Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI: L’esame di lingua francese 1 fornisce agli studenti la capacità di acquisire competenze linguistiche allo scritto e all’orale di un livello A2/B1. Queste competenze linguistiche riguardano non solo gli ambiti comunicativi di base ma i settori specifici delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Gli studenti devono essere in grado di comprendere, analizzare, riformulare e tradurre documenti autentici relativi all’universo mediatico francese. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della terminologia specializzata in lingua francese nell’ambito delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione nonché saper analizzare e tradurre documenti (cartacei, audiovisivi, siti web) in questi settori. Inoltre dovrà essere in grado di differenziare il contesto francese con quello italiano e internazionale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere, analizzare, commentare e tradurre i documenti studiati, mettendoli in relazione con il contesto specialistico delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione in Europa e nel mondo dimostrando di avere acquisiti adeguate competenze linguistiche utilizzando strumenti informatici.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Nell’ambito del programma trattato, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i documenti e testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze linguistiche e testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico soprattutto con l’ausilio di strumenti informatici e telematici. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter argomentare efficacemente con competenze linguistiche appropriate nei settori specializzati studiati su documenti analizzati ed appresi a lezione, ed elaborati nello studio individuale. Inoltre dovrà essere in grado di saper scegliere sia all’orale che allo scritto le procedure più funzionali per raggiungere una comunicazione calibrata in funzione delle caratteristiche specialistiche delle situazioni di comunicazione tematiche.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente dovrà mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico e sitografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, in particolare con l’aiuto di fonti informatiche e telematiche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.

Obiettivi formativi. Conoscere le basi teoriche della traduzione. Conoscere le principali operazioni traduttive dal francese all’italiano e dall’italiano al francese.Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei fenomeni di traduzione. In particolare attraverso l’analisi di indagini linguistiche e di documenti autentici dovrà essere in grado di individuare i vari tipi di traduzione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere, analizzare, commentare i documenti studiati, dimostrando di avere acquisiti adeguate competenze nell’ambito dell’analisi della traduzione.Autonomia di giudizio: Nell’ambito del programma trattato, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i documenti e testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze linguistiche e testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico soprattutto con l’ausilio di strumenti informatici e telematici. Abilità comunicative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter argomentare efficacemente con competenze linguistiche appropriate nei settori specializzati studiati su documenti analizzati ed appresi a lezione, ed elaborati nello studio individuale. Inoltre dovrà essere in grado di saper scegliere sia all’orale che allo scritto le procedure più funzionali per raggiungere una comunicazione calibrata in funzione delle caratteristiche specialistiche delle situazioni di comunicazione tematiche.Capacità di apprendere: Lo studente dovrà mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico e sitografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, in particolare con l’aiuto di fonti informatiche e telematiche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante, previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), il corso di Lingua Spagnola 1 si propone di fornire agli studenti una conoscenza teorica e pratica della lingua spagnola e della linguistica ispanica. Si studieranno, da un punto di vista fondamentalmente contrastivo: a) i principali elementi fonologici, morfosintattici, lessico-semantici e prammatici dello spagnolo; b) le principali questioni teoriche e pratiche vincolate alla traduzione, in particolare alla traduzione in diversi ambiti di specializzazione e alle nuove tecnologie. Al termine del corso, gli studenti: a) saranno entrati in contatto con alcuni degli argomenti più significativi della linguistica ispanica, teorica ed applicata; b) saranno in grado di comunicare informazioni ed idee ad esperti di questi ambiti di studio;c) avranno iniziato a sviluppare la propria capacità autonoma di apprendimento e di risoluzione di problemi.Alla fine dell'anno accademico, gli studenti saranno in grado di: a) capire il senso generale dei testi orali e scritti in diverse varietà normalizzate dello spagnolo relazionati con il lavoro, lo studio o la vita quotidiana; b) interagire oralmente in diverse situazioni (formali/informali) che vertono in questi ambiti conoscitivi; b) produrre testi chiari e coerenti su argomenti conosciuti o che siano di interesse personale, come la descrizione di esperienze, eventi, desideri, piani, aspettative o l'espressione di opinioni.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante, previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), il corso di Lingua Spagnola 1 si propone di fornire agli studenti una conoscenza teorica e pratica della lingua spagnola e della linguistica ispanica. Si studieranno, da un punto di vista fondamentalmente contrastivo: a) i principali elementi fonologici, morfosintattici, lessico-semantici e prammatici dello spagnolo; b) le principali questioni teoriche e pratiche vincolate alla traduzione, in particolare alla traduzione in diversi ambiti di specializzazione e alle nuove tecnologie. Al termine del corso, gli studenti: a) saranno entrati in contatto con alcuni degli argomenti più significativi della linguistica ispanica, teorica ed applicata; b) saranno in grado di comunicare informazioni ed idee ad esperti di questi ambiti di studio;c) avranno iniziato a sviluppare la propria capacità autonoma di apprendimento e di risoluzione di problemi.Alla fine dell'anno accademico, gli studenti saranno in grado di: a) capire il senso generale dei testi orali e scritti in diverse varietà normalizzate dello spagnolo relazionati con il lavoro, lo studio o la vita quotidiana; b) interagire oralmente in diverse situazioni (formali/informali) che vertono in questi ambiti conoscitivi; b) produrre testi chiari e coerenti su argomenti conosciuti o che siano di interesse personale, come la descrizione di esperienze, eventi, desideri, piani, aspettative o l'espressione di opinioni.

