Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

Modulo A:
OBIETTIVI FORMATIVI: Il modulo fornirà allo studente le nozioni preliminari alla protostoria italiana ed Europea.



CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Si richiederà agli studenti di comprendere le nozioni base della disciplina



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: si verificheranno le capacità di creare logiche connessioni con le altre materie archeologiche seguite.
Gli studenti saranno stimolati a realizzare connessioni interdisciplinari con le altre materie del corso di laurea.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Si richiederà allo studente di ragionare e fornire collegamenti logici tra i vari aspetti trattati nel corso.



ABILITÀ COMUNICATIVE: Si richiederà agli studenti di saper sintetizzare, elaborare ed esporre i punti fondamentali trattati nel corso



CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Si richiederà agli studenti in sede di esame di relazionare i testi e di mostrare logiche conjessioni sugli argomenti trattati

Modulo B:

OBIETTIVI FORMATIVI: Il modulo fornirà allo studente le nozioni di base della Geoarcheologia.



CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Si richiederà agli studenti di comprendere le nozioni base geologiche applicate all'archeologia



CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: si verificheranno le capacità di creare logiche connessioni con le altre materie archeologiche seguite. Gli studenti saranno stimolati a realizzare connessioni interdisciplinari con le altre materie del corso di laurea.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Si richiederà allo studente di ragionare e fornire collegamenti logici tra i vari aspetti trattati nel corso.



ABILITÀ COMUNICATIVE: Si richiederà agli studenti di saper sintetizzare, elaborare ed esporre i punti fondamentali trattati nel corso



CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Si richiederà agli studenti in sede di esame di relazionare i testi e di mostrare logiche conjessioni sugli argomenti trattati

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Archeologia e Storia dell'Arte Greca intende approfondire singoli periodi, contesti e aspetti metodologici e critici dell arte greca dalle origini fino alla fine del I secolo d. C. e sviluppare la capacità di lettura e comprensione dei principali monumenti ed opere in rapporto alle diverse fasi cronologiche ad un livello specialistico rispetto al corso di laurea triennale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso intende rendere gli studenti autonomi nell'applicare le conoscenze e gli strumenti metodologici nello studio dell'arte greca e romana nelle sue diverse manifestazioni artistiche. Attraverso l'analisi dei manufatti e dei contesti si intende sviluppare negli studenti la capacità critica di valutare le diverse metodologie applicate nello studio dei processi di sviluppo delle pratiche artigianali, del rapporto con le problematiche storiche e culturali, con particolare attenzione alla documentazione offerta dalle fonti letterarie.
La costruzione delle conoscenze e delle capacità di comprensione sarà finalizzata anche a mettere in evidenza il significato dell'arte e dell'archeologia greca in relazione alle altre discipline dell'antichità classica previste nel percorso di laurea magistrale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti devono essere in grado di utilizzare le conoscenze teoriche acquisite per leggere ed interpretare le caratteristiche tecniche, iconografiche, formali e iconologiche delle opere d'arte e dei monumenti antichi nel quadro storico di riferimento. Particolare attenzione sarà riservata a far comprendere il concetto di "contesto", così che gli studenti acquisiscano la consapevolezza del significato delle opere ai fini della loro conservazione e valorizzazione come beni culturali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Il corso si propone di aiutare gli studenti a sviluppare la capacità di leggere l' opera attraverso la conoscenza e la comprensione acquisite, di inquadrarla nell'ambito dello sviluppo della storia dell'arte antica attraverso l' analisi tecnica, iconografica, stilistica e iconologica; in particolare si metteranno in evidenza le problematiche critiche e le diverse proposte di interpretazione per stimolare lo sviluppo di una autonoma capacità di analisi e ricerca.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente dovrà acquisire durante il corso la capacità di descrivere in maniera strutturata e appropriata le tecniche, le caratteristiche iconografiche e stilistiche di un'opera o di un monumento, esprimendosi con un lessico appropriato per il livello di magistrale, che contempli l'uso di termini tecnici.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente sarà formato con l'obiettivo di applicare a manufatti, contesti e problemi critici un metodo di studio e di approccio consapevole alla materia, che gli permetta di affrontare in maniera autonoma l'analisi dei materiali e delle problematiche storico-artistiche.

