Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"

OBIETTIVI FORMATIVI:
Riconoscere gli elementi di base del linguaggio audiovisivo e sviluppare le competenze necessarie alla scrittura e alla regia per la realizzazione di un documentario storico.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il modulo intende fornire gli strumenti adeguati per poter scrivere e girare un documentario, con una specifica attenzione alla realizzazione delle interviste, le ricerche presso cineteche ed archivi audiovisivi e la scrittura del copione.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Sarà proposta un 'analisi diretta di diversi format di doumentario allo scopo di verificare in concreto i lineamenti teorici illustrati e di cogliere pienamente il loro sviluppo sotto forma audiovisiva.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Il modulo intende fornire la capacità di comprendere e interpretare la complessità del linguaggio audiovisivo. Gli studenti acquisiranno, inoltre, una conoscenza delle diverse fasi di realizzazione di un documentario dalla ideazione alla distribuzione .

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Grazie alle esercitazioni scritte e alle presentazioni in classe, gli studenti svilupperanno le capacità di presentare i contenuti didattici di un documentario in maniera corretta ed efficace.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
il modulo fornirà gli strumenti per un'analisi critica delle fonti filmiche e documentaristiche, necessarie per uno studio specialistico delle discipline storiche.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Si prevede che lo studente acquisisca una conoscenza approfondita della storia economica europea nel contesto globale nei secoli XIX-XXI, con particolare riferimento al ruolo dello Stato e delle istituzioni.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso prevede l'acquisizione di conoscenze approfondite di carattere storico-economico, allargando progressivamente l'orizzonte dall'Europa ai paesi extra-europei. Attraverso lo studio autonomo dei libri di testo e le specifiche letture suggerite dalla docente durante le lezioni gli studenti conseguiranno conoscenze specialistiche riguardo al tema monografico proposto.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Gli studenti saranno in grado di rielaborare le conoscenze e le metodologie storiche acquisite durante il corso, applicandole al trattamento di molteplici tipi di fonti e materiali utili per la preparazione della tesi di laurea, scritta dopo un approfondito lavoro di ricerca e di elaborazione critica. Essi saranno altresì in grado di studiare autonomamente e di utilizzare le conoscenze e le metodologie acquisite per affrontare anche altri temi di ricerca che rientrino nel loro ambito di studi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Le lezioni e le attività seminariali previste stimolano le capacità di analisi critica e l'autonomia di giudizio degli studenti e fanno sì che questi acquisiscano la capacità di comprendere e valutare autonomamente le informazioni contenute nella documentazione selezionata in merito agli argomenti trattati, siano in grado di apprezzarne il grado di affidabilità.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Attraverso le prove di verifica orali e scritte, atte a stimolarne le capacità di analisi e di sintesi nonché il rigore e la chiarezza nell'esposizione, gli studenti conseguiranno la capacità di trasmettere in maniera corretta le proprie conoscenze e di illustrare il proprio punto di vista con argomentazioni chiare e articolate, sia per scritto che oralmente. Essi saranno in grado di presentare i risultati del loro lavoro scritto utilizzando sia i tradizionali strumenti di comunicazione sia quelli multimediali.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti svilupperanno capacità di apprendimento adeguate che consentiranno loro di assumere un ruolo propositivo nello sviluppo di ipotesi di ricerca non solo nell'ambito della storia economica ma nel più vasto campo delle discipline storiche. Le competenze e le metodologie acquisite potranno trovare sbocco in un successivo terzo ciclo di perfezionamento e in molteplici attività professionali.

OBIETTIVI FORMATIVI: Si prevede che lo studente acquisisca una conoscenza approfondita della storia economica europea nel contesto globale nei secoli XIX-XXI, con particolare riferimento al ruolo dello Stato e delle istituzioni.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: il corso prevede l'acquisizione di conoscenze approfondite di carattere storico-economico, allargando progressivamente l'orizzonte dall'Europa ai paesi extra-europei. Attraverso lo studio autonomo dei libri di testo e le specifiche letture suggerite dalla docente durante le lezioni gli studenti conseguiranno conoscenze specialistiche riguardo al tema monografico proposto.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: gli studenti saranno in grado di rielaborare le conoscenze e le metodologie storiche acquisite durante il corso, applicandole al trattamento di molteplici tipi di fonti e materiali utili per la preparazione della tesi di laurea, scritta dopo un approfondito lavoro di ricerca e di elaborazione critica. Essi saranno altresì in grado di studiare autonomamente e di utilizzare le conoscenze e le metodologie acquisite per affrontare anche altri temi di ricerca che rientrino nel loro ambito di studi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: le lezioni e le attività seminariali previste stimolano le capacità di analisi critica e l'autonomia di giudizio degli studenti e fanno sì che questi acquisiscano la capacità di comprendere e valutare autonomamente le informazioni contenute nei materiali proposti in merito agli argomenti trattati, siano in grado di apprezzarne il grado di affidabilità.

ABILITÀ COMUNICATIVE: attraverso le prove di verifica orali e scritte, atte a stimolarne le capacità di analisi e di sintesi nonché il rigore e la chiarezza nell'esposizione, gli studenti conseguiranno la capacità di trasmettere in maniera corretta le proprie conoscenze e di illustrare il proprio punto di vista con argomentazioni chiare e articolate. Essi saranno in grado di presentare i risultati del loro lavoro scritto utilizzando sia i tradizionali strumenti di comunicazione sia quelli multimediali.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: gli studenti svilupperanno capacità di apprendimento adeguate che consentiranno loro di assumere un ruolo propositivo nello sviluppo di ipotesi di ricerca non solo nell'ambito della storia economica ma nel più vasto campo delle discipline storiche. Le competenze e le metodologie acquisite potranno trovare sbocco in un successivo terzo ciclo di perfezionamento e in molteplici attività professionali.

