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8048033 -
LETTERATURA ITALIANA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti una lettura dell'Inferno, la prima cantica della Commedia di Dante Alighieri, attraverso una analisi dei rapporti che l'immaginario letterario creato dall'autore ha intessuto nella sua contemporaneità e nei secoli successivi con le altre arti attraverso un approccio pruridisciplinare e multimediale. Intende altresì offrire agli studenti gli strumenti critici necessari all’analisi del testo dantesco e dei contesti storico-culturali delle epoche che quel testo ricevono. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita della cantica dell'Inferno. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda dell'Inferno, anche in relazione all'interezza della maggiore opera dantesca, la Commedia, e la ricezione della stessa nella composita letterarietà contemporanea, specie nel campo delle arti e della multimedialità. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico-critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Due-Trecento con particolare attenzione alla differenza di specificità dei codici artistici contigui. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
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8413 -
LETTERATURA ITALIANA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teoricocritico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libert à e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittori o Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni. Gli studenti dovranno acq uisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertant o lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'inte rpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organi zzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli stu denti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore ogge tto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito s ulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzand o adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teoricocritico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le pr oprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeg uatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendib ilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di arg omenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e c onseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto g rado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8414 -
LETTERATURA ITALIANA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teorico-critico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libertà e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittorio Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni, con particolare riferimento alle loro dichiarazioni di poetica e alle loro opere teatrali. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047796 -
ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE GRECA E ROMANA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo dell’'insegnamento di Archeologia e Storia dell’arte greca e romana è fornire un’adeguata conoscenza della cultura architettonica, artistica e artigianale greca e romana, dal periodo Proto-Geometrico fino alla fine del periodo ellenistico (X-I sec. a.C.) per la parte greca e dal periodo alto-repubblicano all’età di Teodosio per quella romana. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: al termine del corso e dello studio, ci si aspetta che gli studenti possiedano una solida conoscenza di base dell’arte greca e romana e siano, altresì, capaci di orientarsi con sufficiente disinvoltura nell’ambito della periodizzazione artistica greca e romana, riconoscendo con sicurezza i principali tratti caratteristici dei singoli periodi artistici. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Ci si aspetta, inoltre che acquisiscano basilari capacità ecfrastiche e di lettura, capacità di contestualizzazione storica dell’opera d’arte, strumenti di analisi e interpretazione del monumento o dell’opera d’arte, unitamente a basilari conoscenze tecnico-scientifiche impiegate nella produzione e nei processi di realizzazione artistica. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Le competenze acquisite servono non solo ad affinare strumenti e metodologie di analisi, ma anche a far raggiungere una autonoma capacità di orientamento nello studio e nella ricerca. L'attitudine a elaborare giudizi autonomi sarà indotta in aula nel confronto con il docente e con gli altri studenti , e nell'abitudine a una lettura comparata di documenti e problemi epistemologici presentati. ABILITÀ COMUNICATIVE: Oltre all’acquisizione di un vocabolario tecnico specifico, gli studenti saranno capaci di esporre con proprietà di linguaggio e consapevolezza i diversi aspetti trattati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di affrontare con gli strumenti appropriati lo studio dei manufatti artigianali e artistici. |
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M-147 -
ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE GRECA E ROMANA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante (Beni Culturali) previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), il modulo A di Archeologia e Storia dell’Arte Greca e Romana (Archeologia e Storia dell’arte greca), intende fornire i lineamenti essenziali della disciplina e gli strumenti fondamentali per lo studio, l’analisi e l’interpretazione di monumenti, opere e manufatti del mondo greco dal periodo proto-geometrico (metà dell'XI sec. a.C.) alla fine dell’età ellenistica (31 a.C.). CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso e dello studio, ci si aspetta che gli studenti possiedano una solida conoscenza di base dell’arte greca e siano, altresì, capaci di orientarsi con sufficiente disinvoltura nell’ambito della periodizzazione artistica greca, riconoscendo con sicurezza i principali tratti caratteristici dei singoli periodi artistici. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Ci si aspetta, inoltre, che acquisiscano basilari capacità ecfrastiche e di lettura, capacità di contestualizzazione storica dell’opera d’arte, strumenti di analisi e interpretazione del monumento o dell’opera d’arte, unitamente a basilari conoscenze tecnico-scientifiche impiegate nella produzione e nei processi di realizzazione artistica. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Le competenze acquisite servono non solo ad affinare strumenti e metodologie di analisi, ma anche a far raggiungere una autonoma capacità di orientamento nello studio e nella ricerca. L'attitudine a elaborare giudizi autonomi sarà indotta nel confronto con il docente e con gli altri studenti, e nell'abitudine a una lettura comparata di documenti e problemi epistemologici presentati. ABILITÀ COMUNICATIVE: Oltre all’acquisizione di un vocabolario tecnico specifico, gli studenti saranno capaci di esporre con proprietà di linguaggio e consapevolezza i diversi aspetti trattati. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di affrontare con gli strumenti appropriati lo studio dei manufatti artigianali e artistici.
Canale: A - L
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PISANI MARCELLA
(programma)
Per illustrare le diverse fasi dello sviluppo dell'arte e dell’artigianato greco, dal periodo proto-geometrico alla fine dell’età ellenistica, verranno analizzati monumenti e opere d’arte (scultura, ceramica, pittura, coroplastica), santuari, necropoli e altri luoghi significativi della polis, centri di produzione e di commercio dei prodotti e grandi personalità artistiche. Nel corso delle lezioni verranno richiamati gli stretti rapporti tra le manifestazioni artigianali ed artistiche e le vicende storiche e politiche della Grecia continentale, insulare e microasiatica, così come i naturali riflessi e legami socio-economici istituibili tra prodotto artistico o artigianale e committenza e tra opera e contesto storico-geografico e socio-culturale che l’ha prodotta.
 Si consiglia la lettura di uno dei due manuali a scelta:
1) G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca, Milano 2013 2) A. Giuliano, Storia dell’Arte greca, Roma 2008. Si consiglia anche di integrare la preparazione, per le parti relative al mondo greco, con il volume di T. Hölscher, L’archeologia classica. Un’introduzione, Roma 2010, schede di approfondimento sull’analisi storico-artistica, sulla cronologia e sulla ceramica (dispense fornite dal docente). E’ necessario l’utilizzo di un atlante storico e di un dizionario di mitologia.
Canale: M - Z
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ROCCO GIULIA
(programma)
Nel corso verrà trattato lo sviluppo dell’arte greca e romana, dalle origini al V sec. d.C., con riferimento ai principali siti e monumenti archeologici.
