivo AR (1)
• L’Analisi dei gruppi
• L’Analisi delle componenti principali


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero:

• comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio;
• essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori;
• essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale;
• comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse.


ABILITÀ COMUNICATIVE:

Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:


Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di:

- spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi;
- collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica
- utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati;
- lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri;
- comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale.
Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro.
Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti:
a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti
b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative
c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza approfondita e dettagliata delle principali teorie e pratiche di marketing

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Comprensione e conoscenza delle teorie e pratiche in marketing da un punto di vista integrato

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Il corso è basato in molta parte sulle applicazioni di marketing e introduce gli studenti ad analizzare e saper applicare le migliori tecniche di marketing e comunicazione

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti, sviluppando e presentando i piani di marketing saranno in grado di sviluppare capacità di giudizio al fine di interpretare al meglio il perimetro delle strategie di marketing e comunicazione

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Sviluppando e sostenendo presentazioni pubbliche sui piani di marketing gli studenti potranno migliore le loro capacità oratorie, di presentazione e comunicative.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Analizzando con occhio critico l'ambiente riguardante il marketing, la comunicazione ed i continui strumenti e tecniche gli studenti saranno in grado di comprendere e discutere in maniera critica le implicazioni ed i risultati osservati.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessarie per la pianificazione degli investimenti e dei finanziamenti. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci standard di capital budgting e di financial planning.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente comprenderà il ruolo della funzione finanza in azienda e l'impatto delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le principali competenze maturate nel corso sono:
1. Utilizzare il VAN per scegliere tra investimenti finanziari;
2. Considerare i criteri di composizione del portafoglio e impatto sull'esposizione al rischio dell'impresa;
3. Valutare l'impatto delle scelte sulla struttura finanziaria per i diversi stakeholders.
4. Misurare l'impatto delle imperfezioni di mercato sul valore dell'azienda

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investmento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report che sintetizzinole informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento

OBIETTIVI FORMATIVI:
Che cosa significa lavorare come marketing manager in un’impresa multinazionale? Che cosa vuole dire lavorare come marketing manager in un’impresa globale? Che cos’è il trade-off fra standardizzazione e adattamento? Partendo da queste domande generali, il corso si pone come obiettivo quello di comprendere le sfide più attuali che i marketing manager devono compiere in un contesto internazionale. Il focus sarà su a) I problemi, le opportunità, le sfide di un contesto internazionale; b) il ruolo della cultura; c) la selezione dei mercati obiettivo; d) le strategie di entrata nei mercati obiettivo; e) la gestione del marketing mix in contesti esteri

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso, lo studente avrà acquisito conoscenza per affrontare i problemi complessi delle imprese operanti in mercati esteri.
Specificatamente, sarà in grado di:
1. Identificare il comportamento di acquisto del consumatore
2. Sviluppare una strategia di marketing internazionale
3. Implementare un piano di marketing


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Al termine del corso lo studente avrà maturato una dettagliata conoscenza inerente lo sviluppo di un piano di marketing internazionale. In particolare, al termine del corso lo studente sarà in grado di analizzare l’impatto di fattori culturali, economici, sociali e politici sulle strategie di marketing. Inoltre, sarà in grado di sviluppare un’analisi strategica e operativa delle attività di marketing

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
La partecipazione interattiva alle lezioni nonché ai seminari tenuti da professionisti ed esperti di settore stimoleranno l’analisi critica e l’autonomia di giudizio degli studenti. Essi saranno, inoltre, stimolati alla raccolta e all’interpretazione di dati rilevanti mediante un confronto diretto ed approfondito con le principali problematiche relative al marketing internazionale.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Attraverso la partecipazione al corso agli studenti acquisiranno specifiche abilità comunicative, attraverso le quali gli stessi saranno in grado di confrontarsi, sia per iscritto che oralmente, sulle varie tematiche connesse al marketing internazionale, con imprenditori, manager, nonché con altri interlocutori specializzati, con chiarezza, correttezza e completezza espositiva.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Al termine del corso lo studente avrà maturato la capacità di affrontare con approccio critico i temi di international marketing. Al riguardo lo studente acquisirà, inoltre, dimestichezza con l'uso operativo di concetti complessi.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo;
- Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come:
- Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro;
- I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni,
e avranno sviluppato:
- Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager;
- Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a:
1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti.
2. Porre domande chiarificatorie.
3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione.
4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione.
5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare:

• Il Modello di regressione lineare
• Il Modello Logit e Probit
• L’Analisi della varianza (ANOVA)
• Il Modello autoregressivo AR (1)
• L’Analisi dei gruppi
• L’Analisi delle componenti principali


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero:

• comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio;
• essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori;
• essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale;
• comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse.


ABILITÀ COMUNICATIVE:

Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:


Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di:

- spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi;
- collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica
- utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati;
- lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri;
- comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale.
Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro.
Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti:
a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti
b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative
c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Il corso intende fornire agli studenti i concetti fondamentali e le principali categorie logiche che rendono la gestione delle risorse umane strategica per il successo di impresa. La lettura delle leve di gestione delle risorse umane è integrata con prospettive tratte da discipline diverse da quelle prettamente economico-aziendali, in linea con gli obiettivi del corso di studi di promuovere la comprensione a tutto tondo delle leve manageriali e gestionali da impiegare per il conseguimento di condizioni di eccellenza organizzativa a tendere nel tempo. Durante il corso, gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi, studiare e sperimentare le teorie e le pratiche di gestione delle risorse umane, contestualizzando i concetti empirici alla pratica organizzativa.

