Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI:
Acquisire un quadro critico e completo su come il sistema informativo nel suo complesso si sia rapportato finora, e come si rapporti nel tempo presente, alle vicende politiche. Un bagaglio utile in termini di cultura generale, ma anche necessario per chiunque voglia accostarsi a professioni legate a comunicazione, giornalismo, rapporti istituzionali, uffici stampa, spin doctor.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
conoscenze e capacità di comprensione delle dinamiche caratteristiche del rapporto tra sistema politico, vecchi e nuovi media

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Autonomia critica ed elaborazione delle conoscenze, finalizzate ad un possibile inserimento nel panorama editoriale 

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Autonomia critica ed elaborazione delle conoscenze, finalizzate ad un possibile inserimento nel panorama editoriale 

ABILITÀ COMUNICATIVE:
competenze terminologiche e concettuali necessarie per orientarsi nella lettura critica del linguaggio della politica e della “traduzione” che ne viene fatta dai media.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Il Corso di Studio si propone di fornire allo studente le conoscenze che consentano uno “scatto” concettuale e operativo rispetto ad un ambito, tra l’altro, raramente analizzato dalla saggistica, come dimostra il fatto che non esistono studi specifici.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il modulo B, impartito nel secondo semestre, offrirà un panorama della storia della musica dalla fine del Seicento fino a Mozart. Obiettivo primario sarà quello di porre la musica nella storia, cercando di evidenziare come lo sviluppo della musica non può essere considerato se non in stretto rapporto con la storia politica, economica sociale e artistica in senso lato. Si cercherà di illustrare i vari momenti della storia della musica anche attraverso l’esame di partiture e ascolti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Principale obiettivo è sviluppare le capacità di applicare conoscenza e comprensione dei principali momenti della storia musicale evidenziando la necessità, purtroppo mai riconosciuta, di considerare la musica un tassello fondamentale per la comprensione della storia politica, sociale, e artistica.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Mediante le attività proposte gli studenti acquisiranno autonome capacità di giudizio e capacità di comunicare utilizzando con padronanza la terminologia scientifica in ambito musicologico.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche sulla comunicazione pubblica e competenze pratiche su come si realizza un progetto di comunicazione istituzionale che ha lo scopo di informare il cittadino e trasmettere un messaggio di pubblica utilità. In particolare, l'attenzione sarà centrata su alcune esperienze e buone pratiche, utili ai fini di una migliore comprensione dell'argomento.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di metodi, strumenti e linguaggi atti a realizzare una comunicazione per il cittadino efficace nell'ambito di una pubblica amministrazione. 

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: attraverso l'analisi delle fasi progettuali e di sviluppo di una campagna integrata di comunicazione.  

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: nella valutazione attenta e accurata delle strategie adottate da alcune campagne di comunicazione di tipo istituzionali e nella riflessione sui messaggi codificati e trasmessi durante le esercitazioni e in preparazione dell'esame finale. 

ABILITÀ COMUNICATIVE: Il corso prevede attività laboratoriali in cui gli studenti avranno la possibilità di simulare la trasmissione di messaggi di pubblica utilità, a partire da notizie di attualità, apprese dalla lettura di giornali e/o dall'ascolto di news in radio o in televisione. 

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Gli studenti potranno accrescere le loro capacità di apprendimento attraverso momenti di riflessione con il docente e con i colleghi di corso.  