Per sostenere con successo l’esame è necessario avere visitato e possedere una buona conoscenza delle principali collezioni e monumenti di Roma. Alcune visite saranno organizzate durante il corso. A. Giuliano, Arte Greca, Roma 2014
R. Bianchi Bandinelli, Roma. L’arte romana nel centro del potere, Roma 1988 R. Bianchi Bandinelli, Roma. La fine dell’arte antica, Roma 1988 F. Coarelli, Roma. Guide Archeologiche Laterza, Roma 2008 Si consiglia di integrare la preparazione, per le parti che saranno inserite in Teams del volume di T. HÖLSCHER, L’archeologia classica. Un’introduzione, Roma 2010 E’ necessario l’utilizzo di un atlante storico. |
6 | L-ANT/07 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-148 -
ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE GRECA E ROMANA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso di Archeologia e Storia dell’Arte Greca (modulo B) intende fornire una conoscenza delle linee di sviluppo dell’ arte romana dalle origini fino al V secolo d.C. e sviluppare la capacità di lettura e comprensione dei principali monumenti ed opere in rapporto alle diverse fasi cronologiche. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici finalizzati alla comprensione dell'arte romana nelle sue diverse manifestazioni artistiche. Attraverso l'analisi delle principali aree archeologiche, dei monumenti architettonici, scultorei, delle testimonianze della pittura e delle arti minori, si intende sviluppare negli studenti la consapevolezza dei processi di sviluppo dell'arte romana nelle diverse fasi cronologiche, delle pratiche artigianali, del rapporto con le problematiche storiche e culturali, con particolare attenzione alla documentazione offerta dalle fonti letterarie. La costruzione delle conoscenze e delle capacità di comprensione sarà finalizzata anche a mettere in evidenza il significato dell'arte e dell'archeologia romana nello sviluppo della cultura europea e in relazione alle altre discipline dell'antichità classica. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti devono essere in grado di applicare le conoscenze teoriche acquisite per leggere ed interpretare le caratteristiche tecniche, iconografiche, formali e iconologiche delle opere d'arte e dei monumenti antichi nel quadro storico di riferimento. Particolare attenzione sarà riservata a far comprendere il concetto di "contesto", così che gli studenti acquisiscano la consapevolezza del significato delle opere ai fini della loro conservazione e valorizzazione come beni culturali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Il corso si propone di aiutare gli studenti a sviluppare la capacità di leggere l’ opera attraverso la conoscenza e la comprensione acquisite, di inquadrarla nell'ambito dello sviluppo della storia dell'arte antica attraverso l' analisi tecnica, iconografica, stilistica e iconologica; in particolare si metteranno in evidenza le problematiche critiche e le diverse proposte di interpretazione per stimolare lo sviluppo di una autonoma capacità di analisi e ricerca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà acquisire durante il corso la capacità di descrivere in maniera strutturata e appropriata le tecniche, le caratteristiche iconografiche e stilistiche di un'opera o di un monumento, esprimendosi con un lessico che contempli l'uso di termini tecnici, ma sia anche in grado di fornirne una spiegazione in una forma comprensibile anche ai non specialisti. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente sarà formato con l'obiettivo di acquisire un metodo di studio e di approccio critico alla materia, che gli permetta di affrontare in maniera autonoma l'analisi dei materiali e delle problematiche storico-artistiche, in modo da fornirgli gli strumenti per poter apprendere e rielaborare in maniera consapevole i contenuti del corso.
Canale: A - L
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PISANI MARCELLA
(programma)
Il mod. B del corso di Archeologia e Storia dell’Arte greca e romana ripercorrerà le principali manifestazioni artistiche e artigianali del mondo romano, dal periodo repubblicano al crollo dell'Impero Romano. Le lezioni avranno il seguente contenuto: Roma in Età Alto e Medio Repubblicana; La cultura ellenistica a Roma e nel Lazio nella Tarda Repubblica; Il ritratto e rilievo storico romano in età repubblicana; La pittura "Pompeiana"; L’Età augustea; L’Età giulio-claudia; L’Età dei Flavi; L’Eà Traianea; Filellenismo e cultura artistica dell’età di Adriano; L’arte romana dagli Antonini ai Severi; Cultura artistica da Costantino alla tarda antichità.
Si prevedono anche visite guidate a Musei e/o monumenti e seminari per l’approfondimento e aggiornamento di alcuni temi o aspetti storico-artistici e archeologici. R. Bianchi Bandinelli, L’arte romana nel centro del potere, BUR, Milano 19691
R. Bianchi Bandinelli, Roma. La fine dell’arte antica, BUR, Milano 19701, pp. 1-103. T. Hölscher, L’archeologia classica. Un’introduzione, Roma 2010, pp. 245-312. Eventuali altri temi ed argomenti potranno essere approfonditi con l’ausilio di voci enciclopediche o dizionari o con dispense fornite dal docente.
Canale: M - Z
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ROCCO GIULIA
(programma)
Nel corso verrà trattato lo sviluppo dell’arte greca e romana, dalle origini al V sec. d.C., con riferimento ai principali siti e monumenti archeologici.
Per sostenere con successo l’esame è necessario avere visitato e possedere una buona conoscenza delle principali collezioni e monumenti di Roma. Alcune visite saranno organizzate durante il corso. A. Giuliano, Arte Greca, Roma 2014
R. Bianchi Bandinelli, Roma. L’arte romana nel centro del potere, Roma 1988 R. Bianchi Bandinelli, Roma. La fine dell’arte antica, Roma 1988 F. Coarelli, Roma. Guide Archeologiche Laterza, Roma 2008 Si consiglia di integrare la preparazione, per le parti che saranno inserite in Teams del volume di T. HÖLSCHER, L’archeologia classica. Un’introduzione, Roma 2010 E’ necessario l’utilizzo di un atlante storico. |
6 | L-ANT/07 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047728 -
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
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M-116 -
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio
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MABELLINI STEFANIA
(programma)
Disciplina pre-costituzionale e sviluppi della normativa. Dalle “cose d’arte” ai “beni culturali”; dai “beni culturali” al “patrimonio culturale”. Costituzione e “cultura”. Lo statuto proprietario dei beni culturali tra pubblico e privato. Il trasferimento coattivo dei beni culturali. I beni culturali tra vocazione alla circolazione e aspirazioni conservative. Gli attori della tutela e della valorizzazione.
S. Mabellini, La tutela dei beni culturali nel costituzionalismo multilivello, II ed., Torino, 2021.
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6 | IUS/09 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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A SCELTA DELLO STUDENTE
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18 | 90 | - | - | - | Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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804001080 -
PROVA FINALE
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6 | - | - | - | - | Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8048033 -
LETTERATURA ITALIANA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti una lettura dell'Inferno, la prima cantica della Commedia di Dante Alighieri, attraverso una analisi dei rapporti che l'immaginario letterario creato dall'autore ha intessuto nella sua contemporaneità e nei secoli successivi con le altre arti attraverso un approccio pruridisciplinare e multimediale. Intende altresì offrire agli studenti gli strumenti critici necessari all’analisi del testo dantesco e dei contesti storico-culturali delle epoche che quel testo ricevono. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita della cantica dell'Inferno. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda dell'Inferno, anche in relazione all'interezza della maggiore opera dantesca, la Commedia, e la ricezione della stessa nella composita letterarietà contemporanea, specie nel campo delle arti e della multimedialità. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico-critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Due-Trecento con particolare attenzione alla differenza di specificità dei codici artistici contigui. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
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8413 -
LETTERATURA ITALIANA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teoricocritico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libert à e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittori o Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni. Gli studenti dovranno acq uisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertant o lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'inte rpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organi zzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli stu denti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore ogge tto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito s ulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzand o adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teoricocritico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le pr oprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeg uatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendib ilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di arg omenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e c onseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto g rado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8414 -
LETTERATURA ITALIANA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teorico-critico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libertà e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittorio Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni, con particolare riferimento alle loro dichiarazioni di poetica e alle loro opere teatrali. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047953 -
STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Introduzione alla storia dell’arte del XX secolo. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquisiranno le conoscenze storico-artistiche e l’'mpostazione metodologica necessarie a comprendere nelle linee fondamentali lo svolgimento dell’ attività artistica in Europa e, in parte, nel continente americano nel corso del XX secolo. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso sarà volto a trasmettere un ampio bagaglio di conoscenze, ma anche a porre le basi affinché lo studente cominci a orientarsi con relativa autonomia di giudizio nella storia dell’ arte del periodo in questione. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno sollecitati a intervenire nel corso della lezione per sperimentare la loro capacità di giudizio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Il corso introduce all'apprendimento del lessico della storia dell'arte. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO Il corso sollecita a sviluppare la capacità di apprendimento, sia come assimilazione delle conoscenze sia come attiva selezione e organizzazione storica di queste. |
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M-591 -
STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
l corso intende portare gli studenti alla conoscenza di base dei principali aspetti e monumenti della storia dell’arte del periodo medievale. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE: Gli obiettivi attesi sono relativi alla conoscenza delle principali tematiche della storia dell’ arte medievale, alla capacità di comprensione dei fenomeni storico-artistici e dello specifico lessico disciplinare, alla capacità di sapere riconoscere e contestualizzare le opere prese in esame. Gli studenti dovranno dimostrare di saper effettuare in modo coerente un’analisi iconografica, formale, stilistica e iconologica delle opere studiate, di saper mettere in relazione e a confronto più opere, evidenziandone le differenze e gli elementi di continuità o d’innovazione, infine, di saper esporre in modo coerente e sintetico i contenuti appresi. CAPACITA’ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’obiettivo è sviluppare le capacità di applicare conoscenza e comprensione ai più importanti monumenti dell’arte medievale, al loro uso in ambito culturale e didattico, alla loro valutazione, valorizzazione e conservazione in quanto beni culturali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti dovranno essere in grado di affrontare tematiche storico-artistiche nuove partendo dalle conoscenze acquisite nel corso degli studi, formulando autonomamente proprie considerazioni e proposte. ABILITA’ COMUNICATIVE: Gli studenti dovranno saper esporre in modo coerente e sintetico i contenuti appresi, utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito storico-artistico. CAPACITA’ DI APPRENDERE: Gli studenti dovranno sviluppare capacità di apprendimento utili per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia. |
6 | L-ART/01 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-216 -
STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: l corso intende portare gli studenti alla conoscenza di base dei principali aspetti e monumenti della storia dell’arte del periodo medievale. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE: Gli obiettivi attesi sono relativi alla conoscenza delle principali tematiche della storia dell’ arte medievale, alla capacità di comprensione dei fenomeni storico-artistici e dello specifico lessico disciplinare, alla capacità di sapere riconoscere e contestualizzare le opere prese in esame. Gli studenti dovranno dimostrare di saper effettuare in modo coerente un’analisi iconografica, formale, stilistica e iconologica delle opere studiate, di saper mettere in relazione e a confronto più opere, evidenziandone le differenze e gli elementi di continuità o d’innovazione, infine, di saper esporre in modo coerente e sintetico i contenuti appresi. CAPACITA’ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’obiettivo è sviluppare le capacità di applicare conoscenza e comprensione ai più importanti monumenti dell’arte medievale, al loro uso in ambito culturale e didattico, alla loro valutazione, valorizzazione e conservazione in quanto beni culturali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti dovranno essere in grado di affrontare tematiche storico-artistiche nuove partendo dalle conoscenze acquisite nel corso degli studi, formulando autonomamente proprie considerazioni e proposte. ABILITA’ COMUNICATIVE: Gli studenti dovranno saper esporre in modo coerente e sintetico i contenuti appresi, utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito storico-artistico. CAPACITA’ DI APPRENDERE: Gli studenti dovranno sviluppare capacità di apprendimento utili per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia. |
6 | L-ART/01 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047957 -
STORIA DELL'ARTE MODERNA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire una conoscenza di base della pittura e della scultura del Seicento e del Settecento in Italia, con approfondimenti sui principali pittori e scultori.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Un ulteriore obiettivo è quello di far acquisire agli studenti una sufficiente capacità di fare collegamenti storico-critici tra la storia dell’arte e le principali discipline ad essa connesse (come ad esempio la storia, la geografia e le tecniche artistiche). CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso intende inoltre far assimilare agli studenti le basi dell’attribuzionismo, attraverso lo studio comparato di opere che presentano, con particolare evidenza, i tratti distintivi di un autore, di una scuola, di una bottega, di una generazione di artisti. Ultimo obiettivo del corso è abituare gli studenti alla lettura di testi particolarmente importanti della storiografia artistica italiana del Novecento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Raggiungimento di un livello critico sufficiente per utilizzare la metodologia di studio appresa. ABILITÀ COMUNICATIVE: Raggiungimento di un lessico storico-artistico che consenta di utilizzare le conoscenze desunte dalla storiografia di riferimento. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Saper sviluppare le conoscenze acquisite per metterle in relazione con le altre discipline ad essa connesse. |
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M-218 -
STORIA DELL'ARTE MODERNA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire una conoscenza di base della pittura e della scultura del Seicento e del Settecento in Italia, con approfondimenti sui principali pittori e scultori.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Un ulteriore obiettivo è quello di far acquisire agli studenti una sufficiente capacità di fare collegamenti storico-critici tra la storia dell’arte e le principali discipline ad essa connesse (come ad esempio la storia, la geografia e le tecniche artistiche). CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso intende inoltre far assimilare agli studenti le basi dell’attribuzionismo, attraverso lo studio comparato di opere che presentano, con particolare evidenza, i tratti distintivi di un autore, di una scuola, di una bottega, di una generazione di artisti. Ultimo obiettivo del corso è abituare gli studenti alla lettura di testi particolarmente importanti della storiografia artistica italiana del Novecento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Raggiungimento di un livello critico sufficiente per utilizzare la metodologia di studio appresa. ABILITÀ COMUNICATIVE: Raggiungimento di un lessico storico-artistico che consenta di utilizzare le conoscenze desunte dalla storiografia di riferimento. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Saper sviluppare le conoscenze acquisite per metterle in relazione con le altre discipline ad essa connesse. |
6 | L-ART/02 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-219 -
STORIA DELL'ARTE MODERNA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire una conoscenza di base della pittura e della scultura del Seicento e del Settecento in Italia, con approfondimenti sui principali pittori e scultori.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Un ulteriore obiettivo è quello di far acquisire agli studenti una sufficiente capacità di fare collegamenti storico-critici tra la storia dell’arte e le principali discipline ad essa connesse (come ad esempio la storia, la geografia e le tecniche artistiche). CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso intende inoltre far assimilare agli studenti le basi dell’attribuzionismo, attraverso lo studio comparato di opere che presentano, con particolare evidenza, i tratti distintivi di un autore, di una scuola, di una bottega, di una generazione di artisti. Ultimo obiettivo del corso è abituare gli studenti alla lettura di testi particolarmente importanti della storiografia artistica italiana del Novecento. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Raggiungimento di un livello critico sufficiente per utilizzare la metodologia di studio appresa. ABILITÀ COMUNICATIVE: Raggiungimento di un lessico storico-artistico che consenta di utilizzare le conoscenze desunte dalla storiografia di riferimento. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Saper sviluppare le conoscenze acquisite per metterle in relazione con le altre discipline ad essa connesse. |
6 | L-ART/02 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047949 -
STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Introduzione alla storia dell’arte del XX secolo. Introduzione alla storia dell’arte del XIX secolo CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquisiranno le conoscenze storico-artistiche e l’impostazione metodologica necessarie a comprendere nelle linee fondamentali lo svolgimento dell’ attività artistica in Europa e, in parte, nel continente americano nel corso del XX secolo e del XIX secolo. . CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso sarà volto a trasmettere un ampio bagaglio di conoscenze, ma anche a porre le basi affinché lo studente cominci a orientarsi con relativa autonomia di giudizio nella storia dell’ arte del periodo in questione. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno sollecitati a intervenire nel corso della lezione per sperimentare la loro capacità di giudizio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Il corso introduce all'apprendimento del lessico della storia dell'arte. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO Il corso sollecita a sviluppare la capacità di apprendimento, sia come assimilazione delle conoscenze sia come attiva selezione e organizzazione storica di queste. |