OBIETTIVI FORMATIVI: L'insegnamento di Archeologia tardoantica destinato agli studenti della Laurea Magistrale (che abbiano già sostenuto nel triennio almeno il Modulo A di Archeologia tardoantica) finalizza i due Moduli nei quali si articola rispettivamente alla formazione metodologica professionalizzante nella ricerca scientifica (A) e ad un approfondimento tematico specifico (B), dedotto dal repertorio dei fondamenti della disciplina, che possa arricchire con un itinerario analitico completo le conoscenze già acquisite nel corso di laurea triennale e proporre un'analisi peculiare e significativa per la comprensione del periodo storico.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso lo studente avrà maturato, a livello superiore rispetto alla laurea triennale, gli strumenti di lettura dei più importanti fenomeni storico-monumentali relativi alla tarda antichità, di cui saprà riconoscere le cause generative dei processi, gli esiti materiali (nei monumenti, nei prodotti artistici, nella cultura materiale), gli attori delle dinamiche economiche e sociali.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite potranno essere applicate dallo studente in particolare esercitando gli strumenti di comprensione dei fenomeni storico-monumentali del periodo tardoantico (III-VII secolo), con la consapevolezza delle relazioni con altre discipline storiche e archeologiche (archeologia classica, archeologia medievale, storia romana, storia medievale), applicazione nello studio dei monumenti, nelle attività di scavo, nelle ricerche basate sul metodo comparativo tra fonti materiali e fonti letterarie e epigrafiche. Le conoscenze sono mirate all'applicazione nell'esercizio della professione archeologica.


AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Si forniranno agli strumenti gli strumenti per maturare autonomia del giudizio storico attraverso la comparazione di dati e di documenti.


ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà maturare la capacità di organizzare le conoscenze con chiarezza espositiva, concatenando i dati entro una struttura logico-deduttiva di immediata comprensione nell'ascoltatore.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente dovrà sviluppare conoscenze specialistiche, velocizzando i processi di apprendimento utili per i successivi gradi di formazione (terzo ciclo) o spendibili nella professione.

OBIETTIVI FORMATIVI: Lo studente dovrà acquisire abilità specifiche nel campo dell'analisi monumentale correlata allo studio delle fonti scritte (Modulo A) e conoscenze generali dei fenomeni topografico-monumentali collegati alla cristianizzazione degli spazi urbani (Modulo B).


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso lo studente avrà maturato gli strumenti per una lettura dei monumenti, basata su fonti scritte e dati materiali, e dei più importanti fenomeni relativi alla cristianizzazione degli spazi urbani.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Le conoscenze acquisite potranno essere applicate dallo studente esercitando gli strumenti di comprensione dei fenomeni storico-monumentali dell'antichità cristiana (III-VI secolo), con la consapevolezza delle relazioni con altre discipline storiche e archeologiche (archeologia classica, archeologia medievale, storia romana), applicazione nello studio dei monumenti, nelle ricerche basate sul metodo comparativo tra fonti materiali e fonti letterarie e epigrafiche.
Le conoscenze sono mirate all'applicazione nell'esercizio della professione archeologica.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Si forniranno agli studenti gli strumenti per maturare autonomia di giudizio sul piano della critica storico-archeologica, attraverso la comparazione di dati monumentali e di documenti scritti.


ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà maturare la capacità di organizzare le conoscenze con chiarezza espositiva, concatenando i dati entro una struttura logico-deduttiva di immediata comprensione nell'ascoltatore.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente dovrà sviluppare conoscenze specialistiche, velocizzando i processi di apprendimento utili per i successivi gradi di formazione (terzo ciclo) o spendibili nella professione.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Fornire allo studente una conoscenza approfondita delle nuove tendenze e delle nuove analisi scientifiche utilizzate dall'Archeologia Medievale italiana e internazionale. Sviluppare le capacità di valutazione e lettura critica di testi di argomento archeologico. Imparare a decifrare il significato di oggetti, monumenti e paesaggi urbani di età medievale, nonché a utilizzare i risultati delle analisi scientifiche

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
conoscenza e capacità di comprensione delle trasformazioni del mondo materiale e delle diverse tecniche per conoscerlo

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
si mira a fornire allo studente le capacità necessarie per una corretta valutazione cronologica, economica, sociale culturale dell'universo degli oggetti, dei paesaggi e degli ecofatti (piante, animali, corpi umani) di età medievale

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
si prevede di stimolare le abilità critiche attraverso il confronto sistematico tra teorie e approcci metodologici differenti .

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso ha come obiettivo formativo l'acquisizione dei contenuti avanzati della disciplina attraverso lo studio di fonti storiografiche ed epigrafiche.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo sviluppo storico della polis attraverso la conoscenza delle principali fonti della ricerca storica e delle letture critiche.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
In modo autonomo lo studente sarà in grado di leggere, analizzare e interpretare testi di storiografia antica e di epigrafia greca, nonchè imparare a reperire e ad utilizzare la bibliografia di riferimento.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di comprendere storicamente le dinamiche politiche e istituzionali della città greca antica .