Grazie a questo corso, gli studenti saranno in grado di:

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
- Acquisire e dimostrare padronanza dei concetti generali relativi alla gestione del personale in azienda, con particolare riferimento alle dinamiche individuali;
- Comprendere e applicare gli approcci organizzativi universalistici e contingenti alle principali strategie e tecniche di gestione delle risorse umane;
- Identificare le teorie e i concetti chiave per la gestione efficace ed efficiente delle risorse umane;

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
- Applicare le teorie relative all'individuo e al contesto organizzativo a situazioni concrete di lavoro, come posizioni di lavoro attuali e/o future, annunci di reclutamento e selezione e partecipazione a lavori di gruppo;
- Contestualizzare le teorie relative ai sistemi di direzione e sviluppo delle risorse umane e spiegare le modalità con cui la gestione delle persone in azienda assume rilievo strategico;

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
- Valutare le contingenze personali e lavorative, considerando i fattori critici di successo, per formulare strategie atte al miglioramento della situazione lavorativa personale (attuale e/o futura);
- Formulare giudizi pertinenti sull'adeguatezza tra le scelte di gestione delle risorse umane, le caratteristiche individuali e le strategie di impresa;

ABILITÀ COMUNICATIVE:
- Analizzare ed elaborare report scritti su casi di studio;
- Presentare concetti e creare collegamenti logici in maniera veloce.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessarie per la pianificazione degli investimenti e dei finanziamenti. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci standard di capital budgting e di financial planning.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente comprenderà il ruolo della funzione finanza in azienda e l'impatto delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le principali competenze maturate nel corso sono:
1. Utilizzare il VAN per scegliere tra investimenti finanziari;
2. Considerare i criteri di composizione del portafoglio e impatto sull'esposizione al rischio dell'impresa;
3. Valutare l'impatto delle scelte sulla struttura finanziaria per i diversi stakeholders.
4. Misurare l'impatto delle imperfezioni di mercato sul valore dell'azienda

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investmento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report che sintetizzinole informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende fornire le nozioni di base in tema di comunicazione organizzativa e abilità di presentazione, fornendo una panoramica degli strumenti manageriali e organizzativi che possono essere adottati per gestire la comunicazione interna e la comunicazione esterna delle organizzazioni. In aggiunta, si analizzeranno le abilità tacite ed esplicite strumentali a costruire le competenze di comunicazione e presentazione a livello individuale e collettivo. Il corso, partendo da un inquadramento organizzativo del tema della comunicazione, fornirà approfondimenti concettuali e pratici sugli ingredienti necessari per una comunicazione di impatto all’interno delle aziende pubbliche, private e del terzo settore.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Gli studenti comprenderanno le criticità che caratterizzano la comunicazione all’'interno delle organizzazioni. Durante le attività del corso si tratteranno in profondità le “"sfide”" che caratterizzano la gestione della comunicazione organizzativa, con un particolare focus sui temi dell’'allineamento tra comunicazione esterna e comunicazione interna, sull’'influenza della cultura organizzativa sulle dinamiche di comunicazione aziendale e sulla coerenza tra comunicazione e azione organizzativa. Inoltre, i discenti acquisiranno consapevolezza in merito alle abilità e alle expertise che sono necessarie per essere in grado di gestire le leve di comunicazione individuale e collettiva all’'interno delle aziende.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
I discenti avranno la possibilità di applicare concretamente i costrutti teorici e gli strumenti concettuali discussi in aula attraverso la discussione critica di case studies, la realizzazione di sessioni di role playing e la simulazione di dinamiche di comunicazione organizzativa. Le attività di contestualizzazione della conoscenza acquisita durante le attività di didattica frontale riguarderanno una varietà di contesti organizzativi, consentendo agli studenti di apprezzare la molteplicità delle criticità che caratterizzano la gestione delle leve comunicative in ambito aziendale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Grazie alle attività di didattica, gli studenti svilupperanno autonomia di giudizio sui fattori strategici, strutturali e gestionali che condizionano il conseguimento di condizioni di allineamento tra comunicazione organizzativa interna e comunicazione organizzativa esterna. Viepiù, l'approfondimento dei costrutti teorici e pratici presentati in aula offrirà agli studenti la possibilità di valutare criticamente le proprie abilità di presentazione, contestualizzandole alle mutevoli sfide affrontate dalle organizzazioni nell’attuale contesto competitivo.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
A esito delle attività di insegnamento i discenti saranno nelle condizioni di utilizzare gli strumenti taciti ed espliciti per gestire in maniera appropriata le attività di comunicazione organizzativa. Dal momento le attività d’aula comprenderanno sessioni di role playing e di in basket, gli studenti avranno la possibilità di sperimentare in prima persona le criticità e le ambiguità che caratterizzano i processi di comunicazione. In aggiunta, essi avranno la possibilità di mettere a punto le proprie abilità di presentazione, acquisendo maggiore efficacia nella formalizzazione e nell’estrinsecazione della propria identità organizzativa.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti apprenderanno che la comunicazione rappresenta un importante strumento di rappresentazione dell'identità collettiva e individuale all’interno dell’organizzazione. L’inquadramento della comunicazione organizzativa come artefatto simbolico e culturale costruito dalle organizzazione consentirà ai discenti di riconoscere e sfruttare le potenzialità di un’efficace comunicazione organizzativa ai fini del successo aziendale.

OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza e consapevolezza degli strumenti di base per comprendere se stessi e l'altro nell'ambiente di lavoro con un approccio pratico e un'attenzione specifica alla Psicologia dell'organizzazione e alle sue più recenti evoluzioni.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il Corso enfatizza l'utilizzo di strumenti e meccanismi operativi utili in specifici contesti manageriali, fornendo agli studenti un percorso di apprendimento su tematiche avanzate che completano il loro percorso. Tali conoscenze e capacità forniscono le basi necessarie per la collocazione professionale in ambito risorse umane ma anche arricchiscono quanti vogliano sviluppare percorsi diversi
avendo comunque a disposizione conoscenze/strumenti in area psicologica. La verifica della conoscenza e della capacità di comprensione viene effettuata tramite prove intermedie (case studies) in aggiunta alle prove d'esame e alla prova finale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Già durante il corso, le capacità degli studenti nell'applicare le loro conoscenze sono oggetto continuo di valutazione mediante la predisposizione di progetti specifici nell'ambito di ciascun
insegnamento e mediante l'analisi di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: L'autonomia di giudizio si esplica mediante
l'integrazione delle informazioni a priori con l'esperienza maturata empiricamente a supporto del processo decisionale, in un'ottica multidisciplinare che tenga conto della complessità delle attività aziendali.
La valutazione dell'autonomia di giudizio e di analisi da parte degli studenti sono conseguite
attraverso la discussione di case studies, di presentazioni dei lavori di gruppo su particolari
tematiche al fine di creare momenti di confronto e di dibattito in aula.


ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo sviluppo delle abilità comunicative degli studenti e la relativa valutazione sono perseguiti durante le ore di lezione attraverso la discussione di casi di studio e la presentazione di lavori di gruppo.
I tirocini curriculari, nonché gli esami scritto e/o orale e la discussione della prova finale
rappresentano un'ottima opportunità di sviluppo e valutazione delle abilità di comunicazione.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il percorso formativo consente al laureato di sviluppare capacità di apprendimento che sono necessarie per intraprendere, in ambito aziendale, studi successivi ed operare in piena autonomia. Le capacità di apprendimento vengono valutate sistematicamente durante il precorso formativo in particolare mediante la discussione di casi studio. Le attività integrative servono a considerare la capacità di apprendere.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo;
- Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come:
- Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro;
- I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni,
e avranno sviluppato:
- Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager;
- Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a:
1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti.
2. Porre domande chiarificatorie.
3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione.
4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione.
5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare:

• Il Modello di regressione lineare
• Il Modello Logit e Probit
• L’Analisi della varianza (ANOVA)
• Il Modello autoregressivo AR (1)
• L’Analisi dei gruppi
• L’Analisi delle componenti principali


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero:

• comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio;
• essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori;
• essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale;
• comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse.


ABILITÀ COMUNICATIVE:

Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:


Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di:

- spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi;
- collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica
- utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati;
- lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri;
- comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale.
Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro.
Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti:
a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti
b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative
c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.

BIETTIVI FORMATIVI:
Il corso mira a fornire una panoramica sui processi di approvvigionamento e sui problemi che devono essere affrontati in fase di progettazione, pianificazione e gestione di una Supply Chain. Il corso si concentra in particolare sulle attività di approvvigionamento e sull'impatto delle tecnologie digitali su tali attività. Gli elementi teorici saranno analizzati in funzione del modello SCOR, acronimo di Supply Chain Operations Reference Model, sviluppato per aiutare le aziende a comprendere, strutturare e valutare le prestazioni delle loro catene di fornitura.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppare una conoscenza base della gestione della Supply Chain e del suo ruolo in azienda. Inoltre il corso intende sviluppare una solida conoscenza dei principali driver di acquisto e delle relazioni con la strategia e altre funzioni dell'azienda (ad es. produzione, logistica e marketing).
Conoscere il modello SCOR

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Applicare le capacità analitiche e di problem solving necessarie per sviluppare soluzioni nella filiera degli acquisti e comprendere quali informazioni sono necessarie in tale ambito, in che modo le tecnologie dell'informazione possono supportarle e come la trasformazione digitale impatta su tali processi. Inoltre lo studente dovrà essere in grado di applicare il framework SCOR a casi aziendali reali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Identificare le questioni chiave all'interno della funzione acquisti in diversi settori di attività economica ed apprendere a quantificare i miglioramenti che possono offrire le varie strategie della Supply Chain.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Riassumere e presentare la Supply Chain e le strategie di acquisto. Discutere le implicazioni dell'implementazione di strumenti analitici per la gestione della Supply Chain.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Analizzare criticamente la Supply Chain e le decisioni di acquisto. Discutere le implicazioni della progettazione, pianificazione e gestione di una Supply Chain, in particolare la Supply Chain digitale.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessarie per la pianificazione degli investimenti e dei finanziamenti. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci standard di capital budgting e di financial planning.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente comprenderà il ruolo della funzione finanza in azienda e l'impatto delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le principali competenze maturate nel corso sono:
1. Utilizzare il VAN per scegliere tra investimenti finanziari;
2. Considerare i criteri di composizione del portafoglio e impatto sull'esposizione al rischio dell'impresa;
3. Valutare l'impatto delle scelte sulla struttura finanziaria per i diversi stakeholders.
4. Misurare l'impatto delle imperfezioni di mercato sul valore dell'azienda

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investmento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report che sintetizzinole informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento

OBIETTIVI FORMATIVI:

Il corso intende fornire agli studenti i concetti fondamentali che rendono la gestione degliacquisti strategica per il successo di impresa e del settore publbico. La lettura delle leve di gestione delle risorse umane è integrata con prospettive tratte da discipline diverse da quelle prettamente economico-politica, in linea con gli obiettivi del corso di studi di promuovere la comprensione a tutto tondo delle leve manageriali e gestionali da impiegare per il conseguimento di condizioni di eccellenza organizzativa a tendere nel tempo. Durante il corso, gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi, studiare e sperimentare le teorie e le pratiche di gestione degli acquisti, contestualizzando i concetti empirici alla parte economica.