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M-589 -
STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Introduzione alla storia dell’arte del XX secolo. Introduzione alla storia dell’arte del XIX secolo CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquisiranno le conoscenze storico-artistiche e l’impostazione metodologica necessarie a comprendere nelle linee fondamentali lo svolgimento dell’ attività artistica in Europa e, in parte, nel continente americano nel corso del XX secolo e del XIX secolo. . CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso sarà volto a trasmettere un ampio bagaglio di conoscenze, ma anche a porre le basi affinché lo studente cominci a orientarsi con relativa autonomia di giudizio nella storia dell’ arte del periodo in questione. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno sollecitati a intervenire nel corso della lezione per sperimentare la loro capacità di giudizio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Il corso introduce all'apprendimento del lessico della storia dell'arte. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO Il corso sollecita a sviluppare la capacità di apprendimento, sia come assimilazione delle conoscenze sia come attiva selezione e organizzazione storica di queste |
6 | L-ART/03 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-214 -
STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Introduzione alla storia dell’arte del XX secolo. Introduzione alla storia dell’arte del XIX secolo CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquisiranno le conoscenze storico-artistiche e l’impostazione metodologica necessarie a comprendere nelle linee fondamentali lo svolgimento dell’ attività artistica in Europa e, in parte, nel continente americano nel corso del XX secolo e del XIX secolo. . CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso sarà volto a trasmettere un ampio bagaglio di conoscenze, ma anche a porre le basi affinché lo studente cominci a orientarsi con relativa autonomia di giudizio nella storia dell’ arte del periodo in questione. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno sollecitati a intervenire nel corso della lezione per sperimentare la loro capacità di giudizio. ABILITÀ COMUNICATIVE: Il corso introduce all'apprendimento del lessico della storia dell'arte. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO Il corso sollecita a sviluppare la capacità di apprendimento, sia come assimilazione delle conoscenze sia come attiva selezione e organizzazione storica di queste. |
6 | L-ART/03 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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804000298 -
MUSEOLOGIA E STORIA DEL COLLEZIONISMO
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire agli studenti conoscenze e contenuti specifici dell’argomento del corso e insieme rafforzare le competenze nell’ambito storico- artistico e la padronanza delle metodologie della disciplina.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti saranno in grado di analizzare i temi trattati durante le lezioni sulla base si una solida griglia storica e con consapevolezza critica. Conoscenza e capacità di comprensione saranno sviluppate favorendo la partecipazione attiva alle attività didattiche e attraverso lo studio individuale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti saranno sollecitati ad acquisire e sviluppare le loro capacità argomentative, sollevare problemi e proporre soluzioni: queste capacità saranno verificate durante lo svolgimento del corso tramite verifiche in itinere e sopralluoghi ad architetture rinascimentali di particolare importanza. |
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M-909 -
MUSEOLOGIA E STORIA DEL COLLEZIONISMO A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire agli studenti conoscenze e contenuti specifici dell’argomento del corso e insieme rafforzare le competenze nell’ambito storico- artistico e la padronanza delle metodologie della disciplina.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti saranno in grado di analizzare i temi trattati durante le lezioni sulla base si una solida griglia storica e con consapevolezza critica. Conoscenza e capacità di comprensione saranno sviluppate favorendo la partecipazione attiva alle attività didattiche e attraverso lo studio individuale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti saranno sollecitati ad acquisire e sviluppare le loro capacità argomentative, sollevare problemi e proporre soluzioni: queste capacità saranno verificate durante lo svolgimento del corso tramite verifiche in itinere e sopralluoghi ad architetture rinascimentali di particolare importanza. |
6 | L-ART/04 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-910 -
MUSEOLOGIA E STORIA DEL COLLEZIONISMO B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso intende fornire agli studenti conoscenze e contenuti specifici dell’argomento del corso e insieme rafforzare le competenze nell’ambito storico- artistico e la padronanza delle metodologie della disciplina.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti saranno in grado di anali zzare i temi trattati durante le lezioni sulla base si una solida griglia storica e con consapevolezza critica. Conoscenza e capacità di comprension e saranno sviluppate favorendo la partecipazione attiva alle attività didattiche e attraverso lo studio individuale. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti saranno sol lecitati ad acquisire e sviluppare le loro capacità argomentative, sollevare problemi e prop orre soluzioni: queste capacità saranno verificate durante lo svolgimento del corso tramite verifiche in itinere e sopralluoghi ad architetture rinascimentali di particolare importanza. |
6 | L-ART/04 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047958 -
STORIA DELL'ARTE MODERNA A ROMA E NEL LAZIO
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza approfondita della storia dell'arte moderna a Roma e nel territorio circostante. Obiettivo è quello di far comprendere agli studenti che l'opera d'arte è il risultato di un processo materiale complesso al quale partecipano una serie di fattori storici, politici e culturali diversi.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente raggiungerà una conoscenza specifica dei principali fenomeni artistici presenti a Roma in epoca moderna, con particolare attenzione alla produzione Barocca CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la capacità di riconoscere, analizzare e contestualizzare le opere di epoca moderna inserendole nel contesto storico-artistico di provenienza. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente sarà capace di elaborare delle riflessioni personali in merito alla produzione artistica romana tra XV e XVIII secolo. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente deve avere la capacità di esporre, con proprietà di linguaggio tecnico e con chiarezza, le conoscenze acquisite durante il corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente, anche attraverso un dialogo diretto con il docente durante la lezione, deve dimostrare la capacità di comprendere i diversi aspetti del fenomeno artistico. |
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M-593 -
STORIA DELL'ARTE MODERNA A ROMA E NEL LAZIO A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza approfondita della storia dell’arte moderna a Roma e nel territorio circostante. Obiettivo è quello di far comprendere agli studenti che l’opera d’arte è il risultato di un processo materiale complesso al quale partecipano una serie di fattori storici, politici e culturali diversi.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente raggiungerà una conoscenza specifica dei principali fenomeni artistici presenti a Roma in epoca moderna, con particolare attenzione alla produzione Barocca. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la capacità di riconoscere, analizzare e contestualizzare le opere di epoca moderna inserendole nel contesto storico-artistico di provenienza. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente sarà capace di elaborare delle riflessioni personali in merito alla produzione artistica romana tra XV e XVIII secolo. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente potrà essere un ascoltatore attivo in grado di preparare domande, commenti e idee per una conoscenza approfondita e critica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente, anche attraverso un dialogo diretto con il docente durante la lezione, svilupperà la capacità di comprendere i diversi aspetti del fenomeno artistico per maturare le competenze necessarie alle ricerche della tesi triennale. |
6 | L-ART/02 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-220 -
STORIA DELL'ARTE MODERNA A ROMA E NEL LAZIO B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza approfondita della storia dell'arte moderna a Roma e nel territorio circostante. Obiettivo è quello di far comprendere agli studenti che l'opera d'arte è il risultato di un processo materiale complesso al quale partecipano una serie di fattori storici, politici e culturali diversi.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Lo studente raggiungerà una conoscenza specifica dei principali fenomeni artistici presenti a Roma in epoca moderna, con particolare attenzione alla produzione Barocca CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente acquisirà la capacità di riconoscere, analizzare e contestualizzare le opere di epoca moderna inserendole nel contesto storico-artistico di provenienza. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente sarà capace di elaborare delle riflessioni personali in merito alla produzione artistica romana tra XV e XVIII secolo. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente deve avere la capacità di esporre, con proprietà di linguaggio tecnico e con chiarezza, le conoscenze acquisite durante il corso. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente, anche attraverso un dialogo diretto con il docente durante la lezione, deve dimostrare la capacità di comprendere i diversi aspetti del fenomeno artistico. |