L'obiettivo del corso è quello di portare gli studenti ad un livello B1 del quadro europeo di riferimento per le lingue.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:- conoscenze fondamentali sulle fasi di nascita e sviluppo diacronico e diatopico della lingua portoghese;- conoscenze riguardanti i diversi percorsi della lingua portoghese nel mondo, con una particolare attenzione alle storie culturali dei paesi lusofoni;- raggiungimento delle abilità teoriche applicare le competenze acquisite in previsione di un’'attività di traduzione di testi letterari o di altri ambiti, all’'interno del livello B1 del quadro europeo di riferimento per le lingue.

L'obiettivo del corso è quello di portare gli studenti ad un livello B1 del quadro europeo di riferimento per le lingue.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:conoscenze fondamentali di teoria della traduzione, così come delle dinamiche professionali legate al mondo della traduzione;- abilità nell'applicare le competenze acquisite in previsione di un’'attività di traduzione di testi letterari o di altri ambiti, all’'interno del livello B1 del quadro europeo di riferimento per le lingue.

OBIETTIVI FORMATIVI:Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le conoscenze basilari della linguistica tedesca . CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti comprenderanno e riconosceranno i fenomeni linguistici principali della lingua tedesca. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Applicando le nozioni apprese, gli studenti saranno in grado di analizzare un enunciato da un punto di vista strettamente linguistico.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di valutare e riconoscere i fenomeni linguistici principali della lingua tedesca in maniera autonoma.ABILITÀ COMUNICATIVE:Gli studenti acquisiranno il linguaggio specifico della linguistica.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti affineranno il loro spirito di osservazione dei fenomeni linguistici in generale.

OBIETTIVI FORMATIVI:Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le conoscenze basilari della linguistica tedesca . CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti comprenderanno e riconosceranno i fenomeni linguistici principali della lingua tedesca. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Applicando le nozioni apprese, gli studenti saranno in grado di analizzare un enunciato da un punto di vista strettamente linguistico.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di valutare e riconoscere i fenomeni linguistici principali della lingua tedesca in maniera autonoma.ABILITÀ COMUNICATIVE:Gli studenti acquisiranno il linguaggio specifico della linguistica.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti affineranno il loro spirito di osservazione dei fenomeni linguistici in generale.

OBIETTIVI FORMATIVI:Il corso si propone il raggiungimento del livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) mediante l’acquisizione di specifiche competenze linguistiche e comunicative, esercitando con consapevolezza crescente la propria capacità di espressione orale e scritta.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Adeguata conoscenza delle strutture grammaticali e morfosintattiche della lingua polacca affrontate durante il corso (livello A2); riconoscimento di tali strutture nei testi scritti e nella produzione orale; comprensione del senso globale del messaggio mediante l’individuazione degli scopi comunicativi.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Comprensione di testi di livello basilare, produzione orale in contesti comunicativi semplici, capacità di produrre testi scritti di livello elementare dimostrando una adeguata padronanza delle strutture linguistiche apprese.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli strumenti metodologici adottati nello svolgimento del corso svilupperanno nello studente una buona autonomia di giudizio critico e riflessione, nei limiti delle sue conoscenze e competenze.ABILITÀ COMUNICATIVE:Capacità di descrivere gli aspetti linguistici presentati durante il corso con una buona proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Capacità di mettere a frutto gli strumenti metodologici forniti, di utilizzare le fonti bibliografiche e di approfondire autonomamente gli argomenti affrontati durante il corso.

Obiettivi formativi. L’esame di lingua francese 2 fornisce agli studenti la capacità di acquisire competenze linguistiche allo scritto e all’orale di un livello B2. Queste competenze linguistiche riguardano non solo gli ambiti comunicativi di base ma i settori specifici delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Gli studenti devono essere in grado di comprendere, analizzare, riformulare e tradurre documenti specializzati soprattutto su supporti telematici ed informatici. Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della terminologia specializzata in lingua francese nell’ambito dell’informatica e delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione nonché saper analizzare e tradurre documenti (cartacei, audiovisivi, siti web) in questi settori. Inoltre dovrà essere in grado di differenziare il contesto francese con quello italiano e internazionaleCapacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere, analizzare, commentare e tradurre i documenti studiati, mettendoli in relazione con il contesto specialistico delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione in Europa e nel mondo dimostrando di avere acquisiti adeguate competenze linguistiche utilizzando strumenti informatici.Autonomia di giudizio: Nell’ambito del programma trattato, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i documenti e testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze linguistiche e testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico soprattutto con l’ausilio di strumenti informatici e telematici. Abilità comunicative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter argomentare efficacemente con competenze linguistiche appropriate nei settori specializzati studiati su documenti analizzati ed appresi a lezione, ed elaborati nello studio individuale. Inoltre dovrà essere in grado di saper scegliere sia all’orale che allo scritto le procedure più funzionali per raggiungere una comunicazione calibrata in funzione delle caratteristiche specialistiche delle situazioni di comunicazione tematiche.Capacità di apprendere: Lo studente dovrà mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico e sitografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, in particolare con l’aiuto di fonti informatiche e telematiche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.