Grazie a questo corso, gli studenti saranno in grado di:

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
- Acquisire e dimostrare padronanza dei concetti generali relativi alla gestione degli acquisti privati e pubblici, con particolare riferimento alle dinamiche individuali;
- Comprendere e applicare gli approcci organizzativi e strategici alle principali strategie e tecniche di gestione degli acquisti;
- Identificare le teorie e i concetti chiave per la gestione efficace ed efficiente degli acquisti.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
- Applicare le teorie relative all'individuo e al contesto organizzativo a situazioni concrete di lavoro;
- Contestualizzare le teorie relative alla teoria delle aste ai contesti organizzativi moderni.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
- Valutare le contingenze personali e lavorative, considerando i fattori critici di successo, per formulare strategie atte al miglioramento della situazione lavorativa personale (attuale e/o futura);
- Formulare giudizi pertinenti sull'adeguatezza tra le scelte di gestione degli acquisti;

ABILITÀ COMUNICATIVE:
- Analizzare ed elaborare report scritti su casi di studio;
- Presentare concetti e creare collegamenti logici in maniera veloce.

La sostenibilità sta rapidamente emergendo come un'importante questione strategica per le aziende. Questioni come il riscaldamento globale, l'esaurimento delle riserve naturali, la gestione dei rifiuti, il trasporto aereo, le relazioni sulla responsabilità sociale di impresa sono solo alcuni esempi della complessa natura di questa disciplina.
Il corso è progettato per introdurre gli studenti al tema della sostenibilità dal punto di vista della supply chain. In particolare, gli studenti riceveranno conoscenza utile per la:
• Comprensione e consapevolezza circa i concetti di sostenibilità
• Comprensione e consapevolezza circa le filiere sostenibili ed I fornitori sostenibili
• Comprensione circa il ruolo della logistica green ed inversa
• Comprensione concettuale dei modelli emergenti di sostenibilità della catena di approvvigionamento con riferimento alle catene di approvvigionamento globali e multilivello
• Capacità di valutare modelli e strategie di sostenibilità delle filiere emergenti

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Sviluppare una comprensione di base della gestione della supply chain in una logica di sostenibilità.
Sviluppare una solida conoscenza dei principali driver di processi e modelli di acquisto sostenibili rispetto alle supply chain globali e multilivello, alle loro relazioni con la strategia globale, con fornitori sostenibili e con il ruolo della logistica verde e “reverse”.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Applicare le capacità analitiche e di problem solving necessarie per sviluppare soluzioni per una varietà di processi sostenibili della supply chain e comprendere quali informazioni sono necessarie per un'attività di approvvigionamento sostenibile, in che modo le tecnologie dell'informazione possono supportare la gestione sostenibile della supply chain, i rapporti con fornitori (sostenibili) e con la logistica verde e “reverse”.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

Individuare le questioni chiave della supply chain sostenibile all'interno di diversi settori e imparare a quantificare i miglioramenti che possono offrire le varie strategie di supply chain sostenibile.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Saper riassumere e presentare strategie di filiera sostenibili. Discutere le implicazioni dell'attuazione di strumenti analitici per la gestione sostenibile della supply chain.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

Analizzare le decisioni critiche sulla supply chain sostenibile. Discutere le implicazioni della progettazione, pianificazione o gestione di una supply chain sostenibile.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo;
- Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come:
- Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro;
- I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni,
e avranno sviluppato:
- Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager;
- Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a:
1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti.
2. Porre domande chiarificatorie.
3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione.
4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione.
5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare:

• Il Modello di regressione lineare
• Il Modello Logit e Probit
• L’Analisi della varianza (ANOVA)
• Il Modello autoregressivo AR (1)
• L’Analisi dei gruppi
• L’Analisi delle componenti principali


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero:

• comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio;
• essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori;
• essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale;
• comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse.


ABILITÀ COMUNICATIVE:

Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:


Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di:

- spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi;
- collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica
- utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati;
- lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri;
- comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale.
Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro.
Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti:
a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti
b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative
c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.

OBIETTIVI FORMATIVI: L’obiettivo principale è quello di fornire una conoscenza approndita delle relazioni di interdipendenza tra imprese e pubblica amministrazione, con particolare riferimento alle partnership pubblico-privato (PPP).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Capire e comprendere i rischi e i benefici delle PPP, saper identificare in che contesto avviene la creazione di queste partnership, saper identificare come le PPP influenzano sia le strategie delle imprese private che i processi di creazione del valore nel settore pubblico.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: essere in grado di analizzare differenti situazioni e problemi attraverso l’applicazione di tecniche e strumenti appresi durante le lezioni.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: utilizzare le proprie conoscenze per emettere giudizi validi sul costo-beneficio delle PPP

ABILITÀ COMUNICATIVE: ampliare le skill comunicative, usando un linguaggio appropriato

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: sviluppare le capacità necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso analizza i concetti della finanza aziendale necessarie per la pianificazione degli investimenti e dei finanziamenti. Gli studenti avranno un quadro dettagliato delle scelte strategiche e operative per l'identificazione delle soluzioni di investimento e finanziamento e applicheranno (attraverso excel) approcci standard di capital budgting e di financial planning.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente comprenderà il ruolo della funzione finanza in azienda e l'impatto delle scelte finanziarie sulla performance dell'impresa.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le principali competenze maturate nel corso sono:
1. Utilizzare il VAN per scegliere tra investimenti finanziari;
2. Considerare i criteri di composizione del portafoglio e impatto sull'esposizione al rischio dell'impresa;
3. Valutare l'impatto delle scelte sulla struttura finanziaria per i diversi stakeholders.
4. Misurare l'impatto delle imperfezioni di mercato sul valore dell'azienda

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di identificare le informazioni necessarie per la valutazione finanziaria dell'investmento e per la scelta tra le diverse soluzioni di finanziamento

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare dati finanziari su opportunità di investimento e predisporre e presentare report che sintetizzinole informazioni più rilevanti per una decisione finanziaria

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti saranno in grado di utilizzare le funzioni excel necessarie per analizzare opportunità di investimento e per selezionare le migliori opportunità di finanziamento