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente comunicherà con limpidezza quanto appreso e quanto rielaborato personalmente, con un puntuale uso del linguaggio tecnico della disciplina.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Considerata la metodologia didattica seminariale e laboratoriale del corso, lo studente mostrerà la propria capacità di apprendere con interventi e significativi elementi di riflessione personale durante lo svolgimento delle lezioni.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Sviluppare autonoma capacità di lettura critica e contestualizzazione storica della documentazione - letteraria, epigrafica, papirologica, giuridica, archeologica - indispensabile alla ricostruzione della storia romana.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente imparerà ad analizzare ed apprezzare l’importanza storica di una selezione di pertinenti testi letterari, epigrafici e papirologici, giuridici, nonché di alcune evidenze archeologiche.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le acquisite nozioni di base di storia romana e le abilità linguistiche relative alle lingue antiche permetteranno allo studente di giungere a una comprensione del fenomeno oggetto di studio che vada oltre le semplificazioni manualistiche.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Allo studente sarà richiesto di elaborare il proprio punto di vista rispetto a problemi storici controversi e ad approcci metodologici divergenti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente imparerà ad usare con precisione il linguaggio tecnico relativo alle istituzioni antiche e a descrivere accuratamente i fenomeni politici, sociali, economici e culturali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente imparerà un metodo di analisi dei messaggi verbali e delle realtà materiali che tornerà utile anche in ambiti diversi dalla storia romana

OBIETTIVI FORMATIVI:
Sviluppare autonoma capacità di lettura critica e contestualizzazione storica della documentazione - letteraria, epigrafica, papirologica, giuridica, archeologica - indispensabile alla ricostruzione della storia romana.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente imparerà ad analizzare ed apprezzare l’importanza storica di una selezione di pertinenti testi letterari, epigrafici e papirologici, giuridici, nonché di alcune evidenze archeologiche.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Le acquisite nozioni di base di storia romana e le abilità linguistiche relative alle lingue antiche permetteranno allo studente di giungere a una comprensione del fenomeno oggetto di studio che vada oltre le semplificazioni manualistiche.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Allo studente sarà richiesto di elaborare il proprio punto di vista rispetto a problemi storici controversi e ad approcci metodologici divergenti.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente imparerà ad usare con precisione il linguaggio tecnico relativo alle istituzioni antiche e a descrivere accuratamente i fenomeni politici, sociali, economici e culturali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Lo studente imparerà un metodo di analisi dei messaggi verbali e delle realtà materiali che tornerà utile anche in ambiti diversi dalla storia romana

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso ha come obiettivo formativo l'acquisizione dei contenuti avanzati della disciplina attraverso lo studio delle fonti storiche ed epigrafiche.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
sviluppo di un corretto approccio alla specificità della documentazione storico-epigrafica; in particolare la conoscenza dello sviluppo storico della scrittura greca alfabetica e della prassi scrittoria nel panorama socio-culturale del mondo greco antico; acquisizione della metodologia di analisi delle iscrizioni greche nelle varie caratteristiche tipologiche; capacità di datare un testo epigrafico greco, anche arcaico.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
in modo autonomo lo studente sarà in grado di leggere, analizzare (dal punto di vista tecnico, linguistico e di contenuto) e interpretare testi epigrafici; avrà la capacità di compilare una scheda epigrafica e reperire materiale documentale in biblioteca e on-line.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
attraverso lo studio delle iscrizioni presentate nel modulo dal docente e l’' esercizio individuale su schede assegnate e discusse durante il corso (nel caso di studenti frequentanti) e/o durante l’ esame (specie nel caso di studenti non frequentanti), lo studente sarà in grado di elaborare criticamente e valorizzare in ambito storico-documentale i dati ricavati dalla conoscenza del testo epigrafico, nonché operare utili confronti interdisciplinari.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente comunicherà con limpidezza quanto appreso e quanto rielaborato personalmente, con un puntuale uso del linguaggio tecnico della disciplina.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Considerata la metodologia didattica seminariale e laboratoriale del corso, lo studente mostrerà la propria capacità di apprendere con interventi e significativi elementi di riflessione personale durante lo svolgimento delle lezioni.

OBIETTIVI FORMATIVI: Padronanza delle nozioni fondamentali della papirologia (storia della disciplina; storia dei ritrovamenti; metodo per l’edizione di papiri letterari e documentari).
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di ciascuno dei casi di studio presentati a lezione (analisi paleografica e bibliologica; lingua e contenuti; criteri di datazione; origine, provenienza, conservazione; principali siti e piattaforme papirologiche on line).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Elaborare una valutazione storica e/o critico-filologica di un papiro documentario o letterario (dove e come fu prodotto un dato papiro? dove e come fu scoperto? quali informazioni se ne possono trarre? in quale relazione può essere posto con altre fonti?).
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Trarre conclusioni dall’analisi di un caso di studio. Dimostrare la loro correttezza.
ABILITA’ COMUNICATIVE: Corretta argomentazione entro un dato limite di parole e/o tempo a disposizione.
CAPACITA’ DI APPRENDIMENTO: Conoscenza delle nozioni di base della disciplina. Capacità di connettere i diversi dati riguardanti un caso di studio.