OBIETTIVI FORMATIVI: L’esame di lingua francese 2 modulo B “La variazione linguistica nello spazio francofono” fornisce agli studenti la capacità di comprendere i fenomeni della variazione linguistica dal punto di vista diatopico e diastratico sul territorio francese e nel mondo francofono. Il corso si propone di dare agli studenti strumenti di comprensione, di analisi e di riflessione di questi fenomeni di variazione collegandoli alle problematiche sociali e culturali che spesso le determinano. Verranno presentati i principali metodi d’indagine linguistica, testi teorici di riferimento e studi specificatamente incentrati sul mondo francofono. Saranno presentati e studiati documenti audiovisivi autentici per verificarne la comprensione ma anche per applicare i metodi di analisi della variazione. In questo modo, gli studenti potranno costruirsi una visione “critica” e “relativa” del concetto di “lingua standard” in francese.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei fenomeni di variazione linguistica in Francia e nel mondo francofono. In particolare attraverso l’analisi di indagini linguistiche di terreno e di documenti autentici audio e/o audiovisivi (spesso presenti su specifici siti web) dovrà essere in grado di individuare i vari tipi di variazione e comprenderne l’ancoraggio storico, sociale e culturale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere, analizzare, commentare i documenti studiati, mettendoli in relazione con il contesto storico, sociale e culturale dimostrando di avere acquisiti adeguate competenze nell’ambito dell’analisi delle variazioni linguistiche (diastratiche e diatopiche) anche utilizzando strumenti informatici adeguati.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Nell’ambito del programma trattato, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i documenti e testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze linguistiche e testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico soprattutto con l’ausilio di strumenti informatici e telematici. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter argomentare efficacemente con competenze linguistiche appropriate nei settori specializzati studiati su documenti analizzati ed appresi a lezione, ed elaborati nello studio individuale. Inoltre dovrà essere in grado di saper scegliere sia all’orale che allo scritto le procedure più funzionali per raggiungere una comunicazione calibrata in funzione delle caratteristiche specialistiche delle situazioni di comunicazione tematiche.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente dovrà mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico e sitografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, in particolare con l’aiuto di fonti informatiche e telematiche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante, previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), il corso di Lingua Spagnola 2, Lingüística hispánica y nuevas tecnologías aplicadas al análisis textual y la traducción (I), fornirà agli studenti le seguenti conoscenze e competenze: i) una buona conoscenza teorica e pratica della lingua spagnola a livello morfologico, sintattico e lessicale; ii) una buona conoscenza teorica della linguistica ispanica; iii) una conoscenza teorica e pratica della linguistica applicata, in particolare del processo terminologico e traduttivo e dell'analisi linguistica di testi appartenenti a diversi ambiti di specializzazione; iv) una buona conoscenza dei principali strumenti informatici utilizzati nell'ambito della terminologia, della traduzione e dell'analisi testuale. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: i) comprendere le principali tematiche relative ai contenuti del corso; ii) applicare in maniera critica le conoscenze acquisite all'analisi e alla traduzione di testi specialistici in lingua spagnola; iii) interpretare, classificare e valutare le diverse tipologie testuali in maniera critica e autonoma; iv) risolvere autonomamente problemi di decodificazione e codificazione di testi; v) applicare i principali strumenti informatici analizzati a casi pratici e a problemi di traduzione; vi) trasmettere le conoscenze e competenze acquisite in maniera completa ed efficace in lingua spagnola, in modalità scritta e orale, vii) comunicare in lingua spagnola con esperti di questi ambiti di studio.Le esercitazioni linguistiche ('lettorato') fanno parte del corso di Lingua Spagnola II e porteranno gli studenti al raggiungimento del livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER). Alla fine dell'anno accademico, gli studenti saranno in grado di: i) capire il senso generale dei testi orali e scritti complessi, compresi i testi su argomenti astratti, i testi che si avvalgono di diverse varietà dello spagnolo, oppure i testi di carattere tecnico, principalmente se vertono su ambiti conoscitivi specializzati ai quali si ha avuto accesso; ii) interagire oralmente in diverse situazioni (formali/informali) con un grado soddisfacente di fluidità e in maniera tale che la comunicazione si svolga senza sforzi da parte degli interlocutori; iii) produrre testi chiari e dettagliati su argomenti diversi, compresi quelli che comportano un’analisi dialettica, un dibattito o la difesa di un punto di vista. 

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante, previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), il corso di Lingua Spagnola 2, Lingüística hispánica y nuevas tecnologías aplicadas al análisis textual y la traducción (I), fornirà agli studenti le seguenti conoscenze e competenze: i) una buona conoscenza teorica e pratica della lingua spagnola a livello morfologico, sintattico e lessicale; ii) una buona conoscenza teorica della linguistica ispanica; iii) una conoscenza teorica e pratica della linguistica applicata, in particolare del processo terminologico e traduttivo e dell'analisi linguistica di testi appartenenti a diversi ambiti di specializzazione; iv) una buona conoscenza dei principali strumenti informatici utilizzati nell'ambito della terminologia, della traduzione e dell'analisi testuale. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: i) comprendere le principali tematiche relative ai contenuti del corso; ii) applicare in maniera critica le conoscenze acquisite all'analisi e alla traduzione di testi specialistici in lingua spagnola; iii) interpretare, classificare e valutare le diverse tipologie testuali in maniera critica e autonoma; iv) risolvere autonomamente problemi di decodificazione e codificazione di testi; v) applicare i principali strumenti informatici analizzati a casi pratici e a problemi di traduzione; vi) trasmettere le conoscenze e competenze acquisite in maniera completa ed efficace in lingua spagnola, in modalità scritta e orale, vii) comunicare in lingua spagnola con esperti di questi ambiti di studio.Le esercitazioni linguistiche ('lettorato') fanno parte del corso di Lingua Spagnola II e porteranno gli studenti al raggiungimento del livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER). Alla fine dell'anno accademico, gli studenti saranno in grado di: i) capire il senso generale dei testi orali e scritti complessi, compresi i testi su argomenti astratti, i testi che si avvalgono di diverse varietà dello spagnolo, oppure i testi di carattere tecnico, principalmente se vertono su ambiti conoscitivi specializzati ai quali si ha avuto accesso; ii) interagire oralmente in diverse situazioni (formali/informali) con un grado soddisfacente di fluidità e in maniera tale che la comunicazione si svolga senza sforzi da parte degli interlocutori; iii) produrre testi chiari e dettagliati su argomenti diversi, compresi quelli che comportano un’analisi dialettica, un dibattito o la difesa di un punto di vista. 