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso ha l'obiettivo di introdurre gli studenti alla disciplina della gestione della sostenibilità, fornendo loro una solida base teorica insieme alle principali tecniche gestionali per il management sostenibile. Se da un lato lo sviluppo sostenibile è ormai una priorità imprescindibile da un punto di vista sociale e ambientale, il corso introduce il presupposto che esso sia una rilevante opportunità di crescita per le aziende e in generale per l'intero sistema economico. Viene adottato un approccio integrato che prenda in considerazione la creazione di valore condiviso (Porter & Kramer, 2011) tra comparti diversi del sistema economico come principale driver per un più efficace coordinamento inter-istituzionale tra imprese, settore non profit e settore pubblico. Il corso presenta quindi i principali modelli e strumenti gestionali per ottenere performance sostenibili a livello organizzativo in coerenza con il perseguimento di policy e strategie sovranazionali, come gli obiettivi di sviluppo sostenibile, e i fondamentali meccanismi di coordinamento orizzontale e verticale a questo associati.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di formulare strategie per la realizzazione di performance sostenibili in aziende private, pubbliche o non profit, agendo da manager o come consulenti; disporranno degli strumenti per comprendere e orientare la creazione di valore condiviso in coordinamento con la realizzazione di policy nazionali o sovranazionali.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti saranno in grado di applicare le tecniche e i modelli di gestione sostenibili ad aree quali la pianificazione strategica e il controllo di gestione; l'organizzazione e i modelli di leadership; la gestione finanziaria; la mappatura e la relazione con gli stakeholder; e in generale le tecniche gestionali relative al perseguimento di un equilibrio economico, sociale e ambientale (triple bottom line).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Attraverso la discussione di casi studio e lo svolgimento di laboratori basati su scenari reali di business, gli studenti saranno in grado di identificare le dimensioni e gli strumenti chiave legati alla gestione della sostenibilità e intervenire autonomamente per implementarli. Saranno in grado di formulare ipotesi e valutare in maniera critica le alternative per implementare, ad esempio, gli step principali di un processo di pianificazione di una strategia di crescita sostenibile, le fasi di una mappatura e clusterizzazione degli stakeholder, o gli strumenti per il coinvolgimento di utenti/cittadini nei processi decisionali o produttivi.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
L'interazione d'aula e le presentazioni di casi da parte degli studenti hanno l'obiettivo di potenziare le loro capacità di comunicazione e dialogo. Gli studenti dovranno poter rappresentare e comunicare efficacemente le principali dimensioni e variabili gestionali associate alla gestione della sostenibilità.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti saranno introdotti e fatti lavorare direttamente sulle principali fonti dati e modalità di reporting a livello internazionale sulla sostenibilità; questo consentirà loro di continuare a apprendere in modo autonomo dopo la fine del corso, potendo scegliere e valutare indipendentemente i database, i report e le pubblicazioni appropriate.

BIETTIVI FORMATIVI:
Il corso ha l'obiettivo di esplorare le sfide e le opportunità nel campo dell’'imprenditorialità sociale e dell’'innovazione sociale e le relative implicazioni socio-economiche e manageriali.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso fornisce gli strumenti per comprendere i principi teorici e le implicazioni pratiche legati alla disciplina dell’'imprenditorialità sociale e dell'innovazione sociale, nonché per discutere i principali aspetti di policy.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di:
• Comprendere le basi dell’'imprenditorialità e dell'innovazione;
• Identificare e descrivere i principali modelli di imprenditorialità sociale e di innovazione sociale;
• Riconoscere i principali approcci manageriali per trasformare le opportunità imprenditoriali in campo sociale in modelli di business e per sviluppare idee e soluzioni socialmente innovative.
• Analizzare e valutare in che modo l’'imprenditorialità sociale e l’'innovazione sociale contribuiscono al raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità e come gli imprenditoriali sociali possono agire come agenti di cambiamento.
• Analizzare i bisogni e le fonti di finanziamento per l’'imprenditorialità sociale e l’'innovazione sociale.
• Comprendere i principali modelli per definire, misurare e valutare l’'impatto sociale.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Oltre alle lezioni, seminari con professionisti, discussione di casi di studio e lavori di gruppo permetteranno agli studenti di identificare aspetti critici e proporre soluzioni.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Presentazioni in classe e discussioni con manager e professionisti sono volte a rafforzare le capacità comunicative e di dialogo degli studenti.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e rispettare le scadenze.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è strutturato in due moduli e mira a fornire agli studenti del primo anno un approccio teorico ed empirico circa la relazione competitiva tra le aziende e il loro ambiente, su come le aziende gestiscono i processi chiave ed in che modo le tecnologie digitali stanno trasformando tali processi.

Il modulo ENTERPRISE EVOLUTION si concentra sulla competizione.
In particolare, come funziona? Come sopravvivono, si adattano e si evolvono le aziende? E come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali? È un dato di fatto che The Origin of Species (1859) di Charles Darwin ha rappresentato una pubblicazione seminale anche per lo sviluppo della letteratura manageriale. Sebbene il contributo del darwinismo alla comprensione dell'evoluzione delle imprese e dei sistemi nazionali rimanga controverso, sono state sviluppate una serie di prospettive di ricerca eterogenee. Su questa base, il modulo mira a spiegare come la governance e la gestione delle imprese evolvono in condizioni di incertezza in ambienti dinamici e complessi. A questo proposito, l'attenzione sarà dedicata al processo decisionale strategico in entrambe le fasi della selezione naturale e competitiva,

Il modulo DIGITAL TRANSFORMATION MANAGEMENT si concentra sui processi aziendali, analizzandone le caratteristiche e l'impatto della digital transformation. Il modulo è rafforzato dall’utilizzo della piattaforma SAP S / 4 Hana (software SByD), svolgendo, i sistemi ERP, un ruolo chiave nella digital transformation.
Il modulo si occuperà di:
- Business Process Management. Gli studenti saranno introdotti alla gestione dei processi aziendali (BPM), con riferimento alla loro riprogettazione, anche in relazione all'implementazione dei sistemi ERP. Il BPM verrà analizzato rispetto al BPR e alle tecniche di ottimizzazione dei processi, compreso il framework APQC.
- IT ed ERP. Gli studenti esamineranno le caratteristiche dei sistemi ERP e avranno la possibilità di applicare quanto appreso in una esperienza diretta di utlizzo di un sistema ERP (SAP S/4 Hana) in un contesto di simulazione di casi reali (business game), e mappando quattro diversi processi aziendali.
- Digital Transformation Management. Gli studenti saranno coinvolti sui temi della digital transformation e sul relativo impatto nella competitività aziendale, sui processi e sulla capacità di generazione di nuovi modelli di business.