OBIETTIVI FORMATIVI: Padronanza delle nozioni fondamentali della papirologia (storia della disciplina; storia dei ritrovamenti; metodo per l’edizione di papiri letterari e documentari).
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di ciascuno dei casi di studio presentati a lezione (analisi paleografica e bibliologica; lingua e contenuti; criteri di datazione; origine, provenienza, conservazione; principali siti e piattaforme papirologiche on line).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Elaborare una valutazione storica e/o critico-filologica di un papiro documentario o letterario (dove e come fu prodotto un dato papiro? dove e come fu scoperto? quali informazioni se ne possono trarre? in quale relazione può essere posto con altre fonti?).
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Trarre conclusioni dall’analisi di un caso di studio. Dimostrare la loro correttezza.
ABILITA’ COMUNICATIVE: Corretta argomentazione entro un dato limite di parole e/o tempo a disposizione.
CAPACITA’ DI APPRENDIMENTO: Conoscenza delle nozioni di base della disciplina. Capacità di connettere i diversi dati riguardanti un caso di studio.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo dell'insegnamento è fornire la capacità di interpretare un testo sotto i diversi aspetti letterario, linguistico, storico-culturale. Questa capacità ha l'obiettivo finale di permettere allo studente di valutare il posto e il ruolo dei testi analizzati nella storia letteraria e culturale prima greco-antica e quindi europea (con il contributo di altre discipline curricolari).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo storico della letteratura greca antica.
Categorie dell'analisi storico-letteraria e storico-culturale.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Applicazione dei grandi quadri di riferimento storico-sociale, storico-letterario e storico-culturale, e degli strumenti forniti dalla linguistica, dalla metrica e dal metodo filologico all'analisi della produzione letteraria greco-antica.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Capacità di elaborare autonomamente interpretazioni e soluzioni per dati e problemi di natura storico-letteraria, storico-culturale, ma anche critico-testuale e latamente filologico, che si presentino in testi in lingua greca antica.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Appropriatezza di linguaggio e consequenzialità nell'esposizione di argomenti che abbiano a che fare con storia letteraria del greco antico, in particolare nella comunicazione a soggetti in fase di formazione.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Possesso, in termini di nozioni generali e di capacità di ricerca bibliografica, di strumenti per contestualizzare e approfondire temi e problemi di genere filologico e/o storico-letterario e storico-culturale che gli si presentino per la prima volta.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo dell'insegnamento è fornire la capacità di interpretare un testo sotto i diversi aspetti letterario, linguistico, storico-culturale. Questa capacità ha l'obiettivo finale di permettere allo studente di valutare il posto e il ruolo dei testi analizzati nella storia letteraria e culturale prima greco-antica e quindi europea (con il contributo di altre discipline curricolari).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo storico della letteratura greca antica.
Categorie dell'analisi storico-letteraria e storico-culturale.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Applicazione dei grandi quadri di riferimento storico-sociale, storico-letterario e storico-culturale, e degli strumenti forniti dalla linguistica, dalla metrica e dal metodo filologico all'analisi della produzione letteraria greco-antica.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Capacità di elaborare autonomamente interpretazioni e soluzioni per dati e problemi di natura storico-letteraria, storico-culturale, ma anche critico-testuale e latamente filologico, che si presentino in testi in lingua greca antica.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Appropriatezza di linguaggio e consequenzialità nell'esposizione di argomenti che abbiano a che fare con storia letteraria del greco antico, in particolare nella comunicazione a soggetti in fase di formazione.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Possesso, in termini di nozioni generali e di capacità di ricerca bibliografica, di strumenti per contestualizzare e approfondire temi e problemi di genere filologico e/o storico-letterario e storico-culturale che gli si presentino per la prima volta.

OBIETTIVI FORMATIVI: l’insegnamento intende fornire una conoscenza criticamente vagliata della tradizione manoscritta delle Heroides di Ovidio, della loro storia editoriale e dei problemi che il filologo deve affronatre per produrre un’edizione critica dell’opera.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: lo studente:

-conoscerà i fondamenti disciplinari della filologia latina;

-comprenderà le principali e più aggiornate metodologie nel campo della filologia latina.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: lo studente sarà in grado di:

-padroneggiare gli strumenti di ricerca specialistici (cartacei e digitali) nell’ambito della filologia latina;

-affrontare con competenza l’analisi di un’edizione critica e la discussione di problemi di critica testuale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: lo studente sarà in grado di:
-valutare un’edizione critica;
-valutare le scelte editoriali dei diversi filologi.