L'obiettivo del corso è quello di portare gli studenti ad un livello B2 del quadro europeo di riferimento per le lingue.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:- approfondite conoscenze sulle fasi di nascita e sviluppo diacronico e diatopico della lingua portoghese;- conoscenze riguardanti i diversi percorsi della lingua portoghese nel mondo, con una particolare attenzione alle storie culturali dei paesi lusofoni;- raggiungimento delle abilità teoriche applicare le competenze acquisite in previsione di un’'attività di traduzione di testi letterari o di altri ambiti, all’'interno del livello B2 del quadro europeo di riferimento per le lingue.

L'obiettivo del corso è quello di portare gli studenti ad un livello B2 del quadro europeo di riferimento per le lingue.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:conoscenze approfondite di teoria della traduzione, così come delle dinamiche professionali legate al mondo della traduzione;- abilità nell'applicare le competenze acquisite in previsione di un’'attività di traduzione di testi letterari o di altri ambiti, all’'interno del livello B2 del quadro europeo di riferimento per le lingue.

OBIETTIVI FORMATIVI:Alla fine del corso gli studenti acquisiranno una specifica competenza testuale e sapranno ben orientarsi nella lettura e nella comprensione di testi in lingua tedesca.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Saranno autonomamente in grado di confrontarsi con testi autentici in lingua tedesca e di riconoscere i tratti distintivi di un testo scientifico-argomentativo.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Applicando le conoscenze apprese, gli studenti sapranno analizzare testi in lingua di una certa complessità e di collocarli correttamente nel loro contesto.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado analizzare in autonomia e con senso critico testi autentici di una certa complessità.ABILITÀ COMUNICATIVE:Gli studenti acquisiranno il linguaggio specifico della disciplina in questioneCAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti affineranno la loro capacità di analisi testuale.

L'obiettivo del corso è quello di conoscere in modo approfondito aspetti e problematiche della storia della letteratura portoghese e brasiliana.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:- Capacità di lettura e comprensione dei testi, così come degli strumenti analitici fondamentali all’'esegesi degli autori affrontati durante il corso monografico, contestualizzandoli nella cultura e nel periodo storico di appartenenza tramite lo studio della parte istituzionale.

L'obiettivo del corso è quello di conoscere in modo approfondito aspetti e problematiche della storia della letteratura portoghese e brasiliana.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:- Capacità di lettura e comprensione dei testi, così come degli strumenti analitici fondamentali all’'esegesi degli autori affrontati durante il corso monografico, contestualizzandoli nella cultura e nel periodo storico di appartenenza tramite lo studio della parte istituzionale.

OBIETTIVI FORMATIVI:L’esame di letteratura inglese fornisce agli studenti la capacità di comprendere il testo letterario nella lingua originale, non solo al livello del contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista strutturale e stilistico, e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. Alla lettura delle opere primarie si affianca la lettura della storia letteraria, e dell'apparato critico. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della storia della letteratura inglese nei suoi snodi fondamentali del periodo studiato (cfr. Programma), dovrà essere in grado di comprendere il contesto storico culturale, le dinamiche letterarie e il dibattito storico critico che si sviluppa in Inghilterra. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e commentare i testi studiati, mettendoli in relazione al contesto storico, critico e letterario.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico. ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, ed elaborato nello studio individuale, fornendo un commento efficace ai testi analizzati.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l’aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.

OBIETTIVI FORMATIVI:L’esame di letteratura inglese fornisce agli studenti la capacità di comprendere il testo letterario nella lingua originale, non solo al livello del contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista strutturale e stilistico, e della relazione fra un dato testo o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. Alla lettura delle opere primarie si affianca la lettura della storia letteraria, e dell'apparato critico. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della storia della letteratura inglese nei suoi snodi fondamentali del periodo studiato (cfr. Programma), dovrà essere in grado di comprendere il contesto storico culturale, le dinamiche letterarie e il dibattito storico critico che si sviluppa in Inghilterra. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e commentare i testi studiati, mettendoli in relazione al contesto storico, critico e letterario.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico. ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, ed elaborato nello studio individuale, fornendo un commento efficace ai testi analizzati.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l’aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.

OBIETTIVI FORMATIVI:Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della linguistica generale e storica.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del modulo lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della fonetica, della fonologia, della morfologia e della semantica, della linguistica storico-comparativa e della storia del pensiero linguistico. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i simboli e le norme della trascrizione fonetica della lingua italiana e delle principali lingue europee, utilizzare livelli concreto ed astratto di analisi del linguaggio, identificare i meccanismi morfologici della flessione e della formazione delle parole, conoscere i metodi di classificazione delle lingue naturali, operare elementari processi di ricostruzione linguistica e motivare le proprie operazioni all'interno di un determinato orientamento teorico.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della linguistica generale e teorica con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico. ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.