OBIETTIVI FORMATIVI:
- Apprendimento del funzionamento e dell'organizzazione dei servizi di informazione e comunicazione delle pubbliche amministrazioni centrali e locali (uffici stampa, uffici relazioni con il pubblico, redazioni web e social, eccetera).
- Approfondimento dei ruoli e delle competenze digitali necessari a presidiare i nuovi scenari digitali della comunicazione istituzionale (piani editoriali digitali, piani di comunicazione digitale, eccetera).
- Approfondimento delle buone pratiche di comunicazione istituzionale in Italia e all'estero.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza del contesto organizzativo e normativo della comunicazione pubblica e dei nuovi scenari di processo e gestione dei servizi di comunicazione e informazione nelle pubbliche amministrazioni.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Capacità di applicare le competenze acquisite nei diversi contesti organizzativi delle PA o a supporto delle stesse tramite soggetti terzi prestatori di servizi.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Autonomia di analisi e di giudizio degli scenari e dei fabbisogni informativi e comunicativi delle PA
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di abilità comunicative relative alle nuove professioni della digital comunication (storytelling digitale, data analysis e visualization, produzione multimediale, piani editoriali digitali, info architettura)
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Potenziamento della capacità di apprendimento dei processi e degli scenari comunicativi e informativi delle PA

OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivi formativi del corso: si attende che lo studente acquisisca le conoscenze di base sullo sviluppo storico della riflessione filosofica e della ricerca scientifica su temi di rilevanza psicologica.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante, previsti dalla scheda SUA-CdS, l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità: conoscenza e capacità di comprensione, capacità di applicare le conoscenze, autonomia di giudizio e abilità comunicative, applicate allo studio dello sviluppo storico della psicologia come scienza, anche nei suoi collegamenti interdisciplinari con le altre scienze dell’uomo.

OBIETTIVI FORMATIVI: Sarà un corso di neuroestetica. Durante le lezioni si collegheranno gli studi di carattere neuropsicologico e neuroscientifico sulle nostre funzioni cognitive con i più recenti modelli della mente embodied. Il focus sarà sull'estetica sperimentale e si indagheranno i meccanismi della percezione e dell'esperienza estetica tra natura e cultura.
- RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla Scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c) l’attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità: conoscenza e capacità di comprensione, capacità di applicare le conoscenze, autonomia di giudizio e abilità comunicative, applicate allo studio dei meccanismi mentali e alla comunicazione delle basi neuroculturali del comportamento umano. Attenzione particolare sarà posta alla relazione tra arte e neuroscienze.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende mettere gli studenti di fronte al problema (critico-letterario, ma anche filosofico) del rapporto fra il lavoro produttivo e la letteratura.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di laurea l’'insegnamento si propone di leggere, e far leggere, alcune opere letterarie che declinano in modo diverso il problema del rapporto fra il lavoro produttivo e la letteratura.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Capacità di inquadrare la questione posta e di collocare, nel tempo e nella storia delle letterature, i testi affrontati.


CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Per comprendere i significati delle diverse posizioni occorrerà conoscerne le matrici storiche, culturali, filosofiche, religiose, etc.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Gli studenti saranno chiamati a esprimere valutazioni e giudizi, anche in contrasto fra loro e con il Docente, nel corso delle discussioni seminariali, nel corso delle quali gli studenti saranno chiamati a proporre autonomamente e illustrare dei testi (cfr. punto seguente).

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Nel corso del seminario, gli studenti saranno chiamati a proporre e illustrare, autonomamente, dei testi pertinenti al tema. (Cfr. punto precedente).


CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

L'insegnamento mira a fornire una preparazione approfondita nel settore dell'applicazione delle nuove metodologie computazionali allo studio e all'analisi del testo letterario, una conoscenza avanzata delle tecniche e delle problematiche legate alla creazione e alla diffusione dei documenti digitali di ambito letterario e delle nuove tipologie di testualità sviluppatesi nell'ambito della comunicazione digitale.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:
- Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza delle applicazioni delle nuove tecnologie digitali allo studio e all'analisi del testo letterario e delle tecniche per la creazione e alla diffusione dei documenti digitali in ambito culturale e letterario.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra quanto appreso e i contenuti dei corsi relativi alle discipline letterarie e linguistiche.
- Autonomia di giudizio: trattando il corso di questioni metodologiche innovative lo studente sarà invitato a esercitare la propria autonoma capacità di giudizio, nei limiti imposti dalle sue competenze.
- Abilità comunicative: lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare a terzi quanto appreso a lezione, anche ricorrendo a simulazioni e attività pratiche.
- Capacità di apprendere: gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e in collaborazione una ricerca, anche con l’aiuto di fonti elettroniche, per approfondire gli argomenti in programma.

OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di affrontare le principali questioni storiche, teoriche e metodologiche che legano le opere e gli autori di letteratura con la stampa, intesa sia come edizione e pubblicazione dei testi sia come stampa periodica.
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di laurea l’'insegnamento si propone di fornire conoscenze storiche e teoriche relative al rapporto tra la letteratura e l'editoria e la letteratura e il giornalismo e di sviluppare autonome capacità di lettura e di analisi dei testi, di ricerca di fonti e di scrittura.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Caratteristiche principali della storia dell’editoria letteraria tra XV e XX secolo. Il processo di circolazione e di comunicazione delle notizie in età moderna. Il giornalismo come tema letterario. Il “non fiction novel” tra romanzo, giornalismo e storiografia

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di analizzare la storia editoriale dei testi letterari e di evidenziarne i rapporti tematici e/o formali con le forme del non fiction novel e del giornalismo.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente dovrà essere in grado di muoversi autonomamente tra le questioni storiche e teoriche trattate durante le lezioni e dovrà essere in grado di svolgere autonomamente una ricerca di bibliografia critica anche al fine di svolgere l’esercitazione su un testo letterario richiesta per l’esame finale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Saper comunicare con linguaggio appropriato le più rilevanti questioni relative al rapporto tra letteratura e stampa, sia oralmente sia attraverso un elaborato scritto.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Saper leggere testi letterari , testi giornalistici e testi critico-storiografici nelle loro implicazioni storiche e teoriche. Capacità di svolgere autonomamente una ricerca di fonti e di bibliografia critica

OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo dell'insegnamento è fornire la conoscenza della Letteratura italiana nei suoi rapporti con i processi editoriali. Molti saranno i testi letti tramite l’individuazione di case studies.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza dei generi e dei diversi atteggiamenti della letteratura italiana del Novecento nei confronti del suo pubblico.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Acquisizione della capacità di analizzare un testo dal punto di vista storico-letterario, relativamente al genere e ai suoi topoi, e di individuare relazioni, motivazioni e strategie editoriali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Capacità di elaborare autonomamente interpretazioni e soluzioni e di individuarne le relazioni.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Appropriatezza di linguaggio nell'esposizione di argomenti che abbiano a che fare con i testi considerati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Essere in grado di analizzare autonomamente brani di testo non considerati a lezione e di individuarne le relazioni editoriali.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Studentesse e studenti devono comprendere le basi, i processi e le dinamiche specifici del
comportamento e della cognizione (anche sociale) dell’essere umano negli ambienti digitali.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Studentesse e studenti devono acquisire conoscenze relative ad aspetti teorici,
metodologici e progettuali riguardo alla psicologia digitale, insieme alle conoscenze
specifiche sui contesti socio-culturali di riferimento, sulle dinamiche d'uso e consumo dei
prodotti/servizi digitali, e sulle ricadute che tali fenomeni hanno sui processi cognitivi e
sociali di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Studentesse e studenti devono poter applicare le conoscenze necessarie ad affrontare un
progetto di analisi e critica innovative degli ambienti digitali in tutte le fasi, in relazione ai
processi psichici, anche nel merito di contesti storico-culturali specifici. Devono inoltre

Obiettivi formativi:
Il corso mira all’elaborazione e alla creazione di libri elettronici (eBook) a partire da un testo in formato .doc che può essere già pronto per la stampa o ancora da editare.

Conoscenze e capacità di comprensione:
Durante il corso verranno forniti gli elementi base dei linguaggi di programmazione HTML e di formattazione CSS e verranno esaminati i principali canali di distribuzione dei libri elettronici e le varie caratteristiche che i vari formati eBook devono possedere.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
A ogni studente verrà sottoposto un esercizio pratico nel quale dovranno cimentarsi con la creazione di un intero eBook (indice, capitoli, paragrafi, note, bibliografia). A ogni lezione verrà analizzato uno o più elementi tipici del testo proposto e verranno effettuate esercitazioni di verifica.