ABILITÀ COMUNICATIVE: lo studente sarà in grado di:
-illustrare adeguatamente la storia della tradizione di un testo latino;
-interpretare correttamente un apparato critico;
-rappresentare e comunicare, mediante testi o strumenti virtuali, i risultati di proprie ricerche;
-discutere in modo appropriato problemi di critica del testo.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: lo studente sarà in grado di:
-utilizzare gli strumenti bibliografici tradizionali e le risorse informatiche;
-svolgere attività di ricerca, comprendere e interpretare testi complessi di tipo filologico.
-procedere all’aggiornamento continuo delle proprie conoscenze, utilizzando la letteratura tecnica e scientifica.

OBIETTIVI FORMATIVI:
avere appreso i principi fondamentali della critica del testo mediolatino;
aver appreso le linee fondamentali dell'agiografia medievale;
capacità di analisi e interpretazione critica di testi letterari della latinità medievale, in rapporto al contesto storico che li ha espressi.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
saper leggere edizioni critiche valutandone l'apparato;
saper individuare le principali caratteristiche e problematiche della letteratura agiografica mediolatina

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
saper leggere e commentare l'apparato critico di un'edizione;
saper inquadrare un testo nelle sue problematiche culturali e di trasmissione;
saper tradurre in italiano moderno testi in latino medievale

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
saper leggere criticamente un testo;
saper giudicare i criteri filologici con i quali un'edizione è realizzata;
saper valutare le varianti trasmesse da un testimone manoscritto

ABILITÀ COMUNICATIVE:
saper descrivere, con padronanza di linguaggio, i contenuti e le problematiche di trasmissione di un testo letterario;
saper spiegare, con adeguata terminologia tecnica, la valenza filologica di loci critici presi in esame

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
saper consultare i dizionari di latino medievale;
saper reperire la bibliografia di base relativa ad autori e opere;
saper individuare autonomamente i testimoni di un'opera e la loro eventuale digitalizzazione in banche-dati disponibili.

MODULO A:

OBIETTIVI FORMATIVI:
fornire agli studenti una conoscenza approfondita dell’'intera letteratura latina, dalle origini al periodo tardo antico; capacità di interpretare un testo sotto i diversi aspetti, letterario, linguistico e storico-culturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
conoscenza dell’'intera letteratura latina, dalle origini al periodo tardo antico;
capacità di comprensione e traduzione di testi letterari.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
acquisizione della capacità di analizzare un testo dal punto di vista storico-letterario e storico-culturale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
capacità di elaborare autonomamente traduzioni, interpretazioni e soluzioni ermeneutiche testuali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
appropriatezza di linguaggio nell’ esposizione di argomenti che abbiano a che fare con la storia della letteratura latina e dei testi considerati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Possesso di capacità di ricerca bibliografica, di strumenti per contestualizzare e approfondire temi e problemi di genere filologico-testuale e storico-letterario, che si presentino per la prima volta.


MODULO B:
OBIETTIVI FORMATIVI: conoscenza del libro 4 dell'Eneide, uno dei capolavori dell'antica poesia latina, con ulteriore competenza nei contesti letterari e culturali, compresi gli antecedenti sia nella poesia greca che nella letteratura latina precedente.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza degli approcci critici ed esegetici ai testi esametrici latini e della ricezione dell'Eneide dall'antichità a oggi

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di condurre ricerche indipendenti e sviluppare capacità comunicative accademiche in progetti scritti e orali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di leggere criticamente e comunicare in modo articolato in una o più delle aree di approccio applicabili agli studi letterari latini.

ABILITÀ COMUNICATIVE: comunicare le conoscenze in modo organizzato e finalizzato a delle conclusioni metodologiche.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: elaborare conoscenze e competenze acquisite attraverso l'organizzazione autonoma di argomenti e temi di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:
fornire agli studenti una conoscenza approfondita dell’'intera letteratura latina, dalle origini al periodo tardo antico; capacità di interpretare un testo sotto i diversi aspetti, letterario, linguistico e storico-culturale.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
conoscenza dell’'intera letteratura latina, dalle origini al periodo tardo antico;
capacità di comprensione e traduzione di testi letterari.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
acquisizione della capacità di analizzare un testo dal punto di vista storico-letterario e storico-culturale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
capacità di elaborare autonomamente traduzioni, interpretazioni e soluzioni ermeneutiche testuali.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
appropriatezza di linguaggio nell’ esposizione di argomenti che abbiano a che fare con la storia della letteratura latina e dei testi considerati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Possesso di capacità di ricerca bibliografica, di strumenti per contestualizzare e approfondire temi e problemi di genere filologico-testuale e storico-letterario, che si presentino per la prima volta.