OBIETTIVI FORMATIVI:Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della linguistica generale e storica.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del modulo lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della fonetica, della fonologia, della morfologia e della semantica, della linguistica storico-comparativa e della storia del pensiero linguistico. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i simboli e le norme della trascrizione fonetica della lingua italiana e delle principali lingue europee, utilizzare livelli concreto ed astratto di analisi del linguaggio, identificare i meccanismi morfologici della flessione e della formazione delle parole, conoscere i metodi di classificazione delle lingue naturali, operare elementari processi di ricostruzione linguistica e motivare le proprie operazioni all'interno di un determinato orientamento teorico.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della linguistica generale e teorica con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico. ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.

OBIETTIVI FORMATIVI: L’esame di lingua francese 3 fornisce agli studenti la capacità di acquisire competenze linguistiche allo scritto e all’orale di un livello B2/C1. Queste competenze linguistiche riguardano non solo gli ambiti comunicativi di base ma i settori specifici delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Gli studenti devono essere in grado di comprendere, analizzare, riformulare e tradurre documenti specializzati soprattutto su supporti telematici ed informatici, in particolare usare gli strumenti forniti dalla terminologia.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza della terminologia specializzata in lingua francese nell’ambito dell’informatica e delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione nonché saper analizzare e tradurre documenti (cartacei, audiovisivi, siti web) in questi settori. Inoltre dovrà essere in grado di differenziare il contesto francese con quello italiano e internazionale. Dovrà conoscere il ruolo e la funzione delle istituzioni francofone di terminologia e dimostrare di sapere utilizzare le banche dati terminologiche in particolare nell’ambito della traduzione.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere, analizzare, commentare e tradurre i documenti studiati, mettendoli in relazione con il contesto specialistico delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione in Europa e nel mondo dimostrando di avere acquisiti adeguate competenze linguistiche utilizzando strumenti informatici.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Nell’ambito del programma trattato, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i documenti e testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze linguistiche e testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico soprattutto con l’ausilio di strumenti informatici e telematici. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter argomentare efficacemente con competenze linguistiche appropriate nei settori specializzati studiati su documenti analizzati ed appresi a lezione, ed elaborati nello studio individuale. Inoltre dovrà essere in grado di saper scegliere sia all’orale che allo scritto le procedure più funzionali per raggiungere una comunicazione calibrata in funzione delle caratteristiche specialistiche delle situazioni di comunicazione tematiche.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente dovrà mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico e sitografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, in particolare con l’aiuto di fonti informatiche e telematiche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.

Obiettivi formativi. L’esame di lingua francese 3 modulo B “Analisi comparativa di grandi opere letterarie e la loro trasposizione cinematografica” fornisce agli studenti la capacità di comprendere ed analizzare i rapporti esistenti tra un’opera letteraria e la sua trasposizione al cinema. Il corso fornirà loro gli strumenti necessari per l’analisi filmica. Dovranno essere in grado di differenziare la narrazione del regista e paragonarla alla struttura narrativa del romanzo adattato. Dal confronto tra i due supporti, gli studenti potranno evidenziare ed approfondire le differenze al livello artistico nonché le specificità del linguaggio cinematografico. In una laurea come LINFO, questa proposta che prende come supporto il cinema viene a completare l’uso delle tecnologie informatiche e telematiche. In particolare lo strumento informatico verrà usato per il taglio in sequenze.Risultati di apprendimento attesi. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità: Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una buona conoscenza dell’analisi filmica e essere in grado di analizzare un’opera cinematografica in sequenze coerenti. Il confronto tra il film e l’opera letteraria adattata lo porterà a riflettere sulle differenze espressive ed artistiche di due opere che si basano sulla stessa trama. L’ancoraggio storico, sociale e culturale delle opere analizzate li porterà ad ampliare aspetti importanti della società francese. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere, analizzare, commentare i documenti studiati, mettendoli in relazione con il contesto storico, sociale e culturale dimostrando di avere acquisiti adeguate competenze nell’ambito dell’analisi filmica mettendola a confronto con la struttura del testo letterario anche utilizzando strumenti informatici adeguati.Autonomia di giudizio: Nell’ambito del programma trattato, si incoraggiano gli studenti ad affrontare i documenti e testi oggetto di studio con una certa autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze linguistiche, filmiche e testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico soprattutto con l’ausilio di strumenti informatici e telematici. Abilità comunicative: Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter argomentare efficacemente con competenze linguistiche appropriate nei settori specializzati studiati su testi, film e documenti analizzati ed appresi a lezione, ed elaborati nello studio individuale. Inoltre dovrà essere in grado di saper scegliere sia all’orale che allo scritto le procedure più funzionali per raggiungere una comunicazione calibrata in funzione delle caratteristiche specialistiche delle situazioni di comunicazione tematiche. Capacità di apprendere: Lo studente dovrà mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico e sitografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, in particolare con l’aiuto di fonti informatiche e telematiche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l’apprendimento.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante, previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), il corso di Lingua Spagnola 3, Lingüística teórica y aplicada del español, fornirà agli studenti le seguenti conoscenze e competenze: i) una buona conoscenza teorica e pratica della lingua spagnola a livello morfologico, sintattico e lessicale; ii) una buona conoscenza teorica della linguistica ispanica; iii) una conoscenza teorica e pratica della linguistica applicata, in particolare della didattica dello spagnolo come L2 e dei processi traduttologici; iv) una buona conoscenza dei principali strumenti informatici utilizzati nell'ambito della didattica dello spagnolo come L2, della terminologia, della traduzione e dell'analisi testuale.Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: i) comprendere le principali tematiche relative ai contenuti del corso; ii) applicare in maniera critica le conoscenze acquisite all'analisi e alla traduzione di testi specialistici in lingua spagnola e all'insegnamento dello spagnolo come L2; iii) interpretare, classificare e valutare le diverse tipologie testuali in maniera critica e autonoma; iv) risolvere autonomamente problemi di decodificazione e codificazione di testi; v) applicare i principali strumenti informatici analizzati a casi pratici e a problemi di traduzione; vi) trasmettere le conoscenze e competenze acquisite in maniera completa ed efficace in lingua spagnola, in modalità scritta e orale, vii) comunicare in lingua spagnola con esperti di questi ambiti di studio.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante, previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), il corso di Lingua Spagnola 3, Lingüística teórica y aplicada del español, fornirà agli studenti le seguenti conoscenze e competenze: i) una buona conoscenza teorica e pratica della lingua spagnola a livello morfologico, sintattico e lessicale; ii) una buona conoscenza teorica della linguistica ispanica; iii) una conoscenza teorica e pratica della linguistica applicata, in particolare della didattica dello spagnolo come L2 e dei processi traduttologici; iv) una buona conoscenza dei principali strumenti informatici utilizzati nell'ambito della didattica dello spagnolo come L2, della terminologia, della traduzione e dell'analisi testuale.Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: i) comprendere le principali tematiche relative ai contenuti del corso; ii) applicare in maniera critica le conoscenze acquisite all'analisi e alla traduzione di testi specialistici in lingua spagnola e all'insegnamento dello spagnolo come L2; iii) interpretare, classificare e valutare le diverse tipologie testuali in maniera critica e autonoma; iv) risolvere autonomamente problemi di decodificazione e codificazione di testi; v) applicare i principali strumenti informatici analizzati a casi pratici e a problemi di traduzione; vi) trasmettere le conoscenze e competenze acquisite in maniera completa ed efficace in lingua spagnola, in modalità scritta e orale, vii) comunicare in lingua spagnola con esperti di questi ambiti di studio.