6 | L-ART/02 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047728 -
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
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M-116 -
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
6 | IUS/09 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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A SCELTA DELLO STUDENTE
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18 | 90 | - | - | - | Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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804001080 -
PROVA FINALE
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6 | - | - | - | - | Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8048033 -
LETTERATURA ITALIANA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti una lettura dell'Inferno, la prima cantica della Commedia di Dante Alighieri, attraverso una analisi dei rapporti che l'immaginario letterario creato dall'autore ha intessuto nella sua contemporaneità e nei secoli successivi con le altre arti attraverso un approccio pruridisciplinare e multimediale. Intende altresì offrire agli studenti gli strumenti critici necessari all’analisi del testo dantesco e dei contesti storico-culturali delle epoche che quel testo ricevono. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita della cantica dell'Inferno. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda dell'Inferno, anche in relazione all'interezza della maggiore opera dantesca, la Commedia, e la ricezione della stessa nella composita letterarietà contemporanea, specie nel campo delle arti e della multimedialità. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico-critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Due-Trecento con particolare attenzione alla differenza di specificità dei codici artistici contigui. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
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8413 -
LETTERATURA ITALIANA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teoricocritico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libert à e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittori o Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni. Gli studenti dovranno acq uisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertant o lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'inte rpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organi zzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli stu denti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore ogge tto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito s ulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzand o adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teoricocritico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le pr oprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeg uatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendib ilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di arg omenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e c onseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto g rado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8414 -
LETTERATURA ITALIANA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teorico-critico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libertà e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittorio Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni, con particolare riferimento alle loro dichiarazioni di poetica e alle loro opere teatrali. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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804001375 -
STORIA DEL TEATRO E DELLO SPETTACOLO A
(obiettivi)
BIETTIVI FORMATIVI:
L’'obiettivo del corso è fornire a ciascuno studente una solida conoscenza di tipo storico, teorico e tecnico di alcuni dei principali modelli di teatro a partire dal Rinascimento e fino alla prima metà del Novecento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso lo studente dovrà aver acquisito le competenze di base per saper leggere la struttura complessa di uno spettacolo, non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di porre in relazione le diverse forme spettacolari e letterarie studiate, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate |
6 | L-ART/05 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8048505 -
STORIA E CRITICA DEL CINEMA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo del corso di offrire una visione storica il più completa possibile sul “fenomeno cinema” così come si è evoluto nel mondo, dalle origini fino ad oggi. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Principale obiettivo è sviluppare le capacità di applicare conoscenza e comprensione dei principali strumenti di ricerca storica cinematografica sia attraverso un trattazione teorica storico-critica. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Mediante le attività proposte gli studenti acquisiranno autonome capacità di giudizio e capacità di comunicare utilizzando con padronanza la terminologia scientifica storico-cinematografica. Le capacità di apprendere saranno sollecitate in vista di attività di ricerca. ABILITÀ COMUNICATIVE: |
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8849 -
STORIA E CRITICA DEL CINEMA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo del corso di offrire una visione storica il più completa possibile sul “fenomeno cinema” così come si è evoluto nel mondo, dalle origini fino ad oggi. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Principale obiettivo è sviluppare le capacità di applicare conoscenza e comprensione dei principali strumenti di ricerca storica cinematografica sia attraverso un trattazione teorica storico-critica. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Mediante le attività proposte gli studenti acquisiranno autonome capacità di giudizio e capacità di comunicare utilizzando con padronanza la terminologia scientifica storico-cinematografica. Le capacità di apprendere saranno sollecitate in vista di attività di ricerca. ABILITÀ COMUNICATIVE: |
6 | L-ART/06 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047593 -
ETNOMUSICOLOGIA E STUDI DI POPULAR MUSIC
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti alla conoscenza e capacità di comprensione dei fondamenti teorici e metodologici dell’etnomusicologia, dell'antropologia musicale e dei popular music studies. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: lo studente sarà sollecitato a orientarsi nei confronti della diversità culturale in musica e della varietà dei generi della musica riprodotta, delle funzioni della musica, ai processi di trasformazione. Verrà anche sensibilizzato all’uso delle musiche di diverse tradizioni in ambito didattico, e alla loro valorizzazione in quanto beni culturali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: verrà sollecitata attraverso un approccio critico alla bibliografia e ai documenti audiovisivi presentati durante il corso. ABILITÀ COMUNICATIVE: saranno sviluppate attraverso esercitazioni didattiche e lo studio autonomo, avendo particolare attenzione per l'acquisiszione della terminologia specifica della disciplina. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saranno sollecitate attraverso lezoni svolte in modo attivo e esercitazioni di ascolto che punteranno all'autonomia dello studente nel comprendere e interpretare i diversi repertori musicali e la loro rilevanza socio-antropologica. |
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M-429 -
ETNOMUSICOLOGIA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti alla conoscenza e capacità di comprensione dei fondamenti teorici e metodologici dell’etnomusicologia, dell'antropologia musicale e dei popular music studies. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: lo studente sarà sollecitato a orientarsi nei confronti della diversità culturale in musica e della varietà dei generi della musica riprodotta, delle funzioni della musica, ai processi di trasformazione. Verrà anche sensibilizzato all’uso delle musiche di diverse tradizioni in ambito didattico, e alla loro valorizzazione in quanto beni culturali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: verrà sollecitata attraverso un approccio critico alla bibliografia e ai documenti audiovisivi presentati durante il corso. ABILITÀ COMUNICATIVE: saranno sviluppate attraverso esercitazioni didattiche e lo studio autonomo, avendo particolare attenzione per l'acquisiszione della terminologia specifica della disciplina. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: saranno sollecitate attraverso lezoni svolte in modo attivo e esercitazioni di ascolto che punteranno all'autonomia dello studente nel comprendere e interpretare i diversi repertori musicali e la loro rilevanza socio-antropologica.
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FACCI SERENA
(programma)
MODULO A - ETNOMUSICOLOGIA: Storia e definizione dell'etnomusicologia.
Fondamenti della ricerca etnomusicologica e esempi di etnografie musicali. Elementi di grammatica musicale utili a comprendere i repertori musicali di tradizione orale del mondo Fondamenti dell’antropologia della musica e esempi di funzioni della musica.- MODULO B - STUDI DI POPULR MUSIC (PROF. GIUSEPPE GIORDANO) Gli "spazi" della canzone nella Popular Music. Nella prima parte del corso verranno affrontati i temi principali connessi alla nascita e agli sviluppi del fenomeno della Popular Music. A seguire ci si concentrerà in maniera specifica sui processi di produzione e diffusione di canzoni (nel senso più esteso del termine), seguendo un percorso che a partire dall’opera dei cantastorie di piazza raggiungerà il fenomeno contemporaneo della produzione musicale destinata al web, avviando pertanto una riflessione sugli spazi destinati alla canzone e su come gli ambienti influiscano sula produzione musicale. MODULO A. ETNOMUSICOLOGIA: 1. Slide e materiali da ascoltare, utilizzati durante il corso (scaricabili da Didattica web alla fine del corso) 2. Dispensa con selezione di articoli a cura della docente. 3. Materiale monografico che verrà indicato all'inizio del corso.