OBIETTIVI FORMATIVI: Si prevede che lo studente acquisisca durate le lezioni frontali elementi relativi alla conoscenza, corretta formazione, gestione e conservazione degli archivi storici, l'apprendimento delle regole fondamentali che disciplinano l’'Archivistica relativa alla fase di esistenza storica degli archivi, così come la conoscenza degli archivi come istituzioni di ordinamento e conservazione del materiale tramandato. Nella parte laboratoriale (da fare in presenza o su piattaforma a seconda delle disponibilità), il corso intende invece fornire agli studenti gli strumenti tecnici e metodologici necessari per svolgere una ricerca d’archivio e svolgere un intervento di tipo archivistico su fonti storiche.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il corso si propone di fornire le conoscenze teoriche di base relative alla ricerca storica delle fonti primarie in ambito tradizionale e multimediale. Si affronteranno le tematiche relative a: condizione giuridica degli archivi storici e normativa vigente sui beni archivistici, il Codice di deontologia e di buona condotta per la ricerca storica, il Codice dei beni culturali e del paesaggio, la salvaguardia dei beni archivistici, conservazione, consultabilità dei documenti, evoluzione delle tecnologie relative alla valorizzazione degli archivi storici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: A seguito della frequentazione del corso gli allievi potranno applicare le metodologie e le tecniche acquisite ai fini della ricerca storica per l'elaborazione di testi che prevedono il ricorso alla consultazione, fruizione e citazione delle fonti primarie. Saranno in grado di: applicare una corretta metodologia di analisi degli archivi, saper reperire e utilizzare autonomamente gli strumenti archivistici, essere in grado di effettuare la descrizione archivistica di un fondo utilizzando gli strumenti informatici illustrati a lezione. Tale conoscenza permetterà di poter intervenire nel supporto alle attività di gestione, descrizione e valorizzazione del patrimonio storico-documentale.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Alla fine del corso gli allievi che seguiranno lezioni teoriche e laboratoriali avranno sviluppato la capacità di comprendere la complessità dei fondi storici esaminati. Acquisiranno, inoltre, la capacità di pianificare un intervento archivistico su un fondo storico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Attraverso le attività laboratoriali svilupperanno le capacità di analisi e la massa critica necessaria rispetto alle tecniche archivistiche messe in campo. Avranno modo di confrontarsi tra loro e con il docente su proposte e soluzioni utili circa le metodologie più corrette ed efficaci da applicare per la valorizzazione delle fonti affrontate. Gli allievi del corso, inoltre, conseguiranno la capacità di trasmettere in maniera corretta, rigorosa ed efficace le proprie conoscenze a diversi livelli, illustrando il lavoro svolto in una giornata di studi organizzata presso gli enti che ospitano i laboratori. Essi saranno in grado di presentare i risultati di un proprio lavoro utilizzando sia i tradizionali strumenti di comunicazione (verbalmente e in forma scritta) sia quelli multimediali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Attraverso le lezioni frontali e le attività laboratoriali saranno in grado di rielaborare le conoscenze, metodi e tecniche acquisite per operare nell'ambito archivistico e nella creazione di strumenti di corredo propri degli archivi in fase storica.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso mira a fornire strumenti utili alla comprensione dei principali lineamenti della storia contemporanea dei paesi arabi. Gli studenti e le studentesse saranno consapevoli delle principali tappe e sfide della storia contemporanea politica e sociale dei paesi arabi, di elementi di relazioni internazionali relativi alla regione araba, nonché dei principali dibattiti, confronti e scontri ideologici che hanno caratterizzato e in parte ancora caratterizzano quest’area del mondo.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso intende fornire gli strumenti necessari per consolidare la conoscenza delle principali dinamiche della storia contemporanea dei paesi arabi, al fine di rendere gli studenti e le studentesse capaci di osservare il presente con la necessaria consapevolezza delle radici storiche delle maggiori sfide sociali e politiche, ivi compresi i più recenti dibattiti e conflitti, che interessano la regione araba.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Il corso intende contribuire a rinforzare la capacità di analisi delle principali dinamiche storiche che riguardano i paesi arabi e stimolare la capacità di applicare e interrelare le conoscenze storiche acquisite in una prospettiva globale, transnazionale, regionale e nazionale.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Attraverso una didattica partecipata, composta da lezioni frontali e seminariali, gli studenti e le studentesse saranno incoraggiati a sviluppare capacità analitiche e interpretative sia sul piano individuale che collettivo, al fine di tematizzare criticamente gli elementi principali delle trasformazioni storiche che riguardano i paesi arabi, mirando al contempo a superare insieme i più diffusi stereotipi su quest’area del mondo.

ABILITÀ COMUNICATIVE:
Durante il corso gli studenti e le studentesse saranno stimolati ad esprimere le proprie circostanziate opinioni, a confrontare le conoscenze acquisite sui temi oggetto di studio nonché a sviluppare le proprie abilità comunicative, anche grazie all’apprendimento di alcune categorie specifiche che caratterizzano i principali dibattiti e temi della storia politica e sociale della regione araba.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Il corso permetterà agli studenti e alle studentesse di apprendere nuove conoscenze areali, attraverso l’approfondimento di casi di studio, nonché di saperle situare in modo coerente e sistematico nell’ambito dell’insieme di conoscenze acquisite nel loro complessivo percorso di studi.