OBIETTIVI FORMATIVI: conoscenza del libro 4 dell'Eneide, uno dei capolavori dell'antica poesia latina, con ulteriore competenza nei contesti letterari e culturali, compresi gli antecedenti sia nella poesia greca che nella letteratura latina precedente.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza degli approcci critici ed esegetici ai testi esametrici latini e della ricezione dell'Eneide dall'antichità a oggi

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di condurre ricerche indipendenti e sviluppare capacità comunicative accademiche in progetti scritti e orali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di leggere criticamente e comunicare in modo articolato in una o più delle aree di approccio applicabili agli studi letterari latini.

ABILITÀ COMUNICATIVE: comunicare le conoscenze in modo organizzato e finalizzato a delle conclusioni metodologiche.


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: elaborare conoscenze e competenze acquisite attraverso l'organizzazione autonoma di argomenti e temi di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI: il corso intende fornire una conoscenza delle diverse metodologie della didattica della Lingua e della Letteratura Latina per l'esegesi e l'insegnamento dei testi e della Letteratura

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: lo studente conoscerà le metodologie più recenti della didattica della Lingua e della Letteratura Latina e svilupperà la capacità di comprendere quali strategie applicare in funzione di un insegnamento efficace


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: lo studente sarà in grado di costruire percorsi didattici, di utilizzare strumenti di ricerca cartacei e digitali per l'insegnamento del Latino

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: lo studente sarà in grado di scegliere la strategia didattica più efficace in relazione alle circostanze; individuare gli elementi e i temi importanti per costruire un percorso didattico


ABILITÀ COMUNICATIVE: lo studente sarà in grado di illustrare le regole morfosintattiche della Lingua Latina; saprà sostenere una conversazione sulle diverse metodologie della didattica del Latino; presentare in modo efficace (anche mediante strumenti informatici) un percorso didattico da lui creato


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: lo studente sarà in grado di autoaggiornarsi mediante la ricerca condotta su strumenti bibliografici tradizionali e multimediali

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il laboratorio si propone di fornire allo studente gli strumenti basilari di conoscenza dei materiali archeologici di epoca romana (marmo, intonaci, ceramica etc.)

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Ai partecipanti al corso saranno fornite le conoscenze di base dei principi del metodo di schedatura e trattamento dei materiali archeologici.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze alla comprensione delle diverse situazioni che si presenteranno nel corso del laboratorio

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente dovrà essere in grado di inquadrare, sotto la supervisione del docente, le caratteristiche, l'inquadramento tipologico e cronologico dei materiali

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente dovrà essere in grado di descrivere, comunicare e discutere con gli altri studenti e docenti le problematiche scientifiche e metodologiche che evidenzierà nel corso del lavoro, al fine di arrivare a scelte condivise.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Le conoscenze di base, teoriche e pratiche, permetteranno allo studente di sviluppare in maniera autonoma successive fasi dell'apprendimento pratico e teorico.