MODULO B – STUDI DI POPULAR MUSIC (Prof. Giuseppe Giordano). Dispense e materiali audiovisivi forniti dal docente nel corso delle lezioni (rese disponibili anche online sulla pagina del docente) …. |
6 | L-ART/08 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-64 -
STUDI DI POPULAR MUSIC A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Raggiungimento di una adeguata conoscenza del fenomeno musicale trattato nel corso, contestualizzandolo in rapporto ai processi storici, sociologici e culturali che ne hanno accompagnato lo sviluppo.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza dei metodi di indagine del fenomeno musicale oggetto del corso. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Riuscire ad applicare le nozioni apprese nel corso delle lezioni anche nell'ambito di lavori individuali di ricerca. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Raggiungere una adeguata capacità di organizzazione e sviluppo di percorsi di conoscenza, applicando scelte, metodologie e tecniche adeguate. ABILITÀ COMUNICATIVE: Riuscire a trasmettere contenuti e nozioni ed esprimere giudizi utilizzando la corretta terminologia scientifica. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Raggiungimento di una piena autonomia nello studio e nella ricerca delle fonti.
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GIORDANO GIUSEPPE
(programma)
Gli "spazi" della canzone nella Popular Music.
Nella prima parte del corso verranno affrontati i temi principali connessi alla nascita e agli sviluppi del fenomeno della Popular Music. A seguire ci si concentrerà in maniera specifica sui processi di produzione e diffusione di canzoni (nel senso più esteso del termine), seguendo un percorso che a partire dall’opera dei cantastorie di piazza raggiungerà il fenomeno contemporaneo della produzione musicale destinata al web, avviando pertanto una riflessione sugli spazi destinati alla canzone e su come gli ambienti influiscano sula produzione musicale. Dispense e materiali audiovisivi forniti dal docente nel corso delle lezioni.
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6 | L-ART/08 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047728 -
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
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M-116 -
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
6 | IUS/09 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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A SCELTA DELLO STUDENTE
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18 | 90 | - | - | - | Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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804001080 -
PROVA FINALE
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6 | - | - | - | - | Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8048033 -
LETTERATURA ITALIANA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti una lettura dell'Inferno, la prima cantica della Commedia di Dante Alighieri, attraverso una analisi dei rapporti che l'immaginario letterario creato dall'autore ha intessuto nella sua contemporaneità e nei secoli successivi con le altre arti attraverso un approccio pruridisciplinare e multimediale. Intende altresì offrire agli studenti gli strumenti critici necessari all’analisi del testo dantesco e dei contesti storico-culturali delle epoche che quel testo ricevono. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita della cantica dell'Inferno. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda dell'Inferno, anche in relazione all'interezza della maggiore opera dantesca, la Commedia, e la ricezione della stessa nella composita letterarietà contemporanea, specie nel campo delle arti e della multimedialità. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico-critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Due-Trecento con particolare attenzione alla differenza di specificità dei codici artistici contigui. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
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8413 -
LETTERATURA ITALIANA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teoricocritico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libert à e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittori o Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni. Gli studenti dovranno acq uisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertant o lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'inte rpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organi zzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli stu denti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore ogge tto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito s ulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzand o adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teoricocritico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le pr oprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeg uatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendib ilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di arg omenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e c onseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto g rado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8414 -
LETTERATURA ITALIANA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teorico-critico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libertà e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittorio Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni, con particolare riferimento alle loro dichiarazioni di poetica e alle loro opere teatrali. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8047990 - STORIA E CRITICA DEL CINEMA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-605 -
STORIA E CRITICA DEL CINEMA A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo del corso di offrire una visione storica il più completa possibile sul “fenomeno cinema” così come si è evoluto nel mondo, dalle origini fino ad oggi. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Principale obiettivo è sviluppare le capacità di applicare conoscenza e comprensione dei principali strumenti di ricerca storica cinematografica sia attraverso un trattazione teorica storico-critica. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Mediante le attività proposte gli studenti acquisiranno autonome capacità di giudizio e capacità di comunicare utilizzando con padronanza la terminologia scientifica storico-cinematografica. Le capacità di apprendere saranno sollecitate in vista di attività di ricerca.
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MAZZEI LUCA
(programma)
Il modulo intende ripercorrere le principali linee di sviluppo della cinematografia mondiale, in particolare di quella europea ed americana. Oggetto di studio saranno le forme e le modalità di interazione che il medium cinematografico ha presentato nei contesti economici e sociali con cui si è incontrato nella sua storia.
Bibliofilmografia (NB la visione dei film è obbligatoria):
1) Un testo a scelta fra i seguenti: a) Sandro Bernardi, "L'avventura del cinematografo", Venezia, Marsilio, 2007; b) Christian Uva, Vito Zagarrio (a cura di), "Le storie del cinema. Modelli, culture, narrazioni", Roma, Carocci (in corso di stampa. 2) Federico Pierotti, Federico Vitella (a cura di), "Il cinema dello sguardo. Dai Lumière a Matrix", Venezia, Marsilio 2019. 3) Un testo a scelta fra i seguenti: a) Cristina Jandelli, "Breve storia del divismo cinematografico", Venezia, Marsilio, 2007, b) Paola Valentini, "Il suono nel cinema", Venezia, Marsilio, 2006, c) Federico Vitella, "Il montaggio nella storia del cinema", Venezia, Marsilio, 2009. 4) Almeno una veduta dei Fratelli Lumière (1896-1900); "La voyage dans la Lune" di George Méliès (1902); T"he Life of an American Fireman" di Edwin S. Porter (1903); "The Great Train Robbery" di Edwin S. Porter (1903); "As Seen Trough a Telescope" di G.A. Smith (1900); "Grandma’s Reading Glass" di G.A. Smith (1900); "Mary Jane’s Mishap "di G.A. Smith (1903) [NB. i precedenti filmati, sempre brevissimi, sono tutti reperibili sul web] 5) Un film a scelta per ognuno dei seguenti gruppi : a) "Cabiria" (1914) di G. Pastrone; b) "Intolerance" (1916) di D. W. Griffith; c) "Stacka" (Sciopero, 1925) di S.M. Ejzenstein; o "Bronenosec Potëmkin" (L’'Incrociatore Potemkin, 1926) di S.M. Ejzenstein; o "Cevolek s Kinoapparatum" (L’'uomo con la macchina da presa, 1929) di D. Vertov; d) "Un chien andalou" (Un cane andaluso, 1929); o "L'age d’or" (L’eta dell’'oro) di L. Buñuel (1930); e) "Das Kabinet des dr. Caligaris" di R. Wiene ("Il Gabinetto del Dr. Caligari", 1920); o "Nosferatu, eine Simphonie des Grauens" (Nosferatu, 1922) di F.W. Murnau; o "Der Letzte Mann" (L’ultimo uomo, 1924) di F.W. Murnau; o "Metropolis" (Id., 1927) di F. Lang; f) "King Kong" di M.C. Cooper e E.B. Schoedsack (Id, 1933); o "Top Hat" di M. Sandrich (Cappello a cilindro, 1935); o "Bringing up baby" di H. Hawks (Susanna, 1938); o "Ninotchka" di E. Lubitsch (Id.,1939); o "Stagecoach" (Ombre rosse, 1939) di J. Ford; g) "Boudu sauvé des eaux "di J. Renoir (Boudou salvato dalle acque, 1932); o "L’atalante" di J. Vigo (Id., 1934), o "Toni" di J. Renoir (Id., 1935), o "Une partie de campagne" di J. Renoir (La scampagnata, 1936-1946); o "Le jour se lève" di M. Carnè (Alba tragica, 1939); h) "Quattro passi tra le nuvole" di A. Blasetti (1942); o "Ossessione" di L. Visconti (1943); o "Roma città aperta" di R. Rossellini (1945); o "Paisà" di R. Rossellini (1946); o "Germania anno zero" di R. Rossellini (1947); o "Ladri di Biciclette" di V. De Sica (1948); o "La terra trema" di Luchino Visconti (1948); o "Riso amaro" di G. De Santis (1949); o "Umberto D." di V. De Sica (1952); i) "Citizen Kane "di O. Welles (Quarto potere, 1941); o "Dark Passage" di Delmer Daves (La fuga, 1947); o "The Rear Window" di A. Hitchcock (La finestra sul cortile, 1954); o "Written On The Wind "di D. Sirk (Come foglie al vento, 1956); o "The Searchers" di J. Ford (Sentieri selvaggi, 1956) l) "À bout de souffle" di J.-L. Godard (Fino all’ultimo respiro, 1960); o "Le Mépris" di J.-L. Godard (Il disprezzo, 1963); o "I 400 colpi" (1959, Les Quatre Cent Coups) di F. Truffaut; m) "L'avventura" di M. Antonioni (1960); o "Accattone" di P.P. Pasolini (1960); o "Il Sorpasso" (1962) di D. Risi; o "Il gattopardo" di L. Visconti (1963); o "I Fidanzati "di E. Olmi (1963); o "Prima della Rivoluzione" di B. Bertolucci (1964); o I" pugni in tasca" di M. Bellocchio (1965); n) "Bonnie and Clyde" di A. Penn (Gangster Story, 1968); o "Easy Rider" di D. Hopper ("Easy Rider – Libertà e paura", 1969); o "A Woman Under The Influence" (Una moglie, 1974) di J. Cassavetes; o "The Opening Night" di J. Cassavetes (La sera della prima, 1977); o "Sugarland Express" (Id., 1974) di S. Spielberg; o) "Wild at Heart" di D. Lynch (Cuore selvaggio, 1990); o "Batman Returns" di T. Burton (Batman – Il ritorno, 1992); o "Pulp Fiction" (Id., 1995) di Q. Tarantino; o "Lost Highway" (Strade Perdute, 1997) di D. Lynch; o "Mulholland Drive" (Id., 2001) di D. Lynch; o "Redacted" di B. De Palma (2007); o "Standard Operating Procedure" (2008) di E. Morris. |
6 | L-ART/06 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-234 -
STORIA E CRITICA DEL CINEMA B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso si propone di fornire allo studente strumenti per l’analisi linguistica, stilistica e tecnica dei testi filmici. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire allo studente alcune nozioni di base sulla tecnica cinematografica (uso delle ottiche, formati di ripresa e di proiezione, ecc. ecc.) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per operare autonomamente l’analisi di brano audiovisivo.