Conoscenza e capacità di comprensione

1. Sviluppare una comprensione teorica e pratica sul funzionamento della competizione, su come le imprese sopravvivono, si adattano ed evolvono e su come funzionano i meccanismi di coevoluzione tra imprese, mercati e sistemi nazionali.

2. Sviluppare una comprensione di come viene gestita un'azienda e di come le tecnologie digitali stanno trasformando i processi aziendali, attraverso l'acquisizione di concetti specifici del BPM, delle tecniche di ottimizzazione dei processi e delle caratteristiche degli ERP.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

1. Applicazione delle conoscenze relative al funzionamento dell'adattamento aziendale, al modo in cui le imprese e i loro ambienti competitivi evolvono reciprocamente e al modo in cui la strategia può essere implementata durante il ciclo di vita aziendale.

2. Applicazione delle conoscenze relative all'approccio BPM, all'utilizzo dei sistemi ERP per supportare la riprogettazione dei processi aziendali chiave.
L'esperienza diretta dell’utilizzo del sistema ERP (SAP S / 4 Hana) in giochi di simulazione (business game) e nella mappatura di quattro diversi processi aziendali, rafforzeranno la capacità di applicare la conoscenza.

Autonomia di giudizio

1. Valutare la sostenibilità delle imprese come forze competitive nelle diverse fasi del ciclo di vita.

2. Individuazione dei processi chiave di business rispetto al BPR, alle tecniche di ottimizzazione dei processi e al framework APQC, anche attraverso l'applicazione degli strumenti ERP e il relativo impatto sull'innovazione del modello di business.


Abilità communicative

Esporre casi aziendali in gruppo e pubblicamente, anche riassumendoli, attraverso presentazioni e brevi report.


Capacità di apprendere

1. Analisi critica della competizione attraverso un approccio misto "teoria e pratica".

2. Analizzare i processi aziendali critici e le implicazioni derivanti dalla digital transformation.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di casi aziendali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi, nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e imprese.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI:
1. illustrare le problematiche del controllo aziendale alla luce dell’evoluzione negli orientamenti in tema di
controllo di gestione;
2. far acquisire la conoscenza degli strumenti della contabilità direzionale per soddisfare le esigenze informative in
differenti situazioni aziendali;
3. fornire i metodi di analisi e gestione dei costi a supporto del processo decisionale collocandoli nell’ambito
dell’evoluzione della disciplina del Cost & Management Accounting;
4. sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di determinazione quantitativa a supporto dei processi
decisionali attraverso l’analisi e la discussione di case studies.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione dei sistemi di controllo di gestione, dal punto di
vista dei suoi componenti strutturali (struttura organizzativa del controllo e contabilità direzionale) e di processo. In
particolare, devono conoscere e saper comprendere il ruolo della funzione di programmazione e controllo; i criteri
di progettazione di un efficace sistema di controllo direzionale, il cui principale strumento è il budget d’impresa; i
legami con il sistema di pianificazione strategica; i contenuti dei moderni approcci di gestione strategica tesi ad
affrontare e gestire il cambiamento strategico in condizioni di turbolenza ambientale e a risolvere i problemi di
allineamento tra le strategie e le capacità manageriali ed organizzative dell’impresa. Le modalità di lavoro didattico
con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali, seminari interni e testimonianze, analisi di
casi aziendali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente sarà capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione nelle attività che potrà
svolgere nei diversi ambiti professionali.
In particolare, lo studente sarà capace di applicare in modo appropriato le conoscenze acquisite per poter progettare
efficacemente un sistema di controllo budgetario adatto alle imprese di varia dimensione e operanti in settori diversi,
nonché analizzare e comprendere le dinamiche di sviluppo delle moderne organizzazioni produttive nell’attuale
contesto competitivo. Infine, dovranno essere compresi anche i limiti dell’approccio pianificato in un contesto in
cui gli scenari mutano in modo imprevedibile e repentino da non poter essere affrontati con risposte pianificate.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente svilupperà la capacità di collegare in una visione unitaria gli strumenti tecnico-contabili (principalmente
il budget, ma anche gli scopi e i contenuti della contabilità analitica) con il processo di pianificazione e controllo e
con gli aspetti organizzativi della gestione e di collegare e approfondire nozioni e concetti tipici del settore scientifico
SECS P07, acquisendo una mentalità proattiva nella soluzione dei problemi. Lo studente avrà altresì acquisito la
capacità di raccogliere e interpretare dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi. Sarà in grado, quindi, di
selezionare strumenti e metodologie di analisi idonee nell’ambito di problemi decisionali tipici del managerial
accounting. Lo studente avrà consapevolezza delle potenzialità e dei limiti connessi agli strumenti utilizzati, delle
regole di comportamento da adottare in situazioni complesse, degli aspetti legati all’evoluzione e alle problematiche
del controllo di gestione nonché dei principali elementi caratterizzanti la professione di controller in aziende e
imprese.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente avrà sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per inserirsi proficuamente nel mondo del
lavoro o per intraprendere studi successivi con un sufficiente grado di autonomia. In proposito, estremamente
rilevante risulterà il confronto tra studenti nei gruppi di lavoro in aula e nella predisposizione del lavoro di gruppo
sul budget.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha lo scopo di esplorare in una prospettiva manageriale fortemente interattiva le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo e le relative applicazioni all'interno della prassi aziendale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Comprendere e utilizzare concretamente le teorie e i modelli fondamentali di Comportamento Organizzativo;
- Sviluppare le capacità di applicare la teoria alla pratica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’'obiettivo formativo del corso è fornire teorie e strumenti e sviluppare capacità per l'analisi dei comportamenti individuali, di gruppo e organizzativi in ambienti complessi, al fine di:
- Sviluppare le capacità di analisi, di elaborazione e di soluzione di problemi organizzativi complessi, sia tramite la discussione di best practice, sia attraverso la discussione di casi di studio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli studenti avranno compreso come:
- Lo studio del comportamento organizzativo può aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro;
- I modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni,
e avranno sviluppato:
- Competenze, per l’analisi sia del comportamento degli individui (considerati come singoli e/o in gruppo), sia del funzionamento organizzativo nel suo complesso, utili per svolgere con maggiore efficacia il ruolo di manager;
- Una “"rappresentazione”" più ricca e complessa del comportamento organizzativo in tutte le sue accezioni che consente loro di contribuire in modo più efficace allo sviluppo dell’'organizzazione in cui saranno inseriti.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a illustrare brevemente la loro presentazione di gruppo in Powerpoint (MAX 15 slide, compresa la copertina). A tale scopo per ogni discussione di caso è necessario che un gruppo di studenti si faccia carico di presentare il proprio lavoro. In assenza di tale gruppo, il docente in aula individuerà un gruppo sostitutivo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Durante la discussione dei casi IN AULA, gli studenti saranno chiamati a:
1. Prendere una posizione specifica su determinate questioni e/o punti.
2. Porre domande chiarificatorie.
3. Collaborare al fine di mantenere viva la discussione.
4. Aiutare nel guidare e coinvolgere anche gli altri studenti nella discussione.
5. Integrare la discussione con teorie, contenuti e concetti già visti in altri casi.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Metodi Statistici per il Management fornisce allo studente un'introduzione alla modellizzazione delle variabili economiche e gestionali utilizzando metodi di regressione e tecniche multivariate, sia parametriche che non parametriche; l'accento è posto sulle applicazioni commerciali, di marketing e industriali (ad es. controllo della qualità, analisi delle vendite, customer satisfaction, analisi di mercato). Il programma riguarda i modelli di supervised statistical learning correntemente utilizzati per l'analisi della dipendenza (regressione lineare, ANOVA, modello autoregressivo, modelli logit e probit) e le tecniche di unsupervised statistical learning utilizzate per l’esplorazione e la riduzione dei dati (analisi in componenti principali e analisi dei gruppi).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza e comprensione di tecniche statistiche parametriche e non parametriche applicate a problemi di marketing, previsione delle vendite e problemi finanziari. Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: (i) come applicare modelli statistici in un approccio supervisionato e non supervisionato; (ii) conoscere le assunzioni e saper formulare ipotesi in merito ad un modello insieme alla conoscenza/comprensione degli strumenti necessari per verificare queste ipotesi; (iii) comprendere le tecniche di selezione del modello e le misure della capacità di previsione del modello. In particolare, gli studenti sapranno dominare:

• Il Modello di regressione lineare
• Il Modello Logit e Probit
• L’Analisi della varianza (ANOVA)
• Il Modello autoregressivo AR (1)
• L’Analisi dei gruppi
• L’Analisi delle componenti principali


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Attraverso esempi su insiemi di dati reali e l’utilizzo di software statistici come STATA e SAS, verranno mostrate diverse applicazioni dei concetti illustrati a lezione. Agli studenti verrà richiesto di esercitarsi, sia in classe sia a casa, applicando le metodologie statistiche a insiemi di dati e fornendo un commento e una interpretazione dei risultati ottenuti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno in grado di scegliere le tecniche statistiche più appropriate e di selezionare il giusto set di variabili esplicative. Sulla base dei risultati ottenuti, saranno in grado di fornire un'interpretazione sulla relazione tra le variabili oggetto di studio. Gli studenti aumenteranno la capacità di analizzare in modo critico e oggettivo situazioni concrete, fenomeni reali e casi di studio.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saranno in grado di preparare report statistici utilizzando grafici, tabelle, figure e più in generale output di software statistico e di corredarli con commenti appropriati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti potranno accedere alla lettura e alla comprensione di articoli scientifici che utilizzano i metodi multivariati considerati nel programma del corso. Saranno in grado di individuare i metodi più appropriati per rispondere a delle specifiche domande di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Questo corso fornisce un'introduzione a un'area centrale dell’economia nota come microeconomia, insegnata a livello intermedio. Considera il funzionamento di un'economia di mercato e il problema di come meglio allocare le risorse scarse della società. Il corso prende in considerazione il modo in cui le varie unità decisionali nell'economia (individui e imprese) fanno le loro scelte di consumo e produzione e come queste decisioni sono coordinate tra di loro. Considera le leggi della domanda e dell'offerta e introduce la teoria dell'impresa e le sue componenti, la produzione e le teorie dei costi e un importante forma di mercato come la concorrenza perfetta. Viene presentato il trade-off che coinvolge tempo e rischio, le principali questioni relative all'economia dell’'informazione e i fallimenti del mercato, in particolare, le esternalità e la presenza di beni pubblici.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Il corso si propone di sviluppare una comprensione del quadro che gli economisti utilizzano per analizzare le scelte fatte dai singoli in risposta agli incentivi e considerare in che modo queste scelte possono anche essere di utilità all'interesse sociale. Il corso introduce gli studenti a modelli che descrivono come individui e imprese interagiscono all'interno dei mercati anche in presenza di incertezza o informazioni asimmetriche. Viene valutata anche l'importanza e i benefici derivanti dal commercio internazionale.