Il corso fornirà le conoscenze di base dell'Archeologia dell'Architettura e consentirà ai partecipanti di orientarsi criticamente all'interno del dibattito metodologico di questa disciplina. In particolare, gli studenti acquisiranno competenze utili per lo studio dell'edilizia storica come la realizzazione di rilievi fotogrammetrici, analisi stratigrafiche, schedatura e classificazione di edifici e strutture. Inoltre, apprenderanno i diversi metodi di analisi delle architetture e potranno così valutare quali strumenti e criteri utilizzare per specifici casi di studio.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il laboratorio prevede attività seminariali ed esercitazioni pratiche ed ha come obiettivo formativo l'acquisizione dei contenuti di base delle pratiche epigrafiche attraverso la capacità dello studente di riprodurre, analizzare ed interpretare testi epigrafici greci in modo autonomo.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza delle principali tecniche di acquisizione e riproduzione del manufatto epigrafico; acquisizione della metodologia di analisi delle iscrizioni greche nelle varie caratteristiche tipologiche; redazione di una scheda scientifica.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
in modo autonomo lo studente sarà in grado di leggere, analizzare (dal punto di vista tecnico e linguistico) e schedare testi epigrafici; avrà la capacità di reperire materiale documentale in biblioteca e on-line.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
attraverso lo studio delle iscrizioni presentate nel modulo dal docente e l’ esercizio individuale su schede assegnate e discusse, lo studente sarà in grado di elaborare criticamente e valorizzare in ambito storico-documentale i dati ricavati dalla conoscenza del testo epigrafico, nonché operare utili confronti interdisciplinari.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
lo studente comunicherà con limpidezza, anche con l’ ausilio di tecnologie digitali, quanto appreso e quanto rielaborato personalmente, con un puntuale uso anche del linguaggio tecnico della disciplina.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
In caso di frequenza, considerata la metodologia didattica seminariale e laboratoriale del modulo, lo studente mostrerà la propria capacità di apprendere sia con interventi durante lo svolgimento del modulo sia (in particolare per gli studenti non frequentanti) durante l’esame con significativi elementi di riflessione personale.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza critica dell'archeologia dei territori e dei paesaggi delle province dell'impero romano dal II secolo a.C. al V secolo d-C.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso svilupperà gli strumenti critici per la comprensione delle differenti culture interne ai territori dell'impero romano.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Durante il corso saranno esaminati testi epigrafici e letterari relativi alla storia del mediterraneo in età romana che contribuiranno allo sviluppo di capacità critiche da parte degli studenti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Acquisizione di capacità critiche e di autonomia di giudizio nei confronti delle tematiche affrontate durante il corso; capacità di sintesi e di interpretazione scientifica dei dati archeologici.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Sviluppo di abilità comunicative e utilizzo di un linguaggio appropriato alle caratteristiche della materia.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Fornire allo studente una conoscenza approfondita delle nuove tendenze e delle nuove analisi scientifiche utilizzate dall'Archeologia Medievale italiana e internazionale. Sviluppare le capacità di valutazione e lettura critica di testi di argomento archeologico. Imparare a decifrare il significato di oggetti, monumenti e paesaggi urbani di età medievale, nonché a utilizzare i risultati delle analisi scientifiche

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
conoscenza e capacità di comprensione delle trasformazioni del mondo materiale e delle diverse tecniche per conoscerlo

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
si mira a fornire allo studente le capacità necessarie per una corretta valutazione cronologica, economica, sociale culturale dell'universo degli oggetti, dei paesaggi e degli ecofatti (piante, animali, corpi umani) di età medievale

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
si prevede di stimolare le abilità critiche attraverso il confronto sistematico tra teorie e approcci metodologici differenti .

OBIETTIVI FORMATIVI: Padronanza delle nozioni fondamentali della papirologia (storia della disciplina; storia dei ritrovamenti; metodo per l’edizione di papiri letterari e documentari).
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di ciascuno dei casi di studio presentati a lezione (analisi paleografica e bibliologica; lingua e contenuti; criteri di datazione; origine, provenienza, conservazione; principali siti e piattaforme papirologiche on line).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Elaborare una valutazione storica e/o critico-filologica di un papiro documentario o letterario (dove e come fu prodotto un dato papiro? dove e come fu scoperto? quali informazioni se ne possono trarre? in quale relazione può essere posto con altre fonti?).
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Trarre conclusioni dall’analisi di un caso di studio. Dimostrare la loro correttezza.
ABILITA’ COMUNICATIVE: Corretta argomentazione entro un dato limite di parole e/o tempo a disposizione.
CAPACITA’ DI APPRENDIMENTO: Conoscenza delle nozioni di base della disciplina. Capacità di connettere i diversi dati riguardanti un caso di studio.

OBIETTIVI FORMATIVI: Padronanza delle nozioni fondamentali della papirologia (storia della disciplina; storia dei ritrovamenti; metodo per l’edizione di papiri letterari e documentari).
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza di ciascuno dei casi di studio presentati a lezione (analisi paleografica e bibliologica; lingua e contenuti; criteri di datazione; origine, provenienza, conservazione; principali siti e piattaforme papirologiche on line).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Elaborare una valutazione storica e/o critico-filologica di un papiro documentario o letterario (dove e come fu prodotto un dato papiro? dove e come fu scoperto? quali informazioni se ne possono trarre? in quale relazione può essere posto con altre fonti?).
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Trarre conclusioni dall’analisi di un caso di studio. Dimostrare la loro correttezza.
ABILITA’ COMUNICATIVE: Corretta argomentazione entro un dato limite di parole e/o tempo a disposizione.
CAPACITA’ DI APPRENDIMENTO: Conoscenza delle nozioni di base della disciplina. Capacità di connettere i diversi dati riguardanti un caso di studio.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza critica dell'archeologia dei territori e dei paesaggi delle province dell'impero romano dal II secolo a.C. al V secolo d-C.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso svilupperà gli strumenti critici per la comprensione delle differenti culture interne ai territori dell'impero romano.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Durante il corso saranno esaminati testi epigrafici e letterari relativi alla storia del mediterraneo in età romana che contribuiranno allo sviluppo di capacità critiche da parte degli studenti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Acquisizione di capacità critiche e di autonomia di giudizio nei confronti delle tematiche affrontate durante il corso; capacità di sintesi e di interpretazione scientifica dei dati archeologici.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Sviluppo di abilità comunicative e utilizzo di un linguaggio appropriato alle caratteristiche della materia.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Fornire allo studente una conoscenza approfondita delle nuove tendenze e delle nuove analisi scientifiche utilizzate dall'Archeologia Medievale italiana e internazionale. Sviluppare le capacità di valutazione e lettura critica di testi di argomento archeologico. Imparare a decifrare il significato di oggetti, monumenti e paesaggi urbani di età medievale, nonché a utilizzare i risultati delle analisi scientifiche