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BERRUTI SILA
(programma)
TECNICA E LINGUAGGIO DEL CINEMA
Il corso è dedicato a: - Lo studio del linguaggio cinematografico così come si è determinato dal cosidetto "periodo classico" ad oggi; - Lo studio delle pratiche di regia e di montaggio nello stesso periodo; - La metodologia di base per l'analisi del film Bibliografia
1) Giame Alonge, Il cinema. Tecnica e linguaggio. Un' ’introduzione, Torino, Kaplan, 2017. 2) Noël Burch, Il lucernario dell'infinito. Nascita del linguaggio cinematografico, Imola, Cue press, 2021. 2) Dispense del docente Filmografia: 1) "Citizen Kane" di O. Welles (Quarto potere, 1941); |
6 | L-ART/06 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047889 -
STORIA DEL TEATRO E DELLO SPETTACOLO
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L’'obiettivo del corso è fornire a ciascuno studente una solida conoscenza di tipo storico, teorico e tecnico di alcuni dei principali modelli di teatro a partire dal Rinascimento e fino alla prima metà del Novecento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso lo studente dovrà aver acquisito le competenze di base per saper leggere la struttura complessa di uno spettacolo, non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di porre in relazione le diverse forme spettacolari e letterarie studiate, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate |
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M-556 -
STORIA DEL TEATRO E DELLO SPETTACOLO A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L’'obiettivo del corso è fornire a ciascuno studente una solida conoscenza di tipo storico, teorico e tecnico di alcuni dei principali modelli di teatro a partire dal Rinascimento e fino alla prima metà del Novecento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso lo studente dovrà aver acquisito le competenze di base per saper leggere la struttura complessa di uno spettacolo, non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di porre in relazione le diverse forme spettacolari e letterarie studiate, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate
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ORECCHIA DONATELLA
(programma)
Il corso ha l’'obiettivo di fornire una ricostruzione analitica di alcuni dei principali modelli di scrittura teatrale a partire dal primo Ottocento e fino alla prima metà del Novecento. Scrittura teatrale sarà intesa nella sua accezione ampia e complessa, che va dal testo drammatico allo spazio scenico, dalla recitazione degli attori alle scelte di allestimento.
Filo rosso della riflessione sarà il rapporto fra il concetto finto e quello vero e la loro articolazione sulla scena in relazione ai mutamenti culturali e strutturali. La lettura analitica dei testi, lo studio delle fonti iconografiche e l’'analisi di alcuni emblematici spettacoli anche attraverso la riproduzione video, permetteranno di definire alcuni modelli di scrittura per la scena e le rispettive culture teatrali che li hanno informati. Particolare importanza è data alla relazione che, di volta in volta, si instaura tra la componente testuale originaria, ove presente, e quella scenica (lo spettacolo, scomponibile in molteplici elementi: drammaturgia, attore e recitazione, spazio scenico e scenografia, ecc.). Il modulo A sarà dedicato alla storia del teatro occidentale dal Rinascimento all’Ottocento. Il modulo B sarà focalizzato sul Novecento. Nel corso dell’anno accademico lo studente, per poter sostenere l’esame, è tenuto ad assistere ad almeno due spettacoli dal vivo (escludendo, quindi, filmati ed opere videoregistrate), che possono essere scelti liberamente secondo il gusto e le possibilità individuali. Sugli spettacoli scelti lo studente dovrà essere in grado di riferire brevemente all'esame. MOD. A
1). E. Wilson - A. Goldfarb, Storia del teatro, Mc Graw Hill, 2010 (pp. 79-302) 2). D. Diderot, Il Paradosso dell’'attore 3). W. Shakespeare, Amleto (ed. consigliata Feltrinelli) - Molière, Don Giovanni o Tartufo - C. Goldoni, Trilogia della villeggiatura Per i non frequentanti, in aggiunta: 4) L. Allegri, Invito a teatro. Manuale minimo dello spettatore, Laterza, Roma- Bari 2018. MOD B 1). E. Wilson - A. Goldfarb, Storia del teatro, Mc Graw Hill, 2010 (pp. 271-400) 2). Tre testi a scelta fra: H. Ibsen, John Gabriele Borkman - Cechov, Il gabbiano - A. Strindberg, Danza macabra - L. Pirandello, I sei personaggi in cerca d’autore - B. Brecht, Vita di Galileo - E. De Filippo, Natale in casa Cupiello 3) M. Schino, La nascita della regia teatrale, Roma-Bari, Laterza 2003 4) Materiale fornito dal docente e caricato su Piattaforma Teams |
6 | L-ART/05 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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M-557 -
STORIA DEL TEATRO E DELLO SPETTACOLO B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
L’'obiettivo del corso è fornire a ciascuno studente una solida conoscenza di tipo storico, teorico e tecnico di alcuni dei principali modelli di teatro a partire dal Rinascimento e fino alla prima metà del Novecento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Alla fine del corso lo studente dovrà aver acquisito le competenze di base per saper leggere la struttura complessa di uno spettacolo, non solo relativamente al contenuto, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle scelte stilistiche e della relazione fra un dato testo e/o autore e il panorama storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di porre in relazione le diverse forme spettacolari e letterarie studiate, dimostrando un’adeguata padronanza delle opere analizzate e del contesto storico-politico nel quale sono collocate
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ORECCHIA DONATELLA
(programma)
Il corso ha l’'obiettivo di fornire una ricostruzione analitica di alcuni dei principali modelli di scrittura teatrale a partire dal primo Ottocento e fino alla prima metà del Novecento. Scrittura teatrale sarà intesa nella sua accezione ampia e complessa, che va dal testo drammatico allo spazio scenico, dalla recitazione degli attori alle scelte di allestimento.