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Alla fine di questo corso gli studenti dovrebbero:

• comprendere gli elementi di base della teoria della domanda, dell'offerta e dell'equilibrio;
• essere in grado di applicare il concetto di ottimizzazione per tutti gli agenti, ossia relativamente a imprese e consumatori;
• essere in grado di comprendere l'importanza della concorrenza perfetta come forma di mercato anche ai fini del benessere sociale;
• comprendere il ruolo fondamentale del tempo, l'incertezza e le informazioni imperfette nell'analisi degli incentivi economici.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

I concetti economici fondamentali insieme ad alcuni metodi quantitativi sono strumenti necessari per condurre analisi economiche, ma la capacità di integrare criticamente questi strumenti in costrutti decisionali logici è l'obiettivo generale del corso. Gli studenti, e successivamente i laureati, saranno in grado di applicare concetti economici, insieme a metodi quantitativi e informazioni tecniche relative all'ambiente decisionale, per assistere i responsabili politici e i gruppi target nella valutazione dei compromessi economici e nel prendere decisioni economiche razionali. Gli studenti saranno anche in grado di analizzare e valutare rilevanti problemi economici e sociali riguardanti l'allocazione delle risorse individuali, aziendali e sociali all'interno della loro specifica area di interesse.


ABILITÀ COMUNICATIVE:

Questo corso mira a sviluppare le capacità degli studenti di costruire e sostenere un argomento usando le frasi e i concetti che gli economisti usano nei loro dibattiti. Viene sviluppato un quadro teorico in cui gli studenti acquisiscono una comprensione del modo in cui gli agenti economici interagiscono e, così facendo, sviluppano l'alfabetizzazione e le abilità comunicative verbali necessarie per presentare argomenti di natura economica.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:


Al completamento con successo del corso gli studenti saranno in grado di:

- spiegare in che modo i mercati competitivi organizzano l'allocazione di risorse scarse e la distribuzione di beni e servizi;
- collegare la teoria economica dei principi di base alle attuali problematiche microeconomiche e valutare la relativa politica pubblica
- utilizzare i modelli economici per analizzare una situazione applicando i principali strumenti dell’economia: interpretare grafici, diagrammi, tabelle e utilizzare le informazioni per esprimere giudizi informati;
- lavorare e imparare indipendentemente e con gli altri;
- comunicare la loro conoscenza e comprensione dei problemi economici.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce gli strumenti utilizzati dalla politica per risolvere problemi legati ai mercati di concorrenza imperfetta, come la tassazione e la regolamentazione. Il corso si focalizza sul Monopolio Naturale, la Concorrenza monopolistica, l'Oligopolio facendo un confronto rispetto la concorrenza perfetta. Svilupperemo l'’interazione strategica, la teoria dei giochi approfondendo l'approccio razionale e comportamentale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire agli studenti sia gli strumenti teorici e metodologici attraverso i quali possano disporre di un quadro organico di conoscenze di base utili a comprendere: 1) le strutture di mercato della concorrenza imperfetta; 2) quali sono gli strumenti della politica in grado di incentivare soluzioni che ottimizzino il benessere della collettività e regolamentino i mercati monopolistici; 3) il sistema di tassazione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diverse esercitazioni sui mercati imperfetti e a giochi sperimentali dove prenderanno delle decisioni in un contesto strategico attraverso esperimenti in un laboratorio virtuale o in presenza (o misto).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso sarà in grado di disporre degli strumenti di analisi critica necessari per interpretare ed affrontare con autonomia di giudizio le principali problematiche relative: 1) ai mercati in concorrenza imperfetta e alla loro regolamentazione; 2) alle relazioni di natura interattiva, strategica e comportamentale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di linguaggio economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ambito degli argomenti trattati durante il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente al termine del corso disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera critica: 1) le motivazioni sottostanti alle scelte nei contesti di interazione strategica; 2) i diversi contesti di mercato imperfetto e le relative regolamentazioni pubbliche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso vuole essere un’'introduzione ai fondamenti di alcuni profili di diritto commerciale internazionale nel quadro istituzionale dell’Unione Europea e della organizzazione economica internazionale.
Dopo alcune lezioni introduttive relative alle istituzioni e ai principi della regolamentazione del diritto commerciale internazionale, il corso è dedicato in particolare ad alcuni temi di maggior interesse nella prassi del commercio internazionale, al fine di consentire agli studenti di conoscere ed esaminare problematiche concrete che potrebbero fronteggiare nel mondo del lavoro.
Ciascuna sezione del corso è strutturata in tre parti:
a. introduzione all’argomento e individuazione delle fonti normative rilevanti
b. lettura, analisi e comprensione delle principali disposizioni normative
c. studio di precedenti giurisprudenziali, di materiali della prassi e di articoli di dottrina

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del quadro istituzionale del diritto commerciale internazionale e di alcuni suoi istituti di maggior impiego nei rapporti commerciale intrastatali nell’'ambito dell’ordinamento dell’Unione Europea e in rapporto all'organizzazione dell’'economia internazionale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di individuare le fonti, identificare e distinguere problemi, obiettivi, interessi di alcuni profili di particolare rilievo nell’ambito del diritto commerciale internazionale ed europeo


AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Sviluppare capacità argomentativa e autonomia di giudizio per identificare le problematiche giuridiche, utili anche nell’'ipotesi di confronto, nel futuro contesto lavorativo, con esperti dell'area del diritto commerciale

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di un lessico giuridico appropriato a temi e a problemi del diritto commerciale internazionale, tenuto conto dell’utilizzo della lingua inglese, nella quale il corso è impartito, quale veicolo per la rappresentazione di concetti e nozioni non sempre perfettamente equivalenti nelle diverse esperienze giuridiche

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Fornire le basi per comprendere quali aspetti della disciplina delle attività di impresa possono essere utili da approfondire nel contesto lavorativo di riferimento, in ambito nazionale e europeo.