L'obiettivo del corso è quello di portare gli studenti ad un livello B2/C1 del quadro europeo di riferimento per le lingue.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:- approfondite conoscenze sulle fasi di nascita e sviluppo diacronico e diatopico della lingua portoghese;- approfondite conoscenze riguardanti i diversi percorsi della lingua portoghese nel mondo, con una particolare attenzione alle storie culturali dei paesi lusofoni;- raggiungimento delle abilità teoriche applicare le competenze acquisite in previsione di un’'attività di traduzione di testi letterari o di altri ambiti, all’'interno del livello B2 del quadro europeo di riferimento per le lingue.

L'obiettivo del corso è quello di portare gli studenti ad un livello B2/C1 del quadro europeo di riferimento per le lingue.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente le seguenti conoscenze e abilità:conoscenze approfondite di teoria della traduzione, così come delle dinamiche professionali legate al mondo della traduzione;- abilità nell'applicare le competenze acquisite in previsione di un’'attività di traduzione di testi letterari o di altri ambiti, all’'interno del livello B2/C1 del quadro europeo di riferimento per le lingue.

OBIETTIVI FORMATIVI:Alla fine del corso gli studenti acquisiranno una specifica competenza testuale e i fondamenti delle competenze di traduzione.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Saranno autonomamente in grado di confrontarsi con testi autentici in lingua tedesca e di riconoscere i tratti distintivi di diversi tipi di generi testuali.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Applicando le conoscenze apprese, gli studenti sapranno analizzare testi in lingua di una certa complessità e di collocarli correttamente nel loro contesto.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado analizzare in autonomia e con senso critico testi autentici di una certa complessità.ABILITÀ COMUNICATIVE:Gli studenti acquisiranno il linguaggio specifico della disciplina in questione.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti affineranno la loro capacità di analisi testuale e di traduzione.

OBIETTIVI FORMATIVI:Alla fine del corso gli studenti acquisiranno una specifica competenza testuale e sapranno ben orientarsi nella lettura e nella comprensione di testi in lingua tedesca.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Saranno autonomamente in grado di confrontarsi con testi autentici in lingua tedesca e di riconoscere i tratti distintivi di un testo scientifico-argomentativo.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Applicando le conoscenze apprese, gli studenti sapranno analizzare testi in lingua di una certa complessità e di collocarli correttamente nel loro contesto.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado analizzare in autonomia e con senso critico testi autentici di una certa complessità.ABILITÀ COMUNICATIVE:Gli studenti acquisiranno il linguaggio specifico della disciplina in questioneCAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti affineranno la loro capacità di analisi testuale.

Acquisizione del livello B1 di conoscenza del russo.Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente gli strumenti funzionali al raggiungimento delle abilità teoriche di base e degli strumenti comunicativi indispensabili per la comprensione di testi scritti e orali di carattere informativo e per un uso attivo della lingua commisurato al livello B1 del QCER.

OBIETTIVI FORMATIVI:Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della filologia slava.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della filologia slava. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i principali strumenti bibliografici e metodologici della filologia slava, della critica testuale e della corretta lettura linguistica dei testi.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della filologia slava con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.