Filo rosso della riflessione sarà il rapporto fra il concetto finto e quello vero e la loro articolazione sulla scena in relazione ai mutamenti culturali e strutturali. La lettura analitica dei testi, lo studio delle fonti iconografiche e l’'analisi di alcuni emblematici spettacoli anche attraverso la riproduzione video, permetteranno di definire alcuni modelli di scrittura per la scena e le rispettive culture teatrali che li hanno informati. Particolare importanza è data alla relazione che, di volta in volta, si instaura tra la componente testuale originaria, ove presente, e quella scenica (lo spettacolo, scomponibile in molteplici elementi: drammaturgia, attore e recitazione, spazio scenico e scenografia, ecc.). Il modulo A sarà dedicato alla storia del teatro occidentale dal Rinascimento all’Ottocento. Il modulo B sarà focalizzato sul Novecento. Nel corso dell’anno accademico lo studente, per poter sostenere l’esame, è tenuto ad assistere ad almeno due spettacoli dal vivo (escludendo, quindi, filmati ed opere videoregistrate), che possono essere scelti liberamente secondo il gusto e le possibilità individuali. Sugli spettacoli scelti lo studente dovrà essere in grado di riferire brevemente all'esame. MOD. A
1). E. Wilson - A. Goldfarb, Storia del teatro, Mc Graw Hill, 2010 (pp. 79-302) 2). D. Diderot, Il Paradosso dell’'attore 3). W. Shakespeare, Amleto (ed. consigliata Feltrinelli) - Molière, Don Giovanni o Tartufo - C. Goldoni, Trilogia della villeggiatura Per i non frequentanti, in aggiunta: 4) L. Allegri, Invito a teatro. Manuale minimo dello spettatore, Laterza, Roma- Bari 2018. MOD B 1). E. Wilson - A. Goldfarb, Storia del teatro, Mc Graw Hill, 2010 (pp. 271-400) 2). Tre testi a scelta fra: H. Ibsen, John Gabriele Borkman - Cechov, Il gabbiano - A. Strindberg, Danza macabra - L. Pirandello, I sei personaggi in cerca d’autore - B. Brecht, Vita di Galileo - E. De Filippo, Natale in casa Cupiello 3) M. Schino, La nascita della regia teatrale, Roma-Bari, Laterza 2003 4) Materiale fornito dal docente e caricato su Piattaforma Teams |
6 | L-ART/05 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8047728 -
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
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M-116 -
LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
6 | IUS/09 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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A SCELTA DELLO STUDENTE
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18 | 90 | - | - | - | Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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804001080 -
PROVA FINALE
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6 | - | - | - | - | Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8048033 -
LETTERATURA ITALIANA
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti una lettura dell'Inferno, la prima cantica della Commedia di Dante Alighieri, attraverso una analisi dei rapporti che l'immaginario letterario creato dall'autore ha intessuto nella sua contemporaneità e nei secoli successivi con le altre arti attraverso un approccio pruridisciplinare e multimediale. Intende altresì offrire agli studenti gli strumenti critici necessari all’analisi del testo dantesco e dei contesti storico-culturali delle epoche che quel testo ricevono. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita della cantica dell'Inferno. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda dell'Inferno, anche in relazione all'interezza della maggiore opera dantesca, la Commedia, e la ricezione della stessa nella composita letterarietà contemporanea, specie nel campo delle arti e della multimedialità. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico-critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Due-Trecento con particolare attenzione alla differenza di specificità dei codici artistici contigui. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
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8413 -
LETTERATURA ITALIANA 1 A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teoricocritico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libert à e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittori o Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni. Gli studenti dovranno acq uisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertant o lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'inte rpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organi zzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli stu denti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore ogge tto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito s ulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzand o adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teoricocritico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le pr oprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeg uatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendib ilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di arg omenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e c onseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto g rado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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8414 -
LETTERATURA ITALIANA 1 B
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un approfondito quadro teorico-critico e storiografico della letteratura di impegno civile tra Sette e Ottocento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso porterà gli studenti a possedere una conoscenza approfondita del concetto di libertà e di impegno civile attraverso la lettura delle opere letterarieselezionate prodotte da Vittorio Alfieri, Ugo Foscolo, Giacomo Leopardi e Alessandro Manzoni, con particolare riferimento alle loro dichiarazioni di poetica e alle loro opere teatrali. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze necessarie all’analisi testuale e interpretativa dei testi e la capacità di comprendere il contesto storico-culturale di riferimento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L'obiettivo è quello di sviluppare una conoscenza profonda delle opere selezionate. Pertanto lo studente dovrà acquisire una sicura padronanza degli strumenti di analisi critica e d'interpretazione testuale, un'elevata capacità di reperire documentazione, su supporto cartaceo e informatico, per ricostruire i processi storico critici letterari; capacità di interpretare, organizzare e orientare in modo originale le informazioni reperite, ecc. Permettere, infine, agli studenti di sviluppare un'attrezzatura critica e un approccio operativo che li mettano in grado di applicare le nozioni acquisite a una gamma più vasta delle opere non solo dell’autore oggetto del modulo, ma anche dei suoi contemporanei, di quanti lo hanno preceduto e seguito sulla linea della medesima tradizione letteraria. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente svilupperà autonome capacità di giudizio e la capacità di comunicare utilizzando adeguatamente la terminologia scientifica in ambito linguistico, letterario, teorico-critico della letteratura dell’epoca. ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente dovrà essere in grado di comunicare in modo efficace e privo di ambiguità le proprie conoscenze e posizioni a interlocutori sia esperti sia non esperti, saper illustrare adeguatamente i vari possibili punti di vista su una questione evidenziandone il grado di attendibilità e gli eventuali limiti, può produrre testi chiari e ben articolati su un'ampia gamma di argomenti relativi alla letteratura e ai processi culturali del Sette-Ottocento CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo studente potrà acquisire un ampio e articolato bagaglio di conoscenze specialistiche e conseguire una preparazione che gli consenta di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, sia in direzione di un ulteriore approfondimento teorico, sia in direzione di un potenziamento della qualificazione professionale in ambito dell’analisi e della scrittura di testi letterari. |
6 | L-FIL-LET/10 | 30 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
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LEGISLAZIONE DEI BENI CULTURALI A
(obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso si propone di condurre gli studenti ad acquisire adeguata conoscenza degli strumenti offerti dall'ordinamento italiano per la tutela dei beni culturali
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: di testi giuridici, in particolare in relazione ai mutamenti normativi e giurisprudenziali in materia di beni culturali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: delle discipline giuridiche a fatti concreti potenzialmente verificabili AUTONOMIA DI GIUDIZIO: in relazione a problematiche giuridiche, affinando il metodo critico ABILITÀ COMUNICATIVE: espresse attraverso l'uso di un appropriato linguaggio |
6 | IUS/09 | 30 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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A SCELTA DELLO STUDENTE
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18 | 90 | - | - | - | Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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804001080 -
PROVA FINALE
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6 | - | - | - | - | Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) | ITA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Insegnamenti extracurriculari:
(nascondi)
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| 804002722 - EPIGRAFIA SEMITICA | ||||||||
| M-6115 - EPIGRAFIA SEMITICA A | 6 | L-OR/07 | 30 | - | - | - | ITA | |
| M-6116 - EPIGRAFIA SEMITICA B | 6 | L-OR/07 | 30 | - | - | - | ITA | |