OBIETTIVI FORMATIVI:

Il laboratorio sull’'utilizzo di WordPress ha lo scopo di introdurre gli studenti ad uno dei CMS (Content Management System) più utilizzate al mondo per la produzione di contenuti online (siti web, blog, testate giornalistiche) attraverso un percorso di apprendimento pratico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

Durante il corso lo studente avrà la possibilità di conoscere uno degli strumenti più diffusi a livello mondiale per la produzione di contenuti online.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

Attraverso la frequenza del laboratorio, lo studio e la pratica lo studente imparerà a mettere in produzione un ambiente completo per la diffusione di informazioni e contenuti online.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:

Grazie alle discussioni e il confronto con i colleghi del corso, lo studente apprenderà come strutturare correttamente e in piena autonomia l'architettura dell'informazione di un sito web, dal progetto alla messa online finale.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente alla fine del laboratorio sarà in grado di utilizzare nuove terminologie legate al mondo del web e svilupperà nuovi canali di comunicazione online grazie al supporto del CMS studiato.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:

Le tecniche e i risultati prodotti durante il laboratorio permetteranno allo studente di sviluppare attraverso l'apprendimento nuove competenze legate al mondo della comunicazione online.

Il Laboratorio in Comunicazione e Digital Media intende offrire competenze teorico-pratiche nella comunicazione digitale, con particolare riferimento ai social network. Vengono affrontate le tematiche di diffusione dei contenuti informativi sulla rete e sui social media, evidenziandone peculiarità, caratteristiche e limiti, anche attraverso esempi di attualità. Nel percorso viene promosso il “capire” (i modelli e le dinamiche) e il “saper fare” (gli strumenti di gestione e organizzazione), nell’ambito formativo e mediante la produzione di progetti condivisi dagli studenti.

OBIETTIVI FORMATIVI: Fornire le basi teoriche e pratiche della progettazione web e della costruzione di una efficace content strategy per la Rete.


CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione della storia e dei linguaggi del web e dei media digitali e delle problematiche connesse all’evoluzione dei mezzi di comunicazione, dei dispositivi di fruizione e delle piattaforme di creazione, pubblicazione e distribuzione dei contenuti.
Le studentesse e gli studenti acquisiranno queste conoscenze di base attraverso la frequenza e lo studio e discussione dei testi di riferimento.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione dei codici di strutturazione e presentazione dei contenuti digitali e della progettazione e dell’esecuzione di una content strategy in grado di attraversare i mezzi della rete e comporre un racconto unitario e coerente.
Le studentesse e gli studenti conseguiranno questa comprensione attraverso l’analisi di casi di studio provenienti da siti web e social media e le esercitazioni assegnate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Consapevolezza critica sulla forza persuasiva dei messaggi prodotti e distribuiti attraverso la rete, in particolare attraverso gli algoritmi social media.
Le studentesse e gli studenti avranno modo di formare la capacità di giudizio grazie al confronto in aula, nelle esercitazioni e nella progettazione di una content strategy digitale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Le studentesse e gli studenti parteciperanno attivamente al corso, proponendo e discutendo i casi di studio e presentando e illustrando i propri contributi alla progettazione assegnata.
L’abilità si applica in aula con l’organizzazione dei momenti di discussione ed esercitazione.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il corso punta a generare nelle studentesse e negli studenti un apprendimento critico e un punto di vista autonomo, capace di collegare in una chiave personale modelli teorici e casi empirici.
La capacità si sviluppa in un confronto continuo in aula con il docente e con le colleghe e i colleghi di corso.