OBIETTIVI FORMATIVI:Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per lo studio della filologia slava.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà possedere una sufficiente conoscenza dei principi fondamentali della filologia slava. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente i principali strumenti bibliografici e metodologici della filologia slava, della critica testuale e della corretta lettura linguistica dei testi.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Pur nei limiti dati dalla complessità degli argomenti trattati, si incoraggiano gli studenti ad affrontare le questioni fondamentali della filologia slava con autonomia critica di giudizio e analisi, purché circostanziata da evidenze testuali e da eventuale ricerca autonoma di materiale critico.ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente sarà chiamato a dimostrare di poter spiegare quanto appreso a lezione, elaborato nello studio individuale, utilizzando correttamente il metalinguaggio della disciplina e fornendo un commento efficace ai testi analizzati.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Gli studenti dovranno mostrare di saper utilizzare il materiale bibliografico consigliato e organizzare autonomamente e/o in collaborazione lo studio, anche con l'aiuto di fonti elettroniche autorevoli, per approfondire gli argomenti in programma, creare mappe concettuali o altre forme di sintesi che rendano efficace e attivo l'apprendimento.

OBIETTIVI FORMATIVI: La prima parte del corso avvia allo studio della nascita e dello sviluppo delle lingue romanze attraverso un approccio comparativo di queste e all'analisi dei principali fenomeni fonologici, morfologici e sintattici che ne hanno determinato il distacco dal latino volgare; introduce alla lettura, comprensione e analisi linguistica di testi romanzi delle origini; fornisce nozioni base di critica testuale della tradizione manoscritta medievale. La seconda parte del corso fornisce allo studente l'inquadramento storico-culturale che ha portato alla nascita della chanson de geste e, più specificamente, della Chanson de Roland; introduce allo studio della Chanson de Roland e della sua traduzione, all'analisi testuale e retorico-stilistica, infine, a quella linguistica grazie all’'apprendimento dei fondamenti di grammatica storica dell'antico francese.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente potrà conoscere e comprendere le tematiche fondamentali della disciplina, il processo storico-culturale che ha condotto alla nascita delle lingue romanze, comprendendone le dinamiche; il processo storico-culturale che ha condotto alla nascita del genere della chanson de geste e, specificamente, le ipotesi sull'origine della Chanson de Roland. Avrà fatto propri i principali fenomeni di evoluzione fonologica e morfosintattica del francese antico.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente avrà fatto propri i principali fenomeni di evoluzione fonologica e morfosintattica delle maggiori lingue romanze; saprà applicare le conoscenze di fonologia e morfosintassi del francese antico al testo della Chanson de Roland, che potrà valutare anche dal punto di vista storico-culturale e stilistico. Potrà descrivere gli aspetti sostanziali della critica testuale.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine del corso, lo studente potrà valutare autonomamente il percorso e le dinamiche che hanno determinato la nascita delle lingue romanze e, nello specifico, del francese antico; lo sviluppo della Chanson de geste e, soprattutto, della Chanson de Roland, la struttura formale e l'espressione linguistica di questa.ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente al termine del corso potrà elaborare ed esprimere autonomamente in maniera appropriata le conoscenze storico-culturali e linguistiche apprese. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà ampliare le capacità metodologiche di apprendimento delle conoscenze atte al prosieguo del ciclo di studi filologici e linguistici del CdS e di CdS di LM.

OBIETTIVI FORMATIVI: La prima parte del corso avvia allo studio della nascita e dello sviluppo delle lingue romanze attraverso un approccio comparativo di queste e all'analisi dei principali fenomeni fonologici, morfologici e sintattici che ne hanno determinato il distacco dal latino volgare; introduce alla lettura, comprensione e analisi linguistica di testi romanzi delle origini; fornisce nozioni base di critica testuale della tradizione manoscritta medievale. La seconda parte del corso fornisce allo studente l'inquadramento storico-culturale che ha portato alla nascita della chanson de geste e, più specificamente, della Chanson de Roland; introduce allo studio della Chanson de Roland e della sua traduzione, all'analisi testuale e retorico-stilistica, infine, a quella linguistica grazie all’'apprendimento dei fondamenti di grammatica storica dell'antico francese.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente potrà conoscere e comprendere le tematiche fondamentali della disciplina, il processo storico-culturale che ha condotto alla nascita delle lingue romanze, comprendendone le dinamiche; il processo storico-culturale che ha condotto alla nascita del genere della chanson de geste e, specificamente, le ipotesi sull'origine della Chanson de Roland. Avrà fatto propri i principali fenomeni di evoluzione fonologica e morfosintattica del francese antico.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente avrà fatto propri i principali fenomeni di evoluzione fonologica e morfosintattica delle maggiori lingue romanze; saprà applicare le conoscenze di fonologia e morfosintassi del francese antico al testo della Chanson de Roland, che potrà valutare anche dal punto di vista storico-culturale e stilistico. Potrà descrivere gli aspetti sostanziali della critica testuale.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Al termine del corso, lo studente potrà valutare autonomamente il percorso e le dinamiche che hanno determinato la nascita delle lingue romanze e, nello specifico, del francese antico; lo sviluppo della Chanson de geste e, soprattutto, della Chanson de Roland, la struttura formale e l'espressione linguistica di questa.ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente al termine del corso potrà elaborare ed esprimere autonomamente in maniera appropriata le conoscenze storico-culturali e linguistiche apprese. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà ampliare le capacità metodologiche di apprendimento delle conoscenze atte al prosieguo del ciclo di studi filologici e linguistici del CdS e di CdS di LM.