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
conoscenza e capacità di comprensione delle trasformazioni del mondo materiale e delle diverse tecniche per conoscerlo

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
si mira a fornire allo studente le capacità necessarie per una corretta valutazione cronologica, economica, sociale culturale dell'universo degli oggetti, dei paesaggi e degli ecofatti (piante, animali, corpi umani) di età medievale

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
si prevede di stimolare le abilità critiche attraverso il confronto sistematico tra teorie e approcci metodologici differenti .

OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo dell'insegnamento è fornire la capacità di interpretare un testo sotto i diversi aspetti letterario, linguistico, storico-culturale. Questa capacità ha l'obiettivo finale di permettere allo studente di valutare il posto e il ruolo dei testi analizzati nella storia letteraria e culturale prima greco-antica e quindi europea (con il contributo di altre discipline curricolari).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo storico della letteratura greca antica.
Categorie dell'analisi storico-letteraria e storico-culturale.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Applicazione dei grandi quadri di riferimento storico-sociale, storico-letterario e storico-culturale, e degli strumenti forniti dalla linguistica, dalla metrica e dal metodo filologico all'analisi della produzione letteraria greco-antica.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Capacità di elaborare autonomamente interpretazioni e soluzioni per dati e problemi di natura storico-letteraria, storico-culturale, ma anche critico-testuale e latamente filologico, che si presentino in testi in lingua greca antica.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Appropriatezza di linguaggio e consequenzialità nell'esposizione di argomenti che abbiano a che fare con storia letteraria del greco antico, in particolare nella comunicazione a soggetti in fase di formazione.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Possesso, in termini di nozioni generali e di capacità di ricerca bibliografica, di strumenti per contestualizzare e approfondire temi e problemi di genere filologico e/o storico-letterario e storico-culturale che gli si presentino per la prima volta.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo dell'insegnamento è fornire la capacità di interpretare un testo sotto i diversi aspetti letterario, linguistico, storico-culturale. Questa capacità ha l'obiettivo finale di permettere allo studente di valutare il posto e il ruolo dei testi analizzati nella storia letteraria e culturale prima greco-antica e quindi europea (con il contributo di altre discipline curricolari).

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Sviluppo storico della letteratura greca antica.
Categorie dell'analisi storico-letteraria e storico-culturale.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Applicazione dei grandi quadri di riferimento storico-sociale, storico-letterario e storico-culturale, e degli strumenti forniti dalla linguistica, dalla metrica e dal metodo filologico all'analisi della produzione letteraria greco-antica.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Capacità di elaborare autonomamente interpretazioni e soluzioni per dati e problemi di natura storico-letteraria, storico-culturale, ma anche critico-testuale e latamente filologico, che si presentino in testi in lingua greca antica.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Appropriatezza di linguaggio e consequenzialità nell'esposizione di argomenti che abbiano a che fare con storia letteraria del greco antico, in particolare nella comunicazione a soggetti in fase di formazione.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Possesso, in termini di nozioni generali e di capacità di ricerca bibliografica, di strumenti per contestualizzare e approfondire temi e problemi di genere filologico e/o storico-letterario e storico-culturale che gli si presentino per la prima volta.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Acquisire competenze e metodi necessari per individuare, ricostruire sulla base dei testimoni manoscritti e comprendere e interpretare testi latini del millennio medievale

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Specificità della filologia mediolatina in rapporto alla lingua, alla diffusione e alla produzione del testo nel contesto storico di riferimento (VI-XV sec.)

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti impareranno le tecniche di ricostruzione del testo mediolatino, impegando le conoscenze acquisite riguardo alla specificità della lingua e della letteratura latina medievale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti potranno, anche grazie alle esercitazioni pratiche e guidate, riconoscere le principali caratteristiche codicologiche, filologiche, letterarie delle diverse tipologie di testo mediolatino presentate.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Gli studenti saprann