OBIETTIVI FORMATIVI:
La conoscenza della terminologia filosofica e dei classici del pensiero filosofico, la padronanza delle tecniche argomentative, il possesso di strumenti teorici e metodologici, necessari per muoversi criticamente nei vari campi degli studi filosofici

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
La conoscenza di fondamentali snodi storico-filosofici, lo sviluppo di significative capacità critico-analitiche

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
La capacità di elaborare argomentazioni che dimostrino la padronanza degli strumenti
concettuali e logici tipici del sapere filosofico, la capacità di sostenere tesi argomentate sulla scorta della conoscenza delle fondamentali tematiche filosofiche e dei principali orientamenti di pensiero storicamente espressi al riguardo.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Capacità di formulare giudizi autonomi e criticamente fondati riguardo alle questioni filosofiche classiche e a quelle del dibattito contemporaneo

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Capacità di comunicare con chiarezza ed efficacia gli snodi teorici e concettuali

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Sviluppo di capacità di studio e apprendimento autonomi

OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenza approfondita di vicende, temi, metodi e strumenti della linguistica italiana.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS, l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente conoscenze approfondite intorno a vicende, temi, metodi e strumenti della linguistica italiana, e capacità di applicarle proficuamente all'’italiano.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Studentesse e studenti devono comprendere le basi, i processi e le dinamiche specifici del
comportamento e della cognizione (anche sociale) dell’essere umano negli ambienti digitali.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Studentesse e studenti devono acquisire conoscenze relative ad aspetti teorici,
metodologici e progettuali riguardo alla psicologia digitale, insieme alle conoscenze
specifiche sui contesti socio-culturali di riferimento, sulle dinamiche d'uso e consumo dei
prodotti/servizi digitali, e sulle ricadute che tali fenomeni hanno sui processi cognitivi e
sociali di riferimento.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Studentesse e studenti devono poter applicare le conoscenze necessarie ad affrontare un
progetto di analisi e critica innovative degli ambienti digitali in tutte le fasi, in relazione ai
processi psichici, anche nel merito di contesti storico-culturali specifici. Devono inoltre

OBIETTIVI FORMATIVI:
Acquisire i saperi e le abilità fondamentali relativi a organizzazione e modalità di funzionamento dell'industria editoriale. Elaborare conoscenze critiche necessarie ad affrontare la transizione all'editoria digitale: dai cambiamenti delle tecniche di produzione ai mutamenti delle strategie di comunicazione, di distribuzione e commercializzazione.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE delle principali dinamiche caratteristiche del mercato editoriale contemporaneo, di terminologia e concetti necessari a orientarsi nel dibattito sulla transizione digitale; del sistema della comunicazione e dell'informazione in Italia e in Europa nonché delle modalità gestionali e organizzative delle imprese editoriali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE dei casi di studio proposti durante il corso disponendo di abilità analitiche e creative.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
autonomia critica ed elaborazione delle conoscenze, finalizzate a un consapevole inserimento nel panorama editoriale contemporaneo.
ABILITÀ COMUNICATIVE idonee alla comunicazione del lavoro editoriale, con particolare riferimento alle tecnologie digitali.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Acquisire i saperi e le abilità fondamentali relativi a organizzazione e modalità di funzionamento dell'industria editoriale. Elaborare conoscenze critiche necessarie ad affrontare la transizione all'editoria digitale: dai cambiamenti delle tecniche di produzione ai mutamenti delle strategie di comunicazione, di distribuzione e commercializzazione.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE delle principali dinamiche caratteristiche del mercato editoriale contemporaneo, di terminologia e concetti necessari a orientarsi nel dibattito sulla transizione digitale; del sistema della comunicazione e dell'informazione in Italia e in Europa nonché delle modalità gestionali e organizzative delle imprese editoriali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE dei casi di studio proposti durante il corso disponendo di abilità analitiche e creative.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
autonomia critica ed elaborazione delle conoscenze, finalizzate a un consapevole inserimento nel panorama editoriale contemporaneo.
ABILITÀ COMUNICATIVE idonee alla comunicazione del lavoro editoriale, con particolare riferimento alle tecnologie digitali.