OBIETTIVI FORMATIVI:L’insegnamento propone un’introduzione al metodo comparativo applicato allo studio delle lingue germaniche antiche e fornisce le informazioni fondamentali relative al patrimonio culturale e testuale di cui sono espressione, con specifico riferimento all’inglese antico. L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi n. 1 (solida formazione di base in linguistica) e n. 2 (conoscenza del patrimonio culturale della civiltà di cui le lingue oggetto di studio sono espressione) del corso di studi. Risultati di apprendimento attesi:• lo studente dimostrerà una conoscenza di base del metodo storico-comparativo applicato alle lingue germaniche antiche; • lo studente dimostrerà la conoscenza delle principali caratteristiche fonologiche e morfologiche comuni alle lingue germaniche antiche; • lo studente dimostrerà una conoscenza di base del contesto storico e culturale germanico, con particolare riferimento all’Inghilterra medievale;• lo studente dimostrerà di saper tradurre un breve testo inglese antico e di saperne fornire un commento linguistico;• lo studente dimostrerà di saper contestualizzare adeguatamente il testo oggetto di indagine;• lo studente dimostrerà di saper comunicare facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito della descrizione comparativa delle lingue, oltre che dei nomi, dei fatti e dei luoghi della storia necessari per inquadrare l'inglese antico nel contesto delle lingue germaniche. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze e le abilità di comprensione acquisite durante il corso per identificare modelli linguistici ricorrenti, per riconoscere significati molteplici nella lettura dei testi, per riconoscere convenzioni di periodi e generi diversi, per raccogliere, analizzare e offrire una sintesi di informazioni provenienti da varie fonti (primarie e secondarie) attraverso il metodo della ricerca accademica.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Nel valutare dati linguistici e testi, lo studente baserà il proprio giudizio sulla raccolta sistematica e coerente delle informazioni e su un alto livello di consapevolezza del metodo impiegato. ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente saprà comunicare conoscendo il linguaggio tecnico e facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale. Sarà in grado di mettere in evidenza i punti rilevanti del discorso usando gli esempi pertinenti.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Lo studente avrà acquisito un buon livello di autonomia nello studio, la capacità di comprendere e usare in modo appropriato opere scientifiche e teoriche e di selezionare e organizzare le informazioni in modo corretto.

OBIETTIVI FORMATIVI:L’insegnamento propone un’introduzione al metodo comparativo applicato allo studio delle lingue germaniche antiche e fornisce le informazioni fondamentali relative al patrimonio culturale e testuale di cui sono espressione, con specifico riferimento all’inglese antico. L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi n. 1 (solida formazione di base in linguistica) e n. 2 (conoscenza del patrimonio culturale della civiltà di cui le lingue oggetto di studio sono espressione) del corso di studi. Risultati di apprendimento attesi:• lo studente dimostrerà una conoscenza di base del metodo storico-comparativo applicato alle lingue germaniche antiche; • lo studente dimostrerà la conoscenza delle principali caratteristiche fonologiche e morfologiche comuni alle lingue germaniche antiche; • lo studente dimostrerà una conoscenza di base del contesto storico e culturale germanico, con particolare riferimento all’Inghilterra medievale;• lo studente dimostrerà di saper tradurre un breve testo inglese antico e di saperne fornire un commento linguistico;• lo studente dimostrerà di saper contestualizzare adeguatamente il testo oggetto di indagine;• lo studente dimostrerà di saper comunicare facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione nell'ambito della descrizione comparativa delle lingue, oltre che dei nomi, dei fatti e dei luoghi della storia necessari per inquadrare l'inglese antico nel contesto delle lingue germaniche. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze e le abilità di comprensione acquisite durante il corso per identificare modelli linguistici ricorrenti, per riconoscere significati molteplici nella lettura dei testi, per riconoscere convenzioni di periodi e generi diversi, per raccogliere, analizzare e offrire una sintesi di informazioni provenienti da varie fonti (primarie e secondarie) attraverso il metodo della ricerca accademica.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Nel valutare dati linguistici e testi, lo studente baserà il proprio giudizio sulla raccolta sistematica e coerente delle informazioni e su un alto livello di consapevolezza del metodo impiegato. ABILITÀ COMUNICATIVE:Lo studente saprà comunicare conoscendo il linguaggio tecnico e facendo corretto uso delle convenzioni della lingua scritta e orale. Sarà in grado di mettere in evidenza i punti rilevanti del discorso usando gli esempi pertinenti.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Lo studente avrà acquisito un buon livello di autonomia nello studio, la capacità di comprendere e usare in modo appropriato opere scientifiche e teoriche e di selezionare e organizzare le informazioni in modo corretto.

OBIETTIVI FORMATIVI:Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito una conoscenza approfondita della storia greca dall'età neolitica alla morte di Alessandro Magno (323 a.C.) e alla formazione dei regni ellenistici (IV-III secolo a.C.).CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: acquisizione dei princìpi di base della ricerca storica.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:capacità di inserire i testi proposti a lezione nel loro contesto storico e culturale.AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di riflettere autonomamente sulle dinamiche politiche e culturali degli eventi storici.ABILITÀ COMUNICATIVE:capacità di comunicare persuasivamente le conoscenze acquisite.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:capacità di studiare in modo critico i testi storici antichi e moderni.